Giáo viên: Lâm Thị Thúy

Kế hoạch bài dạy lớp 3G

Thứ Hai, ngày 14 tháng 10 năm 2024
HĐTN
TÌM KIẾM TÀI NĂNG NHÍ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu
điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục.
- Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia
các hoạt động,...
- HS vui vẻ, gắn kết với các bạn trong lớp thông qua những trò chơi yêu thích.
- Năng lực tự chủ, tự học: Kể ra những trò chơi yêu thích; Năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo: Giới thiệu được những trò chơi yêu thích của bản thân với bạn bè; Năng
lực giao tiếp và hợp tác: Giao lưu, chia sẻ với các bạn có cùng trò chơi yêu thích.
- Phẩm chất chăm chỉ: cố gắng phát huy những sở thích đáng quý; Phẩm chất trách
nhiệm: tôn trọng yêu quý sở thích của bản thân và của các bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Mở đầu:
- Gv cho học sinh hát bài Năm ngón tay - HS trả lời về nội dung bài hát.
ngoan.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá:
* Hoạt động 1:Tạo những Chiếc hộp sở
thích. (Làm việc cá nhân)
- GV mời HS đọc yêu cầu.
- GV phổ biến nhiệm vụ: Mỗi bạn viết lên các
mảnh giấy màu tên và sở thích của bản thân
theo nội dung của mỗi chiếc hộp. Sau đó, HS
sẽ xếp mảnh giấy màu vào chiếc hộp có nội
dung tương ứng.
- GV quan sát và nhận xét chung.
3. Luyện tập:

- Học sinh đọc yêu cầu bài
- Học sinh nhận nhiệm vụ và tiến
hành: Viết tên và sở thích của em vào
những mảnh giấy màu.

- Học sinh lắng nghe

Giáo viên: Lâm Thị Thúy

* Hoạt động 2: Khám phá Chiếc hộp
sở thích
- GV mời HS đọc yêu cầu.
- GV yêu cầu đại diện HS lên đọc các
mảnh giấy trong mỗi chiếc hộp để HS
tìm và kết bạn theo nhóm có cùng sở
thích.
- GV nhận xét chung.
* Hoạt động 3: Chơi trò chơi phóng
viên nhí.
- GV mời HS đọc yêu cầu.
- GV phổ biến luật chơi: Một bạn đóng
vai phóng viên đi phỏng vấn các bạn
trong lớp về sở thích.

+ Thảo luận để xây dựng hoạt động của
nhóm cùng sở thích.
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.

Kế hoạch bài dạy lớp 3G

- Học sinh đọc yêu cầu bài
- Học sinh đọc các mảnh giấy trong mỗi
chiếc hộp, tìm và kết bạn theo nhóm có
cùng sở thích.
- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh đọc yêu cầu bài
- Học sinh tham gia trò chơi.
+ Những câu hỏi có thể phỏng vấn bạn:
+ Bạn thích làm gì vào những lúc rảnh rỗi?
+ Bạn thích môn thể thao nào?
+ Bạn thích loài vật nào?
+ Bạn thích học môn nào nhất?
+.....
- HS thảo luận và đưa ra những hoạt động
xây dựng của nhóm cùng sở thích.
- HS khác nhận xét.
- HS lắng nghe.

4. Củng cố, dặn dò
- GV nêu yêu cầu học sinh về nhà chia sẻ - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu để
những sở thích của bản thân cũng như về nhà ứng dụng.
của các bạn cho gia đình của mình.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TIẾT 2 + 3

Tiếng Việt
BÀI ĐỌC 3: CHÚ GẤU MI-SA (2 tiết).
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm vần, thanh dễ sai như: Mi
– sa, dễ thương, giáng sinh, nhấc cao chân, túp lều, . . . Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các
cụm từ, các câu.

Giáo viên: Lâm Thị Thúy

Kế hoạch bài dạy lớp 3G

Hiểu được nghĩa các từ : tủi thân, chạc cây, tuần lộc, rền rỉ, ủng đựng quà, . . . ,
trả lời được các câu hỏi về nội dung. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Gấu bông
Mi-sa tốt bụng, nhân hậu. Chú bỏ đi vì cô chủ không quý trọng đồ chơi nhưng lại
quyết định ở lại nhà cậu bé nghèo đang ốm vì muốn mang lại niềm vui cho cậu bé
vào ngày Giáng sinh.
- Nhận biết các từ ngữ chỉ sự vật; biết đặt câu với các từ ngữ đó.
- Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích với nhân vật và hành động đẹp
của nhân vật; NL giao tiếp và hợp tác (biết cách thảo luận nhóm); NL tự chủ và tự
học (biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: trả lời CH đọc hiểu, làm BT về tiếng
Việt,...).
- Góp phần bồi dưỡng lòng nhân ái (biết thương người, sẵn sàng giúp đỡ mọi
người).
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Kế hoạch bài dạy.
- HS: SGK. Vở bài tập Tiếng Việt 3, tập một.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động mở đầu:
* Khởi động: GV mở nhạc cho HS cùng
hát theo bài hát: Gấu bông ngón tay.
* Kết nối: Gọi 3 HS đọc thuộc lòng 3 khổ
thơ đầu của bài “ Thả diều” và trả lời câu
hỏi của bài và nhắc lại nội dung bài.
- Giới thiệu-ghi bài:

Hoạt động của học sinh
- HS cùng nghe và hát theo.
HS đọc và trả lời câu hỏi của bài và
nhắc lại nội dung bài.
- HS nhắc tên bài: Chú gấu Mi - sa.

2. Hình thành kiến thức mới:
- GV đọc mẫu bài Chú gấu Mi – sa.

- HS đọc thầm theo.

* GV tổ chức cho HS luyện đọc:

- HS luyện đọc.

- GV hỏi HS để chia ra các đoạn
.+ Đọc nối tiếp đoạn, GV phát hiện và + Bài được chia 4 đoạn. 4 HS đọc nối
sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của tiếp 4 đoạn trong bài.
HS,
- Nhắc nhở các em ngắt nghỉ hơi ở câu - HS đọc cá nhân: Chú đi mãi,/ thấm
mệt,/ bèn trèo lên chạc cây cao/ và
văn dài
ngủ một giấc.//
+ Đọc theo nhóm: GV YCHS đọc theo - Từng cặp HS đọc nối tiếp 4 đoạn
trong bài ( luân phiên đổi đoạn cho
nhóm mỗi bạn đọc mỗi đoạn bài.
nhau.
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp ( cá
trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc nhân)

Giáo viên: Lâm Thị Thúy

hay nhất.

Kế hoạch bài dạy lớp 3G

+ Cho cả lớp đọc đồng thanh

- Lớp đọc đồng thanh cả bài.

+ GV mời 1 HS đọc lại toàn bài.

- 1 HS đọc toàn bài.

* HĐ 2: Đọc hiểu
- GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH .

- 4 HS tiếp nối đọc 4 CH, cả lớp đọc
thầm theo.

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài, suy - Cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ trả
nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi.
lời CH theo nhóm đôi.
- GV mời một số HS trả lời CH theo hình - Một số HS trả lời CH theo hình thức
thức phỏng vấn. Mỗi nhóm cử 1 đại diện phỏng vấn.
tham gia đại diện nhóm 1 đóng vai,
phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả
lời sau đó đổi vai.
- GV nhận xét, chốt đáp án kết hợp giảng - HS TL để tìm nghĩa của các từ: tủi
từ bằng cách GV nêu CH.
thân, chạc cây, tuần lộc, rền rỉ, ủng
đựng quà.
+ Qua bài đọc em hiểu gì ?

- GV chốt lại và ghi nội dung bài.

- HS nêu : Gấu bông Mi-sa tốt bụng,
nhân hậu. Chú bỏ đi vì cô chủ không
quý trọng đồ chơi nhưng lại quyết
định ở lại nhà cậu bé nghèo đang ốm
vì muốn mang lại niềm vui cho cậu bé
vào ngày Giáng sinh.
- HS nối tiếp nhắc.

3. Thực hành luyện tập: HĐ 3: Luyện
tập
* Ôn tập về các từ ngữ chỉ sự vật, mở
rộng vốn từ về Giáng sinh:
- GV mời 1 HS đọc YC của BT 1
- 1 HS đọc YC của BT 1. Lớp đọc
thầm theo.
- YC HS trao đổi bài tập theo nhóm đôi.

- HS trao đổi bài tập theo nhóm đôi.

- Mời một số HS trình bày kết quả trước - Một số HS trình bày kết quả trước
lớp.
lớp.
BT1: Xếp các từ ngữ vào nhóm thích
hợp.

Giáo viên: Lâm Thị Thúy

- GV nhận xét, chốt đáp án, khen ngợi - HS lắng nghe.
HS.
BT2: Gọi 1 HS đọc YC BT2

Kế hoạch bài dạy lớp 3G

- 1 HS đọc YC BT2 lớp đọc thầm
theo.

- Giải thích yêu cầu bài tập, YCHS làm - HS làm bài vào vở, đọc lại bài, tìm ít
bài vào vở, đọc lại bài, tìm ít nhất 1- 2 nhất 1- 2 món quà.
món quà.
- Mời 1 số HS báo cáo kết quả.

- 1 số HS báo cáo kết quả.

Nói tên món quà mong ước được tặng
trong dịp Tết hoặc sinh nhật.
- Cùng lớp nhận xét và sửa sai, khen - HS sửa bài
ngợi.
4. Vận dụng:
- YC 4 HS đọc lại 4 đoạn văn trong bài

- 4 HS đọc lại 4 đoạn văn trong bài.

