Tuần 1, 2
Tiết 1, 2

Ngày soạn: 03/9/2024
Ngày dạy: 13,20/9/2024
Bài 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ
(Thời gian thực hiện: 02 tiết)

I. Mục tiêu:
1. Về kiến thức
- Một số truyền thống của gia đình, dòng họ.
- Giải thích đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ.
- Cách giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ.
2. Về năng lực
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân
trong học tập và trong cuộc sống để giữ gìn và phát huy truyền thống gia đình, dòng họ.
-Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những giá trị truyền thống tốt đẹp của gia đình,
dòng họ, không ngừng phát huy và nâng cao các trị truyền thống tốt đẹp.
3. Về phẩm chất :
- Nhân ái: Trân trọng những giá trị tốt đẹp mà ông bà, bố mẹ, các thế hệ đi trước đã xây dựng.
- Trách nhiệm: Có có ý thức tìm hiểu, tham gia các hoạt động của gia đình dòng họ, quan tâm
đến các công việc của gia đình.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với GV:
- file power point, máy tính, tranh ảnh, SGK GDCD 6
- Phiếu bài tập; link bài hát “ Lá cờ” https://youtu.be/K1JHgNPnTps
- Phần mềm dạy học trực tuyến Google meet; link lớp học
- Đường link của trường tạo, GV copy gửi link cho HS
- SGK, SGV, sách bài tập Giáo dục công dân 6, thông tin
2. Đối với HS: Sách giáo khoa, điện thoại, mạng 3G, vở ghi, dụng cụ học tập, link lớp học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1 : KHỞI ĐỘNG ( ........phút )
a. Mục tiêu:
- Tạo hững thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới
- Phát hiện được vấn đề cần tìm hiểu:
+ Thấy được những giá trị và truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng họ.
+ Biết được một số việc làm để phát huy truyền thống gia đình và dòng họ.

b. Nội dung: Giáo viên mở đoạn video bài hát cho học sinh nghe bài hát Lá cờ - Sáng tác Tạ
Quang Thắng, và trả lời câu hỏi. ( “ Lá cờ” https://youtu.be/K1JHgNPnTps)
a) Bài hát nói về truyền thống nào của gia đình Việt Nam?
b) Chia sẻ hiểu biết của em về truyền thống đó?
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
Học sinh nghe được bài hát, trả lời được câu hỏi mà giáo viên đưa ra, chia sẻ hiểu biết của mình
về truyền thống gia đình được
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV cho học sinh nghe video bài hát: “ Lá cờ” https://youtu.be/K1JHgNPnTps
- GV đặt câu hỏi:
a) Bài hát nói về truyền thống nào của gia đình Việt Nam?
b) Chia sẻ hiểu biết của em về truyền thống đó?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh lắng nghe bài hát,
- Tìm hiểu và trả lời các câu hỏi giáo viên đưa ra
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học:
+ Bài hát nói về truyền thống yêu nước của gia đình Việt Nam.
+ Chia sẻ hiểu biết của em về truyền thống đó: từ xa xưa đất nước Việt Nam luôn tự hào về
truyền thồng yêu nước, chính bởi tấm lòng yêu nước đó đã đưa đất nước Việt Nam ngày càng
vững mạnh hơn.
HOẠT ĐỘNG 2 : HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( ............ phút )
Hoạt động 2. 1: Tìm hiểu khái niệm truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ: 
a. Mục tiêu: HS nêu được các truyền thống gia đình, dòng họ.
b. Nội dung:
- GV cho học sinh cùng tìm hiểu nội dung câu chuyện nói về họ Đặng trong sách giáo khoa
- Học sinh lắng nghe câu chuyện, sau đó cùng chia sẻ suy nghĩ của bản thân thông qua đọc câu
chuyện trên.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh
Học sinh chia sẻ suy nghĩ của bản thân mình về câu chuyện trên.

a) Dòng họ Đặng ở Sơn La có truyền thống hiếu học. Em suy nghĩ gì về truyền thống ấy là một
truyền thống tốt đẹp cần lưu giữ và phát huy.
b) Tên các truyền thống gia đình, dòng họ mà em biết: truyền thống hiếu học, truyền thống làm
gốm, truyền thống yêu nước, truyền thống giúp đỡ người khác..
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

