Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TUẦN 29: Từ ngày 08/04/2024 đến ngày 12/04/2024
THỨ

BUỔI

2

SÁNG

CHIỀU
3

SÁNG

CHIỀU
4

SÁNG

CHIỀU
5

SÁNG

CHIỀU
6

SÁNG

CHIỀU

MÔN
SHDC
Tiếng Anh
Tiếng Việt
Tiếng Việt
TNXH
Đạo đức
Tự học
Tiếng Việt
Tiếng Việt
GDTC
Tiếng Việt
Tự học
Tiếng Việt
TABN
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
KNS
Tiếng Việt
Mĩ thuật
STEM
Toán
Tiếng Anh
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Tiếng Anh
Tiếng Anh
HĐTN
GDTC
Âm nhạc
Toán
Tiếng Việt
TNXH
SHCN
Tự học

KHBD

TÊN BÀI
Lễ phát động cuộc thi: Quê hương và môi trường
Chuyện xảy ra trên đường ( Tiết 1)
Chuyện xảy ra trên đường ( Tiết 2)
Em biết tự bảo vệ ( Tiết 2 )
Phòng, tránh tai nạn trong sinh hoạt (tiết 3)
Chuyện xảy ra trên đường ( Tiết 3)
Chuyện xảy ra trên đường ( Tiết 4)
Đi học ( Tiết 1)
Đi học ( Tiết 2)
Tờ lịch của em
Biển báo (Tiết 1)
Biển báo (Tiết 2)
Biển báo (Tiết 3)
Thực hành và trải nghiệm: Em và các bạn
Biển báo (Tiết 4)
Thực hành
SH theo chủ đề: Quê hương tươi đẹp
Kiểm tra
Kể chuyện: Chuyện hai chú thỏ
Ôn tập chủ đề: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE ( Tiết 1)
SHL: Sinh hoạt dã ngoại

Tuần 29

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

Thứ hai, ngày 03 tháng 4 năm 2023
SHDC
CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG CỦA EM
BÀI: LỄ PHÁT ĐỘNG CUỘC THI:
QUÊ HƯƠNG VÀ MÔI TRƯỜNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Năng lực:- Học sinh giới thiệu được với bạn bè , người thân về vẻ đẹp
của cảnh thiên nhiên nơi mình sinh sống.
- HS thể hiện được sự hợp tác, chia sẻ và hổ trợ bạn trong hoạt động.
- Biết thiết lập các mối quan hệ với hàng xóm.
2. Phẩm chất:- Thể hiện cảm xúc thích hợp, đúng nơi, đúng chỗ.
3. Tích hợp STEM: Âm nhạc( hát, vận động cơ thể theo âm nhạc). Đạo
đức: lòng yêu thương con người. Tiếng Việt: Sử dụng từ, năng lực trình
bày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh, ảnh, phiếu học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
- Tổ chức cho HS tham gia hát về chủ đề quê hương
- HS thực hiện hát múa
- GV nhận xét, khen ngợi
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG
BÀI: CHUYỆN XẢY RA TRÊN ĐƯỜNG (TIẾT 1,2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Từ tên chủ đề, trao đổi với bạn về con đường đến trường.
- Đọc trơn bài đọc, ngắt nghỉ đúng chỗ có dấu câu. Luyện tập khả năng
nhận diện vần thông qua hoạt động tìm tiếng trong bài và từ ngữ ngoài
bài chứa tiếng có vần cần luyện tập và đặt câu. Chỉ ra được những việc
nên và không nên làm khi đi trên đường.Từ đó, bồi dưỡng phẩm chất có
trách nhiệm, biết bảo vệ sự an toàn cho mình và mọi người xung quanh .
Tô đúng kiểu chữ hoa chữ Ô và viết câu ứng dụng. Thực hành kĩ năng
nhìn − viết đoạn văn. Phân biệt đúng chính tả d-/ gi- và quy tắc chính tả
c-/ k-. Luyện nói và viết sáng tạo theo gợi ý. Phát triển ý tưởng thông qua
việc trao đổi với bạn.
2. Năng lực chung:- Phát triển năng lực hợp tác qua hoạt động nhóm;
phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo qua hoạt động thực
hành.
3. Phẩm chất:- Bồi dưỡng phẩm chất có trách nhiệm: có ý thức giữ gìn
đồ dùng học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tranh ảnh minh họa, sách học sinh Tiếng Việt tập 2
- Sách học sinh Tiếng Việt tập 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
KHBD

