Kế hoạch dạy học lớp 5D

Sáng
Tiết 1

Tuần 17

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

`Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2023

CHÀO CỜ
Sinh hoạt tập thể- chủ điểm: Uống nước nhớ nguồn
I.Yêu cầu cần đạt:
- Tìm hiểu về anh hùng dân tộc Võ Thị Sáu
- Hiểu được giá trị truyền thống tốt đẹp của ông cha ta để lại.
-Biết giữ gìn và phát huy những truyền thống uống nước nhớ nguồn.
- Phát động phong trào thi đua với chủ đề: “Giữ gìn bản sắc dân tộc”, Mừng Đảng –
mừng Xuân” .
- Phát động và chăm sóc bảo vệ cây xanh, đẩy mạnh phong trào trường em “Xanh sạch - đẹp.
-Tham gia các trò chơi dân gian.
-Vui vẻ, thân thiện với các bạn khi trao đổi cá nhân. Hợp tác, chia sẻ với bạn khi
tham gia công việc chung của trường lớp.
-HS cởi mở thân thiện.
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm , tranh ảnh, tư liệu.
- Câu hỏi, tranh ảnh( nếu có).
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Khởi động
- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực
hiện nghi lễ chào cờ.
- HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ.
2. Khám phá
- Nhà trường tổ chức tuyên truyền một số hoạt động Uống nước nhớ nguồn. Nhất là
đối với HS tiểu học.
- GV đưa ra cho HS 1 số tình huống câu hỏi liên quan đến vị anh hùng dân tộc Võ
Thị Sáu.
- HS hăng hái tham gia trả lời các câu hỏi GV đưa ra.
- GV tổ chức cho HS 1 số tình huống về chủ đề uống nước nhớ nguôn
- HS biểu diễn văn nghệ, HS khác chăm chú lắng nghe, cổ vũ nhiệt tình
-Tổ chức cuộc thi chơi các trò chơi dân gian.
- HS hăng hái tham gia .
- Kết thúc hoạt động, GV mời học sinh chia sẻ cảm nghĩ về những cuộc thi.
-Yêu cầu HS viết bài thu hoạch khi đi thăm viếng nghĩa trang.
- HS chia sẻ
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
- Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm điều gì?
- HS lắng nghe
- GV nhận xét giờ học + Tuyên dương HS
- HS lắng nghe
Trường Tiểu học Lương Điền

1

Năm học : 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 17

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
………………………………….………………………………………………
------------------------------------------------------Tiết 2
TOÁN
Luyện tập chung
I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
-Thực hiện các phép tính với số thập phân và giải các bài toán liên quan đến tỉ số
phần trăm .
- Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với số thập phân
* Bài tập cần làm: Bài1, bài 2, bài 3
* Lược bỏ dạng bài toán thứ ba về tỉ số phần trăm (tìm một số khi biết giá trị một
số phần trăm của số đó)
2. Phẩm chất – Năng lực
- Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác
- NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo,
NL tư duy và lập luận toán học, NL toán học
II. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ
- HS: Vở, SGK,
III- Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS hát
- HS hát
- Cho HS làm bài:
- HS làm bảng con
+ Tìm 7% của 70 000?
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS viết vở
2. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Cặp đôi
- Viết các hỗn số sau thành số thập
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS nêu cách chuyển hỗn số phân
- HS trao đổi với nhau, sau đó nêu ý
thành số thập phân.
kiến trước lớp.
- Yêu cầu HS làm bài
C1: Chuyển phần phân số của hỗn số
- GV chữa bài
thành phân số thập phân rồi viết số thập
phân tương ứng.
C2: Thực hiện chia tử số của phần
Bài 2: Cá nhân
phân số cho mẫu số.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- Tìm x
- Yêu cầu HS làm bài.
- HS cả lớp làm bài vào vở sau đó chia
- GV gọi HS chia sẻ kết quả
sẻ
- GV nhận xét và yêu cầu HS nêu cách
Trường Tiểu học Lương Điền

