Mĩ thuật 7_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo (Bản 1)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGHỆ THUẬT (NỘI DUNG MĨ THUẬT)
(Theo Công văn số 5512 /SGDĐT-GDTrH- CN ngày tháng 8 năm 2021 của Sở GDĐT)
Tuần CM: 1,2
Tiết PPCT: 1,2

Ngày soạn:

8/2023

TÊN BÀI DẠY: CHỦ ĐỀ: CHỮ CÁCH ĐIỆU TRONG ĐỜI SỐNG
Bài 1: NHỊP ĐIỆU VÀ MÀU SẮC CỦA CHỮ
(Thời lượng 2 tiết)
Môn học/Hoạt động giáo dục: Nghệ thuật (Nội dung: Mĩ thuật) ; lớp: 7
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết và hiểu được nét đẹp, cách tạo hình và trang trí từ những chữ cái.
- Biết cách bố cục trang trí bằng những chữ cái.
- Biết cách phân tích nhịp điệu và sự tương phản của nét, hình, màu trong bài vẽ.
- Biết và hiểu được vai trò, giá trị tạo hình của chữ ứng dụng trong đời sống, để tạo sản
phẩm mĩ thuật
2. Phẩm chất
- Tích cực tự giác và nỗ lực học tập
- Thể hiện tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm
- Hình thành thói quen và nhu cầu tự luyện tập.
- Có hiểu biết và yêu thích các thể loại của mĩ thuật.
- Biết chia sẻ, động viên các thành viên nhóm, đồng cảm, hình thành tình thương yêu, ...
3. Năng lực:
- Chỉ ra được nét đẹp, cách tạo hình và trang trí từ những chữ cái.
- Tạo được bố cục trang trí bằng những chữ cái.
- Phân tích được nhịp điệu và sự tương phản của nét, hình, màu trong bài vẽ.
- Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.
- Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật của cá nhân, nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, tìm hiểu mục tiêu bài học
- Sách mẫu chữ đẹp, bài vẽ của học sinh
2. Học sinh
- SGK, đồ dùng học tập, giấy A4, màu vẽ, bút vẽ, kéo, thước kẻ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Giáo viên kiểm tra sĩ số lớp
Lớp 7A1…………………………………………………………………………………..
7A2……………………………………………………………………………………
7A3……………………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài vẽ của HS
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
- Nội dung hoạt động: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép, sắp
xếp các chữ sẵn có thành 1 bố cục hợp lí.
GV đặt câu hỏi để HS nhận xét về : Bố cục, nhịp điệu, màu sắc,.. chữ
- Sản phẩm học tập: Sản phẩm bố cục chữ.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 7_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo (Bản 1)

2.1. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS Khám phá một số hình thức tạo hình từ những chữ
cái:
- Mục tiêu: HS cảm nhận âm nhạc và sử dụng màu sắc, đường nét, chấm để thể hiện
- Nội dung hoạt động: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát các hình SGK MT 7 thảo luận

Sau đó đặt câu hỏi để HS thảo luận nhận biết các hình thức tạo hình từ những chữ cái cách
thể hiênvà trả lời câu lệnh:
+Đặc điểm những chữ cái
+Những kiểu chữ được sử dụng
+Hình thức sắp xếp
+Màu sắc của chữ và nền
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, tìm cách trả lời câu hỏi.
+ GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi một vài HS đứng dậy chia sẻ.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời và kết quả thảo luận của HS.
2.2. Hoạt động 2: Cách tạo bố cục bằng những chữ cái:
- Mục tiêu: Giúp HS quan sát hình trong SGK và chỉ ra cách tạo bố cục bằng những chữ
cái.
- Nội dung hoạt động: quan sát hình SGK, thảo luận và chỉ ra Cách tạo bố cục bằng
những chữ cái
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát hình ở trang 7 SGK mĩ thuật 7, thảo luận để nhận biết tạo
bố cục bằng những chữ cái

- GV yêu cầu HS nêu các bước tạo bố cục bằng những chữ cái
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 7_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo (Bản 1)

