Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 72023-2024

Tuần CM: 1, 2

Ngày soạn: 31/8/2023

Tiết PPCT: 1, 2

BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG
Môn học: GDCD lớp 7
Thời gian thực hiện: 2 tiết

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Hiểu được truyền thống tốt đẹp của quê hương là những giá trị tốt đẹp, riêng biệt của mỗi vùng
miền, địa phương, được hình thành và khẳng định qua thời gian, được lưu truyền từ thế hệ này
sang thế hệ khác.
- Nêu được một số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm của quê
hương.
- Biết phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của quê hương. Đồng thời biết
thực hiện được những việc làm phù hợp để giữ gìn truyền thống của quê hương.
2. Phẩm chất
Yêu nước: Có ý thức tìm hiểu truyền thống của quê hương; tích cực học tập, rèn luyện để
phát huy truyền thống của quê hương.
3. Năng lực
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận ra được, nêu được một số truyền thống của quê
hương. Nhận xét, đánh giá được những việc làm đã thể hiện/chưa thể hiện giữ gìn truyền
thống quê hương.
- Năng lực phát triển bản thân: Thực hiện được những việc làm để giữ gìn truyền thống
quê hương.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết xác định công việc, biết sử dụng ngôn ngữ, hợp tác
theo nhóm thảo luận về nội dung bài học, biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong
giao tiếp với các bạn.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Thiết bị: Giấy A0, A4, bút dạ, nam châm, máy tính, tivi
- Học liệu: Tranh vẽ, Video học liệu điện tử (https://youtu.be/bKByToJzMaI),
phiếu học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp
7A1:.................................................
7A2:.................................................
7A3:……………………………….
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
 HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU
 Mục tiêu: Giúp học sinh tiếp cận nội dung bài học, tạo hứng thú học tập.
 Nội dung: Học sinh ghép từ/cụm từ có nghĩa từ bảng chữ cái có sẵn.

Tổ Xã hội

-1-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 72023-2024

 Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
* GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”
Luật chơi: Trong khoảng thời gian 3 phút HS ghép các từ đứng liền nhau trong bảng chữ cái
thành các từ/cụm từ có nghĩa, ai tìm được nhiều từ có nghĩa nhất là người thắng cuộc.
* HS tự tìm từ theo yêu cầu, viết ra giấy A4.
* Hết thời gian GV gọi một số HS lên bảng dán, trình bày kết quả.
 Sản phẩm: Những từ/cụm từ có nghĩa, xuất hiện nhiều từ nói về truyền thống quê hương:
Truyền thống, quê hương em, yêu nước, kiên cường, hiếu học, hiếu thảo, dũng cảm
* GV nhận xét, chuyển ý: Một số từ/cụm từ vừa tìm là: Truyền thống, quê hương em, yêu
nước, kiên cường, hiếu học, hiếu thảo, dũng cảm,…nội dung bài học của chúng ta.
 HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2.1. Tìm hiểu thế nào là truyền thống quê hương
 Mục tiêu: Hiểu được thế nào là truyền thống quê hương và nêu được một số truyền thống
văn hóa của quê hương. Phân biệt được truyền thống tốt đẹp của quê hương với những biểu hiện
lạc hậu.
 Nội dung: HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
Câu 1. Theo em, những truyền thống tốt đẹp nào được thể hiện trong hình ảnh?
Câu 2. Quê hương em có những truyền thống tốt đẹp nào? Em hãy giới thiệu về những
truyền thống đó?
Câu 3. Khi giới thiệu về truyền thống của quê hương có bạn nêu những biểu hiện sau:
ma chay, cưới hỏi linh đình, thách cưới, cờ bạc, rượu chè, thanh niên đua đòi ăn chơi…
Theo em, các biểu hiện trên có phải là truyền thống tốt đẹp của quê hương không? Vì sao?
Em hãy bày tỏ thái độ và quan điểm của bản thân về các biểu hiện đó?
Câu 4. Em hiểu thế nào là truyền thống quê hương?
 Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
GV: Chia lớp theo nhóm, phát phiếu học tập
* Yêu cầu HS làm việc theo nhóm quan sát ảnh và trả lời câu hỏi.
Tổ Xã hội

