CHỦ ĐỀ : ĐỘNG VẬT
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
MÔN HỌC : LÀM QUEN VỚI TOÁN
Đề tài: Nhận biết số lượng 8, chữ số 8 và số thứ tự trong phạm vi 8
Độ tuổi : 5-6 tuổi
Thời gian :30-45 phút
I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:
-Trẻ đếm được đến 8, nhận biết chữ số 8 và các đồ vật tương ứng với chữ số 8, biết đếm từ
1 đến 8, biết được số liền trước số liền sau, số ở giữ, số lớn nhất, bé nhất trong phạm vi 8.
Biết đặt chữ số tương ứng với đồ vật và ngược lại.
2. Kĩ năng:
- Luyện cho trẻ kĩ năng đếm đến 8, nhận biết nhóm có 8 đối tượng.
- Luyện cho trẻ kĩ năng xếp từ trái sang phải và cất từ phải sang trái.
- Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô.
- Giáo dục trẻ tập trung chú ý trong giờ học, ham thích học toán.
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của cô:
- Mô hình cửa hàng bán các con vật.
- 8 con gà , 8 con mèo, 7 con lợn.
- Chữ số từ 1 đến 8.
2. Chuẩn bị của trẻ:
- 8 con gà , 8 con mèo, 7 con lợn, chữ số từ 1 đến 8 đủ cho mỗi trẻ.
- Tranh lô tô.
* Nội dung kết hợp: Giáo dục âm nhạc, Tạo hình, PTTC
III. Tiến hành hoạt động:
1. Ổn định.

- Cô cho trẻ hát bài “gà trống,mèo con, Thỏ” và đi thăm cửa hàng.
2. Nội dung:
- Các con được đi thăm quan gì đây?
- Trong cửa hàng thú cưng có những con vật nào?
À! cửa hàng thú cưng có rất nhiều con vật như: Có gia cầm : con gà , con vịt, chim bồ câu
con vật nuôi trong gia đình như: chó ,mèo, lợn …đây là những loại vật nuôi có ích cho con
người nên chúng ta phải biết chăm sóc, không được ngược đãi chúng nhé.
* Ôn luyện chữ số 7, số lượng 7
- Vậy các con quan sát xem trong cửa hàng này có bao nhiêu con lợn nhé
- Cô cho trẻ đếm số lượng con lợn và đặt chữ số tương ứng.
- Tương tự cô cho trẻ kiếm tra số lượng con vịt, chim bồ câu và đặt chữ số tương ứng
- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả.
* Nhận biết số lượng 8, chữ số 8, số thứ tự trong phạm vi 8
Vừa rồi cô cháu mình vừa đi tham quan cửa hàng bán chăm sóc cac loài động vật rồi đấy.
Và cô đã chủ cửa hàng tặng cho1 số con gà, bây giờ bạn nào giỏi lên gắn cho cô tất cả số
con gà theo hàng ngang nào?
- Cô cho trẻ đếm số lượng trên bảng.
- Cho trẻ xếp 8 con gà theo các cách khác nhau: hàng ngang, hàng dọc, hình tròn…
- Cô nói dù có xếp như thế nào thì vẫn là 8 con gà.
- Cô giới thiệu chữ số 8.
- Cô đọc mẫu.
- Cho lớp, tổ, cá nhân đọc chữ số 8.
- Cô nói: chữ số 8 là chữ số biểu thị cho tất cả đồ dùng, đồ chơi, đồ vật, con vật có số
lượng là 8: 8 con trâu, 8 con bò, 8 con lợn...
- Cô nói: bây giờ cô đã có số 8 trên bảng rồi bạn nào lên gắn giúp cô từ số 1 đến số 7 đứng
trước số 8 nào.
- Trẻ gắn cô quan sát và hướng dẫn cho trẻ.
- Cô cho trẻ đọc các số thứ tự từ 1 đến 8.
- Cô cho tổ, cá nhân đọc: số 1, số 2, số 3, số 4, số 5, số 6, số 7, số 8.
- Cô hỏi:
+ Trong dãy số liên tiếp từ 1 đến 8:
+ Số đứng liền sau số 7 là số mấy?

