KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2020
Hoạt động : LQVH
Đề tài: Thơ “ Em cũng là cô giáo”

I. Mục đích yêu cầu
-Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung của bài thơ và đọc diễn cảm bài
thơ “Em cũng là cô giáo”.
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi  và kỹ năng đọc diễn cảm bài thơ.
- Trẻ yêu thích môn học, qua bài thơ trẻ biết thể hiện hiện tình cảm của mình với cô
giáo, cô cấp dưỡng trong trường Mầm non.
II. Chuẩn bị
- Giáo án điện tử, tranh minh họa nội dung bài thơ
- Đồ dùng phục vụ trò chơi
.
- Địa điểm: Trong lớp
III. Tiến trình hoạt động
1. Hoạt động mở đầu
- Trò chuyện với trẻ về những công việc của cô giáo, cô cấp dưỡng ở trường Mầm
non
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô giáo cô cấp dưỡng, bác bảo vệ , chăm ngoan học
giỏi.
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1 : Dạy trẻ đọc thơ
- Cô đọc lần 1: Giới thiệu cho trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, giảng nội dung của bài
thơ “ND: Nói về tình cảm và niềm vui của cô cấp dưỡng khi được chăm sóc các cháu qua
từng bữa ăn hàng ngày”
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ.
- Cho cả lớp đọc lại bài thơ
- Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân (Cô chú ý lắng nghe và sửa sai cho
trẻ)
* Hoạt động 2 : Đàm thoại- trích dẫn
* Trích dẫn: - Đoạn 1: Tám câu thơ đầu nói lên những tình cảm của cô cấp dưỡng
dành cho các cháu học sinh qua từng bữa ăn - Nhìn các cháu ăn vui vẻ, ngon miệng cô
cũng thấy rất vui và trong lòng trào dâng tình cảm dành cho các cháu.
- Đoạn 2: Đoạn còn lại nói lên niềm vui và niềm tự hào của cô khi được chăm sóc
các cháu, dù không đứng trên bục giảng nhưng vẫn được các cháu gọi là cô giáo, điều đó
thật ý nghĩa với cô.
* Đàm thoại:
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác?

+ Cô giáo đã dành tình cảm như thế nào với các cháu?
+ Những câu thơ nào nói lên điều đó?
+ Khi được phục vụ, chăm sóc cho các cháu từng bữa ăn như vậy thì thái độ của cô
như thế nào?    
+ Câu thơ nào thể hiện lên điều đó?
- Giáo dục trẻ biết thể hiện tình cảm của mình với cô giáo, cô cấp dưỡng trong
trường
* Hoạt động 3 : Trò chơi
+ Trò chơi: “Trồng nụ, trồng hoa”
- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi:
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
3. Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét – tuyên dương.
- Cô cho trẻ đọc lại bài thơ kết hợp cử chỉ minh họa
*Nhận xét, đánh giá hằng ngày
- Cháu nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu và đọc diễn cảm bài thơ
- Cháu có kỹ năng trả lời câu hỏi và đọc diễn cảm bài thơ
- Cháu biết thể hiện tình cảm của mình với cô giáo, cô cấp dưỡng trong trường mầm
non

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ tư ngày 18 tháng 9 năm 2020
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Bật xa 40-50 cm