Tuần 29

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Hoạt động của GV

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

Hoạt động của HS

TIẾT 1

1. Khởi động: ( 5')
* Mục tiêu: Kích hoạt vốn kiến thức, kĩ năng đã có của học
sinh, tạo tâm thế, hứng thú để chuẩn bị bước vào bài học, tiếp
nhận kiến thức và kĩ năng mới
* Phương tiện: lớp học
* Phương pháp:Thực hành
* Cách tiến hành:
- Hát/ Trò chơi
- Giới thiệu tên chủ đề: Đường đến trường
- Hát/ Thực hiện
- Quan sát tranh, cùng trao đổi với bạn để phỏng đoán về nội - Quan sát và nói
dung được thể hiện trong tranh.
- Giới thiệu bài. Nêu yêu cầu cần đạt.
2. Khám phá
a/ Hoạt động 1: Luyện đọc từ, câu ( 10 ')
* Mục tiêu: HS đọc đúng từ, câu; bước đầu ngắt nghỉ đúng
chỗ có dấu câu.
*Phương tiện: Sách học sinh.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đọc mẫu.
- Lắng nghe
- Luyện đọc từ khó
- Phân tích, đánh vần tiếng
- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi theo dấu câu.
đọc từ
- Luyện đọc câu.
- Nghe
- Giải thích nghĩa của một số từ khó hiểu.
- Luyện đọc
- Lắng nghe
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2 : Luyện đọc đoạn, bài ( 15 ')
* Mục tiêu: HS đọc được đoạn, bài; biết ngắt nghỉ đúng chỗ
có dấu câu.
*Phương tiện: Sách học sinh.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS chia đoạn
- Theo dõi
- Luyện đọc đoạn
- HS đọc
- Luyện đọc bài
- Thực hiện
- Tổ chức đọc theo nhóm đôi.
- Đọc nhóm đôi
TIẾT 2
3. Luyện tập, thực hành:
b/ Hoạt động 1: Nhận diện vần ( 10 ')
* Mục tiêu: HS luyện tập khả năng nhận diện vần thông qua
KHBD

Tuần 29

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

hoạt động tìm tiếng trong bài và từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có
vần cần luyện tập và đặt câu.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Đọc lại bài
- HS đọc
- Tìm trong bài đọc tiếng có vần ai, ay
- Tìm và nêu
- Tìm từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần ai, ay.
- HS nêu
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài đọc ( 10 ')
* Mục tiêu: HS trả lời đúng câu hỏi trong sách giáo khoa.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Đọc lại bài, trả lời câu hỏi:
- Thực hiện
+ Trên đường đi học, Bằng rủ Thiện làm gì?
- Trả lời
+ Bác đi xe máy đã căn dặn hai bạn nhỏ điều gì?
4. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
- Đọc lại bài
- Thực hiện
- Chuẩn bị cho tiết học sau.
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………..……………………………………………………
………………………..……………………………………………………
TNXH
CHỦ ĐỀ:CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
Bài: EM BIẾT TỰ BẢO VỆ ( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Nhận biết được những vùng riêng tư của cơ thể cần được
bảo vệ.
- Thực hành nói không và tránh xa người có hành vi động chạm hay đe
doạ đến sự an toàn của bản thân; thực hành nói với người lớn tin cậy để
được giúp đỡ khi cần.
- Có ý thức tự bảo vệ.
2. Năng lực chung:- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao
tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất:- Có ý thức giữ vệ sinh cá nhân, thực hiện các quy tắc bảo
vệ sức khoẻ và an toàn cho bản thân, gia đình, bạn bè và những người
xung quanh; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được vào cuộc
sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách Tự nhiên và Xã hội; tranh ,…
- Sách học sinh, giấy vẽ, hộp màu, vật liệu làm khẩu hiệu; …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
KHBD

