Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 8: NGHỀ NGHIỆP TRONG XÃ HỘI HIỆN ĐẠI
( Thời gian: 12 tiết)
Loại hình, quy mô tổ chức: ( 10 tiết tại lớp học, 02 tiết tại sân trường)
A. MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ
Sau khi học xong chủ đề này, học sinh có thể:
- Lập được danh mục những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại
- Nêu được việc làm đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của những
nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
- Nêu được những thách thức, phẩm chất và năng lực cần có của người làm nghề
trong xã hội hiện đại
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch khảo sát, hứng thú nghề nghiệp của học sinh
trong trường.
- Rèn luyện được sức khỏe, độ bền, tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc và có
thái độ tôn trọng với lao động nghề nghiệp.
- Tự đánh giá được việc rèn luyện phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp với
yêu cầu của người lao động trong xã hội hiện đại.
B. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- SHS, SGV, Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
- Video về các nghề nghiệp trong xã hội.
- Giấy A0, bút dạ.
- Máy tính, ti vi.
C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG (TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC)
I. NGHỀ PHỔ BIẾN TRONG XÃ HỘI HIỆN ĐẠI (3 TIẾT)
Tiết 1
1. Tổ chức cho học sinh tìm hiểu nội dung, phương pháp, hình thức trải
nghiệm
Hoạt động 1: Hoạt động khởi động

a. Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, thoải mái và giới thiệu được nội dung chủ đề
hoạt động.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS nêu được những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV trình chiếu cho HS xem video về một số nghề nghiệp trong xã hội:
https://www.youtube.com/watch?v=6PZBtJG6L1Y
https://www.youtube.com/watch?v=IMBgz4P0-Ck
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết video trên nói về các ngành nghề
nào trong xã hội hiện đại
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tích cực lắng nghe, quan sát và thực hiện theo yêu cầu của GV.
- GV quan sát, hướng dẫn nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời HS trả lời câu hỏi:
Video nói về các nghề trong xã hội
- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương sự tích cực tham gia của HS.
- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Giao lưu với chuyên gia hoặc cán bộ tư vấn
hướng nhiệp ở địa phương về các nghề phổ biến hiện nay
Hoạt động 2: Lập danh mục các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại
a. Mục tiêu: Giúp HS:
 Chia sẻ về những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại mà em biết.
- Lập danh mục theo nhóm nghề cụ thể
b. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện
theo yêu cầu.
c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm thiết kế của HS về vẻ đẹp danh lam thắng cảnh,
cảnh quan thiên nhiên.
d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV yêu cầu HS chia sẻ về các nghề phổ
biến trong xã hội hiện nay mà các em tìm
hiểu được: nêu tên nghề; tên một số nhân
vật nổi tiếng làm nghề này (nếu biết).
Ví dụ:
+ Nghề làm MC (MC Mai Ngọc, MC Lại
Văn Sâm, MC Trấn Thành, MC Quỳnh
Chi,...).
+ Nghề tư vấn đầu tư.
+ Nghề liên quan đến mạng xã hội (sản
xuất các nội dung số, dạy học/dạy nấu
ăn/hướng dẫn tập thể dục trên mạng,...).
- GV chia HS thành các nhóm và thực hiện
nhiệm vụ: Lập danh mục các nghề phổ biến
trong xã hội hiện đại.
+ HS tự xây dựng các tiêu chí để tạo nên
danh mục nghề (ví dụ: theo tiêu chí nhóm
nghề; theo tiêu chí nghề phổ biến ở nông
thôn hay thành thị; theo tiêu chí nghề trí
óc/nghề lao động chân tay;...).
+ Trình bày sáng tạo, độc đáo (vẽ tranh,
làm video ngắn, làm trình chiếu,...)
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện nhiệm vụ
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi
cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV mời một số HS trả lời câu hỏi về
những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại:
+ Nhà tư vấn đầu tư.
+ Kế toán viên.
+ Kĩ thuật viên mạng máy tính.
+ Chủ cửa hiệu.

1. Lập danh mục các nghề phổ
biến trong xã hội hiện đại
* Những nghề nghiệp phổ biến
- Công an, bộ đội, lính cứu hoả
- Kế toán, kiểm toán
- Giáo viên, nhân viên văn phòng,
…
- Danh mục nghề phổ biến:

*  Danh mục các nghề trong xã hội
- Công nghệ thông tin
- Ngôn ngữ
- Kinh doanh
- Điện – cơ khí
- Sư phạm,…
- Mỗi giai đoạn trong xã hội sẽ xuất
hiện các nghề phổ biến khác nhau,
đáp ứng nhu cầu của xã hội đó.
Chúng ta cần tìm hiểu về các nghề
này để có định hướng nghề nghiệp
phù hợp cho bản thân.

+ Ca sĩ.
+ Nông dân chăn nuôi gia súc.
- GV mời đại diện các nhóm trình bày áp
phích danh mục nghề bằng tranh.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, tổng kết.
- GV trình chiếu cho HS xem một số nghề ở
Việt Nam.

Nghề công an

Nghề giáo viên
* Tích hợp GD đạo đức lối sống: Giáo dục
Hs có ý thức tôn trong lao động nghề nghiệp

Hoạt động nối tiếp: HS chia sẻ với gia đình, bạn bè cảm xúc sau khi tham
gia hoạt động.

Tiết 2
2.Tổ chức thực hành trải nghiệm: Nghề phổ biến trong xã hội hiện đại
a. Mục tiêu: Giúp HS:
- Xác định được những nội dung cần trình bày về sản phẩm.
- Tìm hiểu về các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
- Tìm hiểu các đặc trưng trang thiết bị, dụng cụ lao động của các nghề trong xã hội.
b. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện
theo yêu cầu.
c. Sản phẩm học tập: Nội dung thuyết trình thông tin về các nghề phổ biến trong
xã hội hiện đại.
*Tích hợp giáo dục đạo đức: Tuyên truyền để mọi người có ý thức tôn trọng lao
động nghề nghiệp.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV chia HS thành các nhóm (2 – 3
HS/nhóm) và yêu cầu thực hiện nhiệm
vụ: Mỗi người chọn một nghề phổ biến
trong xã hội hiện đại và nêu tóm tắt về:
+ Việc làm đặc trưng.
+ Trang thiết bị, dụng cụ lao động của
nghề.
- GV yêu cầu mỗi nhóm chọn một nghề để
thiết kế tờ rơi giới thiệu chi tiết hơn về nghề
cho các nhóm khác cùng tham khảo:
+ Tự tìm kiếm các mẫu tờ rơi, sách mỏng
quảng cáo,... trên mạng để tham khảo.
+ Phân công người thuyết minh khi giới
thiệu về nội dung của tờ rơi.

2. Tìm hiểu thông tin về các nghề
phổ biến trong xã hội hiện đại
Việc tìm hiểu về việc làm đặc
trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao
động của mỗi nghề giúp chúng ta
có định hướng rõ hơn về nghề đó và
tự xác định sự phù hợp của bản thân
với nghề.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận theo nhóm để thực hiện các
nhiệm vụ GV đưa ra.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi
cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận trước lớp.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, tổng kết.
GV: Các em hãy tuyên truyền để mọi người
cùng tôn trọng lao động nghề nghiệp
Hoạt động nối tiếp: Tìm hiểu về yêu cầu của xã hội đối với một số nghề phổ biến
Tiết 3
3. Tìm hiểu những thách thức, phẩm chất, năng lực cần có của người làm
nghề trong xã hội hiện đại

a. Mục tiêu: Giúp HS tổ chức được sự kiện giới thiệu về vẻ đẹp quê hương em và
cách bảo tồn.
b. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện
theo yêu cầu.
c. Sản phẩm học tập: Bản kế hoạch tổ chức sự kiện giới thiệu sản phẩm
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

3. Tìm hiểu những thách thức,
phẩm chất, năng lực cần có của
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, chọn người làm nghề trong xã hội
một nghề phổ biến trong xã hội hiện đại và
hiện đại
thảo luận.
- Nghề nào trong xã hội cũng phải
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận về những
đối mặt với những thách thức
thách thức, phẩm chất, năng lực cần có của
khác nhau. Có những thách thức
người làm nghề trong xã hội hiện đại.
khách quan và có những thách
thức chủ quan liên quan đến năng
- GV đặt câu hỏi:
lực của người làm nghề.
Ví dụ:
+ Nghề đó hiện đang phải đối mặt với thách + Thách thức khách quan: do thời
thức là gì?
cuộc thay đổi tác động đến nghề.
+ Thách thức chủ quan: nguồn
+ Để có thể vượt qua thách thức trên, người
nhân lực trẻ có chất lượng ngày
làm nghề cần có những phẩm chất và năng
càng cao làm cho những người lao
lực cụ thể nào?
động lớn tuổi phải nỗ lực nhiều
+ Theo em, thách thức có vai trò như thế nào hơn mới giữ được công việc,...
- Để tự tin vượt qua thử thách của
đối với việc phát triển nghề nghiệp nói
nghề nghiệp, mỗi chúng ta cần
chung?
luôn có ý thức rèn luyện các phẩm
chất, kĩ năng mà người lao động
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
trong xã hội hiện đại đều cần có.
- HS thực hiện nhiệm vụ
Ví dụ:
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần. + Tính chăm chỉ, cẩn thận.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo + Khả năng ngoại ngữ và sử dụng
công nghệ.
luận
+ Tính trung thực.
- Các thành viên trong nhóm cùng tham gia tổ + Năng lực học tập suốt đời để

chức sự kiện hoặc triển lãm theo sự phân
cập nhật sự thay đổi.
công của nhóm trưởng.
- Nhóm cử 1 đại diện thuyết minh (hướng dẫn
viên)
kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, tổng kết, chốt kiến thức bài.
* Tích hợp giáo dục đạo đức: Mỗi người
cần có định hướng nghề nghiệp cho mình.
Hoạt động kết nối: Hoàn thiện bản kế hoạch ở nhà
- Tìm hiểu các tài liệu về nhu cầu nghề nghiệp trong xã hội hiện đại và định hướng
nghề nghiệp của học sinh.
- Khám phá nghề nghiệp phổ biến trong xã hội hiện đại.