TUẦN 22
Công nghệ Tiết 22
LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP(Tiết 2)
Thời gian dự kiến: 40 phút
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Có thói quen trao đổi, tự giác tìm hiểu thông tin từ
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập
theo sự hướng dẫn của Gv; Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt
động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
2. Năng lực đặc thù:
- Sử dụng các dụng cụ để làm đồ dùng học tập đơn giản
- Kể tên được một số đồ dùng học tập đơn giản theo các bước cho trước, đảm
bảo yêu cầu về kĩ thuật, thẩm mĩ.
- Làm được cây thước kẻ bằng giấy đơn giản theo các bước cho trước, đảm
bảo yêu cầu kỉ thuật, thẩm mĩ.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực, ham học hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
- Phẩm chất trung thực: Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Hình ảnh trong SHS bài 7. Mô hình thước làm bằng giấy.
- HS: Bìa cứng, giấy màu thủ công, thước kẻ có thông số chính xác, bút chì,
keo dán. kéo,.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Khởi động:
- HS cùng hát bài “ Em yêu trường em”.
- HS kiểm tra chéo các vật liệu, dụng cụ đã chuẩn bị trước tại nhà
- GV nêu mục tiêu bài: Làm được một số đồ dùng học tập đơn giản theo hướng
dẫn
- Giới thiệu bài mới- Ghi bảng đầu bài
2. Khám phá:
2.1: Tìm hiểu quy trình thực hiện:
- Cho HS nêu các bước thực hiện.
- HS thảo luận nhóm 4.
1

- HS làm thước kẻ bằng giấy qua các bước và lưu ý khi thực hiện cần đảm bảo
tính an toàn khi sử dụng các dụng cụ như kéo, thước.
+ Để làm thước kẻ bằng giấy, em cần thực hiện mấy bước?
+ Nêu mô tả và yêu cầu cần đạt từng bước.
+ Trong quá trình thực hiện, em cần lưu ý gì?
- HS chia sẻ với nhau các bước thực hiện.
- HS tự khám phá các bước theo phương pháp phép thử “ Đúng/ sai” sẽ giúp
các em nhớ lâu hơn.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- HS trình bày kết quả trước lớp.
- HS bổ sung.
- HS lắng nghe GV nhận xét.
- GV không áp đặt đúng sai mà khuyến khích HS nêu lên ý kiến của mình.
=> GV chỉ vào màn hình, nêu cách thực hiện từng bước.
2. 2. Thực hành làm thước kẻ bằng giấy:
- Học sinh thực hành cá nhân làm thước kẻ bằng giấy theo từng bước trong
SGK
- GV theo dõi, nhắc nhở HS thực hiện nghiêm túc, không đùa giỡn, tránh gây
tai nạn
- Học sinh trình bày sản phẩm và bầu chọn sản phẩm mà mình thích nhất
- Tiêu chí nhận xét sản phẩm
+ Đúng kích thước yêu cầu
+ Khoảng cách độ vạch giữa các số trên thước đều nhau.
+ Thước kẻ thẳng.
+ Thước được trang trí hài hòa, sáng tạo, có tính thẩm mĩ và hợp với lứa tuổi.
- Giáo viên lưu ý hướng dẫn học sinh nhận xét sản phẩm của bạn theo tiêu chí
nêu trên giáo viên cần đưa ra những lời khuyến nghị giúp học sinh hoàn thiện sản
phẩm hơn.
3. Vận dụng:
- HS nhắc lại các bước thực hiện.
- HS - GV nhận xét các sản phẩm dựa trên các tiêu chí: chắc chắn, thằng,
đúng khoảng cách yêu cầu.
- Khen các nhóm hợp tác nghiêm túc, trật tự.
- GV nhận xét chung tiết học, khen các nhóm, các cá nhân học tập tốt cá nhân
có tiến bộ trong học tập
- Dặn dò: Về nhà thực hành làm sản phẩm cá nhân, sáng tạo mẫu mã.
- Chuẩn bị bài: “ Làm đồ dung học tập - tiếp theo” Tiết 3/4 xem trang 47, 48
thực hiện theo hướng dẫn.
2

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------------------

3