CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Tân Hải, ngày 30 tháng 10 năm 2024
BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY
- Tên biện pháp: “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1 sử dụng chất liệu
màu acrylic hiệu quả trong tiết học mĩ thuật”.
- Họ và tên:
- Đơn vị công tác: Trường Tiểu Học Tân Hải
- Thời gian đã được triển khai thực hiện: từ ngày 10/9/2024 đến ngày
30/10/2024.
I. LÝ DO CHỌN BIỆN PHÁP
1. Đặt vấn đề.
Môn mĩ thuật là một môn học có vai trò quan trọng trong chương trình giáo
dục phổ thông 2018. Qua môn học, học sinh biết cách cảm thụ cái đẹp, yêu cái đẹp
từ đó biết cách rèn luyện đôi bàn tay, trí tưởng tượng phong phú của các em để tạo
ra cái đẹp qua việc phát huy óc sáng tạo, tính độc lập của mình. Môn mĩ thuật đã
góp phần cùng với các môn học khác giáo dục học sinh phát triển toàn diện về năng
lực và phẩm chất.
Giờ đây dạy và học mĩ thuật không còn bó hẹp trong: vẽ trang trí, vẽ theo
mẫu, vẽ phong cảnh hay thường thức mĩ thuật nữa mà thay vào đó các em được thả
mình vào thiên nhiên, đồng ruộng cảnh vật quê hương để ký họa, có thể đắm chìm
vào giai điệu của âm nhạc để vẽ theo cảm nhận của đôi tay, có thể sữ dụng những
chất liệu tìm được hay những vật liệu bỏ đi như nhựa chai, giấy bìa, ống hút, viên
sỏi, sợi rơm, lá cây,… để cho ra một sản phẩm bắt mắt đầy tính nghệ thuật. Tuy
nhiên dù là phương pháp củ hay mới với môn mĩ thuật màu sắc vẫn là tiếng nói
mạnh mẽ nhất, thu hút nhất và khơi gợi nguồn đam mê đối với bất kỳ học sinh nhỏ
nào. Màu sắc trong đôi mắt trẻ thơ bao giờ cũng sặc sỡ, vui tươi và biểu cảm vô
cùng, em có thể vẽ bông hoa màu xanh, đám mây màu hồng hay cánh đồng màu
đỏ…. Bởi thế giới trong tâm hồn các em rất vô tư, hồn nhiên nhưng đầy sự khám
phá và sáng tạo.
Hiện nay lựa chọn và sử dụng nhiều nhất trong các sản phẩm mĩ thuật của các
em đa số dùng chất liệu màu acrylic, một chất liệu màu mới được các em và phụ
huynh chọn lựa rất dể sử dụng dể mua và đa dạng về cách sử dụng nhất là học sinh
lớp 1. Và trong quá trình dạy học tôi nhận ra các ưu điểm và hạn chế của học sinh
tiểu học khi sử dụng màu acrylic, chính vì thế mà tôi tìm hiểu và đề ra: “Một số
1

biện pháp giúp học sinh lớp 1 sử dụng chất liệu màu acrylic hiệu quả trong tiết
học mĩ thuật” để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học của môn mĩ thuật.
2. Thực trạng khi giảng dạy môn mĩ thuật tại trường tiểu học Tân Hải.
Tính tới thời điểm hiện tại thì học sinh đã dần quen và thực hiện tương đối tốt
chương trình dạy học mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch và gần đây là thực hiện
theo chương trình giáo dục phổ thông 2018. Áp lực học tập không còn là vấn đề với
các em. Mặt khác, các em còn được thỏa sức với những sáng tạo thú vị, thử nghiệm
với các chất liệu phong phú đa dạng như: đất nặn, võ sò, đá, sỏi, giấy bìa, lá cây,
giấy màu, màu vẽ,…Tuy nhiên dù ở chủ đề nào các em đề có thể sử dụng chất liệu
màu acrylic được làm từ chất liệu acrylic kết hợp dung môi isopropyl alcohol, đây
là một loại dung môi tốt không chứa chất độc hại với sức khỏe con người. Là loại
màu thân thiện với môi trường, không cần gọt khi sử dụng cũng không cần pha
màu, độ che phủ cao, nhanh khô, bảo quản được lâu, có thể sử dụng đa dạng trên
nhiều bề mặt khác nhau như: giấy, gổ, tường, nhựa, gốm sứ,… Chất liệu màu
acrylic gần như được sử dụng xuyên suốt ở mỗi chủ đề, tạo cho sản phẩm của các
em giàu tính biểu cảm, đẹp hơn và kích thích các em có hứng thú hơn trong học
tập.
Trong quá trình dạy học tôi thấy nhiều em có năng khiếu hội họa tuy nhiên
không phải em nào cũng mạnh dạng bộc lộ bản thân, và lúc này màu sắc chính là
ngôn ngữ để các em biểu đạt những cảm nhận về thế giới xung quanh. Màu acrylic
là chất liệu được sử dụng rất nhiều trong các bài vẽ của học sinh tiểu học hiện nay.
Tuy nhiên qua thực tiển dạy dọc tôi nhận thấy việc sử dụng màu acrylic vẫn còn
nhiều mặt hạn chế như sau:
Do mới lên lớp 1 các em còn bở ngở và chưa làm quen với chất liệu màu
acrylic. Học sinh chưa nắm bắt được kĩ năng vẽ màu nên khi thực hành còn lúng
túng, vẽ lem màu, không đều màu, vẽ không có độ đậm nhạt, cách cầm bút chưa
đúng, chưa biết cách pha trộn màu để tạo ra màu mới. Chưa sáng tạo trong việc kết
hợp màu acrylic với những chất liệu khác cho sản phẩm mĩ thuật. Khi thực hành
các em thường tập trung vào hình ảnh và xem nhẹ phần vẽ màu dẫn đến hiệu quả
của sản phẩm bị giảm đi.
Từ kết quả chưa thật khả quan đó tôi tiến hành lên kế hoạch rèn luyện và chú ý
hơn những học sinh có kĩ năng vẽ màu acrylic chưa tốt qua mỗi Chủ đề Mĩ thuật và
đi từ việc đơn giản là hướng dẫn cách cầm bút, sau đó qua mỗi hình vẽ của học sinh
tôi đều có hướng dẫn các kĩ thuật vẽ màu acrylic sao cho đạt hiệu quả caotạo được
sự hứng thứ trong tiết học và cho ra những sản phẩm mĩ thuật đẹp mắt và có giá trị
về nghệ thuật. Sau một thời gian suy nghĩ và tiến hành thực nghiệm tôi xin đưa ra
một số biện pháp trong việc nâng cao chất lượng giảng dạy môn mĩ thuật của học
sinh lớp 1.
II. NỘI DUNG BIỆN PHÁP:
2

Biện pháp thứ 1: Hướng dẫn học sinh lựa chọn chất liệu màu acrylic và
đạt chuẩn, phù hợp với học sinh lớp 1.
Hiện nay trên thị trường có nhiều loại màu acrylic khác nhau. Dưới đây là một
số loại màu acrylic thông dụng của các hãng sản xuất như: Deli, Thiên Long, Hồng
Hà,... lựa chọn màu acrylic giúp các em sáng tạo tốt, đảm bảo chất lượng, an toàn
và giá cả hợp lý. Khi vẽ có thể tạo cảm giác êm, mịn, các em không cần phải tì
mạnh tay nhưng đạt hiệu quả cao, sản phẩm bền khó phai màu theo thời gian.

Biện pháp thứ 2: Hướng dẫn học sinh cách cầm bút màu acrylic đúng
cách.
Cầm bút màu tương tự như cách cầm bút chì để vẽ. Đầu bút sẽ nằm ngang
không đâm thẳng vào giấy hoặc mặt phẳng cần vẽ, độ nghiêng bút so với giấy vẽ
hoặc mặt phẳng cần vẽ khoảng 20- 30 độ. Với cách cầm bút như thế này nét vẽ sẽ
lướt qua mặt giấy hoặc mặt phẳng cần vẽ dể dàng hơn, các em sẽ dễ dàng vẽ nét
dài, tay sẽ dễ điều khiển cho đều màu, các nét vẽ thêm uyển chuyển và mượt mà
hơn.