Tuần 29

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

Hoạt động của GV
1. Hoạt động khởi động ( 4 phút):
* Mục tiêu: Tạo hứng thú và gợi nhớ lại nội dung học của
tiết học trước.
* Phương tiện: Lớp học
* Phương pháp: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Hát/ Trò chơi
- Giới thiệu bài . Nêu mục tiêu.
2. Hình thành, phát triển năng lực nhận thức, tìm hiểu:
a/ Hoạt động 1: Những tình huống nguy hiểm cho bản
thân (13 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được những tình huống
nguy hiểm cho bản thân và biết cách tránh xa.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên chia lớp thành các nhóm 4, quan sát các tranh 1,
2, 3, 4 trang 114 sách học sinh và thảo luận theo các câu hỏi
gợi ý: Điều gì có thể xảy ra trong các tình huống sau? Em
phải làm gì trong những trường hợp trên?
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp.
-Giáo viên và học sinh cùng nhận xét, rút ra kết luận:Tranh
1: Dù là người lạ hay người quen cho em quà như đồ chơi,
thức ăn, em phải nói không và bỏ đi. Tranh 2: Em không ở
lâu một mình trong nhà vệ sinh. Tranh 3: Khi ở nhà một
mình, em không cho những người khác ba mẹ, anh chị em,
ông bà vào nhà. Tranh 4: Em không đi theo người lạ.
Thư giãn (5')
b/ Hoạt động 2: Nói với người lớn tin cậy để được giúp đỡ
khi cần ( 15 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách phản ứng nhanh trong
hoàn cảnh nguy hiểm và biết nói với người lớn tin cậy để
được giúp đỡ
*Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, Đàm thoại,
gợi mở - vấn đáp, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
-Giáo viên yêu cầu học sinh tạo thành các nhóm đôi, quan
sát các tranh trang 115 sách học sinh và thảo luận theo các
câu hỏi gợi ý: Chuyện gì đã xảy ra với bạn An? Bạn An kể
lại chuyện với ai?
KHBD

Tuần 29

Hoạt động của HS

- Hát

- Học sinh thực hiện nhóm

- 2-3 nhóm lên thực hiện
- Học sinh nhận xét, rút ra
kết luận.

- HS tạo thành các nhóm
đôi, quan sát các tranh và
thảo luận.

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Giáo viên tổ chức cho các nhóm trình bày trước lớp.
- 2-3 nhóm lên trình bày .
- Giáo viên tổ chức cho học sinh vẽ tranh tuyên truyền hoặc
- HS vẽ tranh tuyên truyền
làm băng rôn, khẩu hiệu để kêu gọi các bạn học sinh có ý
hoặc làm băng rôn, khẩu
thức tự bảo vệ bản thân.
hiệu để kêu gọi các bạn HS
có ý thức tự bảo vệ bản
thân
- Giáo viên và học sinh cùng nhận xét và rút ra kết luận: Em
phái tìm người lớn tin cậy hoặc gọi 111 để được giúp đỡ.
Vùng riêng tư phải tự bảo vệ.
3. Hoạt động nối tiếp ( 3 phút):
- Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà kể cho ba mẹ và người
- Học sinh thực hiện
thân nghe những điều vừa được học ở lớp về cách tự bảo vệ
bản thân và nhờ ba mẹ hướng dẫn thêm các cách khác.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………..……………………………………………………
………………………..……………………………………………………
ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐỀ: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH
BÀI: PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN TRONG SINH HOẠT
( TIẾT 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Nêu được các tai nạn thương tích có thể xảy ra trong sinh
hoạt hằng ngày như: cầm vật nhọn, sắc, chọc phá thú vật, ném đá, trèo
cây,…; biết được một số kĩ năng cơ bản, cần thiết để phòng, tránh tai nạn,
thương tích trong sinh hoạt; nhận biết được sự cần thiết của việc phòng,
tránh tai nạn trong sinh hoạt.
- Thực hành được một số kĩ năng cơ bản, cần thiết để phòng, tránh tai
nạn, thương tích trong sinh hoạt.
2. Năng lực chung:- Đồng tình với thái độ, hành vi đúng để phòng, tránh
tai nạn trong sinh hoạt; không đồng tình với thái độ, hành vi không
phòng, tránh tai nạn trong sinh hoạt.
- Biết bản thân phải làm gì để phòng, tránh tai nạn trong sinh hoạt; có kế
hoạch học tập, rèn luyện những kĩ năng cơ bản để phòng, tránh tai nạn
trong sinh hoạt; thực hiện theo kế hoạch đã lập; tìm hiểu Luật Vệ sinh an
toàn thực phẩm.
3. Phẩm chất:- Trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách Đạo đức; video clip
- Sách học sinh, Kể chuyện Đạo đức lớp 1; …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động: (4')
KHBD

Tuần 29

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

* Mục tiêu: Kích hoạt vốn kiến thức, kĩ năng đã có của học
sinh, tạo tâm thế, hứng thú để chuẩn bị bước vào bài học,
tiếp nhận kiến thức và kĩ năng mới.
* Phương tiện: Lớp học
* Phương pháp: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức cho học sinh cùng hát và dẫn dắt học sinh vào
bài học - Nêu YCCĐ
2. Khám phá:
a. Hoạt động 1: Liên hệ bản thân (10 phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh tự liên hệ bản thân.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Kể chuyện, đàm thoại, thảo luận nhóm
* Cách tiến hành:
Em đã bao giờ gặp tai nạn chưa? Đó là tai nạn gì,
tác hại của nó như thế nào?
- Giáo viên cho học sinh nhìn lại các hoạt động của mình
và trả lời theo thực tế để các em nhận thức rõ hơn việc cần
bảo đảm an toàn, tránh thương tích trong sinh hoạt.
- Giáo viên gợi ý cho các em nhớ lại những việc đã nêu
trong các hoạt động ở trên như: Sử dụng thiết bị điện; Sử
dụng phương tiện giao thông; Sử dụng các vật dụng trong
gia đình; Tham gia các trò chơi, hoạt động tập thể; Đi cầu
thang, thang máy, thang cuốn, bậc thềm; Ăn uống,…
- Giáo viên nhắc nhở học sinh tuyệt đối tránh các tình
huống, hoàn cảnh như trên để đảm bảo toàn, tránh những
tai nạn, thương tích vô cùng nguy hiểm.
b) Em sẽ làm gì để không gặp tai nạn đó nữa?
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm 4: đưa ra
ý kiến để trả lời câu hỏi vì sao phải chú ý phòng tránh tai
nạn, thương tích trong sinh hoạt.
- Nhận xét, bổ sung
Thư giãn (5')
b/ Hoạt động 2: Thực hành (15 phút):
*Một số kĩ năng thoát khỏi đám cháy
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết được một số kĩ năng thoát khỏi
đám cháy.
* Phương tiện: Sách học sinh,video clip
* Phương pháp: thực hành,trực quan
* Cách tiến hành:
-- Giáo viên trình chiếu video clip hướng dẫn kĩ năng thoát
khỏi đám cháy để học sinh xem và học hỏi.
- Giáo viên cần làm mẫu trước khi tổ chức cho học sinh
KHBD

Tuần 29

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Hát

- Lắng nghe
- Học sinh trả lời thực tế

- Học sinh lắng nghe.

- Học thực hiện

- Học sinh xem
- Học sinh quan sát giáo viên

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

thực hành, nhắc các em chú ý hỗ trợ nhau khi luyện tập.

GV: Hứa Ngọc Hiền

làm mẫu và thực hành, chú ý hỗ
trợ nhau khi luyện tập: Nhớ các
thao tác trong kĩ năng thoát
hiểm. Đảm bảo an toàn khi
luyện tập. Không dùng dụng cụ
luyện tập để chơi, đùa giỡn.

*Dùng băng dán cá nhân băng bó những vết thương
nhỏ:
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực hành dùng băng dán cá
nhân băng bó những vết thương nhỏ
* Phương tiện: Sách học sinh
* Phương pháp: thực hành, nhóm
* Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành như hoạt động
Học sinh thực hành như hoạt
trên, giáo viên lưu ý học sinh: Tuyệt đối tuân thủ các quy
động trên.
định an toàn. Luôn có sự hướng dẫn, giám sát, giúp đỡ của
- Học sinh lắng nghe.
người lớn. Không tự ý sơ cứu nếu không biết cách làm
đúng. Luôn nhắc nhở bạn bè, người lớn đảm bảo an toàn
trong sinh hoạt, biết cách sơ cứu khi cần thiết.
3. Hoạt động nối tiếp (2')
- Nhắc lại cần làm gì để phòng tránh tai nạn trong sinh hoạt
-Học sinh nêu.
- Chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………..……………………………………………………
………………………..……………………………………………………
Thứ ba, ngày 04 tháng 4 năm 2023
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG
BÀI:CHUYỆN XẢY RA TRÊN ĐƯỜNG ( TIẾT 3-4)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Từ tên chủ đề, trao đổi với bạn về con đường đến trường.
- Đọc trơn bài đọc, ngắt nghỉ đúng chỗ có dấu câu. Luyện tập khả năng
nhận diện vần thông qua hoạt động tìm tiếng trong bài và từ ngữ ngoài
bài chứa tiếng có vần cần luyện tập và đặt câu. Chỉ ra được những việc
nên và không nên làm khi đi trên đường.Từ đó, bồi dưỡng phẩm chất có
trách nhiệm, biết bảo vệ sự an toàn cho mình và mọi người xung quanh .
Tô đúng kiểu chữ hoa chữ Ô và viết câu ứng dụng. Thực hành kĩ năng
nhìn − viết đoạn văn. Phân biệt đúng chính tả d-/ gi- và quy tắc chính tả
c-/ k-. Luyện nói và viết sáng tạo theo gợi ý. Phát triển ý tưởng thông qua
việc trao đổi với bạn.
2. Năng lực chung:- Phát triển năng lực hợp tác qua hoạt động nhóm;
phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo qua hoạt động thực
hành.
KHBD

Tuần 29

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

3. Phẩm chất:- Bồi dưỡng phẩm chất có trách nhiệm: có ý thức giữ gìn
đồ dùng học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tranh ảnh minh họa, sách học sinh Tiếng Việt tập 2
- Sách học sinh Tiếng Việt tập 2, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

TIẾT 3

1. Khởi động: ( 5')
* Mục tiêu: Kích hoạt vốn kiến thức, kĩ năng đã có của học sinh,
tạo tâm thế, hứng thú để chuẩn bị bước vào bài học, tiếp nhận
kiến thức và kĩ năng mới
* Phương tiện: lớp học
* Phương pháp:Thực hành
* Cách tiến hành:
- Hát
- Hát/ Thực hiện
- Giới thiệu bài . Nêu mục tiêu.
- Đọc, trả lời câu hỏi
2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1: Tô chữ hoa chữ ô và viết câu ứng dụng(10')
* Mục tiêu: HS tô đúng kiểu chữ hoa chữ ô và viết câu ứng
dụng. Thực hiện đúng kĩ năng nhìn - viết câu
*Phương tiện: Sách học sinh, vở tập viết.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành.
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS tô và phân tích cấu tạo nét chữ của con chữ ô - Quan sát và nói
- Lặp lại lần 2 quy trình tô chữ ô để HS quan sát và ghi nhớ.
- Hướng dẫn HS tô chữ ô hoa vào vở bài tập, chú ý các điểm đặt - Thực hiện
bút và điểm kết thúc.
- Giới thiệu và giải thích ý nghĩa của câu ứng dụng: Ông đưa
- Lắng nghe
cháu đến trường.
- Nhắc lại quy trình tô chữ ô hoa và cách nối từ chữ ô sang
chữ n, hướng dẫn cách viết phần còn lại.
- Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng vào vở tập viết.
- Thực hiện
- Hướng dẫn HS tự đánh giá phần viết của mình và của bạn.
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Chính tả nhìn - viết ( 15 ')
* Mục tiêu: HS thực hiện đúng kĩ năng nhìn - viết câu/ đoạn
văn. Phân biệt đúng chính tả d/ gi và c/ k. Luyện tập đặt và trả
lời câu hỏi.
* Phương tiện: Sách học sinh, vở tập viết.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành.
* Cách tiến hành:
KHBD

Tuần 29

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

Chính tả nhìn - viết:
- Đọc câu / đoạn viết chính tả
- Đọc
- Hướng dẫn những điểm lưu ý khi viết.
- Lắng nghe
- HS đánh vần một số tiếng/ từ khó đọc.
- Viết bảng con
- Giải thích nghĩa của những từ vừa nêu và đặt câu
- Lắng nghe
- Viết chính tả
- Thực hiện
- Tự đánh giá bài viết của mình và của bạn.
* Bài tập chính tả lựa chọn:
- Quan sát, trả lời
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu.
- Giáo viên treo tranh gợi ý đính kèm từng bài tập, giáo viên gợi - Thực hiện
ý bằng các câu hỏi.
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện bài tập vào vở bài tập, tự
đánh giá bài làm của mình và của bạn.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu với những từ vừa điền
đúng.
TIẾT 4
3. Luyện tập, thực hành
a/ Hoạt động 1: Luyện tập nói, viết sáng tạo ( 15 ')
* Mục tiêu: HS luyện nói, viết sáng tạo theo nội dung đã nói.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm, trò
chơi.
* Cách tiến hành:
Nói sáng tạo: Luyện tập đặt và trả lời câu hỏi
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu của bài tập và quan - Quan sát, trả lời
sát tranh gợi ý.
- Giáo
viên tổ chức cho học sinh nói với bạn về một hoạt động an toàn - Thực hiện
giao thông.
- Lắng nghe
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự đánh giá, nhận xét về phần
trình bày của mình và của bạn
* Viết sáng tạo:
- Viết câu em vừa nói ở ý 2
Chú ý viết hoa chữ cái đầu câu và sử dụng dấu chấm cuối câu,
khoảng cách giữa các chữ trong một câu.
- Viết
- Viết sáng tạo vào vở.
- Tự đánh giá, nhận xét về phần trình bày của mình.
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Mở rộng ( 10 ')
* Mục tiêu: Học sinh hát bài Đoàn tàu nhỏ xíu của nhạc sĩ Mộng
Lân.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm
* Cách tiến hành:
KHBD