2

Năm học : 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 17

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

tìm thành phần chưa biết trong phép
tính.
Bài 3: Cá nhân
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- Em hiểu thế nào là hút được 35% - 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp
lượng nước trong hồ ?
đọc thầm trong SGK.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- Nghĩa là coi lượng nước trong hồ là
100 phần thì lượng nước đã hút là 35
- GV gọi HS chia sẻ trước lớp
phần.
-HS lên chia sẻ cách làm
3.Hoạt động ứng dụng:
- Về nhà tìm hiểu rồi tính diện tích - HS nghe và thực hiện
mảnh đất và ngôi nhà của mình sau đó
tính tỉ lệ phần trăm diện tích của ngôi
nhà và mảnh đất đó.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
----------------------------------------------------------Tiết 3
TẬP ĐỌC
Ngu Công xã Trịnh Tường
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức - Kĩ năng
- Hiểu ý nghĩa bài văn : Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán
canh tác của cả một vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn. (Trả lời được các câu
hỏi trong SGK).
- Biết đọc diễn cảm bài văn .
Thêm CH: Địa phương em có những loại cây trồng nào giúp nhân dân xóa đói,
giảm nghèo ?
2. Năng lực – Phẩm chất
- Biết sống tốt, trân trọng những người sống đẹp, sống tốt
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo. Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. Đồ dùng
- GV:Tranh minh hoạ trang 146, bảng phụ
- GV : Sách, bút
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. HĐ khởi động:
- Tổ chức cho học sinh thi đọc bài Thầy - Học sinh thực hiện.
cúng đi bệnh viện
- Giáo viên nhận xét.
- Lắng nghe.
- Giới thiệu bài và tựa bài: Ngu Công xã - Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách
Trịnh Tường.
giáo khoa.
Trường Tiểu học Lương Điền

3

Năm học : 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 17

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

2. HĐ Luyện đọc: (12 phút)
- Cho HS đọc toàn bài.

- 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu.......trồng lúa
+ Đoạn 2: Tiếp...như trước nước
+ Đoạn 3: Còn lại
- Cho HS nối tiếp nhau đọc toàn bài trong - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc
nhóm
+ HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện
đọc từ khó, câu khó.
+ HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải
nghĩa từ.
+ Thi đọc đoạn giữa các nhóm
- Luyện đọc theo cặp.
- 2 HS đọc cho nhau nghe
- HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc
- GV đọc mẫu.
- HS theo dõi.
3. HĐ Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc câu hỏi trong SGK
- HS đọc
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm đọc bài và - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo
TLCH, chia sẻ trước lớp.
luận TLCH sau đó chia sẻ trước lớp
+ Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai mọi - Mọi người hết sức ngỡ ngàng thấy
người sẽ ngạc nhiên vì điều gì?
một dòng mương ngoằn ngoèo vắt
ngang những đồi cao.
+ Ông Lìn đã làm thế nào để đưa nước về - Ông đã lần mò trong rừng sâu hàng
thôn?
tháng trời để tìm nguồn nước. Ông đã
cùng vợ con đào suốt một năm trời
+ Nhờ có mương nước, tập quán canh tác - Nhờ có mương nước, tập quán canh
và cuộc sống ở nông thôn Phìn Ngan đã tác ở Phìn Ngan dã thay đổi: đồng bào
thay đổi như thế nào?
không làm nương như trước mà
chuyển sang trồng lúa nước, …
+ Ông Lìn đã nghĩ ra cách gì để giữ rừng - Ông đã lặn lội đến các xã bạn học
bảo vệ dòng nước?
cách trồng thảo quả về hướng dẫn bà
con cùng trồng.
+ Cây thảo quả mang lại lợi ích gì cho bà - Mang lại lợi ích kinh tế to lớn cho bà
con Phìn Ngan?
con: nhiều hộ trong thôn mỗi năm thu
mấy chục triệu, ông Phìn mỗi năm thu
hai trăm triệu.
+ Nội dung bài nói lên điều gì?
+ Bài ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng
Lưu ý:
tạo, dám thay đổi tập quán canh tác
- Đọc đúng: M1, M2
của cả một vùng, làm thay đổi cuộc
- Đọc hay: M3, M4
sống của cả thôn
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm:
- 3 HS đọc nối tiếp và lớp tìm cách đọc hay - HS nghe, tìm cách đọc hay
- GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện
Trường Tiểu học Lương Điền