3

Biện pháp thứ 3: Phương pháp viền màu quanh hình vẽ trước khi tô màu
acrylic.
Với học sinh tiểu học các em thường nôn nóng vẽ màu nhanh để sản phẩm
mau chóng hoàn thiện. Tuy nhiên do nóng vội các em thường tô màu rất nhợt nhạt,
không rõ hình khối, đậm nhạt, do đó sản phẩm dù đã rất tốn công vẽ mà hiệu quả
không cao. Trong quá trình các em làm bài, tôi thường hướng dẫn các em khi tô
màu gì thì lấy màu đó viền quanh hình vẽ cần tô màu trước hoặc sử dụng màu đậm
hơn trước khi tô cả mảng màu. Thứ nhất, tránh được việc tô màu bị lem ra ngoài,
thứ hai, các em sẽ tô qua màu viền để so sánh được đậm nhạt cần có trên hình vẽ.

Biện pháp thứ 4: Phương pháp pha trộn màu:
4

Cách pha trộn màu sáp không giống cách pha trộn của màu bột hay màu nước
mà sử dụng kĩ thuật tô chồng màu lên nhau hoặc kết hợp với kĩ năng chà màu để
trộn lẫn các màu lại với nhau.
Ví dụ minh họa:
Màu vàng + Màu đỏ = Màu cam
Màu xanh lam + Màu đỏ = Màu tím
Màu vàng + màu xanh lam = Màu xanh lục.

Biện pháp thứ 5: Hướng dẫn một số kĩ thuật vẽ màu sáp
1. Kĩ thuật: vẽ chấm
Bài vẽ sẽ tạo ra hiệu quả bất ngờ khi sử dụng biện pháp chấm. Cách làm như
sau: dùng bút màu acrylic sử dụng đầu bút để góc 90 o chấm lên giấy và di chuyển
theo chiều hướng mà mình muốn đến khi hoàn thành sản phẩm. kĩ thuật này vừa
dể thực hiện vừa mang lại sự sáng tạo thích thú cho các em và đạt hiệu quả cao
cho bài vẽ.

5

2. Kĩ thuật: vẽ nét
Trong quá trình vẽ bài cần vận dụng kĩ năng vẽ nét giúp bài vẽ tăng tính trang
trí, cách điệu, sáng tạo, mang lại hiệu quả cao hơn. Cách làm như sau: Sau khi vẽ
hình sử dụng bút màu acrylic vẽ những nét cơ bản như nét cong, nét thẳng, nét
xuyên, nét gấp khúc, nét lượn,... Có thể kết hợp với kĩ thuật chấm để tạo hiệu quả
cao hơn cho sản phẩm.

3. Kĩ thuật: Kết hợp giữa màu acrylic với chất liệu khác
Sử dụng kết hợp màu acrylic với chất liệu khác để vẽ những chi tiết quan trọng
trong mỗi bức tranh vừa tạo điểm nhấn cho bài vẽ, vừa làm cho bài vẽ trở nên bắt
mắt hơn. Ngoài ra trong dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới, một tác phẩm/
sản phẩm của học sinh ngoài chất liệu màu acrylic còn có rất nhiều chất liệu khác
sử dụng cùng lúc như đất nặn, lá cây, bìa, giấy màu, màu nước, vật liệu tìm
được…
6

