TUẦN 27
Thứ tư ngày 20 tháng 3 năm 2024
Đạo đức
Bài 6: THIẾT LẬP VÀ DUY TRÌ QUAN HỆ BẠN BÈ (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực đặc thù:
- Sau bài học, HS cần:
+ Thiết lập được mối quan hệ bạn bè ở trường học và khu phố.
+ Biết nhận xét các hành vi, thái độ chưa chuẩn mực về việc thiết lập quan hệ bạn
bè.
* Năng lực chung: giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và
tự học.
* Phẩm chất: nhân ái, yêu mến, quý trọng bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: máy tính, ti vi
- HS: giấy A4, bút màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu
- GV yêu cầu HS chia sẻ về những người - 3-4 HS chia sẻ.
bạn mới mà mình đã thiết lập được mối
quan hệ.
- GV tổng kết phần chia sẻ của HS, giới - Ghi bài
thiệu – ghi bài.
2. Luyện tập thực hành
Bài tập 2. Nhận xét thái độ, hành vi
– GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh - HS thực hiện
phân tích các trường hợp trong SGK.
– GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 và – Các nhóm độc lập thảo luận
nhận xét thái độ, hành vi của các bạn trong dưới sự điều khiển của nhóm
các trường hợp.
trưởng.
– GV tổ chức cho các nhóm trình bày kết - HS trình bày kết quả thảo luận
quả thảo luận, nhận xét và bổ sung lẫn
nhau.
– Gợi ý:
+ Trường hợp a: Bạn Linh khó thiết lập

quan hệ bạn bè do chưa thân thiện, hoà
đồng với các bạn trong cùng chuyến đi
+ Trường hợp b: Với việc chủ động làm
quen và bắt chuyện, bạn Tuấn đã biết cách
thiết lập quan hệ bạn bè khi đến với một
môi trường mới.
+ Trường hợp c: Tâm tỏ ra dè dặt và thiếu
chủ động trong việc làm quen, kết bạn với
con gái cô Hoa.
+ Trường hợp d: Mặc dù là thành viên
mới nhưng Thanh đã biết cách thiết lập
quan hệ bạn bè với các bạn trong câu lạc
bộ bóng đá bằng cách tự tin giới thiệu bản
thân và trò chuyện về chủ đề yêu thích
cùng các bạn.
- GV nhận xét và kết luận: Chúng ta nên
chủ động làm quen, tự tin giới thiệu bản
thânvà trò chuyện cởi mở cùng các bạn
như bạn Tuấn và bạn Thanh để có thêm
những người bạn mới. Không nên thiếu
hoà đồng hoặc tỏ ra dè dặt, nhút nhát như
bạn Linh và bạn Tâm trong hai trường hợp
còn lại.
Bài tập 3. Em đồng tình hay không đồng
tình với những ý kiến nào? Vì sao?
– GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, đọc
các ý kiến trong SGK và bày tỏ thái độ.
- GV yêu cầu HS chia sẻ kết quả thảo luận.
- GV nhận xét, kết luận: Đồng tình với ý
kiến b và d, không đồng tình với ý kiến a
và c.
Bài tập 4: Đưa ra lời khuyên cho bạn
– GV mời HS đọc tình huống trong SGK.
– GV chia nhóm 4 – 6 HS và giao nhiệm
vụ: Các nhóm chẵn đóng vai theo nội dung
tình huống 1, các nhóm lẻ đóng vai theo
nội dung tình huống 2.
– Các nhóm thảo luận, thống nhất đưa ra
cách xử lí tình huống một cách phù hợp.

- HS thảo luận
- HS chia sẻ kết quả thảo luận
- HS lắng nghe

- HS đọc tình huống
- HS làm việc nhóm

- HS thực hiện

Từ đó, xây dựng thành tiểu phẩm nhỏ,
phân vai và tập đóng vai trong nhóm.
- GV mời một số nhóm lên đóng vai, các
nhóm khác có thể nêu ý tưởng tiểu phẩm.
Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.
– Gợi ý:
+ Tình huống 1: Khuyên Lan đừng buồn vì
bạn vẫn có thể tìm cách liên lạc và chia sẻ
buồn vui với My bằng nhiều cách khác
nhau như qua thư và điện thoại. Ngoài ra,
Lan nên vui vẻ, lạc quan và chủ động trò
chuyện, vui chơi với các bạn trong lớp để
có thêm những người bạn mới.
+ Tình huống 2: Thái nên đồng ý với đề
nghị của mẹ để vừa có thêm một người bạn
mới có cùng sở thích, vừa được thường
xuyên chơi cờ vua cùng bạn.
- GV nhận xét và kết luận: Với mỗi tình
huống, cần đưa ra lời khuyên phù hợp để
giúp bạn có thể dễ dàng thiết lập những
mối quan hệ với những người bạn mới.
3. Vận dụng, trải nghiệm
- GV đặt vấn đề để HS chia sẻ, trao đổi:
+ Hãy chia sẻ những việc mà em đã và sẽ
làm để thiết lập quan hệ với những người
bạn mới.
+ Em hãy vẽ hoặc viết về bản thân để tự
giới thiệu với những người bạn mới.
- GV hướng dẫn HS viết, vẽ một bản
thông tin để mô tả hoặc giới thiệu ngắn
gọn về bản thân và thực hành các bước làm
quen với những người bạn mới (chào hỏi
và nở nụ cười thân thiện, giới thiệu bản
thân, hỏi thăm về bạn,...).
Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên
bảng. HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào
SGK để đọc.
- GV khuyến khích HS về nhà kể lại cho
người thân nghe về tiết học thú vị này.s

- HS thực hiện tiểu phẩm

- Lắng nghe

- HS chia sẻ, trao đổi

- HS thực hiện

- HS đọc
- Ghi nhớ

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ):
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
BGH ký duyệt