KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 7

NĂM HỌC: 2024- 2025

Ngày soạn:28/11/2024
Tuần 13+14
TIẾT 20+21_BÀI 12. VƯƠNG QUỐC CAM – PU - CHIA
(Thời lượng thực hiện: 2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Mô tả được quá trình hình thành và phát triển của vương quốc Cam-pu-chia.
- Nhận biết và đánh giá được sự phát triển của vương quốc Cam-chu-chia thời
Ăng-co.
- Nêu được một số nét tiêu biểu về văn hóa của vương quốc Cam-pu-chia.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Tự học: Phát triển năng lực tự học thông qua việc tự đọc, tự nghiên cứu nội dung
bài học qua SGK và tư liệu.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực này thông qua việc trả lời các
câu hỏi của giáo viên và hoạt động nhóm cùng các bạn.
- Giải quyết vấn đề: Giải thích được các vấn đề đặt ra trong thực tiễn có liên hệ từ
nội dung bài học.
b. Năng lực đặc thù
- Năng lực tìm hiểu lịch sử:
+ Quan sát, khai thác và sử dụng thông tin của tư liệu lịch sử được sử dụng trong
bài học
+ Mô tả được quá trình hình thành và phát triển của vương quốc Cam pu chia, nhận
biết sự phát triển của vương quốc Cam pu chia thời Ăng co
+ Nêu được một số nét tiêu biểu về văn hoá của vuơng quốc Cam pu chia
- Phát triển năng lực nhận thức và tư duy lịch sử:
+ Xác định trên bản đồ các quốc gia Cam-pu-chia
+ Nhận xét và đánh giá sự phát triển của vương quốc Cam pu chia thời Ăng – co
+ Lập được trục thời gian các sự kiện tiêu biểu về quá trình hình thành và phát
triển của Vương quốc Cam-pu-chia.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 7

NĂM HỌC: 2024- 2025

Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề mới
trong học tập và thực tiễn về những thành tựu văn hóa thời phong kiến HS biết
nhận xét, đánh giá, rút ra bài học kinh nghiệm về quá trình phát triển của khu vực.
2. Phẩm chất
- Giáo dục lòng yêu nước: Có tinh thần đoàn kết gắn bó giữa các nước
- Trân trọng, giữ gìn truyền thống đoàn kết giữa Việt Nam với Cam-pu-chia.
- Giáo dục tính chăm chỉ: Tìm hiểu và thu thập các thông tin, hình ảnh trong bài
học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
Nghiên cứu tài liệu, soạn bài theo câu hỏi SGK. Tìm hiểu nội dung các kênh hình
trong bài, lược đồ ĐNA thế kỷ XIII - XV.
- Lược đổ Các quốc gia phong kiến ở Đông Nam Á treo tường hoặc file trình chiếu
- Tranh, ảnh về một số công trình kiến trúc, văn hoá của Cam-pu-chia.
- Phiếu học tập cho HS
2. Học sinh
- Đọc và tìm hiểu nội dung bài trước.
- Tranh ảnh, tư liệu và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Thông qua xem hình, tạo hứng thú dẫn dắt học sinh vào tìm hiểu nội
dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1. Giao nhiệm vụ
Tổ chức cho HS xem hình và trả lời câu hỏi nêu hiểu biết của em về Angkor?

GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 7

NĂM HỌC: 2024- 2025

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
HS: Quan sát hình
Bước 3. Báo cáo kết quả trao đổi và thảo luận
HS nêu vài hiểu biết về Ăng co vát
Bước 4. Đánh giá và dẫn dắt vào nội dung bài mới
GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới.
Trong khoảng từ thế kỷ IX đến thế kỷ XIII, các vị vua của Đế quốc Khmer đã
cho xây dựng hàng loạt công trình kiến trúc đồ sộ để vinh danh chính mình lẫn
kinh đô Angkor, trong đó, 3 ngôi đền rực rỡ nhất ở là Bayon, Ta Prohm và Angkor
Wat. Đặc biệt, Angkor Wat được coi là một siêu tuyệt tác của nền nghệ thuật
Khmer. Nó đã trở thành biểu tượng của Campuchia, xuất hiện trên quốc kỳ và là
điểm thu hút du khách hàng đầu đất nước chùa tháp. Vậy thời kỳ phong kiến
vương quốc này phát triển như thế nào? Hôm nay chúng ta cùng học bài 12.
HS: Lắng nghe, vào bài mới.
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2.1. Tìm hiểu Quá trình hình thành và phát triển của Vương quốc Cam –puchia.
a. Mục tiêu: Mô tả được quá trình hình thành và phát triển của vương quốc Campu-chia.
( Lồng ghép ANQP: Campuchia là một quốc gia tại Đông Nam Á, nằm bên bờ
vịnh Thái Lan và nằm giữa các nước Thái Lan, Việt Nam và Lào.)
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập
- GV giới thiệu về vị trí địa lý của đất nước Cam pu chia trên bản đồ.
GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 7