Dự kiến sản phẩm
1. Truyền thống gia đình,

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin bằng cách mời một HS dòng họ.
đọc to, rõ ràng thông tin, cả lớp lắng nghe.
- Sau khi HS đọc thông tin, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:
a) Dòng họ Đặng ở Sơn La có truyền thống gì? Em hãy suy
nghĩ gì về truyền thống ấy?
b) Hãy kể tên các truyền thống gia đình, dòng họ mà em biết?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh cùng lắng nghe một học sinh đọc truyện, theo dõi
câu truyện trong sách giáo khoa.
- Học sinh làm việc cá nhân: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi giáo
viên đặt ra.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- Truyền thống gia đình, dòng

- GV gọi một số học sinh đứng lên chia sẻ suy nghĩ của mình.

họ là những giá trị tốt đẹp của

+ Học sinh 1

gia đình, dòng họ được lưu

+ Học sinh 2

truyền từ đời này sang đời

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

khác.

- GV nhận xét kết quả thảo luận của học sinh kịp thời động viên - Gia đình, dòng họ ở Việt
đánh giá khích lệ các học sinh có câu trả lời phù hợp.

Nam có một số truyền thống

- GV nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm nổi bật truyền

tiêu biểu như: yêu nước, yêu

thống tốt đẹp của gia đình họ Đặng.

thương con người, hiếu học,

GV nhấn mạnh:

cần cù lao động, các nghề

Dòng họ Đặng ở Sơn La có truyền thống hiếu học. Mỗi học truyền thống ... được lưu giữ,
sinh chúng ta phải cảm thấy ngưỡng mộ, đáng học tập và có ý tiếp nối và phát huy qua nhiều
thức giữ gìn các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ thế hệ.
mình.
? Em hãy cho biết, truyền thống gia đình, dòng họ là gì?

Hoạt động 2.2: Tìm hiểu ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ:
a. Mục tiêu: HS giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ
b. Nội dung: Học sinh làm việc theo nhóm, các nhóm cùng nhau trao đổi và hoàn thành nội
dung phiếu học tập đó là chỉ ra những ý nghĩa của việc giữ gìn và phát huy truyền thống gia
đình và dòng họ.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Em hãy đọc tình huống và trả lời câu hỏi

Câu hỏi

Dung xa nhà lên huyện học. Mỗi khi gặp khó khăn trong
cuộc sống hay học tập, Dung lại nhớ tới ông ngoại, người
đã cần cù lao động, khai khẩn đất đai để trồng trọt, chăn
nuôi. Cũng như ông ngoại, bố mẹ của Dung không quản
khó khăn, vất vả để tiếp tục mở rộng và phát triển kinh tế.
Dung cảm thấy tự hào về tinh thần lao động chăm chỉ và
không ngại khó của ông ngoại và bố mẹ mình. Nhờ đó,
bạn có động lực để tiếp tục học tập tốt dù ở xa nhà.

Việc tự hào về truyền thống
gia đình, dòng họ đã giúp ích
gì cho Dung?
 

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Em hãy đọc tình huống và trả lời câu hỏi

Câu hỏi

Gia đình Nam có nhiều thế hệ sống chung một nhà, việc Việc duy trì nề nếp, gia phong đã
duy trì nền nếp, gia phong “kính trên, nhường dưới”, đem lại điều gì cho gia đình
“uống nước nhớ nguồn” đã trở thành truyền thống của gia Nam?
đình. Mỗi thế hệ có nếp nghĩ, cách sống khác nhau nhưng
mọi người biết chia sẻ, lắng nghe và tôn trọng ý kiến của
nhau nên cuộc sống gia đình luôn đoàn kết , vui vẻ, đầm
ấm.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. Học sinh hoàn thành được phiếu học tập, chỉ ra được ý
nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ đối với cá nhân, gia đình và xã hội.
Em hãy đọc tình huống và trả lời câu hỏi

