KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1

TUẦN 1
Tiết 1
Ngày dạy: 16/09/2024 (1B)
19/09/2024 (1A)
20/09/2024 (1C)

Đạo đức 1

CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN
Bài 1: Em giữ sạch đôi tay
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Biết vì sao phải giữ sạch đôi tay
- Tự thực hiện vệ sinh đôi bàn tay đúng cách.
2. Năng lực
- Phát triển năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên việc biết tự thực hiện vệ sinh đôi
bàn tay đúng cách, nêu được các việc làm để giữ sạch đôi tay
3. Phẩm chất
- Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc bản thân,
giữ gìn đôi tay.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bài giảng ĐT.
- Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu
- Clip âm nhạc (bài hát “Tay thơm tay ngoan” sáng tác Bùi Đình Thảo
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động 3-5':
-HS hát
- Gv tổ chức cho cả lớp hát bài “Tay thơm
tay ngoan”
- GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp:
-HS trả lời: Bạn nhỏ trong bài hát có
Bạn nhỏ trong bài hát có bàn tay như thế bàn tay xinh…
nào?
GV góp ý đưa ra kết luận: Để có bàn tay
thơ,, tay xinh em cần giữ đôi bàn tay sạch sẽ
hàng ngày.
2. Khám phá 10-12'
Hoạt động 1: Khám phá lợi ích của việc giữ
sạch đôi tay
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng
- HS quan sát tranh
- GV đặt câu hỏi theo tranh
- HS trả lời
+ Vì sao em cần giữ sạch đôi tay?
Giữ sạch đôi bàn tay giúp em bảo
+ Nếu không giữ sạch đôi tay thì điều gì sẽ vệ sức khoẻ, luôn khoẻ mạnh ...
xảy ra?
1

- Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm
trình bày tốt.
Kết luận:
- Giữ sạch đôi bàn tay giúp em bảo vệ sức
khoẻ, luôn khoẻ mạnh và vui vẻ hơn.
- Nếu không giữ sạch đôi bàn tay sẽ khiến
chúng tay bị bẩn, khó chịu, đau bụng, ốm
yếu…
Hoạt động 2: Em giữ sạch đôi tay
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng
- GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh
và cho biết:
+ Em rửa tay theo các bước như thế nào?
-GV gợi ý:
1/ Làm ướt hai lòng bàn tay bằng nước
2/ Xoa xà phòng vào hai lòng bàn tay
3/ Chà hai lòng bàn tay vào nhau, miết các
ngón tay vào kẽ ngón tay
4/ Chà từng ngón tay vào lòng bàn tay
5/ Rửa tay sạch dưới vòi nước
6/ Làm khô tay bằng khăn sạch.
Kết luận: Em cần thực hiện đúng các
bước rửa tay để có bàn tay sạch sẽ.
3. Luyện tập 13-15'
Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh
đôi tay
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng
hoặc trong SGK
- GV chia HS thành các nhóm, giao nhiệm
vụ cho các nhóm.
- GV yêu cầu: Hãy quan sát các bức tranh
và thảo luận nhóm để lựa chọn bạn đã biết
vệ sinh đôi tay.
- Gv gợi mở để HS chọn những bạn biết giữ
đôi tay
+Tranh 1: Rửa tay sạch sẽ
+Tranh 3: Cắt móng tay sạch sẽ
- Tranh thể hiện bạn không biết giữ gìn
đôi bàn tay:
+Tranh 2: Bạn lau tay bẩn lên quần áo
+Tranh 4: Bạn dùng tay ngoáy mũi
Kết luận: Em cần học tập hành động giữ
vệ sinh đôi tay của các bạn tranh 1,3;
không nên làm theo hành động của các
bạn tranh 2,4.
2

Nếu không giữ sạch đôi bàn tay sẽ
khiến chúng tay bị bẩn, khó chịu, đau
bụng, ốm yếu…
- Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý
kiến cho bạn vừa trình bày.
-HS lắng nghe

- Học sinh trả lời
1/ Làm ướt hai lòng bàn tay bằng
nước
2/ Xoa xà phòng vào hai lòng bàn tay
3/ Chà hai lòng bàn tay vào nhau,
miết các ngón tay vào kẽ ngón tay
4/ Chà từng ngón tay vào lòng bàn
tay
5/ Rửa tay sạch dưới vòi nước
6/ Làm khô tay bằng khăn sạch.
- HS tự liên hệ bản thân kể ra.
HS lắng nghe.

- HS quan sát

-HS chọn
Dự kiến: Tranh1 và Tranh 3.

-HS lắng nghe

Hoạt động 2: Em chọn hành động nên làm
để giữ vệ sinh đôi tay
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng
-HS quan sát
hoặc trong SGK hỏi:
+ Hành động nào nên làm, hành động nào -HS trả lời
không nên làm để giữ sạch đôi tay? Vì sao? những hành động nên làm: tranh
- Gv gợi mở để HS chọn những hành động 1,2,4, hành động không nên làm:
nên làm: tranh 1,2,4, hành động không nên tranh 3
làm: tranh 3
Kết luận: Em cần làm theo các hành động
ở tranh 1,2,4 để giữ vệ sinh đôi tay,
-HS lắng nghe
không nên thực hiện theo hành động ở
tranh 3.
Hoạt động 3: Chia sẻ cùng bạn
-GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với các bạn -HS chia sẻ
cách em giữ sạch đôi tay
-GV nhận xét và điều chỉnh cho HS
4. Vận dụng 3-5'
Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng
-HS nêu
hoặc trong SGK hỏi: Em sẽ khuyên bạn
điều gì?
-HS lắng nghe
- GV phân tích chọn ra lời khuyên phù hợp
nhất
Kết luận: Chúng ta cần rửa tay trước khi
ăn để bảo vệ sức khoẻ của bản thân
-HS thảo luận và nêu
Hoạt động 2: Em luôn giữ đôi tay sạch sẽ
hàng ngày
-HS lắng nghe
-GV tổ chức cho HS thảo luận về việc làm
giữ đôi tay sạch sẽ
Kết luận: Em luôn giữ đôi tay sạch sẽ
hằng ngày để có cơ thể khoẻ mạnh.
Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau
tiết học.
__________________________________________
Tiết 2
Tự nhiên và xã hội 1
Ngày dạy: 16/09/2024 (1B)
18/09/2024 (1A, 1C)
Chủ đề 1: GIA ĐÌNH
Bài 1: Kể về gia đình ( tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
Sau bài học, HS sẽ:
- Giới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình.

3

- Nêu được một số công việc mà các thành viên thường làm và các hoạt động vui chơi

của các thành viên trong gia đình Hoa.
- Tích hợp giáo dục Quyền con người: Trẻ em có quyền và bổn phận được sống, được
yêu thương trong gia đinh.
2. Năng lực
- HS biết tự giác tham gia công việc nhà phù hợp
3. Phẩm chất
- Yêu quý, trân trọng, thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với các thành
viên trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG
- GV: + Bài giảng ĐT. Hình trong SGK phóng to
+ Tranh ảnh các thành viên cùng chia sẻ công việc nhà ở một số gia đình, bài
hát về gia đình.
- HS: Một số tranh, ảnh về gia đình mình (nếu có)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 1
1. Mở đầu: Khởi động 2-3'
-GV tổ chức cho HS chọn và hát một bài hát về gia
đình (Cả nhà thương nhau (Sáng tác: Phan Văn Minh), - HS hát
sau đó dẫn dắt vào bài mới.
2. Hoạt động khám phá 8-10'
a. Hoạt động 1
- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK (hoặc
hình phóng to)
-GV đặt câu hỏi để HS nhận biết và kể về những thành
viên trong gia đình Hoa. -Kết luận: Gia đình Hoa có
ông, bà, bố, mẹ, Hoa và em trai. Mọi người đang quây
quần, vui vẻ nghe Hoa kể những hoạt động ở trường.
Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết và giới thiệu được các
thành viên trong gia đình Hoa.
b. Hoạt động 2
GV đưa ra câu hỏi gợi ý:
-Ông bà, bố mẹ Hoa thường làm gì vào lúc nghỉ ngơi?
-Mọi người trong gia đình Hoa có vui vẻ
không? ...)
Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết được việc làm của các
thành viên trong gia đình Hoa lúc nghỉ ngơi.
3. Hoạt động thực hành 15-17'
- GV hướng dẫn từng cặp đôi hoặc nhóm HS kể cho
nhau nghe về gia đình mình

-

HS quan sát

- Gia đình Hoa có
ông, bà, bố, mẹ, Hoa và
em trai.
-

HS lắng nghe

- HS trả lời
Mọi người đang quây
quần, vui vẻ nghe Hoa kể
những hoạt động ở
trường.

- HS làm việc nhóm
đôi
4

+Gia đình em có những thành viên nào? +Mọi người
trong gia đình em thường làm gì vào thời gian nghỉ
ngơi? …).
- 1-2 HS lên kể trước
- GV gọi 1-2 HS lên kể trước lớp, khuyến khích những
lớp
học sinh có ảnh gia đình. -Từ đó rút ra kết luận: Ai
- HS giới thiệu được
sinh ra cũng có một gia đình. Ông bà, bố mẹ và anh chị
bản thân cũng như các
em là những người thân yêu nhất. Mọi người trong gia
thành viên trong gia
đình phải thương yêu, quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.
đình mình.
Yêu cầu cần đạt: HS giới thiệu được bản thân cũng như
các thành viên trong gia đình mình.
* Tích hợp giáo dục Quyền con người: Trẻ em có
quyền và bổn phận được sống, được yêu thương trong
- HS lắng nghe
gia đinh.
4. Đánh giá 1-2'
GV đánh giá về thái độ: HS yêu quý những người thân - HS lắng nghe
trong gia đình.
- HS Nhắc lại nội
5. Hướng dẫn về nhà 2-3'
dung bài học
HS chuẩn bị tranh, ảnh về những hoạt động của các
thành viên trong gia đình (nếu có).
- HS lắng nghe
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
__________________________________________
Tiết 3
Tự nhiên và xã hội 1
Ngày dạy: 18/09/2024 (1A)
19/09/2024 (1B, 1C)
Chủ đề 1: GIA ĐÌNH
Bài 1: Kể về gia đình ( tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
Sau bài học, HS sẽ:
- Giới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình.
- Nêu được một số công việc mà các thành viên thường làm và các hoạt động vui
chơi của các thành viên trong gia đình Hoa.
- Tích hợp giáo dục Quyền con người: Trẻ em có quyền và bổn phận được sống,
được yêu thương trong gia đinh.
2. Năng lực
- HS biết tự giác tham gia công việc nhà phù hợp
3. Phẩm chất
- Yêu quý, trân trọng, thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với các thành
viên trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ
- GV:
5

+ Bài giảng ĐT. Hình trong SGK phóng to
+ Tranh ảnh các thành viên cùng chia sẻ công việc nhà ở một số gia đình, bài hát về
gia đình.
- HS: Một số tranh, ảnh về gia đình mình (nếu có)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Tiết 2
1. Mở đầu: 2-3'
- GV đọc cho HS nghe bài thơ Giúp mẹ (Sáng
- HS lắng nghe
tác: Phan Thị Thanh Nhàn) về gia đình, sau đó
dẫn dắt vào tiết học mới.
2. Hoạt động khám phá 10-12'
-GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK
- HS quan sát
(hoặc hình phóng to)
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý: - HS thảo luận nhóm
+Các thành viên trong gia đình Hoa cùng nhau
làm việc gì?
- Đại diện nhóm trình bày
+ Em thấy thái độ của từng thành viên như thế
nào? …
-Nhóm khác theo dõi, bổ
-Kết luận: Các thành viên trong gia đình Hoa
sung
đang chia sẻ công việc nhà như cùng nhau chuẩn - HS lắng nghe
bị bữa ăn: mẹ nấu thức ăn, Hoa rửa hoa quả, bố
lấy thức ăn từ tủ lạnh, em tai Hoa xếp bát đũa.
Yêu cầu cần đạt: HS nêu được các thành viên
trong gia đình Hoa cùng nhau chia sẻ công việc
nhà.
3. Hoạt động thực hành 10-12'
GV tổ chức cho HS vẽ tranh về gia đình ( vẽ - HS vẽ
các thành viên, về một cảnh sinh hoạt của gia đình)
GV chọn một số bức tranh đẹp để trưng bày
ở góc học tập.
Sau đó, GV đặt ra các câu hỏi để HS bày tỏ - HS theo dõi
cảm xúc của mình về các thành viên trong gia đình - 2,3 HS trả lời
hoặc mọi người nên làm gì để gia đình là một tổ
ấm, …
GV kết luận: Gia đình là tổ ấm của mỗi người.
- HS lắng nghe
Mọi người trong gia đình phải biết yêu thương,
quan tâm lẫn nhau và cùng chia sẻ công việc nhà.
Yêu cầu cần đạt: Thể hiện được cảm xúc và biết
cách ứng xử phù hợp với các thành viên trong gia
đình.
4 Hoạt động vận dụng 2-4'
-GV gợi ý để HS phát hiện ra những việc làm ở
hoạt động này.
- GV đặt câu hỏi
- HS trả lời
+Ở nhà em thường tham gia vào những công việc - 2,3 HS trả lời
nào?
6