4

Năm học : 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 17

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

đọc
- GV đọc mẫu
- HS thi đọc trong nhóm
- 2 HS đọc cho nhau nghe
- Đại diện nhóm thi đọc
- 3 HS thi đọc
- GV nhận xét đánh giá
- HS nghe
5. HĐ ứng dụng:
- Địa phương em có tấm gương nào vượt - HS nêu
khó làm giàu?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
----------------------------------------------------------Tiết 4
ĐẠO ĐỨC
Hợp tác với những người xung quanh (tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- HS biết thế nào là hợp tác với những người xung quanh.
- HS nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và
vui chơi và tác dụng của việc hợp tác với bạn bè
- Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trường.
* BS : Lập kế hoạch hợp tác thực hiện nhiệm vụ chung
* KNS : - KN hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh trong công việc chung.
- KN đảm nhận trách nhiệm hoàn tất một nhiệm vụ khi hợp tác với bạn bè
và người khác.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Yêu quý bạn bè
- NL thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, NL điều chỉnh hành vi,...
II. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ
- HS: Vở bài tập, sách
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS nêu một số biểu hiện của việc hợp - HS trả lời
tác với những người xung quanh?
- GV nhận xét.
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:
* Hoạt động 1: Làm bài tập 3 SGK
- Yêu cầu suy nghĩ
- HS suy nghĩ
- Gọi HS trình bày
- HS trả lời
- GV KL: Việc làm của các bạn Tâm, Nga, - HS khác nhận xét
Hoan,trong tình huống a là đúng
Trường Tiểu học Lương Điền

5

Năm học : 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 17

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- việc làm của bạn Long trong tình huống b là
chưa đúng
* Hoạt động 2: xử lí tình huống bài tập 4
trong SGK
- HS suy nghĩ
- HS suy nghĩ
- hs trình bày
- hs trình bày kết quả
- GV nhận xét bổ xung
GV KL:
+ Trong khi thực hiện công việc chung cần
phân công nhiệm vụ cho từng người và phối
hợp giúp đỡ lẫn nhau
+ Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ về việc mang
những đồ dùng cá nhân nàođể tham gia chuẩn
bị hành trang cho chuyến đi.
* Hoạt động 3: Làm bài tập 5
- HS tự làm bài tập
- HS suy nghĩ
- Gọi HS trình bày dự kiến sẽ hợp tác với - HS trình bày
những người xung quanh
- GV nhận xét đánh giá
- HS nghe
3.Hoạt động ứng dụng:
- Muốn công việc thuận lợi, đạt kết quả tốt
- HS nêu
cần làm gì?
4. Hoạt động sáng tạo:
- Em hãy lập kế hoạch hợp tác cùng thực hiện - HS thực hiện
một nhiệm vụ chung với mọi người
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Chiều
Tiết 5
KỂ CHUYỆN
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. Yêu cầu cần đạt
1.Kiến thức – Kĩ năng
- Chọn được một truyện nói về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui,
hạnh phúc cho người khác và kể lại được rõ ràng, đủ ý, biết trao đổi về nội dung, ý
nghĩa câu chuyện .
- HS (M3,4) tìm được truyện ngoài SGK; kể chuyện một cách tự nhiên sinh động.
- Kể lại được rõ ràng, đủ ý, biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
3. Phẩm chất – Năng lực
- Biết mang lại niềm vui cho người khác bằng những việc làm phù hợp
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực văn học
Trường Tiểu học Lương Điền

6

Năm học : 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 17

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

II. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ SGK.
- HS: Vở, SGK,...
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động Khởi động
- Cho HS thi kể về một buổi sum họp
- HS thi kể
đầm ấm trong gia đình.
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học:
- Giáo viên chép đề lên bảng.
- HS theo dõi
Đề bài: Hãy kể một câu chuyện em đã
nghe hay đã đọc về những người biết
sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh
phúc cho người khác.
- Gọi HS đọc đề bài
- HS đọc
- Đề yêu cầu làm gì?
- HS trả lời.
- Giáo viên gạch chân những từ ngữ
quan trọng trong đề.
- Yêu cầu HS đọc gợi ý SGK
- 3 HS nối tiếp nhau đọc
- Kể tên những nhân vật biết sống đẹp + Na các bạn HS và cô giáo trong truyện
trong các câu chuyện các em đã học?
Phần thưởng( Tiếng Việt 2 tập 1)
+ Những nhân vật trong câu chuyện
Chuỗi ngọc lam.
- Tìm câu chuyện ở đâu?
- Được nghe kể, đọc trong sách, báo.
- Giáo viên kiểm tra việc học sinh tìm - Một số học sinh giới thiệu câu chuyện
truyện.
mình sẽ kể.
3. Hoạt động thực hành kể chuyện:
- Y/c HS luyện kể theo nhóm đôi
- HS kể theo cặp
- Thi kể trước lớp
- Thi kể chuyện trước lớp
- Cho HS bình chọn người kể hay nhất
- Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên
nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có
câu chuyện hay nhất.
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Trao đổi và nói ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét.
mình kể.
3. Hoạt động ứng dụng
- Em đã làm gì để mang lại niềm vui cho - HS nêu
mọi người xung quanh ?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Tiết 6
Trường Tiểu học Lương Điền

7

Năm học : 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 17

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

LỊCH SỬ
Ôn tập học kì I

I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Hệ thống những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên
Phủ 1954.
- Có kĩ năng sử dụng bản đồ, hệ thống háo kiến thức lịch sử.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Tự hào về lịch sử dân tộc.
- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo. Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử.
II. Đồ dùng
- GV: SGK, Lược đồ
- HS: SGK, vở
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS hát
- HS hát
- Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai - HS nêu
của Đảng đã đề ra nhiệm vụ gì cho cách
mạng Việt Nam?
- Nhận xét, bổ sung.
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành
Hoạt động 1: Lập bảng các sự kiện lịch - HĐ cá nhân
sử tiêu biểu từ 1945- 1954
- Gọi HS đã lập bảng thống kê vào giấy - HS lập bảng thống kê
khổ to dán bài của mình lên bảng
- HS đọc bảng thống kê của bạn đối
- Yêu cầu HS theo dõi nhận xét
chiếu với bài của mình và bổ sung ý
- GV nhận xét
kiến
Bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954
Thời gian
Sự kiện lịch sử tiêu biểu
Cuối năm 1945-1946
Đẩy lùi giặc đói giặc dốt
Trung ương Đảng và chính phủ phát
19-12-1946
động toàn quốc kháng chiến
Đài tiếng nói VN phát lời kêu gọi toàn
20-12-1946
quốc kháng chiến của BH
Cả nước đồng loạt nổ súng chiến đấu,
tiêu biểu là cuộc chiến đấu của nhân
20-12-1946 đến tháng 2-1947
dân HN với tinh thần quyết tử cho tổ
quốc quyết sinh
Chiến dịch Việt Bắc mồ chôn giặc
Thu- đông 1947
pháp
Trường Tiểu học Lương Điền

8

Năm học : 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 17

Thu- đông 1950

Sau chiến dịch Biên giới tháng 2-1951
1-5-1952

30-3 - 1954 đến 7-5-1954

Hoạt động 2: Trò chơi “Đi tìm địa chỉ
đỏ”
Hướng dẫn học sinh chơi
- Luật chơi: mỗi học sinh lên hái 1 bông
hoa, đọc tên địa danh (có thể chỉ trên
bản đồ), kể lại sự kiện, nhân vật lịch sử
tương ứng với địa danh đó.
- Cho HS lần lượt lên hái và trả lời
- GV và HS nhận xét tuyên dương

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

Chiến dịch Biên giới
Trận Đông Khê, gương chiến dấu
dũng cảm của anh La Văn Cầu
Tập trung xây dựng hậu phương vững
mạnh, chuẩn bị cho tuyền tuyến sẵn
sàng chiến đấu
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ 2
của đảng đề ra nhiệm vụ cho kháng
chiến
Khai mạc đại hội chiến sĩ thi đua và
cán bộ gương mẫu toàn quốc đại hội
bầu ra 7 anh hùng.
Chiến dịch Điện Biên Phủ toàn thắng.
Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ
châu mai.

- Học sinh chơi trò chơi:
- Hà Nội:
+ Tiếng súng kháng chiến toàn quốc
bùng nổ ngày 19/12/1946
+ Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc lời kêu
gọi toàn quốc kháng chiến sáng ngày
20/12/ 1946

3.Hoạt động ứng dụng:
- Em ấn tượng nhất với sự kiện lịch sử - HS nêu
nào ? Vì sao ?
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
………………………………………………………………………………………..
---------------------------------------------------------------Tiết 7
KĨ THUẬT
Lắp xe cần cẩu
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu.
- Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Lắp xe tương đối chắc chắn, có thể
chuyển động được.
* Với HS khéo tay: Lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp chắc chắn, chuyển động
được dễ dàng, tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra được.
Trường Tiểu học Lương Điền

