TRƯỜNG TH&THCS VỪ A DÍNH:

GV THỂ DỤC: HỒ VĂN GIÁP

Ngày soạn: 11/03/2024
Ngày dạy: 9A1: 14/3/2024
TÊN CHỦ ĐỀ:

TUẦN 25 TIẾT 50

CẦU LÔNG

Bài 1: Bài tập bổ trợ kĩ thuật; Kĩ thuật phát cầu thuận tay.
- Một số bài tập bổ trở; Di chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơn
bước sang phải, sang trái.
- Học kĩ thuật phát cầu thuận tay
- Trò chơi: Chạy trao vượt tiếp sức.
I. Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức:
- Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; Di chuyển đơn bước tiến
phải, tiến trái; Di chuyển đơn bước sang phải, sang trái biết và thực hiện đúng kĩ thuật
phát cầu thuận tay; Trò chơi: Chạy trao vượt tiếp sức.
2. Về năng lực:
2.1 Năng lực đặc thù.
- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được một số bài tập bổ trợ ; Di
chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơn bước sang phải, sang trái ; biết và
thực hiện được kĩ thuật phát cầu thuận tay
- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập
luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò chơi.
2.2 Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học
tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tình
cảm thái độ, hành vi của bản thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong quá
trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp, xác
định được mục đích và phương thức hợp tác. Học sinh trình bày được sản phẩm học tập
tương tác và hợp tác với bạn học.
GIÁO ÁN THỂ DỤC KHỐI 6:

NĂM HỌC 2024 - 2025

TRƯỜNG TH&THCS VỪ A DÍNH:

GV THỂ DỤC: HỒ VĂN GIÁP

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ
học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.
3. Về phẩm chất.
- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực
tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập.
- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm khi
hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn trọng sự khác biệt giữa
mọi người,
- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với môi
trường sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện.
- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn
thiện nhiệm vụ vận động.
II. Thiết bị dạy học và học liệu.
+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, quả cầu
lông, vượt, tranh ảnh.
+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết
học.
III. Tiến trình dạy và học.
Mục tiêu

Nội dung

Sản phẩm

Tổ chức thực hiện

1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)
- Tiếp nhận * Nhận lớp.
(SP1): HS
ban đầu về - Phổ biến nội dung chuyển được
nội dung
và mục tiêu bài học trạng thái cơ
học tập.
thể hoạt
động bình
- Hoàn
thường
thành LVĐ
sang trạng
khởi động.
thái vào hoạt
động cao
hơn.

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:
- GV nhận lớp, kiểm tra sức
khỏe học sinh, phổ biến nội
dung và mục tiêu bài học.
- Gv di chuyển, quan sát và
chỉ dẫn đôn đốc học sinh.
- GV đặt câu hỏi cho HS suy
nghĩ và trả lời câu hỏi mục Nội
dung.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm
vụ:
- Cán sự lớp tập hợp lớp theo

GIÁO ÁN THỂ DỤC KHỐI 6:

NĂM HỌC 2024 - 2025

TRƯỜNG TH&THCS VỪ A DÍNH:

GV THỂ DỤC: HỒ VĂN GIÁP

đội hình 4 hàng ngang, báo cáo
sĩ số.
- HS quan sát, lắng nghe nội
dung và mục tiêu giờ học.
- Đội hình nhận lớp.
xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx

x

x

* Khởi động chung: Chạy
nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân;
Xoay các khớp; ép dọc, ép
ngang.
* Khởi động chuyên môn.
- Xoay và lắc cổ tay với vượt.
+ Đội hình khởi động.