-2-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 72023-2024

* HS quan sát ảnh trong SGK/5, trao đổi với bạn cùng bàn để trả lời các câu hỏi.
GV quan sát, hỗ trợ HS.
* Hết thời gian, đại diện các nhóm mang kết quả của nhóm mình treo lên bảng.
HS đại diện trình bày kết quả.HS các nhóm theo dõi, trao đổi và nhận xét.
 Sản phẩm:

Yêu nước chống
giặc ngoại xâm

Tôn sư trọng đạo

Yêu thương conCần cù lao động
người

Múa rối nước

Nghệ thuật dân gian

Câu 2: Những truyền thống tốt đẹp của quê hương: Yêu nước, đoàn kết, hiếu học, lao động
cần cù sáng tạo, yêu thương con người, hiếu thảo; các lễ hội văn hóa truyền thống,…
Câu 3: Ma chay, cưới hỏi linh đình, thách cưới, cờ bạc, rượu chè; thanh niên đua đòi ăn
chơi…Là những biểu hiện lạc hậu, sai trái, vi phạm pháp luật. Những biểu hiện này sẽ gây ra
những hậu quả xấu ảnh hưởng đến xã hội. Chúng ta cần loại bỏ.
Câu 4: Truyền thống quê hương là những giá trị tốt đẹp, riêng biệt của môi vùng miền, địa
phương, được hình thành và khẳng định qua thời gian, được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ
khác.

Truyền thống tốt đẹp của quê hương bao gồm:

Truyền thống phản ánh kinh nghiệm sản xuất (nghề trồng lúa…)
Truyền thống đạo đức (chuẩn mực trong các quan hệ người với người…)
Truyền thống nghệ thuật (múa rối nước, làn điệu dân ca...)
Truyền thống văn hóa (giao tiếp, trang phục, tập quán...)
* GV nhận xét, đánh giá, chốt nội dung:
- Truyền thống quê hương là những giá trị tốt đẹp, riêng biệt của một vùng miền, địa
phương, được hình thành và khẳng định qua thời gian, được lưu truyền từ thế hệ này sang thế
hệ khác.
- Những truyền thống tốt đẹp của quê hương: Yêu nước, đoàn kết, hiếu học, lao động cần
cù sáng tạo, yêu thương con ngời, hiếu thảo; các lễ hội văn hóa truyền thống,…

Tổ Xã hội

-3-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 72023-2024

2.2. Tìm hiểu nội dung giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương
 Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu cần phải làm gì để giữ gìn truyền thống tốt đẹp của quê hương,
từ đó có những việc làm phù hợp để giữ gìn truyền thống quê hương; Biết đánh giá, nhận xét việc
làm trái ngược với việc giữ gìn truyền thống quê hương.
 Nội dung:
* HS xem clip “Giữ gìn truyền thống quê em” và trả lời câu hỏi
Đoạn clip nói về những truyền thống tốt đẹp nào? Em hãy nêu ý nghĩa của những truyền thống
đó?
* HS đọc và phân tích 3 trường hợp trong SGK/7, câu hỏi:
- Vân và Hùng đã giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp nào của quê hương? Hai bạn đã thể
hiện niềm tự hào về truyền thống tốt đẹp của quê hương bằng những việc làm cụ thể nào?
- Em có đồng ý với thái độ và hành vi của anh Q không? Vì sao?
- Nêu những việc em có thể làm để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương?
 Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
* HS xem clip, trả lời câu hỏi :
1. Đoạn clip nói về những truyền thống tốt đẹp nào? Em hãy nêu ý nghĩa của những
truyền thống đó?
* HS thảo luận nhóm, 2 đội đọc các trường hợp 1,2,3 và trả lời các câu hỏi:
2. Vân và Hùng đã giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp nào của quê hương?
Hai bạn đã thể hiện niềm tự hào về truyền thống tốt đẹp của quê hương bằng những
việc làm cụ thể nào?
3. Em có đồng ý với thái độ và hành vi của anh Q không? Vì sao?
4. Nêu những việc em có thể làm để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của
quê hương?
* Mỗi nhóm 2 HS, thảo luận trong thời gian 5 phút, trả lời câu hỏi lên phiếu học tập.
Trường hợp 1
Trường hợp 2
Trường hợp 3

