HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 12 tháng 02 năm 2024
Hoạt động: HĐVĐV
Đề tài: Ngồi lăn bóng
I. Mục đích yêu cầu
- Tập cho trẻ rèn luyện cơ bắp của tay và phối hợp vận động.
II.Chuẩn bị:
- Một số bóng vừa tầm tay trẻ
- Bóng nhựa đường kính 10-12cm.
- Nhạc bài hát “ Bé khỏe bé ngoan”
III. Tiến hành hoạt động
1. Hoạt động mở đầu: Gây hứng thú cho trẻ
- Cho trẻ nghe và lắc lư theo nhạc bài hát “ Bé khỏe bé ngoan”
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Ngồi lăn bóng
- Cô cho trẻ ngồi tách chân chữ V, hai bàn tay xoẻ rộng, ôm giữ bóng sát đất và
đẩy mạnh cho bóng lăn về phía trước. Nếu trẻ không biết cách, cô ngồi phía sau
giúp trẻ, cầm tay tập cho trẻ lăn, đẩy bóng đi.
* Hoạt động 2: Trò chơi “Tung bóng”
- Cô có rất nhiều bóng bay đủ màu sắc. Cô cho trẻ chơi tung với bóng bay tự do.
- Cho trẻ chơi 1-2 lần.
3. Kết thúc hoạt động:
- Cho trẻ chơi đồ chơi tự do.
4. Nhận xét, đánh giá cuối ngày:
- Các cháu rất hứng thú khi được ngồi lăn bóng, chơi cùng các bạn.

- Giờ học cháu tham gia đầy đủ cháu tập theo hiệu lệnh của cô, cháu ăn uồng bình
thường sức khỏe tốt.

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 12 tháng 02 năm 2024
Hoạt động: HĐVĐV
Đề tài: Bò (trườn) theo đồ chơi
I. Mục đích yêu cầu
- Tập các vận động bò, trườn để phát triển các nhóm cơ của toàn thân trẻ.
II.Chuẩn bị:
- Nơi tập sạch sẽ, bằng phẳng, đủ rộng, một số đồ chơi hấp dẫn trẻ.
- Nhạc bài hát “Một con vịt”
III. Tiến hành hoạt động
1. Hoạt động mở đầu: Gây hứng thú cho trẻ
- Cho trẻ nghe và lắc lư theo nhạc bài hát “Một con vịt”
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Bò (trườn) theo đồ chơi
- Trẻ nằm hoặc ngồi trên sàn ( với trẻ đã biết ngồi). Giáo viên đặt đồ chơi trước
mặt trẻ, cách trẻ khoảng 50 cm. Lôi cuốn của trẻ bằng cách: gọi trẻ và làm đồ chơi
phát ra âm thanh, hoặc làm đồ chơi chuyển động để trẻ chú ý. Khi trẻ trườn hoặc
bò tới đồ chơi, giáo viên dịch đồ chơi ra xa hơn một chút để trẻ bò tiếp. Dịch
chuyển đồ chơi 1-2 lần rồi cho trẻ ngồi chơi với đồ chơi. Nếu trẻ phản ứng tiêu cực
( trẻ khóc, không bò tiếp) thì đưa đồ chơi cho trẻ chơi, lúc khác sẽ cho trẻ tập. Một
giáo viên khác ngồi bên cạnh phía dưới chân trẻ để kịp thời hỗ trợ khi trẻ trườn
hoặc bò chưa thạo. Cho trẻ tập gõ, đập, lắc hoặc tập chuyền đồ chơi từ tay này sang
tay kia…
* Hoạt động 2: Trò chơi “Ú oà”
- Cô trùm khăn mỏng lên đầu một trẻ tên là Tony và hỏi một trẻ khác: “ Bạn Tony
đâu rồi?”.Khi trẻ nhìn về phía bạn Tony, cô lật khăn ra và nói: “ Bạn Tony đây
này!”
3. Kết thúc hoạt động:
- Cho trẻ chơi đồ chơi tự do.

