Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ
NHỮNG BÀI EM
ĐÃ HỌC
(Tuần 35)

Chân trời sáng tạo

BÀI
Tổng kết

LOẠI BÀI
Vẽ, thủ công

TIẾT
1

Bài: NHỮNG BÀI EM ĐÃ HỌC
(Thời lượng 1 tiết)
I. MỤC TIÊU:
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
- Kể tên được các bài mĩ thuật em đã học.
- Nêu được cách kết hợp các nét, hình, khối mảng màu để tạo sản phẩm mĩ thuật về
đề tài cây, hoa và lá.
- Tạo được các mảng hình màu đáng yêu ghép lại thành cây, hoa, lá có trang trí.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh cây, hoa, lá trong tạo hình sản phẩm mĩ
thuật.
- Phát triển trí tưởng tượng trong sáng tạo về các bức tranh mảng màu cây, hoa, lá.
- Có ý tưởng sử dụng các tác phẩm mĩ thuật để học tập.
2. Năng lực.
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, mảng hình màu trong mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về các bức tranh cây, hoa, lá nhiều hình thức
khác nhau.
3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tính sáng tạo tư duy về các bức tranh mảng màu cây, hoa ,lá.
- Biết tôn trọng sản phẩm tạo từ chất liệu, để bảo vệ môi trường.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ có liên quan đến bài học và sản phẩm về các bức tranh mảng màu
cây, hoa, lá được tạo từ các vật liệu khác nhau. Video về các bức tranh mảng màu cây,
hoa, lá.
2. Đối với học sinh.

Huỳnh Ngọc Hổ

Lớp 2

Mĩ thuật

- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
NỘI DUNG
Hoạt động của giáo viên
A. KHÁM PHÁ.
* Hoạt động khởi động:
HOẠT ĐỘNG 1: - GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
Nêu tên các bài đã - Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
học.
a. Mục tiêu:
- Kể tên được các bài mĩ thuật
em đã học.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Tạo cơ hội cho HS quan sát các
bài đã học và nhớ lại chủ đề, tên
bài, các sản phẩm đã được tạo.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Hướng dẫn HS quan sát các bài
đã học để:
+ Nhớ lại chủ đề, tên các bài đã
học.
+ Sản phẩm đã tạo được.
+ Các vật liệu để tạo sản phẩm.
+ Bài mà em yêu thích.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS suy
nghĩ, trả lời.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Em đã học những bài nào trong
sách mĩ thuật lớp 2…?
- Em thích nhất bài nào? Vì sao?
- Các sản phẩm mà em đã tạo
được là gì?
- Vậy liệu nào để tạo được sản
phẩm đó?
- Em thích sản phẩm nào?
* Cách
- GV hướng dẫn HS cách nêu tên
các bài đã học.

Huỳnh Ngọc Hổ

Chân trời sáng tạo

Hoạt động của học sinh
- HS hát đều và đúng nhịp.
- HS cùng chơi.
- HS cảm nhận.
- HS quan sát các bài đã học
và nhớ lại chủ đề:
- HS chú ý.
- HS suy nghĩ nhớ lại.

- HS suy nghĩ, trả lời.
- HS trả lời:
- HS trả lời:

- HS trả lời:
- HS thực hiện.
- HS quan sát 9 hình trong
SGK (Trang 74) chỉ ra các
ảnh mẫu đã có hình trong bài
học vừa qua và trả ời câu
hỏi…?

Lớp 2

Mĩ thuật

Chân trời sáng tạo

- Em đã học những bài nào trong - HS lắng nghe, ghi nhớ.
SGK lớp 2…?

B. KIẾN TẠO
KIẾN THỨC - KĨ
NĂNG:
HOẠT ĐỘNG 2:
Cách tạo sơ đồ tên
các bài học.

Huỳnh Ngọc Hổ

* GV chốt: Vậy là các em đã thực
hiện được cách nêu tên các bài đã
học ở hoạt động 1 .
a. Mục tiêu:
- Biết cách tạo sơ đồ tên các bài
học được ghi trong các ô màu đã
hiển thị.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS lựa chọn giấy
màu, cắt các hình to, nhỏ khác
nhau: nhận biết cách tạo bản tổng
kết sơ đồ các bài học bằng giấy
màu.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS quan sát cách thực
hiện trong SGK (Trang 75) để biết
cách tạo hình sơ đồ.
- Hướng dẫn bằng thao tác mẫu
hoặc gợi ý từng bước để HS quan
sát, ghi nhớ.
- Khuyến khích HS nêu các bước
thực hiện.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Quan sát, nêu từng bước tạo sơ
đồ các bài mĩ thuật đã học.
- Khi tạo hình sơ đồ các bài đã
học, em cần chuẩn bị những vật
liệu gì?
- Em có ý tưởng gì về cách phân
loại bài theo chủ để, bài học và
cách tạo hình, trang trí sơ đồ?
* Tóm tắt để HS ghi nhớ:
- Sơ đồ tư duy có thể được tạo ra