9

Năm học : 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 17

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

2. Năng lực – Phẩm chất
- Yêu thích khoa học công nghệ
- NL giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL khoa học,...
II. Đồ dùng
- GV: Mô hình mẫu
- HS: Sách, bút
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động
- Cho HS hát
- HS hát
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- HS chuẩn bị
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu
- Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã - Quan sát nhận xét:
lắp sẵn. Hướng dẫn HS quan sát kĩ từng
bộ phận và trả lời câu hỏi :
- Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần - Cần lắp 5 bộ phận : giá đỡ cẩu; cần
phải lắp mấy bộ phận? Hãy nêu tên các cẩu; ròng rọc; dây tời, trục bánh xe.
bộ phận đó?
Hoạt động2: Hướng dẫn thao tác kĩ
thuật.
*Hướng dẫn chọn các chi tiết.
- GV cho HS chọn đúng, đủ từng loại -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết
theo bảng trong sgk.
chi tiết theo bảng trong sgk.
- Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp - Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp
theo từng loại chi tiết
theo từng loại chi tiết
* Lắp từng bộ phận.
*Hướng dẫn học sinh lắp, gv lắp mẫu: - Quan sát.
-1 HS lên lắp hình 3a, dưới lớp quan
- Gọi 1 HS lên lắp hình 3a
sát.
- Nhận xét, bổ sung.
-1 HS khác lên lắp hình 3b
- Gọi 1 HS khác lên lắp hình 3b
- Lắp nối hình 3a vào hình 3b
+ Hướng dẫn lắp hình 3c.
- Gọi 2 HS lên trả lời câu hỏi để tìm -2 HS lên để tìm các chi tiết và lắp hình
4c,4b,4c
các chi tiết và lắp hình 4c,4b,4c
- Lớp quan sát và nhận xét.
- Nhận xét, bổ sung.
* Lắp ráp xe cần cẩu ( H1- sgk)
- GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bước - Quan sát, thực hiện.
trong sgk
- Kiểm tra hoạt động của cần cẩu
- Hướng dẫn hs tháo rời các chi tiết và
xếp gọn vào hộp theo vị trí quy định.
3.Hoạt động ứng dụng:
Trường Tiểu học Lương Điền

10

Năm học : 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 17

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Hãy nêu các bước lắp xe cần cẩu ?
- HS nêu
-Chia sẻ với mọi người về cách lắp - HS nghe và thực hiện
ghép mô hình xe cần cẩu.
4. Hoạt động sáng tạo:
- Tìm hiểu thêm các cách lắp ghép mô - HS nghe và thực hiện
hình khác
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
………………………………………………………………………………………..
----------------------------------------------------------Thứ ba ngày 26 tháng 12 năm 2023
Sáng
Tiết 1
CHÍNH TẢ
Nghe- viết: Người mẹ của 51 đứa con
I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến th-ức – Kĩ năng
- Nghe- viết đúng bài chính tả Người mẹ của 51 đứa con; trình bày đúng hình thức
đoạn văn xuôi (BT1).
- Làm được bài tập 2, nắm rõ mô hình cấu tạo vần
2. Phẩm chất – Năng lực
- Cẩn thận, tỉ mỉ, trình bày sạch sẽ,..
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực thẩm mĩ,….
II. Đồ dùng
- GV : Bảng phụ
- HS : Bảng con, vở, SGK…
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. HĐ khởi động:
- Cho HS thi đặt câu có từ ngữ chứa tiếng - HS chơi trò chơi
rẻ/ giẻ.
- Chia lớp thành 2 đội chơi, mỗi đội 4 bạn
lần lượt lên đặt câu có từ ngữ chứa tiếng
rẻ/ giẻ .
- Đội nào đặt câu đúng và nhiều hơn thì đội
đó thắng.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS nghe
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.
- Mở sách giáo khoa.
2. HĐ viết chính tả
- Gọi HS đọc đoạn văn
- 2 HS đọc đoạn văn
+ Đoạn văn nói về ai?
- Đoạn văn nói về mẹ Nguyễn Thị
Phú- bà là một phụ nữ không sinh con
nhưng đã cố gắng bươn chải nuôi
Hướng dẫn viết từ khó
dưỡng 51 em bé mồ côi, ..
Trường Tiểu học Lương Điền

11

Năm học : 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 17

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Yêu cầu HS đọc, tìm các từ khó