+ Số đứng liền trước số 6 là số mấy?
+ Số đứng liền sau số 4 là số mấy?
+ Số đứng liền trước số 2 là số mấy?
+ Số đứng giữa số 1 và số 3 là số mấy?
+ Số đứng ở giữa số 4 và số 6 là số mấy?
+ Số đứng ở giữa số 3 và số 5 là số mấy?
+ Số đứng ở giữa số 6 và số 8 là số mấy?
+ Trong dãy số liên tiếp từ 1 đến 8 số nào là số nhỏ nhất?
+ Trong dãy số liên tiếp từ số 1 đến số 8 số nào là số lớn nhất?
- Sau mỗi lần hỏi cô cho trẻ đọc lại chữ số.
- Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ.
- Cô cho trẻ cất số vào rổ và đọc
* Luyện tập:
* Trò chơi: Tìm cà rốt cho Thỏ.
- Cô hướng dẫn cách chơi: Cô phát cho một trẻ tranh lô tô có 6,7,8 củ cà rốt ; một số trẻ có
thẻ chữ số 6,7,8. Cô cho trẻ vừa đi vừa hát, khi nào có hiệu lệnh của cô tìm cà rốt cho thỏ
thì các bạn có thẻ chữ số 6,7,8 chạy đi tìm các bạn có tranh lô tô có số cà rốt tương ứng
với chữ số của mình và ngược lại cho số lượng tìm các chữ số.
- Cô tổ chức cho cháu chơi 2- 3 lần.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
* Trò chơi: Bạn nào giỏi hơn.
- Cách chơi: Cô mời 8 trẻ lên chơi, trên tay mỗi bạn cầm 1 chữ số tương ứng với số thứ tự
từ 1 đến 8. Cô cho trẻ vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh của cô thì trẻ xếp theo thứ tự theo
yêu cầu.
Ví dụ: cô yêu cầu trẻ xếp theo thứ tự 1 đến 8 hoặc cô có thể yêu cầu trẻ xếp ngược lại…
- Cô quan sát, sữa sai và tuyên dương trẻ.
3. Kết thúc.
- Củng cố, nhận xét và tuyên dương trẻ

CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
MÔN HỌC LÀM QUEN VỚI TOÁN

Đề tài: TÁCH MỘT NHÓM ĐỐI TƯỢNG CÓ SỐ LƯỢNG 10 THÀNH
HAI NHÓM NHỎ
Độ tuổi: 5-6 tuổi
Thời gian : 30-35 phút
I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tách 1 có số lượng 10 thành 2 nhóm bằng các cách và nói được kết quả của mỗi
nhóm, và biết tìm chữ số tương ứng cho mỗi nhóm
- Trẻ biết gộp 2 nhóm số lượng thành 1 nhóm, nói được kết quả và tìm được chữ số tương
ứng
2. Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng tách gộp 1 số lượng bằng các cách.
- Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ.
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ đích và phản xạ nhanh thông qua trò chơi.
3. Thái độ: 
- Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô.
- Giáo dục trẻ tập trung chú ý trong giờ học, ham thích học toán.
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của cô:
- Các đồ vật có số lượng 10 và các chữ số từ 1- 10.
2. Chuẩn bị của trẻ:
- Chữ số và đồ dùng đồ chơi có số lượng 10.
- Thẻ lô tô có số lượng và chữ số từ 1-10.
3. NDTH: âm nhạc
III. Tiến hành hoạt động:
1 Hoạt động 1:
- Cô cho trẻ hát bài “bé rất ngoan” và đàm thoại:
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Cô nói tóm lại: Cô và các con vừa hát bài hát “bé rất ngoan”, bài hát
nói về bạn nhỏ biết lễ phép chào ông bà, bố mẹ. cô giáo, bạn ngoan nên
cuối tuần được cô giáo cho bé ngoan đấy.
- Thế các con có muốn được bé ngoan như bạn không nào?
À! vậy giờ học hôm nay các con phải học cho thật ngoan và giỏi để
được cô giáo thưởng cho bé ngoan giống bạn nhé.
2. Hoạt động 2:
* Ôn luyện thêm bớt trong phạm vi 10:
- Cô cho cả lớp quan sát con thỏ và hỏi:
+ Cô có gì đây?.
+ Thế cô có bao nhiêu con thỏ ?.
- À! Cô có 9 con thỏ, từ 9 con thỏ cô thêm 1 con thỏ thì cô mấy con
thỏ?.