III. KẾT QUẢ:
Qua nội dung biện pháp “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1 sử dụng màu
acrylic hiệu quả trong tiết học mĩ thuật” mang lại những kết quả như sau:
- Giúp học sinh biết cách lựa chọn, hiểu và sử dụng màu acrylic đạt chuẩn, an
toàn, phù hợp với lứa tuổi của mình.
- Học sinh biết cách cầm bút đúng khi vẽ màu và đạt hiệu ứng đường nét và
tạo hiệu ứng thị giác cao hơn trong các sản phẩm mĩ thuật.
- Rèn luyện cho các em đức tính kiên trì, nhẫn nại, cẩn thẩn, và làm việc có kế
hoạch hơn.
- Giáo dục học sinh biết quý trọng các sản phẩm mĩ thuật, biết thưởng thức
cảm nhận cái đẹp, yêu quý những cảnh đẹp của quê hương đất nước, con người và
khai thác giá trị thực được tiềm ẩn trong nghệ thuật.
- Giáo dục học sinh biết giữ gìn và bảo vệ môi trường khi kết hợp màu acrylic
cùng với những chất liệu tìm được, vật liệu bỏ đi tạo thành sản phẩm có tính nghệ
thuật cao, ứng dụng mĩ thuật vào trong cuộc sống hằng ngày.
- Tạo môi trường để các em phát huy khả năng tư duy, sáng tạo, tự tin mạnh
dạng thể hiện bản thân trong tập thể.
- Tạo điều kiện cho học sinh yêu thích ngôn ngữ hội họa của môn mĩ thuật và
phát triển các môn học khác hiệu quả hơn, là tiền đề định hướng cho các em có
năng khiếu phát triển các ngành nghề có liên quan sau này.
Sau một thời gian áp dụng “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1 sử dụng chất
liệu màu acrylic hiệu quả trong tiết học mĩ thuật” tôi có được số liệu các khối lớp 1
như sau:
7

Kết quả khảo sát hiệu quả sử dụng màu acrylic từ (ngày 10 tháng 9 năm
2024 đến ngày 30 tháng 10 năm 2024):
Tổng số
học sinh
khối 1

66 học sinh

Sử
dụng
màu
acrylic
46

Sử dụng
màu
khác

20

Các kĩ năng vẽ màu
sáp

Đầu
năm

Hiện
tại

Biết cầm bút đúng kiểu
Cách viền màu

50%
20%

75%
60%

Các kĩ thuật vẽ màu
(vẽ chấm, vẽ nét, chà màu,...)

35%

80%

IV. KẾT LUẬN
Qua quá trình áp dụng biện pháp: “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1 sử
dụng chất liệu màu acrylic hiệu quả trong tiết học mĩ thuật” đã đem lại kết quả cao
và tạo thêm hứng thú cho các em học sinh trong giờ học mĩ thuật ngoài ra còn
mang lại cho tôi những suy nghĩ rất tích cực với việc đổi mới căn bản toàn diện
trong giáo dục hiện nay, cho tôi thêm niềm tin, sự nỗ lực của bản thân, tạo động
lực để tôi luôn cố gắng thay đổi, sáng tạo trong các tiết dạy, phù hợp với nhu cầu
thực tiển giảng dạy thực hành môn mĩ thuật.
Tôi đã áp dụng biện pháp này ở khối lớp 1 đạt kết quả rất tích cực, nhận thấy
thực trạng hiện nay các em ở những khối lớp khác cũg sử dụng rất phổ biến chất
liệu màu acrylic thế nên tôi cũng áp dụng biện pháp này cho các khối lớp lớn hơn
cũng như chia sẻ với các đơn vị trường bạn, nhằm đạt kết quả cao hơn trong các
sản phẩm mĩ thuật. Vì vậy việc vận dụng các biện pháp sử dụng chất liệu màu
acrylic có hiệu quả có ý nghĩa rất thiết thực đối với học sinh, giúp các em vận
dụng, thể hiện ý tưởng sáng tạo của mình, nói lên những suy nghĩ và trí tưởng
tượng của bản thân. Trên đây là một số biện pháp được rút ra trong quá trình giảng
dạy của tôi, rất mong sự nhìn nhận và góp ý của cấp lãnh đạo.
Xin trân trọng cảm ơn!
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG

Người viết báo cáo

ĐƠN VỊ TRỰC TIẾP

8

9