NĂM HỌC: 2024- 2025

- GV: Yêu cầu hs tự đọc nhanh phần em có biết.
GV giới thiệu sơ lược mối quan hệ giữa Việt Nam và Campuchia ngày nay?
Thảo luận cặp đôi
Đọc thông tin và tư liệu và quan sát sơ đồ hình 12.1, hãy Trình bày quá trình hình
thành, phát triển của Vương quốc Cam-pu-chia từ thế kỉ IX đến thế kỉ XVI.
- Vẽ trục thời gian thể hiện sự phát triển của vương quốc Cam pu chia?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
HS: Tìm hiểu và trả lời câu hỏi.
Bước 3. Báo cáo kết quả trao đổi và thảo luận
- GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
Bước 4. Đánh giá kết quả
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh.
Nội dung ghi bảng
1. Quá trình hình thành và phát triển của Vương quốc Cam –pu-chia.
- Năm 802, vua Giay-a-vác-man II thống nhất lãnh thổ lập ra triều đại Ăng-co
- Từ thế kỉ IX - XIII: Thời kì Ăng-co - thời kì phát triển rực rỡ nhất của Vương
quốc Cam-pu-chia.
- Từ thế kỉ XIII - XV: Thời kì suy thoái. Người Khơ-me phải chuyển kinh đô từ
Ăng-co về phía nam Biển Hồ (Phnôm Pênh ngày nay).
2.2. Tìm hiểu Sự phát triển của Vương quốc Cam-pu-chia thời Ăng - co
a. Mục tiêu: Nhận biết và đánh giá được sự phát triển của vương quốc Campuchia
thời Ăng-co.
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
GV có thể cho HS quan sát hình ảnh Biển Hồ, hổ Ba-ray và giới thiệu thêm thông
tin, cũng như cho HS chỉ trên lược đổ thời kì mà Vương quốc Cam-pu-chia phát
triển đến đỉnh cao: mở rộng sang vùng hạ lưu sông Chao Phray-a (Thái Lan ngày
nay), trung lưu sông Mê Công (Lào ngày nay), Chăm-pa,..
- GV tổ chức cho HS tìm hiểu về tình hình phát triển của Cam pu chia vào thời kỳ
Ăng Co bằng các câu hỏi công não thông qua hoạt động nhóm?
GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 7

NĂM HỌC: 2024- 2025

- Nhóm 1: Tình hình chính trị vương quốc Cam-pu-chia thời Ăng co như thế nào?
- Nhóm 2: Kinh tế vương quốc Cam-pu-chia thời Ăng co phát triển như thế nào?
- Nhóm 3: Vương quốc Cam-pu-chia thời Ăng mở rộng lãnh thổ ra sao?
- Nhóm 4: Em có nhận xét gì về sự phát triển của vương quốc Cam pu chia thời kỳ
Ăng co?
- Gv: Cho học sinh đọc tìm hiểu nhanh phần nhân vật lịch sử.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
HS: Tìm hiểu và trả lời câu hỏi.
Bước 3. Báo cáo kết quả trao đổi và thảo luận
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
Bước 4. Đánh giá kết quả
GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh.
Nội dung ghi bảng
2. Sự phát triển của Vương quốc Cam-pu-chia thời Ăng co
TK IX - XV: Thời kì Ăng-co, là thời kì phát triển huy hoàng của chế độ phong
kiến Campuchia
* Chính trị:
- Xây dựng nhà nước quân chủ chuyên chế tập quyền.
- Đất nước được thống nhất và ổn định
* Kinh tế:
+ Nông nghiệp là ngành kinh tế chủ yếu.
+ Cư dân ngoài sản xuất nông nghiệp còn đánh bắt cá ở Biển Hổ, khai thác lâm
thổ sản, làm các nghề thủ công như đồ trang sức, chạm khắc phù điêu,.. buôn bán
với Trung Quốc và các quốc gia láng giềng
* Đối ngoại: Tiến hành chiến tranh, mở rộng lãnh thổ trở thành một thế lực hùng
mạnh ở khu vực Đông Nam Á.
2.3. Tìm hiểu Một số nét tiêu biểu về văn hoá
a. Mục tiêu: Nêu được một số nét tiêu biểu về văn hoá của vuơng quốc Cam-puchia.
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập
GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 7

NĂM HỌC: 2024- 2025

Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và quan sát các hình ảnh
Thảo luận nhóm (kĩ thuật mảnh ghép)
Vòng 1: Nhóm chuyên gia.
N1: Em hãy nêu những thành tựu về tín ngưỡng , tôn giáo?
N2: Em hãy nêu những thành tựu chữ viết, văn học?
N3: Em hãy nêu những thành tựu về Kiến trúc, điêu khắc?
Vòng 2: Nhóm mảnh ghép.
Hoàn thành bảng thống kê về những thành tựu văn hoá tiêu biểu của vương quốc
Cam- pu- chia?
Lĩnh vực