I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cách bật xa, chạm đất nhẹ bằng mũi chân. Trẻ có khả năng bật xa tối thiểu
50cm
- Rèn các cơ chân và tay khéo léo khi bật, phát triển óc quan sát, khả năng chú ý, nhanh
nhẹn.
- Giáo dục cháu thường xuyên tập thể dục để giữ gìn sức khỏe, tham gia hoạt động có
nề nếp, có ý thức học tập ,biết quan tâm giúp đỡ bạn.
II. Chuẩn bị
- Các động tác của BTPTC: ,sân sạch bằng phẳng
- Kẻ vạch để trẻ bật xa khoảng cách 40-50cm. Nhạc bài hát “ Nắng sớm ”
III. Tiến trình hoạt động
1. Hoạt động mở đầu
Khởi động: Cho cháu đi chạy kết hợp với các kiếu chân cơ bản.Dàn đội hình tập
BTPTC
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: BTPTC
- TV2: Tay đưa ra phía trước sang ngang
- BL1: Đứng cúi người về trước
- Chân1: Khụy gối
- Bật 2: Bật lên 2 chân thu về 2 tay thả xuôi .
(Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp. Riêng động tác bật tập 3 lần 8 nhịp )
* Hoạt động 2: Vận động cơ bản
X x x x x x x x x x x x x x x x x x
Bật
50cm
xa
X x x x x x x x x x x x x x x x x x
Cô làm mẫu 1-2 lần không phân tích
Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích : Chân đứng tự nhiên trước vạchchuẩn, đưa
tay song song ra phía trước,đồng thờikhuỵu gối. Khi có hiệu lệnh bật cô đưa tay từ từ ra
phía sau, dùng sức của chân bật mạnh về trước, chạm đất nhẹ bằng 2 nửa bàn chân trên
sau đó là cả bàn chân tay đưa ra trước để giữ thăng bằng.
- Mời trẻ khá lên làm lại cho cả lớp xem.
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần, chú ý sửa sai trẻ.Cô nhận xét chọn trẻ khá lên làm lại.
* Hoạt động 3: Trò chơi “ chuyền bóng qua đầu”

- Với trò chơi này cô có cách chơi như sau:
+Cách chơi: Bạn đứng đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay và chuyền bóng cho bạn
phía sau, bạn phía sau bắt bóng ở khoảng trống và cứ như thế các con tiếp tục chuyền đến
cuối hàng
+Luật chơi: Đội nào làm rớt bóng xuống đất là đội đó thua
+ Cô cho trẻ chơi
3. Kết thúc hoạt động
Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng 1-2 phút
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày
- Cháu biết cách bật xa, chạm đất bằng mũi chân
- Cháu khéo léo khi bật, nhanh nhẹn
- Cháu tham gia hoạt động có nề nếp, có ý thức học tập, biết quan tâm mọi người.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2020
Hoạt động: LQCC
Đề tài : Chơi các trò chơi với chữ cái o,ô,ơ
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ hiểu và tham gia chơi để nhận biết phát âm chính xác chữ  o,ô,ơ. Thông qua
các trò chơi nhận biết phát âm chữ cái qua từ, tranh, qua các biểu tượng
- Trẻ biết sử dụng chữ o,ô,ơ  và các trò chơi. Rèn sự linh hoạt, nhanh nhẹn khéo léo
của đôi bàn tay, sự tri giác
- Giáo dục tự đoàn kết và thi đua nhau
II. Chuẩn bị
- Đàn, đồ dùng phục vụ cho 4 trò chơi
- Máy caset,băng nhạc
III.Tiến trình hoạt động
1. Hoạt động mở đầu
- Tập trung trẻ hát bài “ Trường cháu đây là trường mầm non”
- Cho trẻ lên giới thiệu chữ cái đã học

âm.

2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Ôn chữ O, Ô, Ơ
+ Trò chơi 1:' Tập tầm vông”………
- Tay có chữ gì?
- Sau mỗi lần chơi cho trẻ nhìn và quan sát bạn xem chơi đã đúng trưa, cho trẻ phát

-  Bạn nào trong lớp  minh tên mang chữ o mà c/m vừa được học?
- Chữ  ô,ơ
- Chúng mình đến trường, đi đến nhà bạn, đi chơi là nhờ vào đâu?
- Chúng mình nhanh chân theo địa chỉ này tìm đến nhà 3 bạn để mời bạn đến lớp
học cùng nhé
* Hoạt động 2 : Chơi trò chơi với chữ cái o,ô,ơ
+ Trò chơi 1: Về đúng nhà
- Chúng mình vừa đi vừa hát theo đàn khi có hiệu lệnh. VD: nhanh chân: về đúng
nhà
- Cho trẻ thực hiện 2,3 lần sau đó tự đổi thẻ cho nhanh và chơi.
- Sau đó tặng cho mỗi trẻ một rổ học tập về chỗ ngồi
+ Trò chơi 2:  “Bé chung sức"

