KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: TOÁN ( T 100)
BÀI 38: ÔN TẬP CÁC SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
+ Ôn tập và củng cố kiến thức về số và chữ số trong phạm vi 100 (số có hai chữ
số); về đọc, viết số, cấu tạo, phân tích số, xếp thứ tự, so sánh số.
- Ôn tập, củng cố vận dụng quy tắc tính (đặt tính rồi tính), tính nhẩm, tính trong
trường hợp có hai dấu phép tính, vận dụng vào giải toán có lời văn ( toán thực tế)
để nêu phép tính thích hợp và nêu câu trả lời.
+ Năng lực tự chủ và tự học: có ý thức học tập và hoàn thành nội dung bài học.
- Năng lực hợp tác: Biết trao đổi với bạn và gia đình.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Hoàn thành tốt các nội dung cô giáo yêu cầu.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận,
năng lực giao tiếp toán học.
- Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ , cẩn thận khi học và trung thực khi làm bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên
- Máy tính, ti vi để chiếu hình ảnh của bài học, bài giảng PP.
- SGK
- Bộ đồ dùng học toán 1.
2. Học sinh
- SGK, VBT, bảng con.
- Đồ dùng học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu (5')
*Khởi động
GV cho HS chơiTrò chơi: Hái hoa dân chủ
- Quản trò lên tổ chức cho cả lớp
Câu hỏi:
cùng chơi
Câu 1: 2+…=10
Câu 2: Số 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
Câu 3: Số bé nhất có hai chữ số là số mấy?
Câu 4: Số lớn nhất có hai chữ số là số mấy?
2. Hoạt động luyện tập thực hành (25')
*Bài 1: Số?
- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài.
-HS nêu yêu cầu bài toán.
- GV hướng dẫn HS làm bài
* số 35
- Cho HS quan sát tranh vẽ que tính
-35 que tính.
+ Có bao nhiêu que tính?
- 35
+ Số 35 viết như thế nào?
- 3 chục và 5 đơn vị.
+ Số 35 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- ba mươi lăm.
+ Đọc số?
Tương tự với các số 44, 61, 80, 53
- GV và HS nhận xét, bổ sung.

*Bài 2: Số?
- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- HS nêu yêu cầu bài toán.
a) - Cho HS quan sát tranh và hướng dẫn HS
phân tích cấu tạo số (gồm mấy chục và mấy
đơn vị) rồi điền số tương ứng vào chỗ trống
theo mẫu.
- Yêu cầu HS làm bài.
-HS làm bài.
- GV cho HS chia sẻ.
- GV và HS nhận xét, bổ sung.
b) GV hướng dẫn HS phân tích cấu tạo số và -HS lắng nghe, làm bài.
trình bày phép cộng tương ứng, tìm các số
tương ứng trong các ô.
- GV cho HS chia sẻ.
- GV và HS nhận xét, bổ sung.
*Bài 3:
- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- HS nêu yêu cầu bài toán.
- GV yêu cầu HS nêu số đo độ dài một bước
chân của ba bạn Mai, Việt, Nam và trả lời - HS nêu và trả lời:
câu hỏi:
+ Ai có bước chân dài nhất?
+ Nam có bước chân dài nhất.
+ Ai có bước chân ngắn nhất?
+Việt có bước chân ngắn nhất.
- GV và HS nhận xét, bổ sung.
*Bài 4:
- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài.
-HS nêu yêu cầu bài toán.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để lập - HS thảo luận nhóm đôi và ghép
được các số có hai chữ số (lưu ý số có hai các số.
chữ số khác nhau vì sử dụng 2 trong 3 tấm
thẻ).
- GV yêu cầu HS chia sẻ.
-HS chia sẻ.
- GV nhận xét, bổ sung.
-Các số: 37, 73, 30, 70.
(GV lưu ý: các số: 07, 03 không phải số có
hai chữ số. )
- HS thực hiện
3. Hoạt động vận dụng (5')
- Vận dụng: Em hãy đo một gang tay của em - HS thực hiện
và so sánh với bạn bên cạnh.
- Nhận xét tiết học.
- Ôn tập các số và phép tính trong phạm vi
-Lắng nghe
100
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC(Nếu có)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………