* Giáo dục: Có lòng nhân ái, biết thương - HS lắng nghe và thực hiện
người, sẵn sàng giúp đỡ mọi người.
- Về nhà học bài. Chuẩn bị bài : Góc - HS lắng nghe và về nhà chuẩn bị.
sáng tạo Chuyện của em.
-Nhận xét giờ học.

- HS lắng nghe

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………
****************************************
TIẾT 4
Toán
ÔN TẬP VỀ PHÉP CHIA, BẢNG CHIA 2, BẢNG CHIA 5
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Học xong bài này, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
- Ôn tập về phép chia, Bảng chia 2, Bảng chia 5.
- Bước đầu làm quen với giải bài toán có phép chia.
-Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực
tế.
- Phát triển các năng lực toán học: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô
hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học.

Giáo viên: Lâm Thị Thúy

Kế hoạch bài dạy lớp 3G

- Phát triển các phẩm chất: chăm chỉ, đoàn kết và hợp tác tốt với bạn, mạnh dạn và tự
tin trình bày ý kiến.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: - Tranh minh họa bài tập 1, bài tập 2 và bài tập 4.
Học sinh: - Sách Toán, vở Bài tập Toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

A) HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
1. Khởi động:
- Tổ chức trò chơi: Bắn tim
- Nêu luật chơi.

- Chơi trò chơi.
+ Cách chơi: Lớp trưởng (người quản trò)
sẽ nêu phép tính đầu tiên (liên quan đến các
bảng nhân đã học) và mời bạn trả lời. Bạn
trả lời đúng sẽ tiếp tục nêu phép tính và
mời bạn tiếp theo trả lời trong thời gian 1
phút.
Nếu bạn trả lời đúng, cả lớp sẽ nhận xét
bằng tràng pháo tay. Nếu bạn trả lời sai, cả
lớp sẽ nhận xét bằng cách phát âm “ú ù”

B) HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Bài 1: Nêu phép tính chia thích hợp với mỗi tranh vẽ
-Cho học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
- Bài tập 1 yêu cầu làm gì?

- Đọc yêu cầu của bài tập.
- Quan sát tranh rồi nêu phép tính chia
thích hợp.
- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm 2 trả lời các câu hỏi trên.
đôi và trả lời các câu hỏi sau:
+ Em hãy nêu bài toán ứng với bức tranh
trên.
+ Em hãy nêu phép tính thích hợp.
- Thực hiện tương tự với câu b.
- Hai bài toán trên có gì giống nhau?
- Giống nhau: tìm số quả trứng, quả bóng
trong mỗi hộp.
- Muốn tìm số quả trứng, quả bóng trong - Lấy số quả trứng, số quả bóng có tất cả
mỗi hộp ta làm như thế nào?
chia cho số hộp.
Bài 2: Quan sát tranh, nêu các phép tính thích hợp:
- Tổ chức cho học sinh đọc yêu cầu của - Đọc yêu cầu của bài tập: Quan sát tranh,

Giáo viên: Lâm Thị Thúy

bài tập.
- Bài tập 2 gồm những yêu cầu gì?
- Tranh vẽ gì?
- Em hãy nêu bài toán ứng với bức tranh
trên.
- Em hãy nêu phép tính thích hợp.
- Tổ chức cho học sinh trình bày bài vào
vở.
- Em hãy nêu mối quan hệ giữa phép
nhân và phép chia.

Kế hoạch bài dạy lớp 3G

nêu các phép tính thích hợp.
- Quan sát tranh, nêu phép tính nhân, chia
thích hợp.

- Một số em nêu phép tính.
- HS làm bài vào VBT.
- Từ một phép nhân ta hình thành được hai
phép tính chia tương ứng. Lấy tích chia cho
thừa số thứ nhất sẽ được thừa số thứ hai và
ngược lại.

Bài 3: Tính nhẩm
-Tổ chức cho học sinh đọc yêu cầu bài
tập.
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Các phép tính trong bài thuộc bảng phép
tính nào đã học?
- Vận dụng bảng chia 2, bảng chia 5 để
thực hiện các phép tính trong vở.
- Tổ chức sửa bài bằng trò chơi: Truyền
điện.

- Đọc yêu cầu bài tập: Tính nhẩm
- Tính nhẩm rồi viết kết quả.
- Bảng nhân 2 và bảng nhân 5.
- Làm bài vào vở.
- Chơi trò chơi.
- Đổi vở chấm bài bạn.
- Đọc bảng chia 2, bảng chia 5.

- Tổ chức cho học sinh đọc bảng chia 2
và bảng chia 5.
C) HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
Bài 4: Giải bài toán sau (theo mẫu):
a)Tổ chức cho học sinh đọc đề bài toán
mẫu.
- HDHS khai thác bài toán.
- Hướng dẫn học sinh cách trình bày bài
giải mẫu.
b)Tổ chức cho học sinh đọc đề bài toán.
- Hướng dẫn HS khai thác bài toán.
- YC HS làm bài vào vở.

- Đọc đề bài toán.

- HS quan sát
- Đọc đề bài toán.
- Làm bài giải vào vở, sửa bài.
- Nhận xét bài làm của bạn. Đổi vở chấm
bài của bạn.

Giáo viên: Lâm Thị Thúy

- HS nêu.

Kế hoạch bài dạy lớp 3G

- Hai bài toán trên có gì giống nhau và
khác nhau.
Củng cố, dặn dò:
- Qua bài học hôm nay, em biết được điều
gì?
- Em muốn nhắn nhủ các bạn của mình
điều gì?

- Bảng chia 2, bảng chia 5 và giải bài toán
liên quan đến phép chia.
- Cần học thuộc bảng nhân 2 và bảng nhân
5 từ đó sẽ hình thành được bảng chia 2 và
bảng chia 5 tương ứng.
- Cần ghi nhớ cách giải bài toán liên quan
đến phép chia.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
******************************************
Tự nhiên và xã hội
Bài 5: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG KẾT NỐI VỚI XÃ HỘI CỦA TRƯỜNG HỌC
(Tiết 1)
TIẾT 5

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu được tên, ý nghĩa một số hoạt động kết nối với xã hội của trường học và mô
tả được các hoạt động đó.
- Nêu được một số việc làm thiết thực để hưởng ứng Giờ Trái Đất và ý nghĩa của
hoạt động hưởng ứng Giờ Trái Đất.
- Phát triển các năng lực: Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự
giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học; Năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo:Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận
dụng; Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình
trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học
tập.
- Phát triển các phẩm chất: Phẩm chất nhân ái: Biết yêu trường lớp; Phẩm chất
chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài; Phẩm chất trách
nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
* Tích hợp giáo dục quyền con người:
– Quyền tự do kết giao bạn bè.
– Quyền được tham gia các hoạt động văn hóa.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giáo viên: Lâm Thị Thúy

Kế hoạch bài dạy lớp 3G

- Kế hoạch bài dạy.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động
- GV yêu cầu HS kể tên một số hoạt động - HS nêu ý kiến.
do nhà trường tổ chức mà em đã được tham
gia.
- HS lắng nghe.
- GV cùng HS nhận xét.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá:
Hoạt động 1: Xác định một số hoạt động
xã hội của trường học và ý nghĩa của
hoạt động đó.
- GV cho HS quan sát hình 1-3 trang 25
SGK.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: Nói tên
và nêu ý nghĩa của các hoạt động do trường
học tổ chức?
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày.
- Gọi các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV nhấn mạnh các hoạt động trên được
gọi là những hoạt động kết nối với xã hội.
Vậy em hiểu hoạt động kết nối với xã hội là
hoạt động gì?

- HS quan sát hình vẽ.
- HS thảo luận nhóm đôi.

- Đại diện nhóm trình bày:
- Các nhóm khác nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS nêu: Hoạt động kết nối với xã hội là
hoạt động được thực hiện nhằm đem lại
lợi ích cho cộng đồng. Thông qua hoạt
động này, chúng ta có cơ hội giúp đỡ
mọi người, tăng thêm sự hiểu biết, được
phát triển bản thân, được trau dồi các kĩ
năng, được làm quen với nhiều bạn mới.
- HS liên hệ thực tế.

- Hãy kể tên những hoạt động kết nối với xã
hội ở trường em? Những hoạt động đó diễn
ra vào dịp nào?
- HS quan sát hình ảnh.
- GV cho HS quan sát một số hình ảnh HS
tham gia các hoạt động kết nối với xã hội do
trường mình tổ chức.

Giáo viên: Lâm Thị Thúy

Kế hoạch bài dạy lớp 3G

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số việc làm để
hưởng ứng Giờ Trái Đất của nhà trường
- GV dẫn dắt: Một trong những hoạt động - HS lắng nghe, ghi nhớ.
kết nối với xã hội của trường học mang quy
mô lớn trên toàn thế giới đó là hưởng ứng
Giờ Trái Đất.
- HS yêu cầu HS quan sát hình 1-3 trang 26 - HS quan sát tranh và nêu.
SGK và kể tên các việc làm để hưởng ứng
Giờ Trái Đất
- HS theo dõi.
- GV cùng HS nhận xét.
3. Luyện tập
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi và trả
lời các câu hỏi:
+ Nêu ý nghĩa của các việc làm để hưởng
ứng Giờ Trái Đất?

- HS thảo luận nhóm đôi, đại diện nhóm
trình bày:
+ Ý nghĩa của các việc làm trên: kêu gọi
mọi người tiết kiệm năng lượng để bảo
vệ Trái Đất.
+ Nói về một số việc làm của em để hưởng + HS liên hệ bản thân.
ứng Giờ Trái Đất?
- GV mời HS khác nhận xét.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- HS theo dõi, ghi nhớ.
- GV gọi 2 HS đọc mục “Em có biết?”.
- HS đọc mục “Em có biết?”
4. Vận dụng.
+ Là học sinh, chúng ta cần làm gì để tích - HS trình bày ý kiến.
cực hưởng ứng Giờ Trái Đất?
* Tích hợp giáo dục quyền con người:
- HS theo dõi.
– Quyền tự do kết giao bạn bè.
– Quyền được tham gia các hoạt động văn
hóa.
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét tiết học, dặn HS về ôn bài.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TIẾT 7

Toán
BẢNG CHIA 3 (tiết 1)

Giáo viên: Lâm Thị Thúy

Kế hoạch bài dạy lớp 3G

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Học xong bài này, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
- Tìm được kết quả các phép tính trong bảng chia 3 và thành lập bảng chia 3.
-Vận dụng bảng chia 3 để tính nhẩm và giải quyết một số tình huống gắn với thực
tiễn.
- Phát triển các năng lực toán học: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô
hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học;
năng lực sử dụng phương tiện, công cụ toán học.
- Phát triển các phẩm chất: chăm chỉ, đoàn kết và hợp tác tốt với bạn, mạnh dạn và tự
tin trình bày ý kiến.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: - Tranh minh họa bài tập 4, thẻ chấm tròn, đồ dùng hình tổ chim và chim.
Học sinh: - Sách Toán, vở Bài tập Toán, 10 tấm thẻ - mỗi tấm thẻ có 3 chấm tròn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

A) HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
1. Khởi động:
- Tổ chức trò chơi: Vòng quay kì diệu
- Nêu luật chơi: Mỗi vòng quay có 10 ô
số đánh số từ 1 đến 10. Trên mũi tên là
“3 x”. Lần lượt các bạn sẽ quay vòng
quay và nêu kết quả phép tính 3 nhân
với số vừa quay được.
+ Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội. Mỗi
đội lần lượt sẽ quay vòng quay và nêu
to kết quả phép tính. Thời gian chơi
trong 1 phút.
Nếu đội bạn trả lời đúng, đội còn lại sẽ
nhận xét bằng tràng pháo tay. Nếu bạn
trả lời sai, cả lớp sẽ nhận xét bằng cách
phát âm “ú ù”

- Chơi trò chơi.
Ví dụ: 3 x 5 = 15
3 x 8 = 40
3 x 7 = 21
3 x 6 = 18, …

2. Kết nối
- Quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì? - Hai bạn đang chơi trò chơi đố nhau về
kết quả của phép tính 12 : 3
- Bạn nữ đã thực hiện tìm kết quả phép
tính bằng cách thao tác với các tấm thẻ có

Giáo viên: Lâm Thị Thúy

-Giới thiệu bài mới.

Kế hoạch bài dạy lớp 3G

3 chấm tròn.
- Bạn nam đã thực hiện tìm kết quả bằng
cách dựa vào mối quan hệ giữa phép nhân
và phép chia.

B) HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.
- Tổ chức thảo luận nhóm 4: Các em có
thể sử dụng các tấm thẻ chấm tròn các
em đã chuẩn bị, hoặc vận dụng mối
quan hệ của phép nhân và phép chia để
thành lập bảng chia 3.
- Tổ chức cho học sinh đọc nối tiếp
bảng chia 3.
- Tổ chức cho học sinh học thuộc lòng
bảng chia 3 trong nhóm đôi.
- Tổ chức thi học thuộc lòng bảng chia
3.

- Các em thảo luận nhóm 4 và hình thành
bảng chia 3 vào bảng nhóm.

- Đọc bảng chia 3.
- Đọc bảng chia 3 trong nhóm.
- Thi học thuộc lòng bảng chia 3.

C) HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Bài 1: Tính nhẩm
-Tổ chức cho học sinh đọc yêu cầu bài
tập.
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Các phép tính trong bài thuộc bảng
phép tính nào đã học?
- Vận dụng bảng chia 3 để thực hiện các
phép tính trong vở.
- Tổ chức sửa bài bằng trò chơi: Truyền
điện.
- Tổ chức cho học sinh đọc bảng chia 3.

- Đọc yêu cầu bài tập: Tính nhẩm
- Tính nhẩm rồi viết kết quả.
- Bảng chia 3
- Làm bài vào vở.
- Chơi trò chơi.
- Đổi vở chấm bài bạn.
- Đọc bảng chia 3.

Bài 2: Tính:
- Tổ chức cho học sinh đọc yêu cầu của - Đọc yêu cầu của bài tập: Tính
bài tập.
- Bài tập 2 yêu cầu gì?
- Tính
- Tổ chức cho học sinh làm bài.
- Viết các phép tính vào vở.
- Nhận xét bài làm của bạn.
- Tổ chức sửa bài bằng trò chơi Tiếp - Các nhóm tham gia chơi.
sức.
+ Cách chơi: Một bạn sẽ lên bảng ghi

Giáo viên: Lâm Thị Thúy

kết quả đầu tiên. Sau đó chuyền phấn
cho bạn tiếp theo. Cứ như vậy cho đến
hết.
- HS nêu.
- Em hãy nêu mối quan hệ giữa phép
nhân và phép chia.