- Chúng mình xếp thành 3 hàng dọc ở phía dưới lần lượt từng bạn bật qua  vạch
chuẩn của mình và chạy lên  sau đó dùng bút tô chữ in rỗng theo yêu cầu của cô đối với
từng đội mà cô treo ở bảng.o,ô,ơ
- Trong một thời gian nhất định đội nào  tô được nhiều, chính xác theo yêu cầu là
chiến thắng.
+ Trò chơi 3:  "Bé tài năng"
- Chúng mình dùng nguyên liệu thiên nhiên có sẵn để ghép, xếp thành chữ o,ô,ơ 
trong thời gian nhanh nhất.
- Cô quan sát và động viên tới từng cá nhân trẻ
3. Hoạt động kết thúc
-  Củng cố kiến thức
- Nhân xét và tuyên dương trẻ
*Nhận xét đánh giá hằng ngày
- Cháu phát âm đúng chính xác các chữ o,ô,ơ
- Cháu biết sử dụng chữ o,ô,ơ vào các trò chơi, linh hoạt, khéo léo
- Cháu biết đoàn kết và thi đua nhau trong học tập
- Trẻ tham gia hoạt động góc rất hứng thú.
- Trẻ tham gia trò chơi ngoài trời biết kết hợp tốt với bạn.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ năm ngày 7 tháng 10 năm 2020
Hoạt động : GDÂN
Đề tài : Nghe hát “ Cô nuôi dạy trẻ”

I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả bài hát,hiểu nội dung bài hát “Cô nuôi dạy trẻ” .
Trẻ biết tên và biết cách chơi trò chơi âm nhạc “Hãy làm theo tôi''
- Trẻ có kỹ năng nghe hát và hưởng ứng cảm xúc của mình cùng cô trọn vẹn bài hát
“Cô nuôi dạy trẻ”
- Thông qua bài hát trẻ biết yêu quý cô giáo, các bạn và mái trường thân yêu của
mình.
II. Chuẩn bị
- Máy chiếu, hình ảnh cô giáo, nhạc không lời bài hát “cô giáo, cô nuôi dạy trẻ”, bản
nhạc nước ngoài, loa đài.câu đố
*Đồ dùng của trẻ
- sắc xô,phách tre đồ dùng âm nhạc
III. Tiến trình hoạt động
1. Hoạt động mở đầu
Xin chào mừng các bé đến với chương trình trò chơi âm nhạc.
Đến với chương trình trò chơi âm nhạc ngày hôm nay còn có sự góp mặt của 3 đội
chơi đó là hoa hồng, hoa cúc, hoa sen, đề nghị cả lớp nhiệt liệt chào mừng.
Mở đầu chương trình là trò chơi nghe giai điệu đoán tên bài hát.
- Chúng mình vừa nghe giai điệu bài hát gì? (Bài Cô giáo)
- Bài hát do nhạc sỹ nào sáng tác?
- Bây giờ cô xin mời các con cùng đứng lên vận động cùng cô (1 lần).
- Sau đây cô xin mời phần thể hiện của các đội sẽ lên vận động biểu diễn theo cách
vận động của tổ mình.
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Nghe hát “ Cô nuôi dạy trẻ”
Vừa rồi các bạn thi phần đầu rất giỏi tiếp theo chương trình trò chơi âm nhạc là trò
chơi Đố vui.
Chúng mình hãy chú ý nghe thật tinh và giải câu đố nhé.
Ai người đến lớp
Sớm sớm chiều chiều
Dạy bảo mọi điều
Cho em khôn lớn.
Là ai?
- Cho trẻ xem hình ảnh cô giáo và nhận xét về hình ảnh đó
- Cô còn biết một bài hát nói về cô giáo chăm sóc các bạn nhỏ ở trường mn như
chúng mình và các bạn nhỏ cũng rất yêu quí cô.