Câu hỏi

Dung xa nhà lên huyện học. Mỗi khi gặp khó khăn trong
cuộc sống hay học tập, Dung lại nhớ tới ông ngoại, người
đã cần cù lao động, khai khẩn đất đai để trồng trọt, chăn
nuôi. Cũng như ông ngoại, bố mẹ của Dung không quản
khó khăn, vất vả để tiếp tục mở rộng và phát triển kinh tế.
Dung cảm thấy tự hào về tinh thần lao động chăm chỉ và
không ngại khó của ông ngoại và bố mẹ mình. Nhờ đó,
bạn có động lực để tiếp tục học tập tốt dù ở xa nhà.

Việc tự hào về truyền thống
gia đình, dòng họ đã giúp ích
gì cho Dung?
 Việc tự hào về truyền thống gia
đình, dòng họ đã giúp ích cho
Dung: giúp Dung có động lực
để tiếp tục học tập tốt dù ở xa
nhà.

Gia đình Nam có nhiều thế hệ sống chung một nhà, việc Việc duy trì nề nếp, gia phong đã

duy trì nền nếp, gia phong “kính trên, nhường dưới”,
“uống nước nhớ nguồn” đã trở thành truyền thống của gia
đình. Mỗi thế hệ có nếp nghĩ, cách sống khác nhau nhưng
mọi người biết chia sẻ, lắng nghe và tôn trọng ý kiến của
nhau nên cuộc sống gia đình luôn đoàn kết, vui vẻ, đầm
ấm.

đem lại điều gì cho gia đình
Nam?
b) Việc duy trì nề nếp, gia
phong đã đem lại điều  cho gia
đình Nam: biết chia sẻ, lắng
nghe và tôn trọng ý kiến của
nhau nên cuộc sống gia đình
luôn đoàn kết, vui vẻ, đầm ấm.

Theo em, truyền thống gia đình, dòng họ có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi cá nhân
gia đình, dòng họ?
Truyền thống gia đình, dòng họ giúp ta có thêm kinh ngiệm và sức mạnh trong cuộc
sống, góp phần làm phong phú truyền thống, bản sắc dân tộc Việt Nam.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

Dự kiến sản phẩm
2. Ý nghĩa của truyền thống

GV cho cá nhân HS hoàn thành phiếu học tập1, 2 với nội gia đình, dòng họ
dung như sau:
Tình huống 1: Việc tự hào về truyền thống gia đình, dòng
họ đã giúp ích gì cho Dung?
Tình huống 2: Việc duy trì nề nếp, gia phong đã đem lại
điều gì cho gia đình Nam?
Câu hỏi: Truyền thống gia đình, dòng họ có ý nghĩa như thế
nào đối với mỗi cá nhân gia đình, dòng họ?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS suy nghĩ tìm hiểu để trả lời 3 nội dung trên.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV gọi HS chia sẻ kết quả. HS còn lại lắng nghe, bổ sung - Truyền thống gia đình, dòng
ý kiến nếu bạn nêu còn thiếu.

họ có ý nghĩa: giúp ta có thêm

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

kinh ngiệm và sức mạnh trong

- Giáo viên nhận xét kết quả của HS, điều chỉnh, bổ sung cuộc sống, góp phần làm
các nội dung còn thiếu, kịp thời động viên đánh giá khích lệ phong phú truyền thống, bản
các học sinh có câu trả lời phù hợp.

sắc dân tộc Việt Nam.

Hoạt động 2.3: Tìm hiểu nội dung: Giữ gìn và phát huy truyền thống gia đình, dòng họ. 
a. Mục tiêu: Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể,
phù hợp.( Hướng dẫn HS chọn 1 việc làm phù hợp để thực hiện.)

b. Nội dung: HS thực hiện một nhiệm vụ giáo viên đặt ra để tìm hiểu được những việc làm cần
thiết để phát huy truyền thống gia đình và dòng họ.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Em hãy đọc tình huống và trả lời câu hỏi

Câu hỏi

Tình huống 1: Năm nào cũng vậy, Linh luôn háo hức Theo em, việc làm của Linh và
mong chờ đến sáng mùng một Tết Nguyên đán. Khi đó, gia đình sẽ mang đến cảm xúc
mỗi thành viên trong gia đình đều có mặt đông đủ, cùng như thế nào cho người thân?
nhau đi chúc tết ông bà và những người thân trong gia
đình, dòng học. Tết năm nay, Linh còn học được rất
nhiều lời chúc ý nghĩa để chúc mừng ông bà, bố mẹ và
những người thân.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Em hãy đọc tình huống và trả lời câu hỏi

Câu hỏi

Tình huống 2: Tuổi thơ của An đã gắn bó với tiếng đàn Em có suy nghĩ gì về mong
bầu vì bà ngoại và mẹ của An đều là nghệ sĩ đàn bầu nổi muốn của bạn An?
tiếng. Từ nhỏ , An đã được tập đàn cùng bà và mẹ. Giờ
đây, kĩ thuật đánh đản của An đã khá điêu luyện. An luôn
trong muốn sẽ có nhiều cơ hội mang nét độc đáo của
tiếng đàn bầu Việt Nam giới thiệu với bạn bè trong nước
và quốc tế
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh:
Em hãy đọc tình huống và trả lời câu hỏi

Câu hỏi

Tình huống 3: Năm nào cũng vậy, Linh luôn háo hức Theo em, việc làm của Linh và
mong chờ đến sáng mùng một Tết Nguyên đán. Khi đó, gia đình sẽ mang đến cảm xúc
mội thành viên trong gia đình đều có mặt đông đủ, cùng như thế nào cho người thân?
nhau đi chúc tết ông bà và những người thân trong gia - Việc làm của Linh và gia đình
đình, dòng học. Tết năm nay, Linh còn học được rất sẽ mang đến cảm xúc vui vẻ,
nhiều lời chúc ý nghĩa để chúc mừng ông bà , bố mẹ và hạnh phúc và gần gũi nhau hơn 
những người thân.

cho người thân.

Tình huống 4: Tuổi thơ của An đã gắn bó với tiếng đàn Em có suy nghĩ gì về mong muốn
bầu vì bà ngoại và mẹ của An đều là nghệ sĩ đàn bầu nổi của bạn An?
tiếng. Từ nhỏ , An đã được tập đàn cùng bà và mẹ. Giờ - Mong muốn của bạn An: là một

đây, kĩ thuật đánh đản của An đã khá điêu luyện. An luôn suy nghĩa tích cực, rất đáng được
trong muốn sẽ có nhiều cơ hội mang nét độc đáo của phát huy.
tiếng đàn bầu Việt Nam giới thiệu với bạn bè trong nước
và quốc tế.
Các nhóm cùng suy nghĩ và trả lời câu hỏi
Hãy kể tên một việc làm nhằm giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ?
- Cố gắng học tốt, vâng lời ông bà, bố mẹ và ngày một phấn đấu nhiều hơn.
- Mỗi người cần cố gắng học tập, nỗ lực nhiều hơn để hoàn thiện bản thân cả học tập lẫn đạo
đức để giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh

Dự kiến sản phẩm

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

3. Giữ gìn và phát huy truyền

Giáo viên tiếp tục yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ sau:

thống gia đình, dòng họ

Đọc tình huống 1 và trả lời câu hỏi.
Đọc tình huống 2 và trả lời câu hỏi.

- Mỗi người cần cố gắng học tập,

Các nhóm cùng suy nghĩ và trả lời câu hỏi:

nổ lực nhiều hơn để hoàn thiện

Hãy kể tên những việc làm nhằm giữ gìn, phát huy truyền bản thân cả học tập lẫn đạo đức
thống gia đình, dòng họ?

để giữ gìn, phát huy truyền thống

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

gia đình, dòng họ.