+Khi tham gia vào các công việc đó, em có vui
- HS trả lời
không? Vì sao?
+Em thích công việc nào nhất? Vì sao?). Yêu cầu
cần đạt: HS tự giác, tích cực tham gia thực hiện
- HS lắng nghe
công việc phù hợp với lứa tuổi.
4. Đánh giá 1-2'
GV cho HS phát biểu về ý nghĩa của hình - HS chia sẻ
tổng kết.
Tổ chức cho HS đóng vai theo gợi ý của - HS đóng vai theo tình
hình để nắm được kiến thức, kĩ năng và thái độ huống
thông qua bài học, đồng thời hình thành và phát - HS lắng nghe và thực hiện
triển các kĩ năng cần thiết cho cuộc sống.
theo yêu cầu
5. Hướng dẫn về nhà 1-2'
- Dặn dò HS hát những bài hát về gia đình cho
ông bà, bố mẹ nghe. - Khuyến khích HS về nhà
- HS lắng nghe
tự giác thực hiện một số công việc nhà phù hợp
với lứa tuổi như gấp quần áo, tự dọn đồ chơi, góc
học tập…
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
__________________________________________
Tiết 4
Bổ trợ Tự nhiên và xã hội 1
Ngày dạy: 19/09/2024 (1A, 1B)
20/09/2024 (1C)
Chủ đề 1: GIA ĐÌNH
Luyện Bài 1: Kể về gia đình
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- HS luyện tập giới thiệu về bản thân và các thành viên trong gia đình, nêu được một
số công việc mà các thành viên thường làm và các hoạt động vui chơi của các thành
viên trong gia đình.
- Tích hợp giáo dục Quyền con người: Trẻ em có quyền và bổn phận được sống,
được yêu thương trong gia đinh.
2. Năng lực
- HS tự tin giới thiệu về bản thân và các thành viên trong gia đình mình, biết tự giác
tham gia công việc nhà phù hợp
3. Phẩm chất
- Yêu quý, trân trọng, thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với các thành
viên trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG
- GV:
+ Bài giảng ĐT. Hình trong SGK phóng to
7

+ Tranh ảnh các thành viên cùng chia sẻ công việc nhà ở một số gia đình, bài hát về
gia đình.
- HS: Một số tranh, ảnh về gia đình mình (nếu có)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Mở đầu: 2-3'
- Tổ chúc ho HS hát bài Ba ngọn nến lung linh,
- HS hát
sau đó dẫn dắt vào tiết học mới.
2.Hoạt động thực hành 23-25'
* Tổ chức cho HS giới thiệu về gia đình mình
- HS thảo luận nhóm 2 giới
- GV yêu ầu HS giới thiệu về gia đình mình (qua thiệu về gia đình mình (qua
ảnh)
ảnh)
* Vẽ tranh về gia đình
- GV tổ chức cho HS vẽ tranh về gia đình ( vẽ các - HS vẽ
thành viên, về một cảnh sinh hoạt của gia đình) - HS chia sẻ, giới thiệu về gia
- GV gọi HS chia sẻ, giới thiệu về gia đình mình đình mình qua tranh, ảnh.
qua tranh, ảnh.
- HS theo dõi
- Sau đó, GV đặt ra các câu hỏi để HS bày tỏ cảm
xúc của mình về các thành viên trong gia đình hoặc - 2,3 HS trả lời
mọi người nên làm gì để gia đình là một tổ ấm, …
- GV chọn một số bức tranh đẹp để trưng bày ở
góc học tập.
GV kết luận: Gia đình là tổ ấm của mỗi người.
Mọi người trong gia đình phải biết yêu thương,
- HS lắng nghe
quan tâm lẫn nhau và cùng chia sẻ công việc nhà.
Yêu cầu cần đạt: Thể hiện được cảm xúc và biết
cách ứng xử phù hợp với các thành viên trong gia
đình.
3. Hoạt động vận dụng 3-5'
-GV gợi ý để HS phát hiện ra những việc làm ở
hoạt động này.
- GV đặt câu hỏi
+Ở nhà em thường tham gia vào những công việc - HS chia sẻ trước lớp
nào?
+Khi tham gia vào các công việc đó, em có vui
không? Vì sao?
+Em thích công việc nào nhất? Vì sao?). Yêu cầu
cần đạt: HS tự giác, tích cực tham gia thực hiện
công việc phù hợp với lứa tuổi.
4. Hướng dẫn về nhà 1-2'
- Dặn dò HS hát những bài hát về gia đình cho
ông bà, bố mẹ nghe.
- HS lắng nghe và thực hiện
- Khuyến khích HS về nhà tự giác thực hiện một
theo yêu cầu
số công việc nhà phù hợp với lứa tuổi như gấp
quần áo, tự dọn đồ chơi, góc học tập…
8

