KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: CÔNG NGHỆ
PHẦN 2: THỦ CÔNG KỸ THUẬT
TUẦN 25
Bài 8. LÀM BIỂN BÁO GIAO THÔNG (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Nêu được ý nghĩa của một số biển báo giao thông.
- Lựa chọn được vật liệu phù hợp.
- Lựa chọn và sử dụng được dụng cụ đúng cách, an toàn để làm được một số
biển báo giao thông quen thuộc dưới dạng mô hình theo các bước cho trước.
- Có ý thức tuân thủ các quy định khi tham gia giao thông.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: chủ động, tích cực tìm hiểu về tên, ý nghĩa của các
biển báo giao thông, cách làm biển báo giao thông.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận biết và trao đổi với bạn về tên, ý nghĩa của
các biển báo giao thông, cách làm biển báo giao thông.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tòi để mở rộng hiểu
biết và vận dụng kiến thức đã học về đèn họcvào học tập và
cuộc sống hàng ngày
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tuân thủ luật giao thông.
4. Năng lực công nghệ:
- Nhận thức công nghệ: Kể tên được một số biển báo giao thông đường bộ.
- Sử dụng công nghệ: Vận dụng kiến thức đã học vào làm mô hình biển báo giao
thông.
- Giao tiếp công nghệ: Tìm hiểu quy trình thực hiện biển báo giao thông.
- Đánh giá công nghệ: Quan sát và đánh giá theo các tiêu chí phù hợp đối với
sản phẩm biển báo ngược chiều.
II. THIẾT BỊ DẠY - HỌC
1. Giáo viên
- Hình ảnh một số biển báo giao thông trong SGK bài 8.
- Các vật dụng trong bài để hướng dẫn HS thực hành làm biển báo giao thông.
2. Học sinh
- SGK, dụng cụ thực hành theo lời dặn của giáo viên.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Khởi động (5 phút)
a. Mục tiêu:
- Tạo không khí sinh động trước khi bắt đầu vào tiết học
- Khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về một số biển báo giao thông.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS nhảy theo bài Đèn - Cả lớp nhảy theo bài Đèn giao
giao thông.
thông.

- GV cho HS hoạt động cá nhân quan sát - HS hoạt động cá nhân trong 1 phút.
hình ảnh trang 50 và mô tả nội dung bức
tranh trong 1 phút.

- GV mời HS mô tả nội dung bức tranh.

- HS mô tả tranh: Ba bạn HS đến
trường thì thấy bảng thông báo về
cuộc thi “ Tìm hiểu ý nghĩa biển báo
giao thông và làm mô hình biển báo
giao thông đơn giản”. Bạn Nam
mang cặp đỏ rủ hai bạn của mình
cùng tham cuộc thi. Hai bạn hào
hứng đồng ý.
- GV mời HS nhận xét.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài: Biển báo giao - HS lắng nghe.
thông là các biển hiệu được đặt trên
đường để biểu thị, truyền đạt các thông
tin đến người tham gia giao thông. Luật
Gia thông đường bộ quy định có 5 loại
biển báo giao thông, bao gồm: biển báo
cấm, biển báo nguy hiểm, biển báo lệnh,
biển báo chỉ dẫn, biển phụ. Để hiểu rõ
hơn ý nghĩa của một số biển báo giao
thông, cũng như lựa chọn và sử dụng
được dụng cụ đúng cách, an toàn để làm
được một số biển báo giao thông quen
thuộc, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu
trong bài học ngày hôm nay “ Bài 8: Làm
biển báo giao thông (Tiết 1)”.
- GV ghi tên bài, mời HS đọc lại tên bài. - HS quan sát, đọc lại tên bài.
- GV hỏi mục tiêu bài học hôm nay của - HS trả lời:
chúng ta là gì?
+ Nêu được ý nghĩa của một số biển
báo giao thông;
+ Lựa chọn được vật liệu phù hợp;

+ Lựa chọn và sử dụng được dụng
cụ đúng cách, an toàn để làm được
một số biển báo giao thông quen
thuộc dưới dạng mô hình theo các
bước cho trước;
+ Có ý thức tuân thủ các quy định
khi tham gia giao thông.

B. Khám phá (20 phút)
Hoạt động 1: Tìm hiểu biển báo giao thông đường bộ
a. Mục tiêu:
- HS kể tên và nêu ý nghĩa của một số biển báo giao thông đường bộ.
b. Cách tiến hành:
- GV giới thiệu một số biển báo giao - HS xem video.
thông: Hôm nay, chú công an giao thông
sẽ giới thiệu đến lớp chúng ta 5 nhóm
biển báo giao thông ở nước ta, đặc điểm
chung và ý nghĩa của từng nhóm biển
báo.
- GV nhắc lại:
- HS quan sát, lắng nghe.
+ 5 Năm nhóm biển báo giao thông ở
nước ta là: Biển báo cấm; biển báo nguy
hiểm; biển báo chỉ dẫn; biển báo phụ.
+ Biển báo cấm: Có dạng hình tròn,
viền đỏ, nền màu trắng, trên nền có hình
vẽ/chữ số, chữ viết màu đen thể hiện
điều cấm.
+ Biển báo hiệu lệnh: dạng tròn, nền
xanh lam, hình vẽ màu trắng.
+ Biển báo nguy hiểm: dạng hình tam
giác đều, ba đỉnh lượng tròn, một cạnh
nằm ngang, đỉnh tương ứng hướng lên
trên.
+ Biển báo chỉ dẫn: hình vuông hoặc
hình chữ nhật hoặc hình mũi tên, nhanh
màu xanh lam, hình vẽ và chữ viết màu
trắng.
+ Biển phụ: Hình chữ nhật/hình vuông,
nền màu trắng, hình vẽ, chữ viết màu
đen. Nếu nền màu xanh lam hay chữ viết
màu trắng.
- GV cho HS quan sát các hình sau:
- HS quan sát.

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Em hãy nêu
tên hoặc ý nghĩa của biển báo giao thông
đường bộ trong các hình dưới đây. Hoạt
động nhóm 4 trong 3 phút.
- GV mời 3 nhóm trình bày, mỗi nhóm
trình bày 2 hình:
+ Hình a: Biển báo Cấm người đi bộ. Ý
nghĩa: Biển báo cấm người đi bộ qua lại
trên tuyến đường đó để đảm bảo an toàn.
+ Hình b: Biển báo Trẻ em. Ý nghĩa:
Biển báo giao thông này dùng để cảnh
báo người tham gia giao thông về việc
gần đến một đoạn đường thường có trẻ
em đi ngang qua hoặc tụ tập trên đường,
như trong các vườn trẻ, trường học, câu
lạc bộ hoặc khu vực dành cho trẻ em
chơi.
+ Hình c: Biển báo Đường cấm. Ý
nghĩa: Biển báo giao thông này là biển
báo hiệu đường cấm tất cả các loại
phương tiện (cơ giới và thô sơ) đi lại cả
hai hướng, trừ các xe ưu tiên theo quy
định.
+ Hình d: Biển báo Đường dành cho xe
thô sơ. Ý nghĩa: Biển báo đường dành
cho xe thô sơ (kể cả xe của người tàn tật)
và người đi bộ phải dùng đường dành
riêng này để đi và cấm các xe cơ giới kể
cả xe gắn máy, các xe được ưu tiên theo
quy định đi vào đường đã đặt biển này.
+ Hình e: Biển báo Nơi đỗ xe dành cho
người tàn tật. Ý nghĩa: Chỉ dẫn nơi đỗ xe
của người tàn tật.

- HS hoạt động nhóm 4 trong 3 phút.

- HS trình bày:
+ Hình a: Biển báo Cấm người đi bộ.
Ý nghĩa: Biển báo cấm người đi bộ
qua lại trên tuyến đường đó để đảm
bảo an toàn.
+ Hình b: Biển báo Trẻ em. Ý nghĩa:
Biển báo giao thông này dùng để
cảnh báo người tham gia giao thông
về việc gần đến một đoạn đường
thường có trẻ em đi ngang qua hoặc
tụ tập trên đường, như trong các
vườn trẻ, trường học, câu lạc bộ hoặc
khu vực dành cho trẻ em chơi.
+ Hình c: Biển báo Đường cấm. Ý
nghĩa: Biển báo giao thông này là
biển báo hiệu đường cấm tất cả các
loại phương tiện (cơ giới và thô sơ)
đi lại cả hai hướng, trừ các xe ưu tiên
theo quy định.
+ Hình d: Biển báo Đường dành cho
xe thô sơ. Ý nghĩa: Biển báo đường
dành cho xe thô sơ (kể cả xe của
người tàn tật) và người đi bộ phải
dùng đường dành riêng này để đi và
cấm các xe cơ giới kể cả xe gắn máy,
các xe được ưu tiên theo quy định đi
vào đường đã đặt biển này.
+ Hình e: Biển báo Nơi đỗ xe dành
cho người tàn tật. Ý nghĩa: Chỉ dẫn
nơi đỗ xe của người tàn tật.

Hoạt động 2: Tìm hiểu vật liệu và dụng cụ làm mô hình biển báo cấm đi
ngược chiều
a. Mục tiêu: HS lựa chọn được vật liệu và dụng cụ làm mô hình biển báo cấm đi
ngược chiều đúng yêu cầu.
b. Cách tiến hành:
- GV chiếu hình cho HS quan sát.
- HS quan sát.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi trong 1
trong 1 phút: Tìm hiểu các bộ phận để phút.
làm biển báo.
- GV mời 2-3 nhóm trình bày.
- HS trình bày: Biển báo; cột biển
báo; đế biển báo và mấu cắm.
- GV mời HS nhận xét.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- HS lắng nghe.
- GV cho HS thảo luận nhóm 4 trong 3
phút: Hãy điền vào chỗ trống các vật
liệu, dụng cụ thích hợp để làm được bộ
phận của biển báo.
- GV chiếu và phát phiếu học tập cho - HS thảo luận nhóm 4 điền vào
HS.
phiếu học tập.

- GV mời 2-3 nhóm HS trình bày.
- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV định hướng HS lựa chọn các vật
liệu, dụng cụ: giấy bìa cứng (bìa các
tông), giấy màu thủ công, ống hút bằng
giấy loại nhỏ và loại lớn, keo dán, kéo,
bút chì, thước kẻ, thước rập tròn, kìm
bấm lỗ giấy tròn.
– GV có thể hướng dẫn HS chuẩn bị một
số vật liệu tái sử dụng được, qua đó GV
giáo dục HS bảo vệ môi trường.
- GV kết luận:
+ Ưu tiên lựa chọn vật liệu đã qua sử
dụng, than thiện với môi trường và con

- HS trình bày.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.

- HS chuẩn bị một số vật liệu tái sử
dụng được
- HS lắng nghe.

người để làm biển báo giao thông.
+ Lưu ý an toàn khi sử dụng dụng cụ
- GV mời HS đọc lại kết luận.
- HS đọc lại kết luận.
C. Vận dụng (5 phút)
a. Mục tiêu:
- HS vận dụng được kiến thức vừa học trả lời các câu hỏi.
b. Cách tiến hành:
- GV giới thiệu trò chơi “ Đoàn tàu vui - HS lắng nghe.
vẻ”
- GV phổ biến luật chơi: Chúng ta sẽ - HS lắng nghe.
cùng các bạn nhỏ đi du lịch khắp nơi,
ngắm nhìn những phong cảnh tuyệt đẹp
trên thế giới. Mỗi vùng đất em ghé thăm,
hãy trả lời đúng trả lời một câu hỏi nhé!
Sẵn sàng cho chuyến tham quan nào!
- GV cho HS chơi trò chơi:
+ Câu 1: Biển báo giao thông có ý nghĩa - HS trả lời:
gì?
+ Hướng dẫn người và phương tiện
+ Câu 2: Tên của biển báo này là gì?
tham gia giao thông đúng luật
+ Câu 3: Em hãy kể các vật liệu và dụng + Biển báo trẻ em.
cụ mà em đã tìm hiểu ở bài học này?
+ Giấy bìa cứng, giấy màu, ống hút
giấy (nhỏ - lớn), kìm bấm lỗ giấy
+ Câu 4: Nếu em không có thức rập tròn, keo, thước rập khuôn, kéo,
khuôn vậy em có thể sử dụng dụng cụ thước kẻ, bút lông, bút chì.
nào để thay thế?
+ Com-pa.
D. CỦNG CỐ, DẶN DÒ (5 phút)
a. Mục tiêu:
- Củng cố lại kiến thức đã học cho HS.
- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau.
b. Cách tiến hành:
- GV hỏi HS: Hôm nay, chúng ta học - HS trả lời: Bài 8: Làm biển báo giao
baì gì?
thông (Tiết 1).
- GV dặn dò.
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................