Thành tựu

Tín ngưỡng, tôn giáo
Chữ viết, văn học
Kiến trúc, điêu khắc
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
HS: Tìm hiểu và thảo luận.
Bước 3. Báo cáo kết quả trao đổi và thảo luận
- GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
Bước 4. Đánh giá kết quả
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh.
Nội dung ghi bảng
3. Một số nét tiêu biểu về văn hoá
- Tín ngưỡng, tôn giáo:
+ Có tín ngưỡng phồn thực, tục cầu mưa…
+ Hin-đu giáo và Phật giáo tiếp tục phát triển.
- Chữ viết, văn học:
+ Chữ Phạn và chữ Khơ-me. 
+ Văn học: văn học dân gian và văn học viết với các truyện thần thoại, truyện
cười… ngày càng phong phú. 
- Kiến trúc- điêu khắc
GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 7

NĂM HỌC: 2024- 2025

+ Phát triển trên cơ sở chịu ảnh hưởng đậm nét của Phật giáo
+ Kiến trúc độc đáo như Ban-tây Srêi, Ăng-co Vát, Ăng-co Thom, …
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu:
Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở
hoạt động hình thành kiến thức về sự hình thành các vương quốc Cam pu chia
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập
GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân: lập và hoàn thành bảng (theo mẫu sau) về sự
phát triển của Vương quốc Cam-pu chia thời Ăng-co.
Các lĩnh vực
Biểu hiện của sự phát triển
Về chính trị, xã hội
Về kinh tế
Về đối ngoại
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
+ Chuyển giao nhiệm vụ: Gv giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh, lập bảng và
điền thông tin vào bảng kiến thức.
+ Thực hiện nhiệm vụ: Hs làm việc cá nhân để hoàn thành bài tập được giao.
Bước 3. Báo cáo kết quả trao đổi và thảo luận
+ Báo cáo kết quả: GV gọi một số HS trình bày bài làm, HS khác nhận xét, góp ý
(nếu cần).
Bước 4. Đánh giá kết quả
+ Đánh giá kết quả: GV đánh giá kết quả hoạt động, tinh thần thái độ làm việc của
học sinh, chuẩn xác lại kiến thức, động viên, khuyến khích học sinh.
Các lĩnh vực Biểu hiện của sự phát triển
- Xây dựng nhà nước quân chủ chuyên chế tập quyền.
Về chính trị,
- Đất nước được thống nhất và ổn định
xã hội
Về kinh tế

+ Có bước phát triển nhất là nông nghiệp. Triều đình rất quan
tâm đến thuỷ lợi như đào nhiều hồ, kênh máng để trữ nước và
điều phối nước tưới như hổ Ba-ray Tây, Ba-ray Đông,...
+ Cư dân ngoài sản xuất nông nghiệp còn đánh bắt cá ở Biển

GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 7

NĂM HỌC: 2024- 2025

Hổ, khai thác lâm thổ sản, làm các nghê' thủ công như đồ trang
sức, chạm khắc phù điêu,..
+ Đặc biệt là thương mại, buôn bán với Trung Quốc và các
quốc gia láng giềng

Về đối ngoại

Tiến hành chiến tranh, mở rộng ảnh hưởng tới các khu vực
thuộc lãnh thổ Lào và Thái Lan ngày nay, trở thành một thế
lực hùng mạnh ở khu vực Đông Nam Á

* Công cụ đánh giá: Em hãy nêu những điều em đã biết về vương quốc Cam pu
chia?
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
a. Mục tiêu
Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng
b. Tổ chức thực hiện
HS thực hiện ở nhà
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập

Câu 1: Hãy quan sát quốc kì của Vương quốc Cam-pu-chia ngày nay và cho biết:
Hình ảnh trong quốc kì lấy ý tưởng từ công trình kiến trúc nào?
 Câu 2: Hãy đóng vai một hướng dẫn viên du lịch và giới thiệu một di sản văn hoá
của Cam-pu-chia thời kì này để giới thiệu với bạn hoặc trước lớp.
GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 7

NĂM HỌC: 2024- 2025

Những nội dung quan trọng khi giới thiệu: - Tên di sản đó? - Nét đặc sắc của
di sản. - Vì sao lại ấn tượng về di sản đó? - Những giá trị của di sản đó
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
- HS về nhà tra cứu.
Bước 3. Báo cáo kết quả trao đổi và thảo luận
- GV dặn dò HS tự làm ở nhà tiết sau trình bày.
Bước 4. Đánh giá kết quả
GV nhận xét kết quả ở tiết sau.
1. Công trình đó là
– Ăng – co Vát,
2. HS có thể giới thiệu về Ăngcovat hoặc Ăng co thom
- Xây dựng khi nào? ở đâu? Mục đích?
- Xây dựng như thế nào?
*GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà
- Về nhà học bài đầy đủ
- Đọc và tìm hiểu bài Ôn tập các nội dung đã học.
---------------------------------------------------------------

GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí