CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ
THEO CÁC TIÊU CHÍ LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA
TÊN SÁCH GIÁO KHOA CÔNG NGHỆ LỚP 5
- Họ tên người viết phiếu: NGUYỄN NHO TRÁNG
- Chức vụ: Không
- Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nghĩa Lập
- Tên sách giáo khoa: Công nghệ 5
- Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam
- Tổng chủ biên (đồng chủ biên) và tác giả: Tác giả: Bùi Văn Hồng
(Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Nguyễn Thị Hồng Chiếm, Lê
Thị Mỹ Nga, Đoàn Thị Ngân
I. Nhận xét:
1. Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế- xã hội của địa phương:
a) Ưu điểm: Nội dung đảm bảo tính kế thừa, góp phần phát triển con người Lâm
Đồng,…Nội dung phù hợp với phát triển GD địa phương, Nội dung phong phú, giúp
học sinh được tiếp cận nền văn hóa các nước trên thế giới.
b) Hạn chế: Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
2. Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại các cơ sở giáo dục phổ
thông trên địa bàn tỉnh
1. Phù hợp với việc học của học sinh
a) Ưu điểm: Các bài học đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình thức
tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập
-Kênh hình rõ ràng – sắc nét Rèn luyện kĩ năng mềm cho học sinh. Đảm bảo cấu
trúc nội dung của môn học. Giúp học sinh phát triển tư duy – năng lực học tập.
b) Hạn chế: Phần dự án học sinh có thể khó mua thiết bị năng lượng mặt trời.
2. Thuận tiện, hiệu quả đối với việc dạy của giáo viên
a) Ưu điểm: Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường lớp, tạo điều kiện
khuyến khích cán bộ quản lý và giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy
năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực
của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội.
b) Hạn chế: Chưa thể hiện rõ kiến thức liên môn: Toán, Mỹ thuật, …
3. Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy học tại cơ sở giáo dục
phổ thông
a) Ưu điểm: Các bài học tương thích với thiết bị dạy học tại trường

b) Hạn chế: Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
II. Đánh giá: (Đánh dấu X vào ô thích hợp)
Tiêu chí 1
Phù hợp
Không phù hợp
x

Tiêu chí 2
Không phù hợp

Phù hợp
x
Thạnh Mỹ, ngày …tháng 3 năm 2024
Người viết phiếu
(Ghi rõ họ, tên và chữ ký)

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ
THEO CÁC TIÊU CHÍ LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA
TÊN SÁCH GIÁO KHOA CÔNG NGHỆ LỚP 5
- Họ tên người viết phiếu: NGUYỄN NHO TRÁNG
- Chức vụ: Không
- Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nghĩa Lập
- Tên sách giáo khoa: Công nghệ 5
- Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam
- Tổng chủ biên (đồng chủ biên) và tác giả: Lê Huy Hoàng (Tổng Chủ biên),
Đặng Văn Nghĩa (Chủ biên) - Đồng Huy Giới - Dương Giáng Thiên Hương, Bùi Thị
Thu Hương – Nguyễn Bích Thảo
I. Nhận xét:
1. Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế- xã hội của địa phương:
a) Ưu điểm: Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế, có giá trị liên hệ
thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi trường xung quanh học sinh.
- Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người
Việt Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối
sống, văn hóa của Huyện Cẩm Mỹ: Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập
quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền đất nước.
b) Hạn chế: Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
2. Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại các cơ sở giáo dục phổ
thông trên địa bàn tỉnh
1. Phù hợp với việc học của học sinh
a) Ưu điểm: Đảm bảo cấu trúc nội dung của môn học..Giúp học sinh phát triển
tư duy – năng lực học tập. Đảm bảo cấu trúc nội dung của môn học. Giúp học sinh
phát triển tư duy – năng lực học tập.
b) Hạn chế: Một số hình vẽ chưa thực sự rõ nét
2. Thuận tiện, hiệu quả đối với việc dạy của giáo viên
a) Ưu điểm:
- Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ quản lý, giáo viên,… phục
vụ mục tiêu giáo dục, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành người công dân
toàn cầu. Cấu trúc sách giáo khoa giúp nhà trường và giáo viên tự chủ, sáng tạo trong
việc xây dựng, thực hiện kế hoạch giáo dục.
- Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp
giảng dạy - học tập, kiểm tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm cận các
chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập: Đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp
giảng dạy, kiểm tra, đánh giá

b) Hạn chế: - Một số bài hình ảnh chưa toát lên được nội dung, hình vẽ còn mờ.
Ví dụ Bài 6: Sử dụng tủ lạnh trang 26 hình 3. Nên thay bằng hình ảnh thật.
3. Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy học tại cơ sở giáo dục
phổ thông
a) Ưu điểm: Các bài học tương đối tương đối tương thích với thiết bị dạy học tại
trường
b) Hạn chế: Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
II. Đánh giá: (Đánh dấu X vào ô thích hợp)
Tiêu chí 1
Tiêu chí 2
Phù hợp
Không phù hợp
Phù hợp
Không phù hợp
x
x
Thạnh Mỹ, ngày …tháng 3 năm 2024
Người viết phiếu
(Ghi rõ họ, tên và chữ ký)

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ
THEO CÁC TIÊU CHÍ LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA
TÊN SÁCH GIÁO KHOA CÔNG NGHỆ LỚP 5
- Họ tên người viết phiếu: NGUYỄN NHO TRÁNG
- Chức vụ: Không
- Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nghĩa Lập
- Tên sách giáo khoa: Công nghệ 5
- Nhà xuất bản: Nhà xuất bản Đại học Sư phạm TPHCM.
- Tổng chủ biên (đồng chủ biên) và tác giả: Nguyễn Trọng Khanh (Tổng Chủ
biên kiêm Chủ biên), Nguyễn Thị Mai Lan, Ngô Văn Thanh, Chu Văn Vượng
I. Nhận xét:
1. Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế- xã hội của địa phương:
a) Ưu điểm:
- Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn đến
đời sống hằng ngày, môi trường xung quanh học sinh.
- Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người
Việt Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối
sống, văn hóa địa phương.
b) Hạn chế: Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
2. Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại các cơ sở giáo dục phổ
thông trên địa bàn tỉnh
1. Phù hợp với việc học của học sinh
a) Ưu điểm:
- Đảm bảo cấu trúc nội dung của môn học..Giúp học sinh phát triển tư duy –
năng lực học tập. Đảm bảo cấu trúc nội dung của môn học. Giúp học sinh phát triển tư
duy – năng lực học tập.
- Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa học, phát huy tính tích cực
chủ động học tập, hình thành kĩ năng tự học, tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát
huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc sống:
Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa học, tạo cơ hội cho học sinh trải
nghiệm, phát huy
b) Hạn chế: Kênh chữ nhiều, cho hình ảnh chưa rõ lắm
2. Thuận tiện, hiệu quả đối với việc dạy của giáo viên
a) Ưu điểm:
- Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ quản lý, giáo viên,… phục
vụ mục tiêu giáo dục, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành người công dân
toàn cầu. Cấu trúc sách giáo khoa giúp nhà trường và giáo viên tự chủ, sáng tạo trong
việc xây dựng, thực hiện kế hoạch giáo dục.

- Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp
giảng dạy - học tập, kiểm tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm cận các
chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập: Đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp
giảng dạy, kiểm tra, đánh giá.
b) Hạn chế: Kênh chữ nhiều, cho hình ảnh chưa rõ lắm
3. Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy học tại cơ sở giáo dục
phổ thông
a) Ưu điểm: Các bài học tương đối tương thích với thiết bị dạy học tại trường
b) Hạn chế: Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp
II. Đánh giá: (Đánh dấu X vào ô thích hợp)
Tiêu chí 1
Tiêu chí 2
Phù hợp
Không phù hợp
Phù hợp
Không phù hợp
x
x
Thạnh Mỹ, ngày …tháng 3 năm 2024
Người viết phiếu
(Ghi rõ họ, tên và chữ ký)