Trường: THCS Phương Cường Xá

Ngày soạn: 04/9/2023

Tổ : Khoa học xã hội

Ngày dạy: …………………………….
SINH HOẠT LỚP
TRIỂN LÃM HÌNH ẢNH VỚI KHẨU HIỆU
“LỚP HỌC KHÔNG CÓ BẮT NẠT”
Số tiết: 01

Thời gian thực hiện: Tuần 2

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- HS có ý thức về việc phòng, tránh bắt nạt học đường.
- HS chia sẻ được những sản phẩm đã làm được về phòng, tránh bắt nạt học đường.
- HS chia sẻ được kết quả rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng: HS giới thiệu được hình ảnh với khẩu hiệu “Lớp học không có bắt nạt”
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Nội quy trường học, lớp học
- Kế hoạch tuần mới.
- Nội dung liên quan.
2. Học sinh:
- Nội dung sơ kết tuần
- Chuẩn bị theo hướng dẫn của GVCN.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:
- Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh bước vào giờ sinh hoạt.

b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi.
c. Sản phẩm:
- Kết quả sơ kết tuần.
- Hoàn thành nhiệm vụ GV đề ra.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp và đánh giá sơ kết tuần và xây dựng kế
hoạch cho tuần học mới.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Sơ kết tuần
a. Mục tiêu:
- Sơ kết hoạt động trong tuần
- Đưa ra kế hoạch tuần mới.
b. Nội dung: Lên kế hoạch tuần mới
c. Sản phẩm: Kết quả làm việc của ban cán sự lớp
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu ban cán sự lớp tự điều hành lớp đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế
hoạch tuần mới.
Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề.
a. Mục tiêu:
- HS có ý thức về việc phòng, tránh bắt nạt học đường.
- HS chia sẻ được những sản phẩm đã làm được về phòng, tránh bắt nạt học đường.
- HS chia sẻ được kết quả rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường.
b. Nội dung:
- Học sinh trưng bày được sản phẩm hình ảnh, tranh vẽ hoặc slogan về phòng, tránh bắt
nạt học đường.
c. Sản phẩm:
- Hình ảnh, tranh vẽ,… của học sinh theo chủ đề.
d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS ngồi theo tổ để giới
thiệu sản phẩm: hình ảnh, tranh vẽ hoặc
slogan về phòng, tránh bắt nạt học đường
của mỗi thành viên.
- GV hướng dẫn HS bình chọn ra sản
phẩm xuất sắc nhất tổ để giới thiệu trước
lớp.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- Mỗi tổ chọn ra 2 sản phẩm xuất sắc nhất
để giới thiệu trước lớp.
- GV và HS bình chọn một tổ 1 sản phẩm
để khen ngợi, trao giải (nếu có) và trưng
bày tại lớp học.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ kết quả rèn
luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học
đường.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV gợi ý về các tiêu chí đánh giá:
+ Hình ảnh hoặc tranh vẽ và slogan có
nội dung hay, ý nghĩa.
+ Màu sắc hài hòa, hình ảnh đẹp mắt.
+ Cách trình bày, giới thiệu thuyết phục.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV chốt kiến thức
C. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Hình thức đánh giá

Phương pháp đánh giá

Công cụ đánh giá Ghi Chú

- Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các - Ý thức, thái độ
tham gia tích cực phong cách học khác nhau của HS
của người học

của người học

- Trao đổi, thảo

- Tạo cơ hội thực - Hấp dẫn, sinh động
hành cho người học

luận

- Thu hút được sự tham gia
tích cực của người học
- Phù hợp với mục tiêu, nội
dung

D. HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC Ở NHÀ
- Rèn luyện kĩ năng xây dựng và giữ gìn tình bạn với các bạn trong lớp, trường và cộng
đồng.
- Rèn luyện kỹ năng phòng tránh bắt nạt học đường.
- Chuẩn bị tiết học chủ đề: Xây dựng truyền thống nhà trường.
Bổ sung
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
PHÊ DUYỆT CỦA BAN CHUYÊN MÔN
TỔ CHUYÊN MÔN

BAN GIÁM HIỆU