- Sau đó nêu câu lệnh gợi mở để học sinh suy nghĩ thảo luân, và trả lời:
+Kiểu chữ lựa chọn
+Cách sắp xếp bố cục
+Màu sắc thể hiện chữ và nền
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi một số HS đứng dậy trình bày câu trả lời của mình
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
- GV chốt: chữ có thể được sử dụng như một
- Sản phẩm học tập: Nhận biết tạo bố cục bằng những chữ cái
HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO
* Hướng dẫn học sinh Vẽ bố cục trang trí bằng những chữ cái:
- Mục tiêu: Học sinh tạo được bố cục trang trí bằng chữ cái
- Nội dung hoạt động: HS thực hành sáng tạo.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS vẽ bố cục trang trí bằng những chữ cái theo ý thích, theo gợi ý :
+ Lựa chọn kiểu chữ và những chữ cái theo ý tưởng
+ Xác định khuôn khổ của bài vẽ
+ Vẽ theo đúng các trình tự
+Vẽ màu cho chữ và nền thêm sinh động.
- GV đưa ra một số gợi ý HS:
+ Có thể sáng tạo con chữ theo cách nghĩ hoặc sưu tầm tư liệu qua tạp chí sách báo.
+ Có thể sáng tạo thêm về chất liệu cho sản phẩm thêm sinh động.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ theo các bước
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả, các bạn khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và rút kinh nghiệm.
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 7_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo (Bản 1)

- Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS.
HOẠT ĐỘNG 4. PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ
* Trưng bày sản phẩm và chia sẻ
- Mục tiêu: Hướng dẫn HS trưng bày, phân tích và chia sẻ cảm nhận về kĩ thuật in, màu
sắc trong các bài in tranh hoa, lá.
- Nội dung hoạt động: - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc trưng
bày chung cả lớp.
- Khuyến khích HS giới thiệu, phân tích, chia sẻ cảm nhận của cá nhân
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Tổ chức cho HS trưng bày các bài vẽ thành triển lãm “Nghệ thuật hang động” và phân
tích, chia sẻ cảm nhận về các bài vẽ.
- Hướng dẫn HS trưng bày bài vẽ, có thể treo/dán lên bảng hoặc tường.
- Khuyến khích HS sắm vai nhà phê bình mĩ thuật để giới thiệu/phân tích/bình luận về:
+ Bài vẽ em thích.
+ Biểu cảm của màu sắc trong bài vẽ.
+ Nhịp điệu đường nét, màu sắc, đậm nhạt trong bài.
+ ý tưởng để bài vẽ hoàn thiện hơn.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án .
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả, các bạn khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học
- Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS.
HOẠT ĐỘNG 5 : VẬN DỤNG – PHÁT TRIỂN
* Tìm hiểu những ứng dụng của chữ trong đời sống
- Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
- Nội dung hoạt động:
+ GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong SGK Mĩ thuật 7
+ HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 7
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS đọc nội dung ở trang 9 SGK Mĩ thuật 7 để Tìm hiểu những ứng dụng của
chữ trong đời sống
+ Kể tên một số hình thức sử dụng chữ ứng dụng trong đời sống
+ Bố cục chữ trang trí mà ta thường thấy
+ Chức năng dùng để làm gì

GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 7_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo (Bản 1)

- Khuyến khích HS sưu tầm tư liệu về nghệ thuật sử dụng chữ ứng dụng trong đời sống để
thực hiện bài tập tiếp theo.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án :
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi đại diện n hó m HS trình câu trả lời
+ GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét
+ GV chốt : Ngoài chức năng truyền tải thông tin, chữ còn có nhiều kiểu dáng phong phú,
được sử dụng trong mĩ thuật ứng dụng, là điểm nhấn thu hút thị giác làm tăng giá trị thẩm
mĩ cho sản phẩm
- Sản phẩm học tập: Hiểu được tranh trừu tượng
4. Nhận xét, dặn dò:
- Tạo thêm nhiều bố cục trang trí bằng chữ khác nhau, vận dụng vào trong cuộc sống
- Chuẩn bị bài 2 “Logo dạng chữ”
+ Sưu tầm một số tranh , ảnh có logo dạng chữ
+ Giấy A4, màu, chì, tẩy,….
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH :
Xem thêm các sản phẩm bố cục trang trí bằng chữ trên sách, báo, internet,…
V. RÚT KINH NGHIỆM

Duyệt của tổ trưởng/tổ phó

Giáo viên

Nguyễn Thị Thu Thảo

GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh