TUẦN 9:
Chủ đề 2: NHỮNG QUỐC GIA ĐẦU TIÊN TRÊN LÃNH THỔ VIỆT
Bài 7: VƯƠNG QUỐC CHĂM-PA (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
– Tìm hiểu lịch sử và địa lí: kể được tên và xác định được trên bản đồ hoặc lược
đồ một số đền tháp Chăm-pa còn lại cho đến ngày nay.
– Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
+ Sưu tầm một số tư liệu (tranh ảnh, câu chuyện lịch sử,...) mô tả được một đền
tháp Chăm-pa.
+ Tìm hiểu và kể lại được một số câu chuyện về đền tháp Chăm-pa.
2. Năng lực chung.
– Tự chủ và tự học: tự sưu tầm được thông tin về đền tháp Chăm-pa.
– Giao tiếp và hợp tác: trao đổi với bạn về những thông tin liên quan đến đền tháp
Chăm-pa.
3. Phẩm chất.
– Trách nhiệm: bảo vệ đền tháp Chăm-pa.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– Kế hoạch bài dạy, bài trình chiếu powerpoint.
– Lược đồ, tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học.
– SGK Lịch sử và Địa lí 5 – bộ sách Chân trời sáng tạo.
– Phiếu học tập, bảng con, bút, viết, bảng phấn, bảng nhóm hoặc giấy A3, bút
màu, giấy ghi chú,…
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Nhận biết được các mục tiêu của bài học.
+ Tạo hứng thú trong học tập.
- Cách tiến hành:
- GV giới thiệu hình ảnh để khởi động bài
học.
- Hãy kể tên một số di sản ở Duyên hải miền - HS nhớ lại kiến thức đã học ở lớp 4

Trung.
và trả lời cá nhân.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dùng hình ảnh về các lễ hội của người - HS lắng nghe.
Chăm được tổ chức tại các tháp Chăm như
lễ hội Ka-tê để dẫn dắt vào bài.

2. Khám phá: Tìm hiểu về vị trí một số đền tháp Chăm-pa, về kiến trúc và một số
câu chuyện về đền tháp Chăm-pa
- Mục tiêu:
+ Kể được tên và xác định được trên bản đồ hoặc lược đồ một số đền tháp Chămpa còn lại cho đến ngày nay.
+ Mô tả được một đền tháp Chăm-pa.
+ Kể lại được một số câu chuyện về đền tháp Chăm-pa.
- Cách tiến hành:
- GV HS được chia thành 4 nhóm với số - HS đọc thông tin và quan sát thực
lượng thành viên tương đối đều nhau. GV tổ hiện.
chức lớp học thành thành 4 trạm (mỗi trạm 1 - Dự kiến sản phẩm của HS:
chủ đề). Ngoài ra, ở mỗi trạm có “trạm chờ” + Trạm 1: HS xác định hình ảnh dân
để HS chuẩn bị trước khi vào trạm mới. GV tộc Chăm-pa (GV chuẩn bị hình ảnh
thống nhất nội quy làm việc, quy tắc di các dân tộc khác nhau), thời gian ra
chuyển giữa các trạm. Các nhóm hoàn thành đời và địa bàn của Vương quốc Chămyêu cầu đặt ra tại mỗi trạm.
pa.
+ Chủ đề các trạm như sau:
+ Trạm 2: HS quan sát hình 1 trong
SGK để kể tên và xác định vị trí của
Trạm
Chủ đề
một số đền tháp Chăm-pa còn tồn tại
1
Vương quốc Chăm-pa.

đến ngày nay.
2
3
4

Vị trí một số đền tháp Chăm-pa.
Kiến trúc của đền tháp Chăm-pa.
Câu chuyện về đền tháp Chăm-pa.

- GV mời đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét tuyên dương.
- GV cung cấp thêm thông tin cho HS:
a) Tháp Yang Prông (Yang Prong) : Tháp
Yang Prông là tháp Chăm thuộc tỉnh Đắk
Lắk. Công trình là một khối kiến trúc bằng
gạch nung đỏ trên nền cao bằng đá xanh.
Tháp có chiều cao 9m, đáy vuông mỗi cạnh
dài 5m, mỗi mặt tường ngoài là 3 cửa giả,
một cửa duy nhất mở về hướng đông, nơi
ngự trị của các vị thần linh. Phía trên mở
rộng và thon vút hình tháp bút, đặc điểm
này có sự khác biệt so với kiến trúc của các + Trạm 3: HS đọc thông tin và quan
tháp Chăm khác ở Trung Bộ. Ngoài ra, tháp sát hình 2 trong SGK để mô tả một đền
không được xây dựng trên các ngọn đồi cao, tháp Chăm-pa.
núi thấp không bóng cây mà nằm chìm lấp Tên đền tháp................................
dưới những tán cổ thụ của rừng già Ea Súp Màu sắc
và bên dòng sông Ea H'leo hiền hoà.
Chất liệu
Kiểu dáng