Kế hoạch bài dạy lớp 3G

Củng cố, dặn dò:
- Qua bài học hôm nay, em biết được - Bảng chia 3 và giải bài toán liên quan
điều gì?
đến phép chia.
- Em muốn nhắn nhủ các bạn của mình - Cần học thuộc bảng chia 3.
điều gì?
- Cần ghi nhớ cách giải bài toán liên quan
đến phép chia.
- Tìm thêm các tình huống trong cuộc
sống có sử dụng phép chia trong bảng chia
3 để chia sẻ cùng các bạn trong buổi học
sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
********************************************
TIẾT 7
Tiếng Việt (tăng)
LUYỆN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ ĐỒ VẬT
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Củng cố cho HS về từ ngữ chỉ đồ vật.
- Tìm được các từ ngữ chỉ đồ vật theo các nhóm đồ dùng gia đình; đồ dùng học tập;
đồ chơi.
- Nói được 3-4 câu giới thiệu về một đồ vật.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ; Rèn KN quan sát, tìm từ đúng, kĩ năng dùng từ đặt
câu phù hợp yêu cầu cần đạt.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học; Có ý thức yêu quý và giữ gìn các đồ vật xung
quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi nội dung (BT 1,2,3)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động
- GV đọc bài thơ:
Đồ đạc trong nhà

- HS nghe

Giáo viên: Lâm Thị Thúy

Em yêu đồ đạc trong nhà
Cùng em trò chuyện như là bạn thân.
Cái bàn kể chuyện rừng xanh
Quạt nan mang đến gió lành trời xa.
Đồng hồ giọng nói thiết tha
Nhắc em ngày tháng thường là trôi mau.
Ngọn đèn sáng giữa trời khuya
Như ngôi sao nhỏ gọi về niềm vui.
Tủ sách im lặng thế thôi
Kể bao chuyện lạ trên đời cho em.
- GV tổ chức cho HS trao đổi trước lớp:
+ Những đồ vật nào được nhắc đến trong bài
thơ?
+ Mỗi đồ vật đó có tác dụng gì?
+ Trong đoạn thơ trên, đồ đạc trong nhà đã
cùng bạn nhỏ làm gì?
=>GV chốt: Đồ vật trong nhà là những
người bạn của chúng ta, nó mang lại rất
nhiều lợi ích cho con người. Chính vì vậy
các em cần biết yêu quý , bảo vệ và giữ gìn
nó
mỗi
ngày.
2. Luyện tập
Bài 1: Tìm 5 từ ngữ:
a) Chỉ đồ dùng gia đình
b) Chỉ đồ dùng học tập
c) Chỉ đồ chơi
- Yêu cầu HS đọc bài.
- Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi tìm từ
- GV quan sát, nhắc nhở các nhóm
- GV mời đại diện nhóm báo cáo

Kế hoạch bài dạy lớp 3G

- HS cùng trao đổi theo yêu cầu

- HS lắng nghe.

- HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm việc nhóm đôi theo yêu
cầu
- Đại diện một số nhóm, chia sẻ
trước lớp.
- GV cùng HS theo dõi nhận xét
- Các nhóm theo dõi, nhận xét, bổ
sung
- GV nêu: Những từ ngữ ở 3 nhóm trên gọi - HS lắng nghe.
chung là từ chỉ đồ vật.
+ Các từ chỉ đồ vật các em vừa tìm được là + Đó là các từ chỉ sự vật, trả lời cho
những từ chỉ gì? Trả lời cho câu hỏi nào?
câu hỏi Cái gì?
=> GV chốt: Các từ chỉ đồ vật, trả lời cho
câu hỏi Cái gì?
- HS lắng nghe.
Bài 2: Đặt 1 câu có sử dụng từ ngữ tìm được
ở bài tập 1 để:

Giáo viên: Lâm Thị Thúy

a) Giới thiệu về đồ vật đó
b) Nhận xét về đồ vật đó.
- Yêu cầu HS đọc bài.
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân.
- GV mời HS báo cáo
- GV ghi nhanh một số câu lên bảng
- GV và HS cùng nhận xét, lưu ý cách trình
bày câu.
+ Để giới thiệu về một đồ vật em đã sử dụng
kiểu câu nào?
+ Để nhận xét về một đồ vật em đã sử dụng
kiểu câu nào?
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
=>GV chốt KT: Câu kiểu Ai là gì? dùng để
giới thiệu về sự vật. Câu kiểu Ai thế nào?
dùng để miêu tả đặc điểm, tính chất (hình
dáng, màu sắc, mùi vị, kích thước,..) của sự
vật.
Bài 3: Hãy chọn một trong các đồ vật dưới
đây và nói 3 – 4 câu giới thiệu về đồ vật đó
theo gợi ý:
a) Đồ vật đó tên là gì?
b) Đồ vật đó có những bộ phận nào?
c) Đồ vật đó có đặc điểm gì nổi bật?
d) Đồ vật đó giúp ích gì cho em?

Kế hoạch bài dạy lớp 3G

- HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm bài cá nhân vào vở.
- HS nối tiếp chia sẻ trước lớp:
- Lớp nhận xét, bổ sung.
+ Sử dụng câu kiểu Ai là gì? để
giới thiệu về một đồ vật.
+ Sử dụng câu kiểu Ai thế nào? để
nhận xét về một đồ vật.
- HS lắng nghe.

-

Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS quan sát các đồ vật, chọn đồ - HS đọc yêu cầu bài.
vật mình yêu thích.
- HS quan sát, chọn đồ vật và hình
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4
thành nhóm có cùng sở thích.
- GV quan sát, hỗ trợ các nhóm
- HS trao đổi trong nhóm 4 hoàn
- GV mời đại diện 4 nhóm báo cáo
thành yêu cầu bài.
- Đại diện bốn nhóm tương ứng với
4 đồ vật, chỉ vào đồ vật và giới
thiệu trước lớp.
- GV cùng HS theo dõi nhận xét phần trình - Các nhóm theo dõi, nhận xét cho

Giáo viên: Lâm Thị Thúy

bày của các bạn.
- GV khen ngợi nhóm có lời giới thiệu hay,
giàu cảm xúc.
- Giáo dục HS biết tiết kiệm thời gian; yêu
quý và bảo vệ các đồ vật.
3. Vận dụng
+ Em hãy chia sẻ cách em giữ gìn đồ vật
trong nhà.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- Nhận xét tiết học.

nhóm bạn.
- HS lắng nghe.

Kế hoạch bài dạy lớp 3G

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS nối tiếp chia sẻ trước lớp.

IV.
ĐIỀU
CHỈNH
SAU
BÀI
DẠY:...............................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
**************************************
Thứ Ba, ngày 15 tháng 10 năm 2024
Tiếng Anh
TIẾT 1 + 2
(Giáo viên chuyên thực hiện)
******************************************
Tin học
TIẾT 3
(Giáo viên chuyên thực hiện)
******************************************
Âm nhạc
TIẾT 4
(Giáo viên chuyên thực hiện)
******************************************
Tiếng Việt
TIẾT 5
Nhớ- viết: THẢ DIỀU (1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhớ - viết chính xác nội dung, đúng chính tả 3 khổ thơ đầu của bài thơ Thả diều.
Trình bày đúng bài thơ 4 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
- Đọc đúng tên chữ và viết đúng 9 chữ (từ n đến ph) vào vở. Thuộc lòng tên 9 chữ
mới trong bảng chữ và tên chữ.
- Làm đúng BT điền chữ ghi các phụ âm đầu ch/tr.
- Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ, đoạn văn trong các BT chính
tả.
- Phát triển NL giao tiếp và hợp tác (biết nhận xét bài làm của bạn); NL tự chủ và
tự học (biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: nhớ – viết, chọn BT chính tả phù hợp với
yêu cầu khắc phục lỗi của bản thân,...).
- Góp phần ngợi ca vẻ đẹp của những cánh diều, của niềm vui, khát vọng trẻ thơ
qua nội dung bài chính tả (3 khổ thơ đầu của bài thơ Thả diều).

Giáo viên: Lâm Thị Thúy

Kế hoạch bài dạy lớp 3G

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: kế hoạch bài học.
- HS: SGK. Vở bài tập Tiếng Việt 3, tập một.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động mở đầu:

Hoạt động của học sinh

*Khởi động:
- YCHS để sách vở, đồ dùng của môn - HS để sách vở, đồ dùng của môn học
lên bàn.
học, GV kiểm tra
- Đọc cho HS viết bảng 1 số từ mà HS - HS viết bảng con: quây quần, kép lại.
thường mắc lỗi trong bài chính tả
trước.
- GV nhận xét và nhắc nhở.

- HS nghe

*Kết nối: Giới thiệu - ghi bài

-Nhắc lại: ( Nhớ – viết): Thả diều.