Các thành viên cùng nhau trao đổi, suy nghĩ tìm hiểu để
trả lời nội dung
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV yêu cầu HS chia sẻ kết quả của mình. HS còn lại
lắng nghe, bổ sung ý kiến
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Giáo viên nhận xét kết quả của HS, điều chỉnh, bổ sung
các nội dung trình bày còn thiếu, kịp thời động viên đánh
giá khích lệ các học sinh có câu trả lời phù hợp.....
- GV nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề:
HOẠT ĐỘNG 3. LUYỆN TẬP ( .............. phút )
a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học giải quyết bài tập 1, 2 trong SGK/7, 8
b. Nội dung: Học sinh làm việc cá nhân cùng nhau suy nghĩ về các ý kiến, tình huống trong
SGK và giải thích.

Bài tập 1: Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?
a) Lao động cần cù, chăm chỉ là một nét đẹp của truyền thống gia đình, dòng họ.
b) Giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ là thể hiện lòng trân trọng và biết ơn với
cha mẹ, ông bà, tổ tiên.
c) Chỉ những gia đình, dòng họ giàu mới có truyền thống đáng tự hào.
Bài tập 2: Xử lí tình huống
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Nhiệm vụ

Câu trả lời

Dòng họ Nguyễn Huy của Bình có truyền thống hiếu học. Hằng
năm, cứ vào đầu năm học, dòng họ lại tổ chức trao phần thưởng cho
con cháu đạt thành tích cao trong học tập và thi đỗ đại học. Năm nay,
Bình không được nhận phần thưởng vị kết quả học tập của bạn chưa
cao.
Theo em, Bình cần làm gì để phát huy truyền thống hiếu học của
dòng họ?
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Nhiệm vụ

Câu trả lời

Gia đình Hải có nghề truyền thống làm đồ chơi Trung thu. Ông
nội của Hải được vinh danh là nghệ nhân nổi tiếng. Bố mẹ của Hải vẫn
luôn say mê làm ra những chiếc mặt nạ, đèn ông sao, đèn lồng và
mong muốn bạn tiếp nối nghề truyền thống của gia đình. Có người
khuyên Hải không nên theo nghề truyền thống của gia đình vì vất vả
và không còn phù hợp với xu thế hiện nay nữa.
Nếu là Hà, em sẽ nói với người khuyên em như thế nào?
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
Nhiệm vụ
Gia đình Tuấn có truyền thống yêu nước. Ông của Tuấn là lão
thành cách mạng, bố của Tuấn đang làm việc trong quân đội. Tuấn rất
tự hào về truyền thống gia đình mình nhưng lại muốn trở thành một
doanh nhân, bởi theo Tuấn làm công việc gì mà có đóng góp cho đất
nước cũng là tiếp nối truyền thống của gia đình. Tùng, bạn của Tuấn ,
thi lại phản đối và cho rằng Tuấn phải tiếp nối công việc, nghề nghiệp
được truyền từ đời ông, cha đến nay mới là tiếp nối truyền thống của

Câu trả lời

gia đình.
Em đồng tình với ý kiến của bạn nào? Vì sao?
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh:
Học sinh trình bày được suy nghĩ của mình về các ý kiến trong bài tập 1 và tình huống ở BT 2.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ và trả lời.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
Các học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
Mỗi học sinh sẽ trình bày một ý kiến
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ.
GV nhận xét và khái quát nội dung:
Bài tập 1:
- Động tình với ý kiến a và b vì:
a. Lao động cần củi, chăm chỉ là một trong những nét đẹp truyền thống điện hình của các gia
đình, dòng họ Việt Nam từ thời công nghiệp lúa nước cho đến thời hiện đại ngày nay.
b. Giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia đình , dòng họ là thể hiện lòng trán trọng và biết ơn đối
với bố mẹ, ông bà, tổ tiên, là việc làm cụ thể, thiết thực để thể hiện ông trên trọng biết ơn với
những thế hệ đi trước đã xây dựng nên truyền thống tốt đạo họ và để lại di sản cho con cháu
đời sau .
* Không đồng tình với ý kiến c vì: Truyền thống gia đình, dòng họ không chỉ là vật chất mà
còn là những giá trị phi vật chất như: yêu nước, sự cần cù lao động. Trải qua thời kỳ chiến
tranh, lao động xây dựng đất nước, các gia đình, đồng họ Việt Nam có các truyền thống như :
yêu nước, hiếu học, cần cù lao động ... Đó là những truyền thống đáng tự hào.
Bài tập 2:
Nhiệm vụ