- HS đọc thầm bài và nêu từ khó: Lý
Sơn, Quảng Ngãi, thức khuya, nuôi
dưỡng...
- Yêu cầu HS luyện viết các từ khó vừa tìm - HS luyện viết từ khó.
được
3. HĐ viết bài chính tả.
- GV đọc bài viết lần 2
- HS nghe
- GV đọc cho HS viết bài
- HS viết bài
- GV quan sát, uốn nắn cho HS viết chưa
đúng chưa đẹp
4. HĐ đánh giá và nhận xét bài.
- Giáo viên đọc lại bài cho học sinh soát - HS soát lại bài, tự phát hiện lỗi và
lỗi.
sửa lỗi.
- Giáo viên chấm nhanh 5 – 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh.
5. HĐ làm bài tập:
Bài 2: Cá nhân=> Nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập và mẫu

- HS đọc to yêu cầu và nội dung bài
tập
- Yêu cầu HS tự làm bài
- HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét bài của bạn làm trên - 1 HS lên bảng chữa bài
bảng
- GV nhận xét kết luận bài làm đúng
+ Thế nào là những tiếng bắt vần với nhau? - Những tiếng bắt vần với nhau là
+ Tìm những tiếng bắt vần với nhau trong những tiếng có vần giống nhau.
những câu thơ trên?
- Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi
- GV: Trong thơ lục bát, tiếng thứ 6 của
dòng thứ 6 bắt vần với tiếng thứ 6 của
dòng 8 tiếng
6. HĐ ứng dụng:
- Giáo viên chốt lại những phần chính - Lắng nghe
trong tiết học
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
…………………………………………………………………………………………
.
------------------------------------------------------Tiết 2
TOÁN
Giới thiệu máy tính bỏ túi
I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
Trường Tiểu học Lương Điền

12

Năm học : 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 17

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Bước đầu biết dùng máy tính bỏ túi để thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia
các số thập phân.
- Dùng máy tính bỏ túi để thực hiện cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân, chuyển
một số phân số thành số thập phân.
* GT : - Không yêu cầu: chuyển một số phân số thành số thập phân.
- Không làm bài tập 2, bài tập 3.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác
- NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo,
NL giao tiếp toán học,…
II. Đồ dùng
- GV : Bảng phụ
- HS : SGK, vở viết
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho 2 HS nêu các dạng toán về tỉ số - 2 HS nêu các dạng toán về tỉ số phần
phần trăm đã học.
trăm đã học.
- Yêu cầu HS tìm tỉ số phần trăm của - HS thực hiện bảng con, bảng lớp.
45 và 75.
- GV nhận xét, bổ sung.
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi bảng
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động 1: Làm quen với máy
tính bỏ túi.
- Giáo viên cho học sinh quan sát - Học sinh quan sát máy tính rồi trả lời
máy tính.
câu hỏi.
- Trên mặt máy tính có những gì?
- Có màn hình, các phím.
- Hãy nêu những phím em đã biết - Học sinh kể tên như SGK.
trên bàn phím?
- Dựa vào nội dung các phím em hãy - HS nêu
cho biết máy tính bỏ túi có thể dùng
để làm gì?
- GV giới thiệu chung về máy tính bỏ - HS theo dõi
túi
- GV yêu cầu HS ấn phím ON/ C trên - Để khởi động cho máy làm việc
bàn phím và nêu: Phím này để làm
gì?
- Yêu cầu HS ấn phím OFF và nêu - Để tắt máy
tác dụng
Hoạt động 2: Thực hiện các phép
tính.
- Giáo viên ghi 1 phép cộng lên bảng.
25,3 + 7,09 =
- Giáo viên đọc cho học sinh ấn lần - Để tính 25,3 + 7,09 ta lần lượt ấn các
Trường Tiểu học Lương Điền