2. Hình thành kiến thức mới:
HĐ1: Nhớ – viết
* Chuẩn bị:
- GV nêu nhiệm vụ và đọc mẫu 3 khổ - Cả lớp đọc 3 khổ thơ đầu của bài thơ.
thơ đầu.
- YC HS viết nháp những từ mà các em - HS viết nháp những từ mà các em dễ
sai
dễ sai
- GV đi xuống kiểm tra và nhắc nhở, - HS tự sửa bài.
sửa sai

* Viết bài:

-1 HS nói lại cách trình bày bài thơ 4
chữ:

- HS đọc lại 1 lần nữa 3 khổ thơ trong
SGK để ghi nhớ. Gấp SGK, nhớ lại 3
- Kết hợp đi xuống từng bàn theo dõi, khổ thơ và viết bài.
nhắc nhở.
* Sửa bài:

Giáo viên: Lâm Thị Thúy

Kế hoạch bài dạy lớp 3G

- YCHS tự sửa lỗi ( gạch chân từ viết - HS tự sửa lỗi ( gạch cân từ viết sai, viết
xuống dưới bài viết).
sai, viết xuống dưới bài viết).
- Thu 5 vở đánh giá.

- HS đổi vở chữa bài cho bạn.

- NX bài viết của HS. Chữa lỗi sai cơ - HS theo dõi.
bản.
3. Thực hành luyện tập:
HĐ2: Ôn bảng chữ cái:
* Bài 1 : Cho 1 HS nêu YC đề bài.

- 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo.

GV treo bảng phụ đã viết bảng chữ và
tên chữ, nêu YC Viết 9 chữ và tên chữ
(GV chỉ cột 9 tên chữ cho cả lớp đọc).

- 1 HS đọc làm mẫu.

- HS cả lớp làm bài vào vở Luyện viết 3.
- 1 HS làm bài trên phiếu báo cáo kết
quả.
- GV chốt lại đáp án đúng.

- Cả lớp sửa bài theo đáp án đúng
- Cả lớp đọc thuộc lòng bảng chữ và tên
chữ tại lớp.

+ GV xoá (che) hết tên chữ đã viết ở - HS đọc thuộc lòng
cột 3, yêu cầu HS nhìn cột 2 đọc lại. +
GV Xoá (che) hết chữ ở cột 2, yêu cầu
HS nhìn cột 3, viết chữ vào bảng con.
- GV xoá hết bảng, cả lớp đọc thuộc - Cả lớp đọc thuộc lòng 9 chữ và tên
lòng 9 chữ và tên chữ.
chữ.
- Cho HS đọc thuộc từ đầu bảng chữ + a, ă, â, b, c, ch, d, đ, e, ê, g, gh, gi, h, i,
và tên chữ, bắt đầu từ chữ a (với 28 tên k, kh, 1, m, n, ng, ngh, nh, o, ô, ơ, p, ph.
chữ):
* Bài 2: Cho 1 HS nêu YC đề bài.
- 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
- YC HS lớp làm bài theo nhóm đôi

- Cả lớp làm bài 1 HS lên bảng làm bài.

- Mời HS trình bày bài.

- HS trình bày bài.

Chọn chữ phù hợp:
a. tr hay ch:

Mẹ gà ấp trứng Tháng Năm
Ổ rơm thì nóng, chỗ nằm thì sâu
Ngoài kia cỏ biếc một màu
Tiếng chim lích chích đua nhau chuyền
cành.

Giáo viên: Lâm Thị Thúy

- Cùng cả lớp nhận xét và sửa sai.

Kế hoạch bài dạy lớp 3G

- HS sửa bài vào vở. Một vài HS đọc lại
đoạn văn.

4. Vận dụng:
- YC HS nêu cách trình bày bài viết.
- HS nhắc
- TC trò chơi đố nhau để củng cố bảng - HS chơi theo HD.
chữ cái.
* GD: Có ý thức rèn luyện chữ viết và - HS nghe.
trình bày bài viết.
- Về nhà học thuộc 28 chữ cái. Chuẩn - HS nghe, chuẩn bị bài ở nhà
bị bài Góc sáng tạo.

Nhận xét tiết học.
- HS nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Công nghệ
(Giáo viên chuyên thực hiện)
******************************************
Tiếng Việt
TIẾT 7
KỂ CHUYỆN: CHIẾC RĂNG RỤNG ( 1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
TIẾT 6

- Nghe văn bản thông tin Chiếc răng rụng, nhớ nội dung văn bản. Dựa vào tranh
minh hoạ và CH gợi ý, trả lời được các CH; kế lại được từng đoạn và toàn bộ văn
bản; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi kể. Hiểu nội dung
văn bản: phong tục khác nhau của các nước về việc trẻ em thay răng, mong muốn
của trẻ em có những chiếc răng đẹp.
- Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
- Biết trao đổi cùng các bạn về việc giữ gìn, chăm sóc răng miệng, chân tay. Biết
yêu thích các chi tiết thú vị trong câu chuyện.
- NL: Biết kể chuyện, biết trao đổi cùng các bạn chủ động, tự nhiên, tự tin nhìn vào
mắt người trò chuyện.
- PC: Có ý thức giữ gìn, chăm sóc răng miệng, chân tay,...
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Kế hoạch bài dạy
- Học sinh: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1. Hoạt động khởi động:
- Cho cả lớp nghe nhạ...