b) Tháp Bà Pô Na-ga (Po Nagar) : Tháp

Bà Pô Na-ga là công trình kiến trúc và điêu
khắc toạ lạc tại thành phố Nha Trang, tỉnh
Khánh Hoà. Công trình có các tháp thờ
khác nhau, trong đó, tháp chính có cửa
quay về phía đông, mặt bên ngoài có rất
nhiều gờ, trụ, đấu. Tháp có 4 tầng, mỗi tầng
đều có cửa, tượng thần và hình thú bằng đá.
Trên thân tháp còn có nhiều tượng và phù
điêu bằng đất nung, trong đó, có hình các
tiên nữ và các loài thú như: nai, ngỗng
vàng, sư tử,… Trên đỉnh các trụ thường đặt
gạch trang trí hoa văn hình vòm tháp, trông
như chiếc tháp nhỏ đặt lên chiếc tháp lớn.
Trên đỉnh tháp có tượng thần Si-va cưỡi bò
thần Nan-đi và tượng các linh vật.
+ Trạm 4: HS hoàn thành câu chuyện
về một đền tháp Chăm-pa (GV có thể
cho sẵn các sự kiện không theo thứ tự
để HS sắp xếp thành câu chuyện hoàn
chỉnh; để tăng độ khó GV có thể trộn
sự kiện 2 câu chuyện trong SGK để HS
phân loại và sắp xếp).
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
---------------------------------------------------

TUẦN 9:
Chủ đề 2: NHỮNG QUỐC GIA ĐẦU TIÊN TRÊN LÃNH THỔ VIỆT
Bài 7: VƯƠNG QUỐC CHĂM-PA (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
– Tìm hiểu lịch sử và địa lí: kể được tên và xác định được trên bản đồ hoặc lược
đồ một số đền tháp Chăm-pa còn lại cho đến ngày nay.
– Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
+ Sưu tầm một số tư liệu (tranh ảnh, câu chuyện lịch sử,...) mô tả được một đền
tháp Chăm-pa.
+ Tìm hiểu và kể lại được một số câu chuyện về đền tháp Chăm-pa.
2. Năng lực chung.
– Tự chủ và tự học: tự sưu tầm được thông tin về đền tháp Chăm-pa.
– Giao tiếp và hợp tác: trao đổi với bạn về những thông tin liên quan đến đền tháp
Chăm-pa.
3. Phẩm chất.
– Trách nhiệm: bảo vệ đền tháp Chăm-pa.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– Kế hoạch bài dạy, bài trình chiếu powerpoint.
– Lược đồ, tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học.
– SGK Lịch sử và Địa lí 5 – bộ sách Chân trời sáng tạo.
– Phiếu học tập, bảng con, bút, viết, bảng phấn, bảng nhóm hoặc giấy A3, bút
màu, giấy ghi chú,…
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập
trung.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS xem đoạn video clip về các lễ - HS xem đoạn video clip.
hội để khởi động bài học.

- HS xem xong sẽ trả lời các câu hỏi của GV.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào - HS trả lời câu hỏi.
bài mới.
- HS lắng nghe.
1. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Rèn luyện kiến thức, kĩ năng đã học.
+ Mô tả được một số đền tháp Chăm-pa còn lại đến ngày nay.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS hoàn thành bảng thông tin
về đền tháp Chăm-pa còn lại đến ngày nay - Học sinh thực hiện theo nhóm (mỗi
theo mẫu dưới đây vào vở:
nhóm thực hiện mỗi tỉnh có ít nhất 1
STT Tên đền tháp Tỉnh hoặc thành phố đền tháp).
?
?
?
- Nhận xét kết quả các nhóm, tuyên dương.
- Mỗi nhóm cử 1 đại diện trình bày giới
thiệu về 1 đền tháp mà mình thích.
2. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống.
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
Trong vai một hướng dẫn viên du lịch,
hãy giới thiệu một đền tháp Chăm-pa mà
em thích nhất.
- Chia nhóm 4 học sinh, cho các em thực - Học sinh lấy tranh ảnh chuẩn bị trước
hiện trình bày giới thiệu bằng tranh ảnh hoặc ở nhà rồi thực hiện trong nhóm, sao cho
chuyện kể về 1 đền tháp mà em thích.
bạn nào cũng có cơ hội trình bày.
- Mỗi nhóm cử 1 bạn trình bày trước
- GV nhận xét và góp ý, tuyên dương.
lớp.
- Cả lớp nhận xét.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- Học sinh lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
---------------------------------------------------