Tuần 29

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Đọc câu lệnh.
- Đọc
- Quan sát tranh, tìm hiểu nội dung.
- Quan sát
- Xác định yêu cầu của hoạt động mở rộng.
- Yêu cầu HS thực hiện nội dung bài.
4. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
Nhắc lại nội dung vừa học (tên bài, các nhân vật trong bài, chi
- Thực hiện
tiết em thích,…).
- Chuẩn bị cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………..……………………………………………………
………………………..……………………………………………………
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG
BÀI:ĐI HỌC ( TIẾT 1,2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Từ những kinh nghiệm xã hội của bản thân và việc quan
sát tranh minh hoạ phần khởi
động, thảo luận con đường và cách đến trường của nhân vật trong bài.
- Đọc được bài thơ, bước đầu biết cách ngắt nhịp, ngắt nghỉ đúng chỗ
xuống dòng khi đọc một bài thơ. Luyện tập khả năng nhận diện vần thông
qua hoạt động tìm tiếng trong bài và từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần
cần luyện tập và đặt câu. Chỉ ra được những hình ảnh đẹp trên đường đến
trường. Học thuộc lòng hai khổ thơ. Luyện nói sáng tạo theo gợi ý.
2. Năng lực chung:- Phát triển năng lực hợp tác qua hoạt động nhóm;
phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo qua hoạt động thực
hành.
3. Phẩm chất:- Bồi dưỡng tình cảm, cảm xúc hạnh phúc khi được đến
trường thông qua hoạt động luyện nói, nghe, đọc hiểu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tranh ảnh, thẻ từ; bảng phụ ghi nội dung bài tập
- Sách học sinh Tiếng Việt tập 2, vở Tập viết, viết, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

TIẾT 1

1. Khởi động: ( 5')
* Mục tiêu: Kích hoạt vốn kiến thức, kĩ năng đã có của học
sinh, tạo tâm thế, hứng thú để chuẩn bị bước vào bài học, tiếp
nhận kiến thức và kĩ năng mới
* Phương tiện: lớp học
* Phương pháp:Thực hành
* Cách tiến hành:
- Hát
- Hát
KHBD

Tuần 29

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Giới thiệu bài . Nêu mục tiêu.
- Thực hiện
2. Khám phá
a/ Hoạt động 1: Luyện đọc từ, câu ( 10 ')
* Mục tiêu: HS đọc đúng từ, câu; bước đầu ngắt nghỉ đúng
chỗ có dấu câu, cụm từ.
* Phương tiện: Sách học sinh.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đọc mẫu.
- Lắng nghe
- Luyện đọc từ khó
- Thực hiện
- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi theo dấu câu, cụm từ.
- Nghe và thực hiện
- Luyện đọc câu.
- HS đọc
- Giải thích nghĩa của một số từ khó hiểu.
- HS thực hiện
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2 : Luyện đọc khổ thơ , bài ( 15 ')
* Mục tiêu: HS đọc được khổ thơ, bài; biết ngắt nghỉ đúng
chỗ có dấu câu, cụm từ.
* Phương tiện: Sách học sinh.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS chia khổ
- Thực hiện
- Luyện đọc khổ thơ
- HS đọc
- Tổ chức đọc theo nhóm đôi.
- Thực hiện
- Học thuộc lòng hai khổ thơ.
- HS đọc
c/ Hoạt động 3: Nhận diện vần ( 5' )
* Mục tiêu: HS luyện tập khả năng nhận diện vần thông qua
hoạt động tìm tiếng trong bài và từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có
vần cần luyện tập và đặt câu.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Đọc
- Đọc lại bài
- Tìm
- Tìm trong bài đọc tiếng có vần ương.
- HS tìm từ ngoài bài
- Tìm từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần ươn, ương.
- Đặt câu
- Đặt câu chứa từ có vần ươn, ương vừa tìm được.
TIẾT 2
3. Luyện tập, thực hành
b/ Hoạt động 1: Tìm hiểu bài đọc ( 10 ')
* Mục tiêu: Học sinh kể tên các sự vật xuất hiện trong bài thơ;
học thuộc lòng hai khổ thơ; luyện nói sáng tạo theo gợi ý.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
KHBD

Tuần 29

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Đọc khổ thơ , đọc các câu thơ trong bài ứng với từng bức
- Đọc
tranh
-Con thích khổ thơ nào nhất? Vì sao? Nêu những hình ảnh
- Trả lời
con thích trong bài thơ.
- Học thuộc khổ thơ em thích
- Đọc thuộc lòng
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Luyện nói sáng tạo ( 8 ')
* Mục tiêu: Nhận diện được sự tương hợp giữa tranh và ngôn
ngữ.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm, trò
chơi.
* Cách tiến hành:
* Nói sáng tạo: Luyện tập đặt và trả lời câu hỏi
- Giới thiệu tranh và đặt câu hỏi:
- Quan sát, trả lời
-Trang phục của các bạn có giống con không?
- Đường đến trường của các bạn có gì đặc biệt?
- 2 HS làm mẫu.
- Thực hiện
- HS thực hành nói theo cặp
b/ Hoạt động 3: Mở rộng ( 7 ')
* Mục tiêu: Học sinh hát bài Đi học (thơ Hoàng Minh Chính,
nhạc Bùi Đình Thảo).
* Phương tiện: Sách học sinh, hát
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành
* Cách tiến hành:
- Đọc
- Đọc câu lệnh.
- Quan sát
- Quan sát tranh, tìm hiểu nội dung.
- Thực hiện - Học sinh nêu
- Xác định yêu cầu của hoạt động mở rộng.
- Hướng dẫn học sinh hát bài Đi học (thơ Hoàng Minh Chính, - Trả lời câu đố: Cái bút chì
nhạc Bùi Đình Thảo).
4. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
- Đọc lại bài
- Chuẩn bị cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………..……………………………………………………
……..………………………………………………………………………
Thứ tư, ngày 05 tháng 4 năm 2023
TOÁN
CHỦ ĐỀ: CÁC SỐ ĐẾN 100
Bài: TỜ LỊCH CỦA EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Nhận biết được một số ngày lễ lớn trong năm của Việt
Nam và thế giới.
KHBD

Tuần 29

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Xác định được thứ, ngày khi xem lịch (loại lịch tờ hằng ngày). Làm
quen với lịch học tập hoặc công việc cá nhân trong tuần. Sử dụng các
thuật ngữ: hôm qua, hôm nay, ngày mai kết hợp với tên gọi các ngày
trong tuần.
2. Năng lực chung:- Tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất:- Chăm chỉ, trung thực, nhân ái, trách nhiệm, yêu đất nước
(tự hào dân tộc), yêu con người (biết ơn thầy cô, cha mẹ).
4. Tích hợp: - Tích hợp: Tự nhiên và Xã hội, Mĩ thuật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Sách Toán lớp 1; bộ thiết bị dạy toán; ; tranh vẽ tờ lịch theo mẫu
như sách học sinh trang 128; tờ lịch của ngày học hôm đó; bảng thời khoá
biểu của lớp.
- Học sinh: Sách học sinh, bảng con, tờ lịch đã sưu tầm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động (4phút):
* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động
kết hợp kiểm tra kiến thức cũ.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
- GV hỏi: Hôm nay là thứ mấy? Ngày bao nhiêu?
- Học sinh trả lời
- GV đặt vấn đề: Nếu ta quên (thứ, ngày) thì phải làm -Học sinh trả lời
sao?
2. Bài học và thực hành:
a. Hoạt động 1: Giới thiệu tờ lịch ngày và hướng dẫn
xem lịch (7 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh xác định được thứ, ngày khi
xem lịch (loại lịch tờ hằng ngày).
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh, tờ lịch
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa tờ lịch (đã chuẩn bị) và giới thiệu cho HS quan sát và đọc lại tờ lịch:
học sinh: Tên: lịch tờ hằng ngày (còn gọi là lịch “bóc”). thứ …, ngày … đọc đúng thứ tự:
Công dụng: nhận biết thứ, ngày.
thứ, ngày.
Cách xem lịch (đọc lịch)
•Thứ → Ngày.
•Hs tìm thứ, ngày trên tờ lịch.
Hs đọc lại tờ lịch :Đọc đúng thứ tự : Thứ.. ngày.
b. Hoạt động 2: Thực hành xem lịch( 5 phút)
-- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài.
- HS đọc các tờ lịch ở thực hành
- Giáo viên hoàn thiện dòng đầu trên bảng lớp.
1 (thứ …, ngày …).
- HS (nhóm 4), mỗi bạn đọc tờ
KHBD

Tuần 29

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

Thư giãn( 5 phút)
3. Luyện tập (12 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh làm quen với lịch học tập
hoặc công việc cá nhân trong tuần. Nhận biết được một
số ngày lễ lớn trong năm của Việt Nam và thế giới. Sử
dụng các thuật ngữ: hôm qua, hôm nay, ngày mai kết
hợp với tên gọi các ngày trong tuần
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh, thảo luận nhóm,
trò chơi.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
a. Bài 1. Lịch vui của em:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài, giúp học
sinh nhận biết: Mỗi tờ lịch vui có hai dòng: thứ, ngày
(từ dưới lên). Nhiệm vụ: xác định được thứ, ngày trên
mỗi tờ lịch vui. Tìm cách làm: Nên bắt đầu từ đâu? Vì
sao?

GV: Hứa Ngọc Hiền

lịch của mình và các tờ lịch của
các bạn (thứ …, ngày …).
- Một vài học sinh đọc lớn tờ
lịch của các em; đọc đồng thanh
tờ lịch của ngày học hôm đó.

- Học sinh tìm hiểu yêu cầu,
cách làm và làm bài, sửa bài,
kiểm tra các thông tin theo hàng
ngang, từ trái sang phải:
+ Thứ: có đúng thứ tự các ngày
trong tuần?
+ Ngày: có phải các số đếm
thêm 1?

b. Bài 2. Hôm nay là thứ mấy?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
- Học sinh đọc bảng, nêu yêu
- Khi sửa bài, giáo viên nên hỏi lại học sinh con dựa cầu của bài.
vào đâu để xác định được ngày như vậy?
- Học sinh làm bài, sửa bài và
giải thích cách làm.
c. Bài 3. Đọc thời khóa biểu ngày hôm nay:
- Giáo viên đưa ra thời khoá biểu của lớp và giới thiệu: - Học sinh quan sát, đọc thời
Đây là thời khoá biểu của lớp.
khoá biểu ngày hôm nay của
- Giáo viên giải thích cho học sinh hiểu tác dụng của lớp:
thời khoá biểu.
- Giáo viên mở rộng: đọc thời khoá biểu để biết soạn
cặp hằng ngày, chuẩn bị bài chu đáo.
4. Hoạt động nối tiếp ( 2'):
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………..……………………………………………………
………………………..……………………………………………………
TIẾNG VIỆT
KHBD

Tuần 29

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

CHỦ ĐỀ: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG
BÀI: BIỂN BÁO (TIẾT 1, 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Từ những kinh nghiệm xã hội của bản thân, nói về việc
cần quan sát các biển báo chỉ dẫn khi đi trên đường.
- Đọc được bài đọc, bước đầu ngắt nghỉ đúng chỗ có dấu câu. Luyện tập
khả năng nhận diện vần thông qua hoạt động tìm tiếng trong bài và từ
ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần cần luyện tập và đặt câu. Nhận diện chi
tiết trong bài đọc dựa vào các cụm từ đứng trước hoặc sau nó. Tô đúng
kiểu chữ hoa chữ Ơ và viết câu ứng dụng. Thực hành kĩ năng nghe − viết
đoạn văn. Phân biệt đúng chính tả tr-/ ch- và dấu hỏi/dấu ngã . Luyện
viết sáng tạo theo nội dung đã nói. Phát triển ý tưởng thông qua việc trao
đổi với bạn.
2. Năng lực chung:- Phát triển năng lực hợp tác qua hoạt động nhóm;
phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo qua hoạt động thực
hành.
3. Phẩm chất:- Bồi dưỡng phẩm chất tự tin thông qua hoạt động nghe,
nói, đọc hiểu, viết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tranh ảnh, mô hình, thẻ từ; bảng phụ ghi nội dung cần chú ý
luyện đọc
- Sách học sinh Tiếng Việt tập 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
TIẾT 1
1. Khởi động: ( 5')
* Mục tiêu: Kích hoạt vốn kiến thức, kĩ năng đã có của
học sinh, tạo tâm thế, hứng thú để chuẩn bị bước vào
bài học, tiếp nhận kiến thức và kĩ năng mới
* Phương tiện: lớp học
* Phương pháp:Thực hành
* Cách tiến hành:
- Hát/ Trò chơi
- Hát/ Thực hiện
- Quan sát nêu nội dung tranh
- Quan sát - trả lời
- Giới thiệu bài. Nêu mục tiêu.
- Lắng nghe
2. Khám phá
a/ Hoạt động 1: Luyện đọc từ, câu ( 10 ')
* Mục tiêu: HS đọc đúng từ, câu; bước đầu ngắt nghỉ
đúng chỗ có dấu câu, cụm từ.
* Phương tiện: Sách học sinh.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo
luận nhóm.
* Cách tiến hành:
KHBD

Tuần 29

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Giáo viên đọc mẫu.
- Lắng nghe
- Luyện đọc từ khó
- Phân tích, đánh vần, đọc từ
- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi theo dấu câu, cụm từ.
- Thực hiện
- Luyện đọc câu.
- Luyện đọc
- Giải thích nghĩa của một số từ khó hiểu.
- Lắng nghe
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2 : Luyện đọc đoạn, bài ( 15 ')
* Mục tiêu: HS đọc được đoạn, bài; biết ngắt nghỉ đúng
chỗ có dấu câu, cụm từ.
* Phương tiện: Sách học sinh.
* Phương pháp: Đàm t...