- HS cảm nhận.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS quan sát cách thực hiện
trong SGK (Trang 75) để biết
cách tạo hình sơ đồ.
- HS chú ý quan sát, ghi nhớ.
- HS thực hiện.
- HS trả lời:

- HS trả lời:

- HS ghi nhớ.

- HS quan sát hình và chỉ ra
cách tạo sơ đồ.
- HS thực hiện các bước.

Lớp 2

Mĩ thuật

từ sự sắp xếp các hình cắt giấy.
* Cách tạo sơ đồ tên các bài
học:
- GV hướng dẫn HS quan sát hình
và chỉ ra cách tạo sơ đồ tên các
bài học theo gợi ý dưới đây.
+ Cách 1: Cắt giấy màu theo hình
yêu thích.
+ Cách 2: Vẽ tên các bài học vào
giấy.
+ Cách 3: Sắp xếp tên các bài học
theo ý thích.
* Ghi nhớ: Sơ đồ tư duy có thể
tạo ra từ sự sắp xếp các hình cắt
giấy.
* GV chốt: Vậy là các em đã thực
hiện được cách tạo sơ đồ tên các
bài học
ở hoạt động 2.
* Nhận xét, dặn dò.
- Củng cố tiết học, nhận xét HS
hoàn thành, và chưa hoàn thành.
- Chuẩn bị tiết sau.
C. LUYỆN TẬP - * Hoạt động khởi động:
SÁNG TẠO.
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
HOẠT ĐỘNG 3: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
Tạo sơ đồ tên các a. Mục tiêu:
bài học.
- Vẽ được sơ đồ thể hiện các dạng
bài học.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Khuyến khích HS tạo sơ đồ tên
các bài học từ giấy màu.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Khuyến khích HS:
+ Lựa chọn giấy màu, cắt hình
yêu thích để tạo sơ đồ theo ý
thích.

Huỳnh Ngọc Hổ

Chân trời sáng tạo

- HS ghi nhớ.
- HS ghi nhớ.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS hát đều và đúng nhịp.
- HS cùng chơi.
- HS cảm nhận.
- HS tạo sơ đồ tên các bài học
từ giấy màu.
- HS thực hiện.

- HS thực hành.

Lớp 2

Mĩ thuật

+ Tham khảo các bài mẫu để có ý
tưởng tạo sơ đồ trên các bài bọc.
+ Hỗ trợ HS cắt, sắp xếp và dáng
sơ đồ bài học.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Em thích cắt những hình nào?
- Những hình đó giống hay khác
nhau?
- Em muốn tạo sơ đồ hình gì?
* Lưu ý: Có thể kết hợp vẽ, cắt,
dán các hình theo ý thích để tạo
sơ đồ tư duy các bài mĩ thuật đã
học.
* Cách tạo sơ đồ tên các bài
học:
+ Bước 1: Lập nhóm làm việc.
+ Bước 2: Chọn giấy màu.
+ Bước 3: Thực hiện tạo sơ đồ tên
các bài học trong sách mĩ thuật
lớp 2 theo ý thích.
* GV chốt: Vậy là các em đã thực
hiện được cách tạo sơ đồ tên các
bài học
ở hoạt động 3.
D. PHÂN TÍCH - a. Mục tiêu:
ĐÁNH GIÁ.
- HS biết cách trưng bày sản
HOẠT ĐỘNG 4: phẩm, phân tích, nhận xét, đánh
Trưng bày sản giá, và chia sẻ sản phẩm cá nhân,
phẩm và chia sẻ.
nhóm mình, nhóm bạn.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS giới thiệu sơ đồ
và chia sẻ về bài học em thích
nhất.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Khuyến khích HS trưng bày sản
phẩm và chia sẻ về sản phẩm.
d. Câu hỏi gợi mở:

Huỳnh Ngọc Hổ

Chân trời sáng tạo

- HS trả lời:
- HS trả lời:
- HS chú ý:
- HS xem hình 1.2.3 trong
SGK (Trang 76) để hình dung
thực hiện.
- HS thực hiện các bước.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS cảm nhận.

- HS giới thiệu sơ đồ và chia
sẻ về bài học em thích nhất.
- HS trưng bày sản phẩm và
chia sẻ.
- HS trả lời:

Lớp 2

Mĩ thuật

- Nêu cách tạo sơ đồ mà em đã
làm?
- Kể tên các hình có trong sơ đồ.
Những hình nào được lặp lại?
- Màu sắc của từng hình thế nào?
- Nêu thứ tự chủ đề, các bài mĩ
thuật đã học?
- Chỉ ra sơ đồ ấn tượng nhất? Vì
sao?
* Lưu ý: Có thể sử dụng sơ đồ để
hệ thống kiến thức những bài đã
học một cách nhanh chóng, hiệu
quả.
* Cách trưng bày sản phẩm và
chia sẻ:
- Giới thiệu sơ đồ tên các bài học
và chia sẻ về bài học em thích
nhất.
* GV chốt: Vậy là các em đã thực
hiện được cách trưng bày sản
phẩm và chia sẻ ở hoạt động 4.
E. VẬN DỤNG - a. Mục tiêu:
PHÁT TRIỂN.
- Có ý thức trân trọng, giữ gìn các
HOẠT ĐỘNG 5:
sản phẩm mĩ thuật trong học tập
Chia sẻ cách sử
và đời sống.
dụng và bảo quản b. Nhiệm vụ của GV.
sản phẩm mĩ
- Khuyến khích HS chia sẻ cách
thuật.
sử dụng và bảo quản sản phẩm mĩ
thuật từ các bài đã học để trang trí
làm đẹp cho góc học tập, ngôi nhà
của mình hoặc làm quà tặng cho
người thân.
- Trân trọng, có ý thức bảo quản,
giữ gìn những sản phẩm của mình,
của bạn đã làm ra.
c. Gợi ý cách tổ chức.

Huỳnh Ngọc Hổ

Chân trời sáng tạo

- HS trả lời:

- HS ghi nhớ.

- HS quan sát hảnh trang 77
SGK để hình dung thực hiện.
- HS thực hiện.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS cảm nhận.

- HS chia sẻ cách sử dụng và
bảo quản sản phẩm mĩ thuật từ
các bài đã học để trang trí.

- HS luôn có ý thức trân trọng.

- HS chia sẻ cách sử dụng và
bảo quản sản phẩm mĩ thuật.

Lớp 2

Mĩ thuật

Chân trời sáng tạo

- Hướng dẫn HS chia sẻ cách sử
dụng và bảo quản sản phẩm mĩ
- HS trả lời:
thuật của mình, của bạn đã làm
được.
- HS trả lời:
d. Câu hỏi gợi mở:
- Sản phẩm mĩ thuật từ các bài em
đã học có thể sử dụng để làm gì?
- Em bảo quản, giữ gìn và sử - HS ghi nhớ, cảm nhận.
dụng các sản phẩm mĩ thuật của
mình như thế nào?
* Tóm tắt để HS ghi nhớ:
- Các bài học trong sách mĩ thuật - HS quan sát hảnh trang 77
lớp 2 đều có sự kết hợp hài hòa SGK để hình dung thực hiện.
giữ chấm, nét, hình, màu, khối,… - HS thực hiện.
giúp ta cảm thụ và khám phá thế
- HS ghi nhớ.
giới xung quanh.
* Cách chia sẻ cách sử dụng và
bảo quản sản phẩm mĩ thuật:
- Chia sẻ cách sử dụng và bảo
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
quản sản phẩm mĩ thuật.
* GV chốt: Vậy là các em đã thực
hiện được cách chia sẻ cách sử
dụng và bảo quản sản phẩm mĩ
thuật ở hoạt động 5
* Nhận xét, dặn dò.
- Củng cố tiết học, nhận xét HS
hoàn thành, và chưa hoàn thành.
- Chuẩn bị tiết sau.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ.
Hình thức đánh giá
Phương pháp
Công cụ đánh giá
Ghi chú
đánh giá
Sự tích cực, chủ động của
Vấn đáp, kiểm Phiếu quan sát
HS trong quá trình tham gia
tra miệng
trong giờ học
các hoạt động học tập
Sự hứng thú, tự tin khi tham
Kiểm tra viết
Thang đo, bảng
gia bài học
kiểm

Huỳnh Ngọc Hổ

Lớp 2

Mĩ thuật

Chân trời sáng tạo

Thông qua nhiệm vụ học
tập, rèn luyện nhóm, hoạt
động tập thể,…

Duyệt

Huỳnh Ngọc Hổ

Kiểm tra thực
hành

Hồ sơ học tập,
phiếu học tập, các
loại câu hỏi vấn đáp

Kí tên

Lớp 2