4. Nhận xét, đánh giá cuối ngày:
- Các cháu đã biết cách bò (trườn) để lấy đồ chơi mà mình thích.
- Giờ học cháu tham gia đầy đủ cháu tập theo hiệu lệnh của cô, cháu ăn uồng bình
thường sức khỏe tốt.

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 3 ngày 13 tháng 02 năm 2024
Hoạt động: NBTN
Đề tài: Bắt chước tiếng kêu các con vật
I. Mục đích yêu cầu
- Giúp trẻ nhận biết và nghe, bắt chước tiếng kêu của các con vật.
II.Chuẩn bị:
- Cô và trẻ vui vẻ, thoải mái.
- Video các con vật
- Nhạc “ Ta đi vào rừng xanh”
III. Tiến hành hoạt động
1. Hoạt động mở đầu: Gây hứng thú cho trẻ
- Cho trẻ nghe và lắc lư theo nhạc bài hát “Ta đi vào rừng xanh”
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Bắt chước tiếng kêu các con vật
- Cô cho trẻ xem video các con vật và trò chuyện:
- Hỏi trẻ con gì đây? Ví dụ: Đây là con gà.
- Con gà gáy như thế nào? “ ò ó o”
- Tương tự như vậy, con chó, mèo, bò, trâu, lợn,… cô cho trẻ nghe và bắt chước
tiếng kêu của từng con vật.
* Hoạt động 2: Trò chơi “Con muỗi”
- Cho trẻ chơi 1-2 lần
3. Kết thúc hoạt động:
- Cho trẻ chơi đồ chơi tự do
4. Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
. - Các cháu hứng thú khi nhận biết và nghe tiếng kêu của các con vật.
- Cháu ăn uồng bình thường sức khỏe tốt, ngủ đủ giấc.

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 3 ngày 13 tháng 02 năm 2024

Hoạt động: NBTN
Đề tài: Cái gì đây?
I. Mục đích yêu cầu
- Tạo hứng thú với sách.
- Trẻ chỉ được một số đồ vật quen thuộc trong tranh.
II.Chuẩn bị:
- Sách tranh vẽ các đồ vật quen thuộc.
- Nhạc bài hát “vẽ”
III. Tiến hành hoạt động
1. Hoạt động mở đầu: Gây hứng thú cho trẻ
- Cho trẻ nghe và lắc lư theo nhạc bài hát “ vẽ”.
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Cái gì đây?
- Cô cầm quyển sách tranh, mở từng trang cho trẻ xem tranh. Cô chỉ và gọi tên một
số đồ vật trong tranh, sau đó lần lượt chỉ và hỏi trẻ đồ vật ở đâu. Đợi khoảng 10
giây để trẻ nhìn và chỉ. Nếu trẻ chỉ đúng, cô khen trẻ, mỉm cười với trẻ. Nếu trẻ
không chỉ được, cô cầm ngón tay trỏ của trẻ giả vờ tìm kiếm đồ vật trên tranh.
- Ví dụ: Cô nói “ Cái mũ đâu? Đây là cái mũ phải không? Không phải, đây là cái
đĩa. Đây mới là cái mũ!”.
* Hoạt động 2: Trò chơi “Tung bóng”
- Cô có rất nhiều bóng bay đủ màu sắc. Cô cho trẻ chơi tung với bóng bay tự do.
- Cho trẻ chơi 1-2 lần.
3. Kết thúc hoạt động:
- Cho trẻ chơi đồ chơi tự do.
4. Nhận xét, đánh giá cuối ngày:
- Các cháu rất hứng thú khi được ngồi lăn bóng, chơi cùng các bạn.

- Giờ học cháu tham gia đầy đủ cháu tập theo hiệu lệnh của cô, cháu ăn uồng bình
thường sức khỏe tốt.