13

Năm học : 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 17

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

lượt các phím cần thiết (chú ý ấn  để phím sau:
ghi dấu phảy), đồng thời quan sát kết
quả trên màn hình.
- Tương tự với các phép tính: trừ, Trên màn hình xuất hiện: 32,39
nhân, chia.
3. HĐ thực hành:
Bài 1: Cá nhân
- HS đọc yêu cầu
- Thực hiện các phép tính sau rồi kiểm tra
lại kết quả bằng máy tính bỏ túi
- Yêu cầu HS thực hiện phép tính
- HS làm bài
-Yêu cầu HS kiểm tra lại kết quả - Học sinh kiểm tra theo nhóm.
bằng máy tính bỏ túi theo nhóm.
- Giáo viên gọi học sinh đọc kết quả. - Các nhóm đọc kết quả
- Giáo viên nhận xét chữa bài.
a) 126,45 + 796,892 = 923,342
b) 352,19 – 189,471 = 162,719
c) 75,54 x 39 = 2946,06
d) 308,85 : 14,5 = 21,3
4. Hoạt động ứng dụng:
- Cho HS dùng máy tính để tính:
- HS nghe và thực hiện
475,36 + 5,497 =
475,36 + 5,497 =480,857
1207 - 63,84 =
1207 - 63,84 = 1143,16
54,75 x 7,6 =
54,75 x 7,6 =416,1
14 : 1,25 =
14 : 1,25 = 11,2
5. Hoạt động sáng tạo:
- Về nhà sử dụng máy tính để tính - HS nghe và thực hiện
toán cho thành thạo.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
----------------------------------------------------------Tiết 3
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Ôn tập về từ và cấu tạo từ
I- Yêu cầu cần đạt
- Tìm và phân loại đựơc từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm từ
nhiều nghĩa theo yêu cầu của các BT trong SGK .
- Rèn kĩ năng phân loại từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ
nhiều nghĩa.
2. Năng lực – Phẩm chất
- Có ý thức vận dụng tốt từ trong nói, viết.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. Đồ dùng
Trường Tiểu học Lương Điền

14

Năm học : 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 17

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn thơ hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS hát
- HS hát
- Cho HS nối tiếp nhau đặt câu với các - HS tiếp nối nhau đặt câu
từ ở bài tập 1a trang 161
- Nhận xét đánh giá
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
- HS nêu
- Nêu yêu cầu bài tập
+ Trong Tiếng Việt có các kiểu cấu tạo + Trong tiếng việt có các kiểu cấu tạo
từ: từ đơn, từ phức.
từ như thế nào?
+ Từ phức gồm 2 loại: từ ghép và từ
+ Từ phức gồm những loại nào?
láy.
- HS lên chia sẻ kết quả
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Nhận xét bài của bạn:
- GV nhận xét kết luận
+ Từ đơn: hai, bước, đi, trên, cát, ánh,
biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con,
tròn.
+ Từ ghép: Cha con, mặt trời, chắc
nịch.
+ Từ láy: rực rỡ, lênh khênh
Bài 2: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HS nêu
+ Thế nào là từ đồng âm?
- Từ đồng âm là từ giống nhau về âm
nhưng khác nhau về nghĩa.
+ Thế nào là từ nhiều nghĩa?
- Từ nhiều nghĩa là từ có một nghĩa gốc
và một hay một số nghĩa chuyển. các
nghĩa của từ nhiều nghĩa bao giờ cũng
có mối liên hệ với nhau.
+ Thế nào là từ đồng nghĩa?
- Từ đồng nghĩa là những từ cùng chỉ
một sự vật, hoạt động, trạng thái hay
tính chất.
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo
luận để làm bài
- Gọi HS phát biểu
- Nối tiếp nhau phát biểu, bổ sung, và
thống nhất :
- GV nhận xét kết luận
- Nhắc HS ghi nhớ các kiến thức về
nghĩa của từ
Bài 3: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
Trường Tiểu học Lương Điền

15

Năm học : 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 17

- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc các từ đồng
nghĩa, GV ghi bảng
- Vì sao nhà văn lại chọn từ in đậm mà
không chọn những từ đồng nghĩa với
nó.
Bài 4: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài tập
- GV nhận xét chữa bài

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- HS nêu yêu cầu
- HS tự làm bài
- HS nối tiếp nhau đọc
- HS trả lời theo ý hiểu của mình

