Thứ ba ngày 19 tháng 12 năm 2023
Tiết 3+4: Toán
BÀI HỌC STEM: MÓN QUÀ YÊU THƯƠNG

Bổ sung:
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT (CỦA BÀI HỌC)
- Nhận biết và thực hiện được gấp, cắt, ghép, xếp và tạo hình sử dụng bộ đồ
dùng học tập cá nhân hoặc vật thật gắn với một số hình phẳng và hình khối đã học
như hình tam giác, hình tứ giác.
- Xác định được ý nghĩa của sản phẩm, lựa chọn và sử dụng vật liệu, các màu
cơ bản, màu đậm nhạt để trang trí sản phẩm theo sở thích cá nhân.
- Giới thiệu được sản phẩm của nhóm mình và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm
của nhóm khác.
- Sử dụng những đường nét mảng màu hình khối,… đã học kết hợp một số vật
liệu để trang trí và sáng tạo thiệp.
- Thể hiện sự quan tâm chăm sóc yêu thương của bản thân và các thế hệ trong
gia đình vào các dịp đặc biệt.
- Tích cực, chủ động đóng góp ý kiến để hoàn thiện sản phẩm của nhóm.
- Có ý thức tự giác thực hiện nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn đúng yêu cầu
và đúng thời gian theo quy định.
- Biết giữ gìn vệ sinh trường lớp, đồ dùng học tập trong thực hành sáng tạo
HSKT ghép hình đơn giản
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của Giáo viên
- Các phiếu học tập và phiếu đánh giá.
- Các video hướng dẫn học sinh …
- Nguyên vật liệu giáo viên cung cấp các nhóm học sinh:

STT Thiết bị/ Học liệu

Số lượng

Hình ảnh minh hoạ

1

 Kéo

 1 cái/nhóm  

2

Bìa cứng

1 bìa/nhóm

3

Giấy màu decan có dán 3 tờ/nhóm

4

Một số mẫu thiệp

2. Chuẩn bị của học sinh

- Giao cho mỗi nhóm tự chuẩn bị một số nguyên vật liệu như sau:
STT

Thiết bị/ Học liệu

Số lượng

Hình ảnh minh hoạ

1

 Bút chì

 

 

2

 Màu sáp

 

 

3

 Thước kẻ

 

 

4

Bút dạ màu

5

Giấy trắng

6

Keo dán

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Hoạt động 1. Mở đầu (Xác định vấn đề)
a) Khởi động
- Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Ô cửa bí mật”
 - Giáo viên cho học sinh nghe hát bài “Quà mùng 8/3” và trả lời các câu hỏi của ô
cửa
+ Trong bài hát có nhắc đến ngày nào?
+ Ngày 8/3 là ngày gì?
+ Em thấy bạn nhỏ trong bài hát có yêu và quan tâm đến mẹ không?
+ Bạn nhỏ đã tặng món quà gì cho mẹ nhân ngày 8/3?
- HS được GV gợi ý làm một tấm thiệp có lời chúc tặng mẹ để cảm ơn mẹ đã yêu
thương chăm sóc cho mình mỗi ngày.
b) Giao nhiệm vụ
 - Để làm được tấm thiệp nhanh và đẹp các nhóm học sinh tiếp nhận nhiệm vụ làm
tấm thiệp với các tiêu chí:
(1). Tấm thiệp có dạng hình phẳng đã học, gấp vào, mở ra được.
(2). Tấm thiệp thể hiện được tình cảm của bản thân với người được tặng (có lời
chúc)
(3). Được trang trí đẹp mắt, trình bày hợp lí
(4) Có sử dụng 1 số hình phẳng đã được học.
Học sinh được dẫn dắt: để làm được tấm thiệp theo yêu cầu trên, các em cần tìm
hiểu các kiến thức nền ở các hoạt động tiếp theo.

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Nghiên cứu kiến thức nền)
2.1. Học sinh sử dụng các mảnh bìa hình chữ nhật, hình tam giác trong bộ đồ dùng
học Toán và thực hiện lắp ghép thành các hình minh họa theo yêu cầu.

Hình vẽ minh họa

- GV hỏi HS trong các hình ghép được, hình nào là hình tứ giác? (HS trả lời)
2.2. Giáo viên phát giấy màu cho học sinh và yêu cầu gấp các tờ giấy màu theo
hướng dẫn trong hình để tạo thành những con cá nhiều màu sắc.

- HS làm việc theo nhóm để giải quyết nhiệm vụ. GV mời 1 nhóm trưng bày sản
phẩm trước lớp. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung nếu cần.
3. Hoạt động 3: Luyện tập và vận dụng
a) Đề xuất và lựa chọn giải pháp
- Giáo viên cho HS quan sát một vài mẫu thiệp đã chuẩn bị sẵn, định hướng giải
pháp:

+ HS được GV hỗ trợ tìm giải pháp bằng cách quan sát các mẫu thiệp đơn giản làm
bằng giấy bìa màu. HS được quan sát, lật mở từng tấm thiệp để biết cách làm. GV
hỏi:
+ Các tấm thiệp được làm bằng chất liệu gì?
+ Tấm thiệp có dạng hình gì?
+ Em thấy những tấm thiệp được trang trí như thế nào?
b) Chế tạo mẫu, thử nghiệm và đánh giá
- Mỗi nhóm nhận bộ nguyên liệu từ GV cung cấp và các nhóm tiến hành hoàn thiện
sản phẩm theo ý tưởng của nhóm đã thống nhất.
- Trong quá trình làm sản phẩm, HS lắng nghe và chú ý một số yêu cầu của GV
như sau:
+ Tấm thiệp có dạng hình phẳng đã học, gấp vào, mở ra được.
+ Tấm thiệp phải có lời chúc.
+ Có sử dụng 1 số hình phẳng đã được học.
- GV có thể hỗ trợ các nhóm nếu cần. GV nhắc các nhóm ghi tên nhóm.
c) Chia sẻ, thảo luận và điều chỉnh
 - Các nhóm lắng nghe quy trình trình bày và cách đánh giá sản phẩm thiệp chúc
mừng từ GV như sau:
+ Đại diện nhóm trình bày về sản phẩm theo gợi ý:
Nêu tên nhóm
Thiệp có lời chúc hay không
Tấm thiệp có mở ra được không
+ GV tiến hành đánh giá sp các nhóm dựa theo các tiêu chí đã nêu. GV khen ngợi
nhóm làm được sản phẩm đạt các tiêu chí.
-

+ GV nhận xét và tổng kết chủ đề.
+ GV mở rộng: Ngoài làm thiệp chúc mừng, em còn làm được những điều gì khác
để thể hiện tình cảm của mình với những người thân yêu của mình?
Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có):………………………………………………
……………………………………………………………………………………
BLĐ kí duyệt

Người thực hiện