Câu trả lời

Dòng họ Nguyễn Huy của Bình có truyền thống hiếu Theo em, Bình cần làm để
học. Hằng năm, cứ vào đầu năm học, dòng họ lại tổ chức trao phát huy truyền thống hiếu
phần thưởng cho con cháu đạt thành tích cao trong học tập và học của dòng họ: cố gắng nổ
thi đỗ đại học. Năm nay, Bình không đượG nhận phần lực trong học tập, rèn luyện
thưởng vị kết quả học tập của bạn chưa cao.
Theo em, Bình cần làm gì để phát huy truyền thống

đạo đức tốt.

hiếu học của dòng họ?
Gia đình Hải có nghề truyền thống làm đồ chơi Trung Nếu em là Hải, em sẽ nói với
thu. Ông nội của Hải được vinh danh là nghệ nhân nổi tiếng. người khuyên em: "mặc dù
Bố mẹ của Hải vẫn luôn say mê làm ra những chiếc mặt nạ, truyền thống làm đồ chơi
đèn ông sao, đèn lồng và mong muốn bạn tiếp nối nghề Trung thu của gia đình là vất cả
truyền thống của gia đình. Có người khuyên Hải không nên nhưng đổi lại được đó là niềm
theo nghề truyền thống của gia đình vì vất vả và không còn vui của các bạn nhỏ được trọn
phù hợp với xu thế hiện nay nữa.

vẹn, và đây cũng là truyền

Nếu là Hà, em sẽ nói với người khuyên em như thế thống của gia đình nên em
nào?

cũng sẽ tiếp tục theo chân ông
bà cha mẹ để giữ truyền thống
đó mãi về sau."
Gia đình Tuấn có truyền thống yêu nước. Ông của Tuấn Em đồng tình với ý kiến bạn

là lão thành cách mạng, bố của Tuấn đang làm việc trong Tuấn. Vì truyền thống là
quân đội. Tuấn rất tự hào về truyền thống gia đình mình những gì được lưu truyền từ
nhưng lại muốn trở thành một doanh nhân, bởi theo Tuấn đời này sang đời khác, từ thế
làm công việc gì mà có đóng góp cho đất nước cũng là tiếp hệ này sang thế hệ khác thì
nối truyền thống của gia đình. Tùng, bạn của Tuấn, thi lại mới được gọi là truyền thống.
phản đối và cho rằng Tuấn phải tiếp nối công việc, nghề
nghiệp được truyền từ đời ông, cha đến nay mới là tiếp nối
truyền thống của gia đình.
Em đồng tình với ý kiến của bạn nào? Vì sao?
HOẠT ĐỘNG 4. VẬN DỤNG (............... phút)
a. Mục tiêu :
- HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống
- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm kiến thức liên quan đến nội dung bài học.
b. Nội dung: các kiến thức đã học về truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ.
c. Sản phẩm: Các bức thư, tranh vẽ của HS về đề tài truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập :
Gv hướng dẫn HS thực hiện hoạt động dự án.
-Nhóm 1: Em hãy viết thư cho ông bà, bố mẹ trong gia đình đề nói lên niềm tự hào của em về
truyền thống gia đình, dòng họ và chia sẻ những việc em sẽ làm để phát huy những truyền
thống tốt đẹp đó.

Gợi ý: Thông qua bài viết; làm báo ảnh; làm áp phích hoặc làm video;...
-Nhóm 2: Em hãy vẽ một bức tranh về ước mơ nghề nghiệp của em trong tương lai, tiếp nối
truyền thống của gia đình, dòng họ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu của GV và nộp vào tiết học sau.(1 tuần).
Bước 3: Trao đổi và thảo luận, nhận xét: Thực hiện sau khi có sản phẩm của HS.
* Rút kinh nghiệm:................................................................................................................

Tân An, ngày 09 tháng 9 năm 2022
DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
Tổ phó Tổ THCS

Lê Thị Mỹ Lành