- Hôm nay cô muốn gửi tặng lớp mình một bài hát của Nhạc sỹ Nguyễn Văn Tý đó
là bài hát “Cô nuôi dạy trẻ” chúng mình cùng ngồi ngoan nghe cô hát nhé.
* Lần 1: Cô hát kết hợp với cử chỉ điệu bộ.
- Vừa rồi cô vừa hát cho cả lớp mình nghe bài hát gì?
- Của nhạc sỹ nào?
* Lần 2: Trẻ nghe giai điệu bài hát và cảm nhận cùng cô.
- Chúng mình thấy giai điệu bài hát như thế nào?
- Cô giảng giải nội dung bài hát: Đúng rồi giai điệu của bài hát rất nhẹ nhàng,tình
cảm, tha thiết. nội dung bài hát nói về tình cảm của cô giáo đối với học sinh thân yêu của
mình,để mai này các bạn nhỏ lớn lên sẽ không bao giờ quên công ơn của cô đã chăm sóc
mình.
*GD: Các con phải yêu quý và tôn trọng cô giáo
* Lần 3: Cô con mình cùng ngồi nghe và xem các diễn viên múa lên biểu diễn minh
họa theo bài hát để tặng cho lớp mình.
* Lần 4: Cô biểu diễn bài hát kết hợp cử chỉ minh họa bài hát “Cô nuôi dạy trẻ”
* Hoạt động 2: Trò chơi: “ Hãy làm theo tôi”
- Cô chuẩn bị bài hát nước ngoài
- Khi bản nhạc được bật lên các con sẽ nhảy theo ý thích của mình với giai điệu của
bản nhạc đó,khi bản nhạc đó tắt thì các con sẽ làm gì?(dừng lại)
3. Hoạt động kết thúc
- Nhận xét tuyên dương và kết thúc giờ học
*Nhận xét, đánh giá hằng ngày
- Cháu biết tên bài hát, tác giả, hiểu nội dung bài hát
- Cháu có kỹ năng nghe hát và hưởng ứng cảm xúc của mình
- Cháu biết yêu quý cô giáo, các bạn và mái trường thân yêu
- Bé tham gia hoạt động hứng thú, chơi trò chơi thể hiện tốt bản thân.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
                                                                Thứ  sáu ngày 8 tháng 10 năm 2020
Hoạt động :   TẠO HÌNH
Đề tài: Vẽ, tô màu cô giáo

I. Mục đích yêu cầu
 
- Trẻ biết phối hợp các nét cơ bản và màu sắc phù hợp để vẽ chân dung cô giáo
 
- Rèn trẻ sự khéo léo của đôi bàn tay, phát triển cho trẻ khả năng tư duy ,óc sáng tạo
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng cô giáo
II. Chuẩn bị
 
- Máy catseet ,băng nhạc
 
- Vở tạo hình bút chì màu tô. Tranh mẫu của cô
III. Tiến trình hoạt động
1. Hoạt động mở đầu
 
- Cho trẻ hát bài cô giáo em
 
- Cô hỏi : Các con vừa hát bài hát nói về gì đấy!
 
- Đúng rồi thế các con có yêu cô giáo của mình không?
 
- Vậy hôm nay cô cùng các con vẽ chân dung cô giáo của mình nhé!
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Cho trẻ xem tranh mẫu
 
- Cô gợi ý trẻ quan sát tranh
- Cô đàm thoại cùng trẻ về các bức tranh .
 
- Cô hỏi bức tranh này có gì các con ?
- Thế bức tranh này thì sao ?
 
- Bạn vẽ như thế nào đây ? Tô màu ra sao ?
- Tương tự đến tranh 2,3
+ Vừa rồi các con đã được xem các bạn vẽ về cô giáo của mình rồi đấy !
 
- Cô muốn lớp mình thi đua nhau vẽ thật đẹp cho mình một bức tranh về cô giáo của
mình  nhé!
 
*Hoạt động 2:  Cho trẻ thực hiện
 
- Cô mở máy cho trẻ nghe khi vẽ .
-Cô hỏi trẻ về ý định vẽ.Vẽ gì trước, gì sau..
 
- Cô bao quát kiểm tra trẻ cách ngồi, cách cầm bút, đặt vở …
* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm
 
- Cho trẻ gắn bài lên giá vẽ .
- Cho trẻ nhận xét tìm ra bài vẽ đẹp nhất
- Nhận xét sản phẩm của mình và bạn
 
- Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý và kính trọng cô giáo. .
 
3. Hoạt động kết thúc:
 
 - Cho trẻ hát một bài về góc chơi

*Nhận xét, đánh giá hằng ngày
- Cháu biết phối hợp các nét cơ bản và màu sắc phù hợp
- Cháu có khả năng tư duy, óc sáng tạo, khéo léo của dôi bàn tay
- Cháu biết yêu quý, kính trọng cô giáo