- Thế 9 thêm 1 là mấy?.
- Cô cho trẻ đọc “9 thêm 1 là 10”.
- Cho trẻ đếm, kiểm tra số lượng 
- Cô quan sát và tuyên dương trẻ kịp thời.
- Vậy bây giờ cô bớt đi 2 con thỏ trên bảng của cô còn mấy con thỏ?
- Thế8 con thỏ bớt đi 2 con thỏ còn mấy con thỏ ?
- Cho trẻ đọc 10 bớt 2 còn 8.
- Thế bây giờ cô có 8 con thỏ cô bớt 8 con thỏ cô còn mấy con thỏ?.
- Đúng rồi, cô còn 0 con thỏ.
- Cô cho trẻ đọc “8 bớt 8 còn 0”.
* Tách 1 nhóm có 10 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ
Nhìn xem! Nhìn xem!
+ Trên bảng có gì đây?
+ Có tất cả bao nhiêu con thỏ?( 10 con thỏ)
- Từ 8 con thỏ này cô muốn tách thành 2 nhóm, nhóm có8 con thỏ và
nhóm có 2 con thỏ - Cô mời 1 trẻ lên giúp cô (8-2)
- Con vừa chia 8 con thỏ thành mấy nhóm? Mỗi nhóm có số lượng bao
nhiêu?
- Cô và các con cùng kiểm tra kết quả tách của bạn nhé.
- Cô quan sát và cho trẻ thực hiện ở dưới lớp.
- Cô kiểm tra và cho trẻ đọc 10 con thỏ tách ra làm 2 nhóm 1 nhóm 8
con thỏ và 1 nhóm 2 con thỏ.
- Vậy thì 10 gồm mấy và mấy?
- Sau đó cho cả lớp đồng thanh (10 gồm 6 và 2)
* Tách theo yêu cầu:
- Các con hãy chia 10 con thỏ của mình thành 2 nhóm, một nhóm có 1
con thỏ và một nhóm có 9 con thỏ
- Bạn nào xong lên giúp cô thực hiện trên bảng nào. 
- Con vừa chia 10 con thỏ thành mấy nhóm? Nhóm 1 có mấy con thỏ?
Nhóm 2 có mấy con thỏ ?
- Bây giờ cô cùng cả lớp kiểm tra kết quả bạn vừa thực hiện nhé. (Cho
trẻ đọc kết quả theo nhiều hình thức khác nhau lớp, tổ, cá nhân)
- Vậy 10 gồm mấy và mấy? (10 gồm 1 và 9 )
- Các con cùng cô gộp 2 nhóm 1 và 9 lại với nhau xem được kết quả là
mấy nào? 
- Vậy 1 thêm 9 là mấy? (1 thêm 7 là 10).
* Tách theo ý thích:  
- Bây giờ cô sẽ cho các bạn tách 10 con thỏ thành hai nhóm theo ý thích
nhé!
- Cho trẻ tách theo ý thích
- Bạn nào vừa thực hiện cách tách 5và 5 nào? 
 - Cô nhận xét
* Kết luận: 
- Các con ạ! 1 nhóm có số lượng 10 khi tách thành 2 nhóm thì có 4
cách tách khác nhau (1 và 9; 2 và 8, 5 và 5 ; 6 và 4) hay là khi các con

tách số lượng10 thành 2 nhóm 9 và 1 thì cũng sẽ được xem là 1 cách
tách của9-1 đấy, hoặc khi tách 8 và 2thì cũng giống như 2 và 8 đấy…
* Củng cố - Luyện tập:
* Trò chơi 1: Thử tài của bé
- Cô phát cho mỗi trẻ một tranh vẽ 10 con bò, yêu cầu trẻ tách gộp
bằng cách khoanh tròn số lượng con bò thành 2 nhóm và ghi kết quả
của 2 nhóm vào 2 ô vuông, và ghi tổng số 2 nhóm vào ô tròn.
- Cô hướng dẫn trẻ bằng tranh của cô.
- Trẻ thực hiện và cô quan sát , nhận xét trẻ.
* Trò chơi 2: Kết nhóm
- Cách chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài “ Cả nhà
thương nhau ”.Khi nghe thấy hiệu lệnh “ Kết nhóm ”,Trẻ sẽ nói “ Nhóm
mấy ”,Cô nói nhóm có 8bạn.Khi trẻ tạo được nhóm có 8 bạn rồi thì cô hô
tiếp “ Chia rẽ” thì trẻ sẽ tách nhóm theo ý thích, có thể nhóm có 1 bạn
hoặc nhóm có 9 bạn, nhóm có 2 bạn và nhóm có 8 bạn…và tiếp tục cô
hô “ Kết nhóm ” 
- Cô đi kiểm tra và nhận xét trẻ.
- Luật chơi: Nếu trẻ nào tách nhóm chậm hoặc không biết tạo nhóm sẽ
phải ra ngoài một lượt chơi.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
3. Kết thúc.
- Cho trẻ thu dọn đồ