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 4 ngày 14 tháng 02 năm 2024

Hoạt động: PTNT
Đề tài: Mũi và miệng bé đâu?
I.Mục đích yêu cầu
- Giúp trẻ bước đầu nhận biết mắt, mũi, miệng và phát triển ngôn ngữ.
II. Chuẩn bị:
- Cô trẻ vui vẻ, thoải mái.
- Nước sạch, khăn mặt, xà phòng (nếu có)
- Nhạc bài hát: “Ồ sao bé không lắc”
III. Tiến hành hoạt động
1. Hoạt động mở đầu: Gây hứng thú cho trẻ
- Cho trẻ nghe và lắc lư theo nhạc bài hát “Ồ sao bé không lắc”
2. Hoạt động trọng tâm: Mũi và miệng bé đâu?
- Vào thời điểm rửa mặt cho trẻ, cô gọi trẻ và nói cho trẻ biết việc cô đang làm.
- Cô rửa mặt cho trẻ vừa nói: “ Cô rửa mắt cho Huy trước này, cái mũi nữa này…
cái miệng xinh hay cười đâu rồi, Huy chỉ cô xem nào? Cô rửa miệng cho Huy. Cô
yêu miệng xinh này lắm!”.
- Vừa rửa mặt cho trẻ, cô có thể vừa đọc vài câu thơ do cô sưu tầm hoặc tự sáng
tác.
* Trò chơi “tự do”
- Cho trẻ chơi 1-2 lần.
3. Kết thúc hoạt động:
- Cho trẻ chơi đồ chơi tự do.
4. Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Các cháu đã nhận biết được các bộ phận cơ thể như: mắt, mũi miệng.
- Các cháu rất hứng thú khi chơi trò chơi cùng cô.
- Cháu ăn hết suất, ngủ đủ giấc.

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 4 ngày 14 tháng 02 năm 2024

Hoạt động: PTNT
Đề tài: Nhận biết cái miệng
I. Mục đích yêu cầu:
- Tập cho trẻ nhận biết cái miệng.
II.Chuẩn bị:
- Búp bê to ( hoặc không cần búp bê)
- Nhạc bài hát:“Chú thỏ con”.
III. Tiến hành hoạt động
1. Hoạt động mở đầu: Gây hứng thú cho trẻ
- Cho trẻ nghe và lắc lư theo nhạc bài hát “Chú thỏ con”
2. Hoạt động trọng tâm: Nhận biết cái miệng
- Cô gọi tên trẻ để trẻ hướng chú ý vào mặt cô.
- Cô tạo ra âm thanh vui nhộn bằng miệng của mình và hỏi trẻ: “ Miệng xinh của
cô đâu? Miệng xinh của cô đây này!”. Vừa nói, cô vừa cầm tay trẻ chỉ vào miệng
cô. Cô hỏi tiếp: “ Miệng xinh hay cười của Cát đâu? Miệng xinh của Cát đây này,
miệng xinh hay cười, ăn giỏi đây này!”. Vừa nói, cô cầm tay trẻ chỉ vào miệng trẻ.
Nếu trẻ đã biết chỉ thì cô hỏi trẻ chỉ tay vào mẳt, mũi, miệng.
- Tương tự như vậy, cô có thể cho trẻ chơi với búp bê và chỉ vào miệng búp bê.
* Trò chơi “tự do”
- Cho trẻ chơi 1-2 lần.
3. Kết thúc hoạt động:
- Cho trẻ chơi đồ chơi tự do.
4. Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Đa số các cháu đã nhận biết được cái miệng của mình , chú ý lắng nghe cô.
- Cháu ăn hết suất nhưng vẫn còn một số cháu hôm nay ăn còn chậm như: T.Linh,
Á.Dương.