* Tổng kết tiết học
- HS lắng nghe
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
___________________________________________
Tiết 5
Mĩ thuật 1
Ngày dạy: 16/09/2024 (1B)
18/09/2024 (1D)
19/09/2024 (1A)
20/09/2024 (1C)
CHỦ ĐỀ 1: MĨ THUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG
( Thời lượng: 1 tiết )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Nhận biết được Mĩ thuật có ở xung quanh và được tạo bởi những đối tượng khác
nhau:
- Nhận biết được một số đồ dùng, công cụ, vật liệu để hình thành, sáng tạo trong
môn học (HS khuyết tật không cần đạt yêu cầu này)
- Biết cách bảo quản, sử dụng một số đồ dung học tập.
2. Năng lực
- Nhận biết được mĩ thuật có ở xung quanh.
- Nhận biết được một số đồ dùng, công cụ, vật liệu để thực hành, sáng tạo.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được càm nhận về sp của mình, của bạn.
3. Phẩm chất
- Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, khả năng quan sát.
- Biết chia sẻ ý kiến cá nhân về sản phẩm của mình và các bạn.
- Biết chăm sóc và bảo vệ môi trường xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên: + Tranh ảnh thiếu nhi.
+ Hình ảnh minh họa trong sách.
2. Học sinh: + Sách học MT lớp 1.
+ Giấy vẽ
+ Bút chì, màu vẽ, đất nặn,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động 3-5'
- GV cho HS quan sát tranh ảnh thiếu nhi
- HS quan sát và TLCH
+ Em nhìn thấy các hình ảnh gì trong trang?
+ Các sản phẩm được làm bằng chất liệu gì?
- GV nhận xét và giới thiệu chủ đề: Mĩ thuật trong - HS lắng nghe
nhà trường.
2. Hình thành kiến thức mới 12-15'
* Sản phẩm mĩ thuật
9

- GV cho HS quan sát hình minh họa đã chuẩn bị,
SGK trang 6 -7 và đặt câu hỏi:
+ Em quan sát thấy những hình ảnh gì?
+ Trong tranh có những màu sắc nào?
+ Các sản phẩm được làm bằng chất liệu gì?
+ Các sản phẩm làm bằng hình thức nào?
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét
- GV giải thích: + Sản phẩm mĩ thuật tạo hình là
sản phẩm được tạo nên từ những yếu tố , nguyên lí
nghệ thuật .
+ Sản phẩm ứng dụng là vận dụng những yếu tố
tạo hình để trang trí một sản phẩm
- Kể tên một số sản mĩ thuật mà em đã làm hoặc ở
dưới trường mầm non mà em biết?
* Mĩ thuật do ai tạo nên
- GV yêu cầu HS quan sát hình 8-9 trong SGK và
đặt câu hỏi:
+ Những ai có thể sáng tạo ra sản phẩm mĩ thuật?
+ Những lứa tuổi nào có thể thực hiện được các
sản phẩm mĩ thuật ?
- GV ghi lại một số ý kiến lên bảng ( không đánh
giá)
- GV tóm tắt lại các ý kiến mà HS đã nêu ở trên và
giải thích cho HS hiểu rõ thêm :
+ Những người hoạt động nghệ thuật chuyên
nghiệp: họa sĩ, nhà điêu khắc, nhà nhiếp ảnh, nhà
thiết kế thời trang,….
+ Về lứa tuổi: Người lớn tuổi ( người già, người
trung niên, thanh niên), các em thiếu nhi.
* Đồ dùng trong môn học
- GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ thuật 1 trang 10 -11
và đặt câu hỏi:
+ Bức tranh con voi,vẽ bằng dụng cụ gì?
10

- HS quan sát và thảo luận
nhóm đôi.
- HS TL: Bạn nhỏ đang vẽ
tranh, con voi, con cá, ,
bong bóng, con trâu ....
- Màu đỏ, vàng, xanh
dương, xanh lá, cam,...
- Chất liệu: sáp màu, đất
nặn, giấy thủ công.....
- Hình thức: vẽ, nặn, đắp
nổi, cắt dán....
- Đại diện HS trình bày
hiểu biết của mình .
- HS lắng nghe và theo dõi.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS trả lời: Lọ hoa bằng
các chai nước tái chế, chậu
trồng hoa bằng lốp xe, con
vật bằng vải, chai nhựa,...

- HS quan sát và thảo luận
nhóm đôi.
+ Họa sỹ, nhà điêu khắc,
nhà thiết kế thời trang,...
+ Người lớn tuổi ( người
già, người trung niên, thanh
niên), các em thiếu nhi.
- HS theo dõi.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS nghe

- HS nghe
- HS quan sát SGK và lắng
nghe câu hỏi.
+ Vẽ bằng bút chì

+ Khi vẽ chưa được , thì các em dùng cái gì để
xóa?
+ Các bức tranh được tô màu bằng dụng cụ nào?
+ Giấy màu dùng để làm gì?
+ Hồ dán dùng để làm gì?
+ Có được vẽ và tô màu ra bàn, tường không? Vì
sao?
- GV ghi lại một số ý kiến lên bảng ( không đánh
giá)
3. Luyện tập, thực hành 10-12'
- GV yêu cầu HS thực hành theo hướng dẫn: Vẽ
hoa lá đơn giản
- Cho HS giới thiệu chia sẻ về bức tranh
- Nhận xét, tuyên dương HS .
* GDHS: giữ gìn dụng cụ học tập và không viết vẽ
bậy lên tường, bàn ghế, sách vở; biết cách cất đồ
dùng đúng nơi quy định và dọn dẹp sạch sẽ nơi học
tập của mình.
4. Nhận xét, đánh giá 2-3'
- GV nhận xét, khen HS
- GV nhận xét chung tiết học
* Dặn dò
- Về nhà tập quan sát cây cối, con vật…có hình
chấm tròn
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho chủ đề sau.

+ Cục tẩy hoặc bút chì có
tẩy.
+ Bút sáp màu, bút chì
màu, bút dạ màu.
+ Dùng trong các bài tập
thực hành xé dán hoặc
trang trí.
+ Dùng để dán những
miếng giấy màu
+ Không được. Vì vẽ và tô
màu ra bàn, tường sẽ làm
xấu lớp học.
- HS theo dõi và lắng nghe
- HS thực hành cá nhân
- Giới thiệu sản phẩm trước
lớp
- HS nghe
- HS nghe

- HS nghe
- HS nghe
- HS nghe
- HS nghe

___________________________________________
KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 2

TUẦN 1
Ngày dạy: 17/09/2024 (2A, 2B)
19/09/2024 (2C)
Mĩ thuật 2
CHỦ ĐỀ 1: MĨ THUẬT TRONG CUỘC SỐNG
( Thời lượng: 1 tiết )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức

11

- HS nhận biết được hình thức và sự xuất hiện đa dạng của mĩ thuật trong cuộc
sống.
2. Năng lực
- HS nhận biết hình thức và tên gọi một số hình thức biểu hiện của mĩ thuật trong
cuộc sống.
- HS nhận biết được sự biểu hiện phong phú của mĩ thuật trong cuộc sống.
3. Phẩm chất
- HS yêu thích một số hình thức biểu hiện của mĩ thuật trong cuộc sống xung
quanh.
- HS có ý thức về việc giữ gìn cảnh quan, sự vật, đồ vật có tính mĩ thuật trong cuộc
sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Một số tác phẩm MT, clip (nếu có điều kiện)...có nội dung liên quan đến sự xuất
hiện của mĩ thuật trong cuộc sống.
- Một số sản phẩm MT gần gũi tại địa phương.
2. Học sinh
- Sách học MT lớp 2.
- Giấy vẽ.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động 3-5'
- GV cho HS chơi TC “ Tranh và tượng ”.
- GV nêu luật chơi, cách chơi.
- Nhận xét, tuyên dương đội chơi biết lựa
chọn đúng.
- GV giải thích thế nào là tranh và tượng.
- GV giới thiệu chủ đề.
2. Hình thành kiến thức mới 23-25'
- GV mời một số HS nêu những hiểu biết
của mình về các tác phẩm MT, sản phẩm
MT qua một số câu hỏi kiểm tra, củng cố
kiến thức đã học:
+ Những tác phẩm MT được biết đến bởi
yếu tố nào?
+ Những sản phẩm MT thường xuất hiện ở
đâu?
- GV ghi tóm tắt các câu trả lời của HS lên
bảng (không đánh giá).
- GV yêu cầu HS mở SGK MT 2 trang 5,
quan sát hình minh họa và cho biết đó là
những tác phẩm, sản phẩm gì.

12

- Hai nhóm HS lên chơi, mỗi nhóm
3- 4 HS. Sau khi xem xong clip,
nhóm nào xác định được nhiều
tranh, tượng đúng hơn thì thắng
cuộc.
- HS nghe
- Mở bài học.
- HS lắng nghe câu hỏi và nêu
những hiểu biết của mình về các
tác phẩm MT, sản phẩm MT mà
mình biết.
- HS nêu.
- HS nêu.
- Quan sát, ghi nhớ.

- GV căn cứ những ý kiến HS đã phát biểu
để bổ sung, làm rõ hơn về sự xuất hiện của
mĩ thuật trong cuộc sống với những hình
thức khác nhau như:
+ Pa nô, áp phích ở ngoài đường vào những
dịp kỷ niệm, ngày lễ...
+ Cờ trang trí ở trường học nhân dịp khai
giảng, chào đón năm học mới...
+ Những sản phẩm thủ công mĩ nghệ, đồ
lưu niệm...
- GV giải thích cho HS hiểu rõ thêm về
những sản phẩm MT được làm từ vật liệu
tái sử dụng. Khi giải thích cần phân tích
ngắn gọn trên vật thật để HS liên tưởng đến
những điều đã được học về yếu tố và
nguyên lí tạo hình.
- Sau khi giải thích, GV yêu cầu HS quan
sát trang 6-7 SGK mĩ thuật 2 để thấy rõ
hơn những hình thức khác của mĩ thuật
trong cuộc sống.
- Sau đó GV mời từng HS nói về các tác
phẩm MT, sản phẩm MT mà mình đã nhìn
thấy trong trường học cũng như ở nhà hay
ở những nơi mà HS đã đến.
- GV khen ngợi, động viên HS.
3. Nhận xét, đánh giá 3-5'
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.
- Khen ngợi HS.
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống.
- Đánh giá chung tiết học.
* Dặn dò
- Về nhà xem trước chủ đề 2: Sự thú vị của
nét.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy,
giấy vẽ, màu vẽ, …

- Thực hiện, quan sát và cho biết
đó là những tác phẩm, sản phẩm
gì.
- HS nghe

- HS nghe
- Quan sát, ghi nhớ.
- HS nghe
- Lắng nghe, nắm bắt kiến thức
mà GV truyền đạt và liên tưởng
đến những điều đã được học về
yếu tố và nguyên lí tạo hình.
- Quan sát trang 6-7 SGK mĩ thuật
2 để thấy rõ hơn những hình thức
khác của mĩ thuật trong cuộc
sống.
- HS nói về các tác phẩm MT, sản
phẩm MT mà mình đã nhìn thấy
trong trường học cũng như ở nhà
hay ở những nơi mà mình đã đến.
- HS nghe
- HS nêu.
- HS nghe
- Lắng nghe, mở rộng kiến thức.
- HS nghe.
- Thực hiện ở nhà.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
cần thiết cho bài học sau.

_______________________________
Đạo đức 2
Ngày dạy: 17/09/2024 (2A, 2B, 2C, 2D)
CHỦ ĐỀ 1: QUÊ HƯƠNG EM
13

BÀI 1: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- HS nêu được địa chỉ quê hương của mình
- Bước đầu nhận biết được vẻ đẹp của thiên nhiên và con người ở quê hương mình.
2. Năng lực
- HS biết thể hiện tình cảm với vẻ đẹp của thiên nhiên và con người ở quê hương
mình.
3. Phẩm chất
- HS yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên và con người ở quê hương mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bài giảng ĐT, tranh ảnh về vẻ đẹp quê hương
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra 1-2'
GV kiểm tra sách vở, chuẩn bị của HS - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu
cho tiết học
2. Dạy bài mới:
2.1. Khởi động: 2-3'
- Cho HS nghe và vận động theo nhịp
bài hát Quê hương tươi đẹp
- Cả lớp hát
GV: Bài hát nói về điều gì?
- HS chia sẻ.
- Nhận xét, dẫn dắt vào bài.
2.2. Khám phá: 23-25'
*Hoạt động 1: 8-9' Giới thiệu địa chỉ
quê hương
- GV cho HS quan sát tranh sgk tr.5, tổ
chức thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi: - HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi:
- Các bạn trong tranh đang làm gì?
- Địa chỉ quê hương của các bạn ở - 2-3 HS trả lời.
đâu?
- Mời một số HS trả lời trước lớp
- HS lắng nghe.
- GV yêu cầu HS giới thiệu về địa chỉ
quê hương của em
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
“Vòng tròn bạn bè”. GV chia HS
thành các nhóm, đứng thành vòng
tròn, nắm tay nhau và giới thiệu về
địa chỉ quê hương của mình.

- Lần lượt HS giới thiệu trước lớp
- Các nhóm HS tham gia trò chơi,
giới thiệu về quê hương của mình

- GV kết luận: Ai cũng có quê hương,
đó là nơi em được sinh ra và lớn lên.
- HS lắng nghe

14

Các em cần biết và nhớ địa chỉ quê
hương mình.
GV mở rộng thêm cho HS biết về quê
nội và quê ngoại
*Hoạt động 2:7-9' Khám phá vẻ đẹp
- HS làm việc cá nhân, quan sát tranh
thiên nhiên quê hương em
và trả lời:
GV yêu cầu HS làm việc cá nhân
Tranh 1: hình ảnh cao nguyên đá
quan sát tranh trong sgk trang 6,7,
hùng vĩ.
thảo luận và trả lời câu hỏi:
Tranh 2: biển rộng mênh mông.
+ Các bức tranh vẽ cảnh gì?
+ Nêu nhận xét của em khi quan sát
bức tranh đó.

Tranh 3: sông nước êm đềm, nên thơ.
Tranh 4: ruộng đồng bát ngát.
Tranh 5: nhà cao tầng, xe cộ tấp nập.
Tranh 6: hải đảo rộng lớn.

- 3- 4 HS chia sẻ trước lớp
- HS lắng nghe.
- Tổ chức cho HS chia sẻ.
- GV yêu cầu HS giới thiệu về cảnh
đẹp quê hương em
- GV cho HS hoạt động nhóm: Chia
sẻ với các bạn trong nhóm những
tranh ảnh đã sưu tầm được về cảnh
đẹp quê hương
GV theo dõi, hỗ trợ HS

Thảo luận nhóm, lựa chọn tranh ảnh
đẹp, cử đại diện nhóm lên trình bày
trước lớp.
- 2,3 HS trả lời
- Cả lớp quan sát, lắng nghe và nhận
xét về cách giới thiệu cảnh đẹp quê
hương của các bạn, bình chọn cách giới
thiệu của cá nhân hoặc của nhóm hay
nhất.

- GV gọi HS đại diện trả lời.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
thảo luận
- GV nhận xét, kết luận: Mỗi người
được sinh ra ở những vùng quê khác
nhau, mỗi vùng quê đều có những cảnh - HS chia sẻ.
sắc thiên nhiên tươi đẹp. Các em cần
tìm hiểu, yêu mến, tự hào về cảnh đẹp
thiên nhiên của quê hương mình.
15

*Hoạt động 3: 7-9' Khám phá vẻ đẹp
con người quê hương em

HS quan sát tranh và đọc đoạn văn
trong sgk trang 7, trả lời câu hỏi:

- Người dân quê hương Nam: luôn
- GV yêu cầu quan sát tranh và đọc
đoạn văn trong sgk trang 7, trả lời câu yêu thương, giúp đỡ nhau, hiếu học,
hỏi:
cần cù và thân thiện.
+ Người dân quê hương Nam như thế
nào?
- Giới thiệu về con người quê hương
em (tùy từng vùng miền, địa phương,
- Làm việc nhóm: Hãy giới thiệu về
con người quê hương em?
- GV theo dõi, hỗ trợ HS
- Gọi HS trả lời

HS giới thiệu nét đặc trưng, nổi bật
của con người quê hương mình).
- Các nhóm thảo luận, tìm ra vẻ đẹp
con người của quê hương mình( chú ý
vẻ đẹp trong lao động)
- HS trả lời, các bạn khác lắng nghe,
nhận xét

- GV kết luận: Con người ở mỗi vùng - Đại diện nhóm trình bày trước lớp
quê đều có những vẻ đẹp riêng, em cần - Cả lớp theo dõi nhận xét, đánh giá
tự hào và trân trọng vẻ đẹp của con
người quê hương mình.
- HS trình bày phút nêu những nội
3. Củng cố, dặn dò: 3-5'
dung đã học.
- Hôm nay em học bài gì?
- Về nhà hãy vận dụng bài học vào
cuộc sống.
- Nhận xét giờ học.
_________________________________________________________________
ngày 04 tháng 09 năm 2024
KÍ DUYỆT
NGƯỜI SOẠN
TTCM

Lê Thị Phượng

Trần Thị Lệ

16