KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1: TUẦN 7

MĨ THUẬT

ÔN TẬP CHỦ ĐỀ
BÀI: SẮC MÀU EM YÊU(Tiết 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức:
- HS nhận biết và kể tên được 3 màu cơ bản.
- HS tạo được bức tranh vẽ với các màu khác nhau.
2.Phẩm chất:
- Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách
nhiệm ở HS, cụ thể là giúp HS:
- Bước đầu biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình trong trao đổi, nhận xét sản
phẩm
- Có ý thức gìn giữ đồ dùng, sản phẩm mĩ thuật.
3. Về năng lực
Chủ đề góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
3.1. Năng lực đặc thù môn học
- HS hình thành và phát triển năng lực sáng tạo và ứng dụng Mĩ thuật, năng lực
thể hiện Mĩ thuật, năng lực thẩm mĩ, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo,
năng lực ghi nhớ, năng lực phát triển bản thân.
3.2. Năng lực chung
- NL tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập.
- NL giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận quá trình học/thực hành trưng
bày, nêu tên sản phẩm.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để
thực hành tạo nên bức tranh.
3.3. Năng lực đặc thù của HS
- NL ngôn ngữ: Vận dụng kĩ năng nói trong trao đổi, giới thiệu, nhận xét.
- NL tính toán: Vận dụng sự hiểu biết về đường nét hoặc màu sắc trong việc lựa
chọn trang phục, đồ dùng học tập, sinh hoạt hằng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
1. Giáo viên
- Sách học MT lớp 1.
- Hình minh họa phù hợp với nội dung bài học.
- Hình vẽ cầu vồng rõ 7 sắc màu: Đỏ, cam, vàng, lục, lam, chàm, tím.
- Một số bức tranh để HS nhận biết các màu trong tranh.
2. Học sinh
- Sách học MT lớp 1.
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy...
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
- GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực
hành, đánh giá...
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của GV
* HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- GV cho HS chơi TC thi vẽ các mảng
bằng nét.
- GV khen ngợi HS, giới thiệu bài học.
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬPSÁNG TẠO.
*Vẽ màu theo ý thích.
* Mục tiêu:
+ HS biết vẽ nét và vẽ màu váo các
mảng do nét tạo ra theo ý thích.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức
cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Yêu cầu HS làm BT2 trong VBT trang
13.
- Hướng dẫn HS vẽ các nét tự do lên
giấy tạo các mảng lớn nhỏ.
* Lưu ý: Cần vẽ nét khép kín để tạo tạo
thành các mảng to nhỏ khác nhau.
- Khuyến khích HS lựa chọn 3 màu cơ
bản và các màu khác theo ý thích để vẽ
màu vào bài vẽ của mình.
- GV nêu câu hỏi gợi mở:
+ Em sẽ vẽ những nét gì?
+ Bài vẽ của em có nhiều hay ít mảng?
+ Ngoài 3 màu cơ bản em chọn màu
nào nữa trong bài vẽ của mình?
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- GV tóm tắt:
+ Kết hợp hài hòa các nét và màu có thể
tạo được bức tranh.
+ Từ màu cơ bản có thể tạo được các
màu khác.
4. HOẠT ĐỘNG 4: PHÂN TÍCHĐÁNH GIÁ.
*Trưng bày bài vẽ và chia sẻ.
* Mục tiêu:
+ HS biết cách trưng bày, chia sẻ về bài
vẽ của mình của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức

Hoạt động của HS
- HS chơi theo gợi ý của GV
- Mở bài học

- Hiểu công việc của mình phải làm
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của
hoạt động.
- Thực hiện
- Quan sát, tiếp thu
- Ghi nhớ
- Theo ý thích
- Lắng nghe, trả lời
- 1 HS nêu
- 1, 2 HS
- 1 HS
- Lắng nghe, ghi nhớ

- Trưng bày, chia sẻ bài vẽ

cần đạt trong hoạt động này.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của
* Tiến trình của hoạt động:
hoạt động.
- GV tổ chức cho HS trưng bày, thảo
luận, chia sẻ về bài vẽ của mình, của
- Trưng bày
bạn.
- Gợi ý HS nêu cảm nhận về:
- Trình bày cảm nhận về bài vẽ của
+ Bài vẽ yêu thích.
mình của bạn.
+ Tên các màu đã vẽ.
+ Các mảng màu yêu thích trong bài.
- GV nêu câu hỏi gợi mở:
- Lắng nghe, trả lời
+ Em thích bài vẽ nào ?
- 1 HS
+ Em thích nhất điểm gì trong bài vẽ
- 1 HS nêu
của mình ?
+ Em đã sử dụng những màu gì để vẽ ? - HS nêu
+ Bài vẽ của em và bạn có điểm giống
- 1 HS
và khác nhau như thế nào ?
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- Hướng dẫn HS tự đánh giá.
- Đánh giá theo cảm nhận
- GV đánh giá sản phẩm, bài vẽ của HS. - Rút kinh nghiệm
5. HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNGPHÁT TRIỂN.
- Giới thiệu về bức tranh và tác giả Pi-ét - Quan sát
Môn-đri-an trong SGK trang 21.
- Khuyến khích HS cùng khám phá màu - Khám phá
trong tranh của họa sĩ.
- GV nêu câu hỏi gợi mở:
- Lắng nghe, trả lời
+ Bức tranh của họa sĩ vẽ những gì?
- HS nêu
+ Trong tranh có những màu nào?
- HS
+ Các mảng màu có giống nhau không? - HS
+ Cách vẽ của em có giống với cách vẽ - HS nêu
màu trong tranh của họa sĩ không?
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- Rút kinh nghiệm
* ĐÁNH GIÁ:
- Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp.
- Phát huy
- Liên hệ thực tế, đánh giá chung tiết
- Ghi nhớ
học.
* Dặn dò:
- Về nhà xem trước bài: NGÔI NHÀ CỦA EM.
IV. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………