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 5 ngày 15 tháng 02 năm 2024

Hoạt động: Đọc thơ
Đề tài: Miệng xinh
I. Mục đích yêu cầu
- Tập nghe các từ chỉ tên các bộ phận trên cơ thể: “mắt, mũi, miệng”, Làm quen
với việc xem tranh ảnh.
II.Chuẩn bị:
- Tranh ảnh về nội dung bài thơ
- Nhạc “Cái miệng của em”
III. Tiến hành hoạt động
1. Hoạt động mở đầu: Gây hứng thú cho trẻ
- Cho trẻ nghe và lắc lư theo nhạc bài hát “ Cái miệng của em”
2. Hoạt động trọng tâm: Nghe đọc bài thơ: “Miệng xinh”
* Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe
- Cô đọc diễn cảm bài thơ “ Miệng xinh” cho trẻ nghe 2-3 lần.
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.
- Cô giới thiệu nội dung bài thơ.
- Sau đó cô đọc kết hợp với tranh ảnh cho trẻ nghe.
* Hoạt động 2: Trò chơi “ Mắt, mũi, miệng”
- Cho trẻ chơi 1-2 lần.
3. Kết thúc hoạt động:
- Cho trẻ chơi đồ chơi tự do.
4. Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Các cháu đã nghe và nhận biết được các từ chỉ tên của các bộ phận cơ thể như:
mắt, mũi, miệng,..
- Một số cháu đã phát âm được theo cô như: Uyên, Khoa.
- Các cháu ăn hết suất, ngủ đủ giấc.

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 6 ngày 16 tháng 02 năm 2024
Hoạt động: PTTC & XH

Đề tài: Bé ơi nói chuyện nào!
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ tích cực giao tiếp tình cảm gắn bó với người chăm sóc.
II.Chuẩn bị:
- Một vài đồ chơi có màu sắc sặc sỡ, phát ra âm thanh.
- Nhạc bài hát “Cô và mẹ”
III. Tiến hành hoạt động
1. Hoạt động mở đầu: Gây hứng thú cho trẻ
- Cho trẻ nghe và lắc lư theo nhạc bài hát “Cô và mẹ”
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Bé ơi, nói chuyện nào!
- Trong lúc chơi đùa hoặc chăm sóc trẻ, cô giáo “ nói chuyện” với trẻ: bắt chước
các âm phát ra của trẻ, gọi tên trẻ từ nhiều hướng khác nhau để trẻ tìm hướng phát
ra âm thanh. Khi trò chuyện với trẻ nên nhìn vào mắt trẻ, cầm tay trẻ, vuốt ve trẻ
để tạo cho trẻ cảm giác được quan tâm, yêu thương.
- Đối với trẻ 3-6 tháng tuổi: Chủ yếu là cô nói nựng với trẻ. Cô có thể cúi xuống
giường hoặc bế trẻ lên để nói chuyện với trẻ. Cô nhìn trẻ với ánh mắt dịu dàng, trìu
mến, nét mặt vui vẻ và bằng lời nói, điệu bộ, cô khéo léo làm trẻ vui tươi, hớn hở,
tích cực “ bắt chuyện” với cô. Cô trò chuyện với trẻ, cho trẻ xem các đồ chơi có
màu sắc sặc sỡ, nghe các âm thanh khác nhau.
* Hoạt động 2: Trò chơi “Ú oà”
- Cô cúi xuống nhìn và gọi trẻ để trẻ chú ý nhìn vào cô. Sau đó cô đứng thẳng lên,
lấy 2 tay che mặt và gọi tên trẻ, ví dụ: Heo ơi, ú…, sau đó cô cúi xuống gần trẻ nói
“oà”, đồng thời bỏ tay ra nhìn trẻ một cách vui vẻ để trẻ bật ra tiếng cười.
3. Kết thúc hoạt động:
- Cho trẻ chơi đồ chơi tự do.
4.Nhận xét, đánh giá cuối ngày:
- Các cháu đã biết giao tiếp khi nói chuyện với cô qua các cử chỉ điệu bộ như
cười,với tay lấy đồ chơi,…

- Các cháu rất hứng thú với các đồ chơi có màu sắc sặc sỡ.
- Các cháu ăn hết suất, ngủ đủ giấc.