- HS nêu
- HS tự làm bài, chia sẻ kết quả
a) Có mới nới cũ
b) Xấu gỗ, hơn tốt nước sơn
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng các câu c) Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu
thành ngữ tục ngữ.
- HS đọc thuộc lòng các câu trên
3.Hoạt động ứng dụng:
- Tạo từ láy từ các từ sau: xanh, trắng, - HS nêu: xanh xanh, xanh xao, trăng
xinh
trắng, trắng trẻo, xinh xinh, xinh xắn
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
Tiết 4
KHOA HỌC
Ôn tập học kì I
I- Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Ôn tập các kiến thức về:
+ Đặc điểm giới tính.
+ Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân.
+ Tính chất và công dụng của 1 số vật liệu đã học.
- Biết vệ sinh cá nhân đúng cách, đảm bảo vệ sinh phòng bệnh.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Thích tìm hiểu khoa học, có ý thức chăm sóc bản thân
- NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tự chủ và tự học,
NL khoa học.
II. Đồ dùng:
- GV: Bảng phụ
- HS: Vở, SGK,...
III- Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho học sinh trả lời câu hỏi.
- HS trả lời
+ Em hãy nêu đặc điểm và công dụng của
một số loại tơ sợi tự nhiên?
+ Em hãy nêu đặc điểm và công dụng của
Trường Tiểu học Lương Điền

16

Năm học : 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 17

một số loại tơ sợi nhân tạo?
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Con đường lây truyền một
số bệnh
- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp, 1
học sinh hỏi, một học sinh trả lời.
+ Bệnh sốt xuất huyết lây truyền qua con
đường nào?
+ Bệnh sốt rét lây truyền qua con đường
nào?

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- HS nghe
- HS viết vở

- 2 học sinh cùng bàn trao đổi thảo
luận
- Lây truyền qua động vật trung gian
là muỗi vằn.
- Lây truyền qua động vật trung
gianlà muỗi A- nô- phen, kí sinh
trùng gây bệnh có trong máu.
+ Bệnh viêm màng não lây truyền qua + Lây truyền qua muỗi vi rút có
con đường nào?
trong mang bệnh não có trong máu
gia súc chim, chuột, khỉ...
+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua con + Lây qua con đường tiêu hóa. Vi
đường nào?
rút thải qua phân người bệnh.
Hoạt động 2: Một số cách phòng bệnh
- HS suy nghĩ tìm câu trả lời
+ Hình minh họa chỉ dẫn điều gì?
+ Làm như vậy có tác dụng gì? Vì sao?
- GV nhận xét
Hoạt động 3: Đặc điểm công dụng của
một số vật liệu
- HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi
+ Kể tên các vật liệu đã học
+ Nhớ lại đặc điểm và công dụng của
từng loại vật liệu.
+ Hoàn thành phiếu
- GV hỏi :
+ Tại sao em lại cho rằng làm cầu bắc qua
sông; làm đường ray tàu hỏa lại phải sử
dụng thép?
+ Để xây tường, lát sân, lát sàn nhà lại sử
dụng gạch?
+ Tại sao lại dùng tơ, sợi để may quần áo,
chăn màn?
Hoạt động 4: Trò chơi ô chữ kỳ diệu
Giải đáp ô chữ
Trường Tiểu học Lương Điền

17

- Học sinh suy nghĩ. Quan sát hình
minh họa
+ Học sinh trình bày

- Học suy nghĩ chia sẻ kết quả

- HS tiếp nối nêu

- HS chơi trò chơi
1) Sự thụ tinh
6) Già
2) Bào thai
7) Sốt rét
3) Dậy thì
8) Sốt xuất huyết
Năm học : 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 17

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

4) Vị thành niên
5) Trưởng thành

9) Viêm não
10) Viêm gan A

3.Hoạt động ứng dụng:
- Gia đình em đã làm gì để phòng tránh - HS nêu
bệnh sốt xuất huyết ?
4. Hoạt động sáng tạo:
- Tìm hiểu xem địa phương em đã tuyên - HS nghe và thực hiện
truyền nhân dân phòng tránh các bệnh lây
truyền do muỗi đốt như thế nào.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Chiều
Tiết 5-6-7
ÂM NHẠC- TIẾNG ANH- TIẾNG ANH
GV bộ môn soạn và giảng
---------------------------------------------------------Thứ tư ngày 27 tháng 12 năm 2023
Sáng
Tiết 1
TẬP LÀM VĂN
Luyện tập viết đơn
I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Biết điền đúng nội dung vào một lá đơn in sẵn (BT1) .
- Viết được đơn xin chuyển trường, đơn xin nghỉ học, nhập học
- Có kĩ năng viết văn bản hành chính.
*GDKNS: Ra quyết định/ giải quyết vấn đề. Hợp tác làm việc theo nhóm, hoàn
thành đơn xin học.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Chăm chỉ, tích cực
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
II. Đồ dùn...