1
*************************************************************************************

TUẦN 6:
Sáng

Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2024
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Thực hiện theo Đoàn Đội.

TOÁN
Tiết 26: Ôn tập về phép chia, bảng chia 2, bảng chia 5
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
Học xong bài này, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
- Ôn tập về phép chia, Bảng chia 2, Bảng chia 5.
- Bước đầu làm quen với giải bài toán có phép chia.
-Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với
thực tế.
2. Năng lực chung.
- Phát triển các năng lực toán học: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực
mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán
học.
3. Phẩm chất
- Phát triển các phẩm chất: chăm chỉ, đoàn kết và hợp tác tốt với bạn, mạnh dạn và
tự tin trình bày ý kiến.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: SGK, máy tính, ti vi.
2. Học sinh: SGK, VBT
III. Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu:Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
*Cách tiến hành:
- Chơi trò chơi.
- Tổ chức trò chơi: Bắn tim
+ Cách chơi: Lớp trưởng (người quản
- Nêu luật chơi.
trò) sẽ nêu phép tính đầu tiên (liên
quan đến các bảng nhân đã học) và mời
bạn trả lời. Bạn trả lời đúng sẽ tiếp tục
nêu phép tính và mời bạn tiếp theo trả
lời trong thời gian 1 phút.
Nếu bạn trả lời đúng, cả lớp sẽ nhận
xét bằng tràng pháo tay. Ví dụ: 2 x 5 =
10
4 x 6 = 24 ….
2.Hoạt động 2: Luyện tập
*Mục tiêu: Ôn tập về phép chia, bảng chia 2, bảng chia 5.
* Cách tiến hành:
- Đọc yêu cầu của bài tập.
Bài 1. Nêu phép chia thích hợp ứng
với mỗi tranh vẽ (Làm việc cá nhân) - Quan sát tranh rồi nêu phép tính chia
thích hợp.
*****************************************************************************
Kế hoạch bài học - Lớp 3C

2
*************************************************************************************

-GV cho HS quan sát tranh vẽ, sau đó
nêu phép tính ứng với mỗi tranh a/b:
Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm
đôi và trả lời các câu hỏi sau:
+ Em hãy nêu phép tính thích hợp.

- Thảo luận nhóm 2 trả lời các câu hỏi
trên.
VD: Trong tranh a, có 16 quả trứng,
được chia đều vào 2 hộp. Mỗi hộp có
bao nhiêu quả trứng?
- Các bạn nhận xét phần trình bày của
- Hai bài toán trên có gì giống nhau?
nhóm bạn.
Tranh b: Có 20 quả bóng, xếp đều vào
5 hộp. Mỗi hộp có bao nhiêu quả
- Muốn tìm số quả trứng, quả bóng
bóng?
trong mỗi hộp ta làm như thế nào?
Ta được phép chia là:
20 : 5 = 4
- Giống nhau: tìm số quả trứng, quả
bóng trong mỗi hộp.
Bài 2: Quan sát tranh, nêu các phép - Lấy số quả trứng, số quả bóng có tất
tính thích hợp:
cả chia cho số hộp.
Tổ chức cho học sinh đọc yêu cầu của
- Đọc yêu cầu của bài tập: Quan sát
bài tập.
tranh, nêu các phép tính thích hợp.
- Bài tập 2 gồm những yêu cầu gì?
- Tranh vẽ gì?
- Quan sát tranh, nêu phép tính.
- Em hãy nêu bài toán ứng với bức
- Có 5 tấm thẻ, trên mỗi tấm thẻ có 2
tranh trên.
con bươm bướm.
- Em hãy nêu phép tính thích hợp.
- Mỗi tấm thẻ có 2 con bướm. Hỏi 5
tấm thẻ có bao nhiêu con bướm?
-2 x 5 = 10
- Có 10 con bươm bướm, chia đều vào
5 tấm thẻ. Hỏi mỗi tấm thẻ có bao
nhiêu con bươm bướm?
- 10 : 5 = 2
- Có 10 con bươm bướm, chia đều vào
Tổ chức cho học sinh trình bày bài vào các tấm thẻ, mỗi tấm thẻ có 2 con
vở.
bươm bướm. Hỏi chia đều vào được
bao nhiêu tấm thẻ?
- 10 : 2 = 5
- Em hãy nêu mối quan hệ giữa phép - Các bạn nhận xét phần trình bày của
nhân và phép chia.
bạn
Viết các phép tính vào vở.
Bài 3: Tính nhẩm
2 x 5 = 10
GVcho học sinh đọc yêu cầu bài tập.
10 : 2 = 5
- Bài tập yêu cầu làm gì?
10 : 5 = 2
- Các phép tính trong bài thuộc bảng
- Từ một phép nhân ta hình thành được
phép tính nào đã học?
hai phép tính chia tương ứng. Lấy tích
- Vận dụng bảng chia 2, bảng chia 5 để chia cho thừa số thứ nhất sẽ được thừa
thực hiện các phép tính trong vở.
số thứ hai và ngược lại.
GV chữa bài bằng trò chơi: Truyền
- Đọc yêu cầu bài tập: Tính nhẩm
- Tính nhẩm rồi viết kết quả.
điện.
*****************************************************************************
Kế hoạch bài học - Lớp 3C

3
*************************************************************************************

- Nêu luật chơi.
- Bảng nhân 2 và bảng nhân 5.
+ Cách chơi: Bạn đầu tiên nêu phép
tính. Sau đó đập tay (hoặc đập vai) bạn - Làm bài vào vở.
14 : 2 = 7
(ở trước, ở sau, ở bên trái, bên phải) để 18 : 2 = 9
bạn là người tếp tục cho đến hết các
10 : 2 = 5
20 : 2 = 10
4:2=2
2:2=1
phép tính.
+ Nếu bạn trả lời đúng, cả lớp sẽ nhận Chơi trò chơi.
xét bằng tràng pháo tay. Nếu bạn trả lời
sai, cả lớp sẽ nhận xét bằng cách phát
- Đổi vở chấm bài bạn.
âm “ú ù”
- Đọc bảng chia 2, bảng chia 5.
- Tổ chức cho học sinh đọc bảng chia 2
và bảng chia 5.
3.Hoạt động 3: Vận dụng+ Sáng tạo:
* Mục tiêu:Học sinh biết vận dụng bảng chia vào giải toán. Vận dụng kiến thức
đã học vào thực tiễn.
* Cách tiến hành:
Đọc đề bài toán: Mẹ làm được 10 chiếc
Bài 4: Giải bài toán sau (theo mẫu): bánh, Đức giúp mẹ xếp đều vào 2 đĩa.
Hỏi mỗi đĩa có mấy chiếc bánh?
Tổ chức cho học sinh đọc đề bài toán
- Có 10 chiếc bánh, xếp đều vào 2 đĩa.
mẫu.
- Bài toán cho biết gì?
- Tìm số cái bánh ở mỗi đĩa.
- Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Lấy số cái bánh chia cho số cái đĩa.
- Muốn tìm được số cái bánh ở mỗi đĩa, Đọc đề bài toán: Đoàn tham quan có 15
ta làm như thế nào?
người được chia thành các nhóm, mỗi
nhóm 5 người. Hỏi đoàn tham quan đó
- Hướng dẫn học sinh cách trình bày
đã được chia thành mấy nhóm?
bài giải mẫu.
Số chiếc bánh ở mỗi đĩa có là:
- Có 15 người, chia đều vào các nhóm,
10 : 2 = 5 (chiếc)
mỗi nhóm 5 người.
Đáp số: 5 chiếc bánh
- Tìm số nhóm chia được.
- Lấy số người có tất cả, chia cho số
người mỗi nhóm.
- Tổ chức cho học sinh đọc đề bài toán. - Làm bài giải vào vở.
Bài toán cho biết gì?
Số nhóm đoàn tham quan đã được chia
thành là:
- Bài toán yêu cầu tìm gì?
15 : 5 = 3 (nhóm)
- Muốn tìm được số nhóm chia được, ta
Đáp số: 3 nhóm
- Sửa bài.
làm như thế nào?
- Nhận xét bài làm của bạn. Đổi vở
chấm bài của bạn.
- Giống nhau: đều thực hiện phép tính
chia.
- Khác nhau: Bài toán a, tìm số bánh
trong mỗi đĩa. Ở bài toán b, tìm số
nhóm được chia.
- Hai bài toán trên có gì giống nhau và - Lấy số bánh có tất cả chia cho số đĩa.
khác nhau
- Muốn tìm số bánh trong mỗi đĩa ta
- Lấy sỗ người có tất cả chia chố số
làm như thế nào?
người trong mỗi nhóm.
*****************************************************************************
Kế hoạch bài học - Lớp 3C

4
*************************************************************************************

- Muốn tìm số nhóm chia được ta làm
như thế nào?
- Vừa rồi các con thấy bạn nhỏ đã biết
giúp mẹ ở việc nhà rồi. Vậy các con có - Học sinh nghe
giúp mẹ việc nhà không?
_ Bây giờ cô cho lớp mình cùng nhau
trải nghiệm cùng nhau chia đồ vật nhé. - Học sinh thực hành
GV chia lớp thành bốn nhóm
Đưa cho mỗi nhóm số lượng bánh, kẹo
hoặc trái cây ,yêu cầu học sinh chia đều
vào các đĩa( vận dụng bảng chia 2, 5)
Gv Ghi lên bảng tiêu chí đánh giá
TC cho hs thực hành
_ Gv yêu cầu học sinh trưng bày sản
- Trưng bày sản phẩm
phẩm
_ Cho hs đánh giá
GVNX- nhắc nhở hs về nhà vận dụng
giúp mẹ bày hoa quả….
4.Hoạt động nối tiếp
* Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu
nội dung.
* Cách tiến hành
Bảng chia 2, bảng chia 5 và giải bài
Qua bài học hôm nay, em biết được
toán liên quan đến phép chia.
- Cần học thuộc bảng nhân 2 và bảng
điều gì?
- Em muốn nhắn nhủ các bạn của mình nhân 5 từ đó sẽ hình thành được bảng
điều gì?
chia 2 và bảng chia 5 tương ứng.
- Cần ghi nhớ cách giải bài toán liên
quan đến phép chia.
Điều chỉnh sau tiết dạy :…………………………………………………................
………………………………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT (2 TIẾT)
Bài đọc 3: Chú gấu Mi sa. MRVT về đồ vật (2 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm vần, thanh dễ sai như: Mi –
sa, dễ thương, giáng sinh, nhấc cao chân, túp lều, . . . Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các
cụm từ, các câu.
Hiểu được nghĩa các từ : tủi thân, chạc cây, tuần lộc, rền rỉ, ủng đựng quà, . . . ,
trả lời được các câu hỏi về nội dung. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Gấu bông
Mi-sa tốt bụng, nhân hậu. Chú bỏ đi vì cô chủ không quý trọng đồ chơi nhưng lại
quyết định ở lại nhà cậu bé nghèo đang ốm vì muốn mang lại niềm vui cho cậu bé
vào ngày Giáng sinh.
- Nhận biết các từ ngữ chỉ sự vật; biết đặt câu với các từ ngữ đó.
- Biết bày tỏ sự yêu thích với nhân vật và hành động đẹp của nhân vật.
2. Năng lực chung:
*****************************************************************************
Kế hoạch bài học - Lớp 3C

5
*************************************************************************************

- Phát triển NL giao tiếp và hợp tác (biết cách thảo luận nhóm); NL tự chủ và tự
học (biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: trả lời CH đọc hiểu, làm BT về tiếng
Việt,...).
3. Phẩm chất: Góp phần bồi dưỡng lòng nhân ái (biết thương người, sẵn sàng giúp
đỡ mọi người).
II. Đồ dùng dạy học:
1.Giáo viên: Máy tính, ti vi.
2. Học sinh: SGK, vở BT.
III. Các hoạt động chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động 1: Khởi động.
* Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.Kiểm tra bài cũ.
*Cách tiến hành:
GV đặt câu hỏi về những đồ chơi ở nhà
-Gọi 3 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ đầu mà HS yêu thích.
của bài “ Thả diều” và trả lời câu hỏi của
- GV cho HS quan sát tranh minh họa:
bài và nhắc lại nội dung bài.
GV đặt câu hỏi về những đồ chơi ở nhà + Trong hình em thấy những gì?
+ Em hãy dự đoán xem chú gấu bông
mà HS yêu thích.
- GV cho HS quan sát tranh minh họa: này đang thực hiện công việc gì?
+ Trong hình em thấy những gì?
- GV nhận xét, tuyên dương.
+ Em hãy dự đoán xem chú gấu bông - GV dẫn dắt vào bài mới
này đang thực hiện công việc gì?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2.Hoạt động 2: Khám phá.
a. Đọc hiểu:
* Mục tiêu: HS đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh
mà HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu.
*Cách tiến hành:
HS lắng nghe.
-GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn
giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, - HS lắng nghe cách đọc.
gợi cảm.
- GV hướng dẫn HS đọc: Đọc trôi chảy - 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát
toàn bài, ngắt nghỉ đúng.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu … rồi bỏ đi.
+ Đoạn 2: Chú đi mãi … mỗi nhà một
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
thứ đồ chơi.
+ Đoạn 3: --………
- HS đọc từ khó.
+ Đoạn 4
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- 2-3 HS đọc câu.
- Luyện đọc từ khó: chạc cây,leng keng,
tuần lộc,túp lều, rền rĩ,
*Luyện đọc câu:
Từng cặp HS đọc nối tiếp 4 đoạn trong
bài ( luân phiên đổi đoạn cho nhau.
*****************************************************************************
Kế hoạch bài học - Lớp 3C

6
*************************************************************************************

Nhưng không may, / ông già Nô-en bị
ốm / nên chỉ có tuần lộc / vừa kéo xe/
vừa phát quà. //
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS
luyện đọc đoạn theo nhóm 4.
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp
trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc
hay nhất
b. Đọc hiểu:
* Mục tiêu: Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài, trả lời được các câu hỏi về nội dung
bài đọc. Nêu được nội dung bài đọc.
*Cách tiến hành:
-GV gọi hs đọc toàn bài:
- Một số HS trả lời CH theo hình thức
GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu phỏng vấn. VD:
hỏi trong SGK. GV nhận xét, tuyên + Câu 1:
dương.
HS 1: Vì sao chú gấu bông Mi-sa bỏ
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài, nhà ra đi?
HS2: Vì cô chủ cư xử không thân thiện:
suy nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi.
-GV mời một số HS trả lời CH theo hình túm lấy chú, bỏ vào nhà kho, khiến chú
thức phỏng vấn. Mỗi nhóm cử 1 đại diện tủi thân.
tham gia đại diện nhóm 1 đóng vai,
phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả + Câu 2:
lời sau đó đổi vai
HS2: Gặp tuần lộc đêm Giáng sinh, gấu
bông giúp tuần lộc làm việc gì?
HS 1: Gấu bông cùng đi phát quà với
tuần lộc.
+ Câu 3:
HS 1: Đến túp lều có cậu bé đang ốm,
không còn đồ chơi để phát, Mi-sa đã làm
gì?
HS2: Đến túp lều có một cậu bé đang
ốm nhưng túi đồ chơi chẳng còn gì, Misa bước vào lều. Chú ngồi lên chiếc ủng,
trở thành quà Giáng sinh tặng cậu bé
đang ốm.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
+ Câu 4:
- GV chốt nội dung của bài: Gấu bông HS2: Em có nhận xét gì về chú gấu bông
Mi-sa tốt bụng, nhân hậu. Chú bỏ đi vì Mi-sa?
cô chủ không quý trọng đồ chơi nhưng HS 1: Mi-sa rất thương người, sẵn sàng
lại quyết định ở lại nhà cậu bé nghèo giúp đỡ mọi người. / Mi-sa rất dễ
đang ốm vì muốn mang lại niềm vui cho thương cậu bé nghèo bị ốm lại không
được nhận quà Giáng sinh. / Gấu bông
cậu bé vào ngày Giáng sinh.
Mi-sa rất tốt bụng, nhân hậu.
3.Hoạt động 3 :Luyện tập
* Mục tiêu: HS nhận biết các từ ngữ chỉ sự vật. Biết vận dụng để đặt câu với
những từ ngữ chỉ sự vật.
*****************************************************************************
Kế hoạch bài học - Lớp 3C

7
*************************************************************************************

* Cách tiến hành:
1 HS đọc YC của BT 1. Lớp đọc thầm
Bài 1: Xếp các từ ngữ dưới đây vào theo
HS trao đổi bài tập theo nhóm đôi.
nhóm thích hợp
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
+ Quà Giáng sinh: gối ôm, mũ len, đồng
- YC HS trao đổi bài tập theo nhóm đôi. hồ, đồ chơi, bít tất, bánh kẹo, truyện,
- Mời một số HS trình bày kết quả trước quần áo, Mi-sa, ủng..
+ Vật đựng quà: ủng, bít tất.
lớp
- GV nhận xét, chốt đáp án, khen ngợi + Nhân vật đi phát quà: Ông già Nô-en,
HS.
tuần lộc, Mi-sa
Bài 2: Gọi 1 HS đọc YC BT2.
1 HS đọc YC BT2 lớp đọc thầm theo.
- Giải thích yêu cầu bài tập, YCHS làm - HS làm bài vào vở, đọc lại bài, tìm ít
bài vào vở, đọc lại bài, tìm ít nhất 1- 2 nhất 1- 2 món quà.
- 1 số HS báo cáo kết quả.
món quà.
Mời 1 số HS báo cáo kết quả.
VD: búp bê, ô tô, truyện, kẹo sô cô la,
Nói tên món quà mong ước được tặng hộp chì màu, siêu nhân, rô bốt, lợn đất,
trong dịp Tết hoặc sinh nhật.
bóng đá, bóng bàn,...
-Hãy nêu cảm nghĩ của mình khi được
nhận món quà mình yêu thích trong dịp
sinh nhật?
Cùng lớp nhận xét khen ngợi.
4.Hoạt động 4: HĐ nối tiếp:
* Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu
nội dung.Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
* Cách tiến hành:
- Gv tổ chức cho hs đọc lại bài.
- Cho hs xem video về những món quà - Học sinh đọc lại bài.
mà thiếu nhi trên thế giới nhận đc trong - Xem video
đêm Giáng sinh
- gọi hs nêu lại nội dung bài
HS lắng nghe và về nhà chuẩn bị.
* Giáo dục: Có lòng nhân ái, biết thương
người, sẵn sàng giúp đỡ mọi người.
- NX tiết học- dặn hs chuẩn bị bài sau
* Điều chỉnh bổ sung:………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………
Chiều
Sáng

Chiều

ÂM NHẠC + TIẾNG ANH + GIÁO DỤC THỂ CHẤT
GV chuyên soạn, dạy
Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2024
TIẾNG ANH + TIẾNG ANH + CÔNG NGHỆ +TIN HỌC
GV chuyên soạn, dạy
Đ/C Hùng soạn và dạy

*****************************************************************************
Kế hoạch bài học - Lớp 3C

8
*************************************************************************************

Sáng

Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2024
TIẾNG VIỆT
Bài viết 3: Chính tả( Nhớ-V): Thả diều. Ôn bảng chữ cái.Phân biệt ch/tr, n/nh.
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
- Nhớ - viết chính xác nội dung, đúng chính tả 3 khổ thơ đầu của bài thơ Thả diều.
Trình bày đúng bài thơ 4 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
- Đọc đúng tên chữ và viết đúng 9 chữ (từ n đến ph) vào vở. Thuộc lòng tên 9 chữ
mới trong bảng chữ và tên chữ.
- Làm đúng BT điền chữ ghi các phụ âm đầu ch/tr.
- Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ, đoạn văn trong các BT chính
tả.
2. Năng lực chung:
- NL: Phát triển NL giao tiếp và hợp tác (biết nhận xét bài làm của bạn); NL tự
chủ và tự học (biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: nhớ – viết, chọn BT chính tả phù
hợp với yêu cầu khắc phục lỗi của bản thân,...).
3. Phẩm chất:
- Góp phần ngợi ca vẻ đẹp của những cánh diều, của niềm vui, khát vọng trẻ thơ qua
nội dung bài chính tả (3 khổ thơ đầu của bài thơ Thả diều).
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên Máy tính, ti vi.
2.Học sinh: Vở luyện viết, bảng con, phấn.
III. Các hoạt động chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động 1: Khởi động:
*Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học
*Cách tiến hành:
- Đọc cho HS viết bảng 1 số từ mà HS
thường mắc lỗi trong bài chính tả trước. - Học sinh viết bảng con từ ngữ:
+ Nơi em đang sống là nông thôn hay
thành thị?
+ Em đã từng được chơi thả diều chưa?
- GV cho HS quan sát hình ảnh của HS quan sát.
cánh diều và những bạn nhỏ đang chơi
thả diều.
- HS lắng nghe
- GV dẫn dắt vào bài.
2.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
*Mục tiêu: Nhớ – viết chính xác nội dung, đúng chính tả 3 khổ thơ đầu của bài
thơ Thả diều. Trình bày đúng bài thơ 4 chữ chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa
* Cách tiến hành:
HS lắng nghe.
a) Chuẩn bị
-GV nêu nhiệm vụ và đọc mẫu 3 khổ - HS thực hiện.
đầu của bài thơ Thả diều.
*****************************************************************************
Kế hoạch bài học - Lớp 3C

9
*************************************************************************************

- GV mời 1 HS đọc thuộc lòng 3 khổ
thơ, cả lớp đọc thầm theo để ghi nhớ.
- Mời 1 HS nêu lại cách trình bày bài
thơ 4 chữ.
- Yêu cầu HS cả lớp đọc thầm 3 khổ
thơ, viết nháp những từ ngữ các em dễ
viết sai chính tả.
b. Viết bài
-GV yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại 3
khổ thơ và viết bài vào vở
c. Sửa bài:
YCHS đổi vở tự sửa lỗi ( gạch chân từ
viết sai, viết xuống dưới bài viết).
-GV chấm 5 – 7 bài. Có thể chiếu bài
của HS để cả lớpquan sát, nhận xét bài
về các mặt: nội dung, chữ viết, cách
trình bày.
d. Bài tập:
Bài tập 2:
- GV treo bảng phụ đã viết bảng chữ và
tên chữ, sau đó nêu yêu cầu: Viết 9 chữ
và tên chữ.
- GV chỉ cột 9 tên chữ cho cả lớp đọc.
- GV mời 1 HS đọc làm mẫu:
en-nờ giê (en giê)
en-nờ hát (en hát)
ph (pê hát)
-GV yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở
Luyện viết 3, 1 HS làm bài trên tờ phiếu
khổ to.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
- GV chốt lại đáp án đúng. Cả lớp sửa
bài theo đáp án đúng.
- GV yêu cầu cả lớp đọc thuộc lòng
bảng chữ và tên chữ tại lớp. Có thể làm
theo cách:
+GV xoá (che) hết tên chữ đã viết ở cột
3, yêu cầu HS nhìn cột 2 đọc lại.
+GV xoá (che) hết chữ ở cột 2, yêu cầu
HS nhìn cột 3, viết chữ vào bảng con.
+ GV xoá hết bảng, cả lớp đọc thuộc
lòng 9 chữ và tên chữ. Sau đó đọc thuộc
từđầu bảng chữ và tên chữ, bắt đầu từ
chữ a (với 28 tên chữ).
Bài tập 3: Chọn chữ hoặc vần phù
hợp với ô trống:
- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.

- HS nêu: Bài chính tả có 3 khổ thơ. Mỗi
khổ 4 dòng. Mỗi dòng có 4 tiếng. Giữa
các khổ thơ để trống 1 dòng. Tên bài thơ
và chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào
3 hoặc 4 ô so với lề vở.
- HS thực hiện.

- HS ghi nhớ, viết bài.
- 1 HS đọc.
- HS ghi nhớ, viết bài.
- HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau bằng cách
gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng
bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả.
- HS theo dõi, nhận xét bài bạn.
HS quan sát.
- HS đọc.
- 1 HS đọc mẫu.

- HS làm bài vào vở Luyện viết 3, 1 HS
hoàn thiện bài trên bảng
- HS dưới lớp nhận xét bài bạn.
- HS lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa (nếu
có).
STT Chữ
Tên chữ
1
n
en-nờ
2
ng
en-nờ giê(en giê)
3
ngh
en-nờ giê hát
(en giê hát)
4
nh
en-nờ hát(en hát)
5
o
o
6
ô
ô
7
ơ
ơ
8
p
pê
9
ph
pê hát

*****************************************************************************
Kế hoạch bài học - Lớp 3C

10
*************************************************************************************

- Cho HS làm bài tập a/b tùy chọn.
a) Chữ ch hay tr?
1 HS đọc yêu cầu của BT.
- GV viết nội dung bài tập lên bảng (2 - HS làm bài tập 3a/b.
lần).
- GV tổ chức trò chơi: mời 2 nhóm (mỗi - HS theo dõi.
nhóm 5 HS) lên bảnglàm bài theo hình - HS nghe phổ biến luật chơi và chơi trò
thức thi tiếp sức. HS cuối cùng đọc kết chơi.
Đáp án: ấp trứng, chỗ nằm, tiếng chim,
quả của cả nhóm.
- Cả lớpvà GV bình chọn nhóm thắng lích chích, chuyền cành.
- HS bình chọn.
cuộc.
- Gọi một vài HS đọc lại kết quả. GV - 3-5 HS đọc lại đáp án chính xác.
sửa lỗi phát âm cho các em (nếu sai).
- GV yêu cầu cả lớp đọc lại 4 dòng thơ
đã hoàn chỉnh; sửa bài theo đáp án
đúng.
3.Hoạt động nối tiếp
* Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu
nội dung
* Cách tiến hành
HS lắng nghe.
-GV tổ chức trò chơi, chia lớp thành 3
nhóm, mỗi nhóm cử 5 bạn tham gia - HS theo dõi, chơi trò chơi.
chơi.
- GV phổ biến luật chơi:
+ Yêu cầu: Liệt kê những tiếng/từ bắt
đầu bằng ch/tr?
+ Nhóm nào có số lượng tiếng /từ nhiều - HS theo dõi.
hơn, chính xác hơn => nhóm đó thắng
cuộc.
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
Điều chỉnh sau tiết dạy:…………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………….
TOÁN
Tiết 28: Bảng chia 3 (tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
- HS ghi nhớ được bảng chia 3 , vận dụng làm được các bài tập 2,3,4,5.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
2. Năng lực chung.
-Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung
trong bài học.Vận dụng Bảng chia 3 để giải quyết một số bài toán liên quan đến thực
tiễn.Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau để hoàn thành nhiệm vụ.Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu
hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
*****************************************************************************
Kế hoạch bài học - Lớp 3C

11
*************************************************************************************

II. Đồ dùng dạy học:
1.Giáo viên: Máy tính, ti vi
2. Học sinh: SGK, vở ô li, VBT.
III. Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động 1: Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. Kiểm tra kiến
thức đã học của học sinh ở bài trước.
GV tổ chức trò chơi “Rung chuông HS tham gia trò chơi.
vàng” để khởi động bài học, GV sẽ
đưa ra các câu hỏi liên quan đến Bảng
chia 3, mỗi câu hỏi có 4 phương án trả
lời A/B/C/D. HS chọn đáp án vào - HS lắng nghe
bảng con.
- GV chiếu đáp án, nhận xét, tuyên
dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2.Hoạt động 2: Luyện tập
*Mục tiêu: HS biết vận dụng Bảng chia 3 để giải quyết một số tình huống
gắn với thực tiễn
* Cách tiến hành:
1 HS đọc yêu cầu: Tính.
Bài 2. Tính
- HS nêu:
3x5
3x 6
3x8
+ Tìm kết quả của phép nhân: Lấy 5 tấm
15 : 3
18 : 3
24 : 3
thẻ, mỗi tấm có 3 chấm tròn. Ta có tất
cả 15 chấm tròn.
15 : 5
18 : 6
24 : 8
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
Vậy: 3 x 5 = 15
- Để tìm kết quả của phép nhân, Tìm kết quả của phép chia ta có thể
phép chia tương ứng ở cột 1 ta làm tiến hành bằng 2 cách:
như thế nào? =
Cách 1: Lấy 15 chấm tròn, chia đều
- GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp, thành 3 phần, mỗi phần có 5 chấm tròn.
Vậy: 15 : 3 = 5
thảo luận cách tìm kết quả ở cột 2 và
cột 3 tương tự như cách tiến hành ở Cách 2: Dựa vào phép nhân:
3 x 5 = 15, suy ra 15 : 3 = 5,...
cột 1.
- GV mời một số nhóm trình bày trước - HS thảo luận theo cặp.
lớp, đặt câu hỏi cho nhau, đọc phép
tính và nói kết quả tương ứng với mỗi
phép tính.
- Một số nhóm trình bày
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: Chọn kết quả đúng với mỗi
phép tính:
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV tổ chức trò chơi: “Ai nhanh tay 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS chia nhóm theo sự phân công của
hơn”
GV chia lớp thành các nhóm GV, chú ý nghe GV phổ biến luật chơi.
(6HS/nhóm), mỗi nhóm sẽ được phát - HS chơi trò chơi.
các thẻ phép tính và thẻ kết quả. Các
*****************************************************************************
Kế hoạch bài học - Lớp 3C

12
*************************************************************************************

nhóm sẽ thảo luận, đại diện nhóm gắn
thẻ phép tính với thẻ kết quả cho phù
hợp. Nhóm nào thực hiện nhanh nhất
và chính xác nhất thì nhóm đó chiến
thắng.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- Mời đại diện các nhóm trình bày
cách làm trước lớp.
- GV chữa bài, lưu ý HS cách ghi kết
quả khi chia các số có kèm đơn vị đo
(ghi đơn vị đo sau kết quả)
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 4:
- GV gọi 1 HS đọc bài toán.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Em hãy nêu cách làm bài toán?

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm
khác nhận xét, bổ sung.
Đáp án:
30kg : 3 = 10kg
15kg : 3 = 5kg
27 l : 3 = 9 l
12l : 3 = 4l
21mm : 3 = 7 mm
9mm : 3 = 3mm
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
1 HS đọc bài toán.
- 2 HS nêu.
- Để biết nhím con phải đi mấy chuyến
để mang hết số táo về nhà, ta thực hiện
phép chia.
Bài giải
Nhím con phải đi số chuyến để mang
hết số táo về nhà là:
18 : 3 = 6 (chuyến)
Đáp số: 6 chuyến.
- HS khác nhận xét.
- HS lắng nghe.
HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS thực hiện.
- HS trình bày.
VD: An có 12 cái kẹo đem chia đều cho
các bạn. Mỗi bạn được chia 3 cái kẹo.
Hỏi số kẹo của An chia được cho bao
nhiêu bạn?...
- HS theo dõi, nhận

- Yêu cầu HS hoàn thiện bài vào vở, 1
HS lên bảng trình bày bài giải.
- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung (nếu
có).
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 5: Kể một tình huống thực tế có
sử dụng phép chia trong bảng chia
3 (Làm việc nhóm đôi)
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS suy nghĩ, nói cho bạn
nghe về tình huống mình đã gặp trong
thực tế cuộc sống có sử dụng bảng
chia 3.
- Mời 1 số HS trình bày trước lớp.
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương.
4.Hoạt động nối tiếp:
* Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc
sâu nội dung
* Cách tiến hành:
- Học sinh lắng nghe
Qua bài hôm nay con biết thêm điều -Học sinh theo dõi
gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn lại bảng chia 3,
tìm một số tình huống thực tế liên
quan đến bảng chia 3 đã học
Điều chỉnh sau tiết dạy:…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..

*****************************************************************************
Kế hoạch bài học - Lớp 3C

13
*************************************************************************************

TIẾNG VIỆT (Tăng)
Đọc sách báo trên thư viện : Đọc sách báo về trò chơi ,đồ chơi.
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực:
-Năng lực đặc thù: Tìm tòi, đọc sách.
-Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
-Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn quyển sách mình sưu tầm được.
- Đọc trôi chảy, to, rõ cho các bạn nghe một đoạn sách báo về trò chơi, đồ chơi.
+ Năng lực văn học:
- Nhận biết bài văn xuôi, thơ, bài báo.
- Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
- Biết liên hệ nội dung bài với thực tiễn: biết tên các trò chơi, tên đồ chơi. Hiểu được
ích lợi của các trò chơi , đồ chơi. Liên hệ và vận dụng được trong cuộc sống hàng
ngày.
3. Phẩm chất
- Biết tự tìm sách báo trên thư việ hoặc có thể tự sưu tầm, hình thành được thói quen
tự đọc sách báo.
* HS trải nghiệm trên TV:
II. Đồ dùng dạy học:
* Địa điểm: Thư viện.trường.
1. GV: SGK, máy tính, ti vi.
2.HS: SGK, VBTTV.
III. Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động 1: Khởi động- Giới thiệu bài
*Mục tiêu:Tạo tâm thế cho HS và từng bước làm quen bài học
* Cách tiến hành:
- - HS thực hiện theo HD
- HS di chuyển tới thư viện và ổn định - Mượn, trả sách đúng hạn;
-Giữ gìn thư viện sạch sẽ;
vị trí.
- Nêu một điều trong nội quy thư viện. -Nói khẽ khi các bạn khác đang đọc
- GV nhận xét, cho HS nhắc lại nội quy sách.
-Không nên đùa giỡn trong thư viện;
thư viện
GV giới thiệu: Tiết học hôm nay, chúng -Mở sách cẩn thận với bàn tay sạch;
ta sẽ đọc sách báo viết trò chơi, đồ chơi -Không viết, vẽ lên sách;
-Lấy sách nơi nào trả vào nơi ấy
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu yêu cầu của bài học
*Mục tiêu: Hiểu được yêu cầu của bài học.
* Cách tiến hành
- Học sinh thực hành
Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ đọc sách
báo viết trò chơi, đồ chơi
Hướng dẫn học sinh tìm , lựa chọn
sách, báo theo chủ đề.
3. Hoạt động 3:Tự đọc sách, ghi lại cảm xúc, nhận xét về nội dung trong bài
đọctrong bài đọc
*****************************************************************************
Kế hoạch bài học - Lớp 3C

14
*************************************************************************************

*Mục tiêu:Hình thành thói quen tự đọc sách
*Cách tiến hành:
- Học sinh luyện đọc
- GV giữ cho lớp học yên tĩnh để HS đọc
một truyện (một bài thơ, bài báo) em
thích.
- Nhắc học sinh ngồi ngay ngắn , không
gây ồn ào nói chuyện riêng , tranh giành - Đọc lại( hay kể lai) cho các bạn nghe
nội dung đã đọc
sách, báo của bạn.
-Yêu cầu học sinh ghi lại những gì mình
đọc được ( tên trò chơi,đồ chơi, cách
chơi, cảm xúc của bản thân).
Gọi học sinh đứng tại chỗ báo cáo kết
quả làm việc của mình: kể lại ( đọc lại
) những gì hs vừa đọc
4. Hoạt động4: HĐ kết nối
- Học sinh trả lời
- Hướng dẫn học sinh mang sách để vào
đúng chỗ, trả sách của từng kệ trong thư
viện.
- Tiết học hôm nay các em đã học gì
những qua tiết học?
- Nhắc nhở hs xếp gọn gàng sách , báo,
để đúng nơi quy định.
- GV nhắc HS chuẩn bị tốt cho bài học
tuần sau.
Điều chỉnh sau tiết dạy:…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHỆM
HĐGDTCĐ: Nét riêng của em
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
- Nhận ra được những nét riêng của bản thân và các bạn.
- Yêu quý những nét riêng của bản thân và tôn trọng nét riêng của người khác.
2. Năng lực chung.
Tự tìm ra những nét riêng của bản thân và các bạn. Giới thiệu được những nét riêng
đáng quý của bản thân cũng như của người khác . Biết chia sẻ với bạn về những nét
riêng của bản thân và các bạn.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng nét riêng của bạn, biết lắng nghe những chia sẻ về nét
riêng của bạn
- Phẩm chất chăm chỉ: cố gắng phát huy những nét riêng đáng quý.
- Phẩm chất trách nhiệm: tôn trọng yêu quý nét riêng của bản thân và của các bạn.
II. Đồ dùng dạy học:
1. GV: Máy tính, ti vi
2. HS: SGK, .
III. Các hoạt động chủ yếu:
*****************************************************************************
Kế hoạch bài học - Lớp 3C

15
*************************************************************************************

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động 1: Khởi động:
*Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
* Cách tiến hành
HS lắng nghe.
GV mở bài hát “Quốc tế thiếu nhi” để khởi
- HS chia sẻ với GV về nội dung bài
động bài học.
+ GV yêu cầu HS chia sẻ về nội dung bài hát: “ Là ngày đặc biệt mồng 1 tháng
hát.
6 quốc tế thiếu nhi của cả nước”
- GV Nh...