- HS biết
và thực
hiện được
di chuyển
đơn bước
sang phải,
sang trái

- Suy nghĩ và trả
lời câu hỏi sau:
+ Em hãy thực di
chuyển đơn bước
sang phải, sang trái (SP2): Thực
hiện được di
chuyển đơn
bước sang
phải, sang
trái

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x
x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

Bước 3; Tổ chức báo cáo.
- Cán sự lớp báo cáo kết quả
hoàn thành lượng vận động
khởi động.
- 1- 2 Hs thực hiện
Bước 4: GV kết luận, nhận
định:
- GV GV sử dụng PP trực quan
và PP lời nói. qua quan sát,
mức độ đánh giá theo tiêu chí:
- (SP1): Đánh giá qua quan sát
- (SP2): Đạt: Thực hiện được
động tác
- (SP2): Chưa đạt: Thực hiện
chưa được động tác

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8p)
GIÁO ÁN THỂ DỤC KHỐI 6:

NĂM HỌC 2024 - 2025

TRƯỜNG TH&THCS VỪ A DÍNH:

Học sinh
biếtthực
hiện kĩ
thuật phát
cầu thuận
tay

GV THỂ DỤC: HỒ VĂN GIÁP

- Nghiên cứu tranh và (SP1);
mô tả cách thức thực Học sinh
thực hiện
hiện kỹ thuật.
được kĩ
- Quan sát động tác thuật
mẫu, nghe GV phân phát cầu
tích kĩ thuật phát cầu thuận tay
thuận tay

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
học tập

.

- GV làm mẫu, phân tích kỹ
thuật và hướng dẫn cả lớp thực
hiện mô phỏng; kết hợp với quan
sát và sửa sai.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
học tập

- GV Chia lớp thành 04 nhóm,
phát tranh kĩ thuật động tác cho
các nhóm tự nghiên cứu và tập
mô phỏng động tác (không
bóng).

- Nhóm trưởng điều hành HS
trong nhóm xem tranh, thảo luận
và thực hiện kĩ thuật phát cầu
thuận tay
- Học sinh chủ động hợp tác trao
đổi ý kiến.
- HS lắng nghe, quan sát GV làm
mẫu và phân tích.
- Học sinh thực hiện mô phỏng
theo hướng dẫn của giáo viên từ
chậm đến nhanh,
Bước 3: Tổ chức báo cáo
- GV mời đại diện một số nhóm
mô tả cách thức thực hiện và
thực hiện mô phỏng kĩ thuật
động tác, sau đó mời các nhóm
còn lại nhận xét.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực
GIÁO ÁN THỂ DỤC KHỐI 6:

NĂM HỌC 2024 - 2025

TRƯỜNG TH&THCS VỪ A DÍNH:

GV THỂ DỤC: HỒ VĂN GIÁP

hiện, kết luận
- GV nhận xét, đánh giá về mức
độ tiếp thu kiến thức, kỹ năng
của HS.
- GV đánh giá bằng PP hỏi đáp,
công cụ thang đo cho theo 2
mức:
(SP1): Đạt: thực hiện được động

tácđược kỹ thuật động tác
(SP1): Chưa đạt: chưa thực hiện
được được động tác
3. Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút)
- Học sinh
thực hiện
được; Di
chuyển đơn
bước tiến
phải, tiến
trái; Di
chuyển đơn
bước sang
phải, sang
trái

* Thực hiện tập
luyện; Di chuyển
đơn bước tiến phải,
tiến trái; Di chuyển
đơn bước sang
phải, sang trái.

(SP1):
Thực hiện
được; Di
chuyển đơn
bước tiến
phải, tiến
trái; Di
chuyển đơn
bước sang
phải, sang
trái

.

Biết thực
hiện kĩ
thuật phát
cầu thuận
tay

- Kĩ thuật phát cầu
thuận tay.

(SP2)Thực
hiện đúng
kĩ thuật
phát cầu
thuận tay

GIÁO ÁN THỂ DỤC KHỐI 6:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
học tập
- GV hướng dẫn và tổ chức học
sinh tập luyện lần lượt các bài
tập theo hình thức nhóm đồng
loạt, chia nhóm và lưu ý những
sai sót thường gặp và cách sửa
sai.
- Giáo viên cho 2 học sinh đánh
cầu qua lại cho nhau ngoài sân
cầu lông và đồng thời luân phiên
cho 2 học sinh vào trong sân cầu
lông đánh cầu qua lưới 2 - 3 lần
sau đấy về vị trí ngoài sân tiếp
túc tập luyện.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
học tập
- Tập luyện đồng loạt:
+ Hs thành 3 - 4 hàng ngang
NĂM HỌC 2024 - 2025

TRƯỜNG TH&THCS VỪ A DÍNH:

GV THỂ DỤC: HỒ VĂN GIÁP

thực hiện 8 - 10 lần các bước di
chuyển
+ Hs thực hiện mô phỏng không
cầu 6 – 8 lần theo hiệu lệnh của
giáo viên.
+ Đội hình tập luyện bổ trợ,tập
không cầu
x

x
x

.

x

x
x

x

x

x

x

x

x

x
x

x
x

x
x

x

x

x
x

x
x

x

x

- Tập luyện nhóm cặp đôi luân
phiên.
+ 1 học sinh làm nhóm trưởng
điều hành lần lượt cho các bạn
trong nhóm tập luyện.
+Lần lượt 2 học sinh vào sân
thực hiện.
+ Đội hình nhóm 1 tập luyện
trong sân cầu lông

- Đội hình nhóm 2 tập luyện
ngoài sân cầu lông.
x x

x

GIÁO ÁN THỂ DỤC KHỐI 6:

x x

x

x

x

x

x

NĂM HỌC 2024 - 2025

x

x

TRƯỜNG TH&THCS VỪ A DÍNH:

GV THỂ DỤC: HỒ VĂN GIÁP

Bước 3: Tổ chức báo cáo
- GV chọn một HS thực hiện
đúng, một học sinh thực hiện
chưa đúng. GV gợi ý để HS nhận
xét và GV đưa ra kết luận.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực
hiện, kết luận
GV đánh giá thông qua quan sát,
mức độ đánh giá theo tiêu chí:
- (SP2): Đạt: Thực hiện được
động tác
- (SP2): Chưa đạt: Thực hiện
chưa được động tác
4. Hoạt động 4: Vận dụng (10phút)
Học
vận
chơi
chơi

sinh
dụng
trò

Thực hiện
Trò chơi;
“Chạy trao
vượt tiếp sức''
.

- Biết vận
dụng; kĩ
thuật phát
cầu thuận
tay vào tập
luyện ngoài
giờ.

Số hiệp
thực hiện nhanh
nhất của 2 đội
(chỉ tính khi thực
hiện luật chơi)
(SP1):

Biết vận
dụng vào hoạt
động tập luyện
thể dục thể thao
và trò chơi ở trên
lớp cũng như
ngoài giờ học.
(SP2):

GIÁO ÁN THỂ DỤC KHỐI 6:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm
vụ học tập
- GV chia lớp thành 02 nhóm
bằng nhau. Giáo viên phổ biến
nội dung trò chơi, cách chơi
luật chơi và tổ chức trò chơi.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
học tập
- HS quan sát, lắng nghe và
thực hiện trò chơi
- Học sinh chơi trò chơi nhiệt
tình đoàn kết.
- Đội hình trò chơi.

NĂM HỌC 2024 - 2025

TRƯỜNG TH&THCS VỪ A DÍNH:

GV THỂ DỤC: HỒ VĂN GIÁP

Bước 3: Tổ chức báo cáo
- HS báo các kết quả thực hiện
trò chơi
Bước 4: Đánh giá kết quả
thực hiện, kết luận
GV đánh giá thông qua
kết quả của mỗi đội, tuyên
dương và nghe phản hồi từ HS.
(SP1):

5. Hoạt động: Kết thúc (5phút)
- Đưa cơ
thể về trạng
thái
ban
đầu.

Thực hiện hồi
tĩnh, nhận xét
tiết học, hướng
dẫn HS sử
dụng SGK và
Hướng
tự luyện tập
dẫn tự học
và
luyện
tập ở nhà.

- Cơ thể được hồi Bước 1: Chuyển giao nhiệm
vụ học tập
phục sau luyện
tập.
- Hướng dẫn HS thực hiện thả
- Phẩm chất, năng lỏng; nhận xét giờ học
lực hình thành ở - Hướng dẫn HS sử dụng SGK
HS.
để tự tập luyện (buổi học sau
mời 1 - 2 HS thực hiện kĩ
thuật động tác).
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
học tập
- HS thực hiện các động tác thả
lỏng, hồi tĩnh
- HS chú ý lắng nghe.
- HS tiếp nhận bài tập của GV:
Tự tập luyện ngoài giờ, các
tình huống vận dụng.

GIÁO ÁN THỂ DỤC KHỐI 6:

NĂM HỌC 2024 - 2025