GV quan sát, theo dõi học sinh làm việc, hỗ trợ học sinh nếu cần.
* Gọi một nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nghe nhận xét, bổ sung.
* GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức:
- Truyền thống tôn sư trọng đao, yêu thương con người, một số món ăn là đặc sản của vùng miền.
Những truyền thống đó đã nói lên đặc trưng của những nét văn hóa từng quê hương, vùng miền;
góp phần làm phong phú thêm truyền thống dân tộc.
- Để giữ gìn truyền thống quê hương mỗi người cần:
Siêng năng kiên trì học tập và rèn luyện, đoàn kết giúp đỡ nhau, chủ động và tích cực tham gia
các hoạt động của cộng đồng, góp phần vào sự phát triển của quê hương.
 Sản phẩm
* Truyền thống tôn sư trọng đạo, yêu thương con người, một số món ăn là đặc sản của vùng miền.
Những truyền thống đó đã nói lên đặc trưng của những nét văn hóa từng quê hương, vùng miền;
góp phần làm phong phú thêm truyền thống dân tộc.
* Để giữ gìn truyền thống quê hương mỗi người cần:
- Siêng năng, kiên trì học tập và rèn luyện, đoàn kết giúp đỡ nhau, chủ động và tích cực tham
gia các hoạt động của cộng đồng, góp phần vào sự phát triển của quê hương.
- Phê phán những hành động làm tổn hại đến truyền thống tốt đẹp của quê hương
Tổ Xã hội

-4-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 72023-2024

7A1:.................................................
7A2:.................................................
7A3:.................................................
 HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
 Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để nhận xét đánh giá việc làm thể hiện giữ gìn truyền
thống quê hương; kể được những việc cần làm để giữ gìn truyền thống quê hương.
 Nội dung:
HS chơi trò chơi, vấn đáp, thảo luận nhóm làm bài tập 1, 2, 3 SGK/8
Bài 1: Hãy liệt kê những truyền thống tốt đẹp của quê hương em và viết những việc cần làm để
giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương theo bảng sau

 Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động
- Bài 1 HS làm ra giấy, Gọi 2 HS lên bảng làm
- Nhận xét bài làm của HS làm trên bảng
HS làm bài tập 1 SGK/8 ra phiếu học tập
* HS làm bài ra phiếu học tập, nộp lại bài làm cho GV: HS kể được một số truyền
thống quê hương và nêu được việc làm phù hợp để giữ gìn truyền thống (khoảng 5
truyền thống).
* Sửa một số bài của HS, còn lại GV sẽ chấm và trả sau.
Thu kết quả, chấm
- Bài 2: GV cho HS nêu chính kiến của mình và giải thích được tại sao mình đồng
tình/không đồng tình.
- Bài 3: HS thảo luận nhóm và trình bày theo trình tự yêu cầu đề ra.
 Sản phẩm
Tên truyền thống
Yêu nước

Những việc cần làm
Cố gắng học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất
nước
Cố gắng học tập và rèn luyện để đạt kết quả cao.
Tìm hiểu về truyền thống, kế thừa và phát huy nghề truyền thống.
…
…
…

Hiếu học
Làm mộc La Xuyên
Đúc đồng Tống Xá
Khảm trai Yên Tiến
Hát chèo Yên Phong
Nghề làm bánh tráng Tìm hiểu về nghề làm bánh tráng ở Trảng Bàng, giới thiệu với bạn bè
(Trảng Bàng)
các tỉnh bạn,...
Bài 2: Đồng tình với việc làm B, D, E. Vì đây là những việc làm góp phần giữ gìn truyền
thống quê hương.
Bài 3: a) Suy nghĩ của S thể hiện là một HS biết tự hào về truyền thống quê hương.
b) S khuyên anh trai nên tự hào vì mình đủ điều kiện nhập ngũ và hãy vui vẻ
lên đường thực hiện nghĩa vụ quân sự.
Tổ Xã hội

-5-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 72023-2024

 HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
 Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS vận dụng kiến thức đã được học vào thực tiễn cuộc sống nhằm
phát triển năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực giao tiếp và hợp tác
 Nội dung:
HS biết nêu được những việc đã làm và sẽ tiếp tục làm để giữ gìn truyền thống quê hương.
HS viết một thông điệp, làm tập san thể hiện niềm tự hào về truyền thống quê hương
 Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Câu 1: Học sinh viết một thông điệp thể hiện niềm tự hào về truyền thống quê hương.
Câu 2: Làm việc theo nhóm lớn tạo một tập san thể hiện niềm tự hào về truyền thống
quê hương. HS phân chia nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhóm, tùng thành viên
nhận nhiệm vụ và hoàn thiện sản phẩm ở nhà (có thể vẽ tranh, chụp ảnh, sưu tầm, giới
thiệu về truyền thống quê hương)
* Báo cáo sản phẩm trong giờ học tiếp theo
 Sản phẩm: Phần bài làm của học sinh
4. Nhận xét, dặn
dò .....................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
........
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH
V. RÚT KINH NGHIỆM
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

Tổ Xã hội

-6-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 72023-2024

Tuần CM: 3, 4, 5

Ngày soạn: 16/9/2023

Tiết PPCT: 3, 4, 5
BÀI 2:  BẢO TỒN DI SẢN VĂN HÓA
Môn học: GDCD lớp 7
Thời gian thực hiện: 3 tiết

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được khái niệm di sản văn hóa và một số loại di sản văn hóa của Việt Nam.
- Giải thích được ý nghĩa của di sản văn hóa đối với con người và xã hội.
- Nêu được quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của tổ chức, cá nhân đối với
việc bảo vệ di sản văn hóa.
- Nhận biết được trách nhiệm của học sinh trong việc bảo tồn di sản văn hóa.
- Liệt kê được các hành vi vi phạm pháp luật về bảo tồn di sản văn hóa và cách đấu tranh,
ngăn chặn các hành vi đó.
- Thực hiện được một số việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bản vệ di sản
văn hóa.
2. Phẩm chất
- Trung thực: Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của mình, phê phán các hành vi vi phạm pháp luật về bảo
tồn di sản văn hóa và cách đấu tranh; ngăn chặn các hành vi đó.
- Yêu nước: Có ý thức bảo vệ các di sản văn hoá, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ, phát
huy giá trị của di sản văn hoá.
- Trách nhiệm:Tự kiểm soát, đánh giá những quy định của tập thể, chịu trách nhiệm và thực
hiện trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước.
3. Năng lực
- Tự chủ và tự học: Vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đã học hoặc
kinh nghiệm đã có để giải quyết vấn đề trong những tình huống bảo vệ di sản văn hóa.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo:Biết xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới; biết phân tích,
tóm tắt những thông tin liên quan từ nhiều nguồn khác nhau. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Máy tính, máy chiếu.
- SGK, SGV GDCD 7, tư liệu báo chí, thông tin, bảng nhóm (da simili)
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp
7A1:.................................................
7A2:.................................................
7A3:.................................................
2. Kiểm tra bài cũ
HS báo cáo sản phẩm (bài tập 2 - Vận dụng)
3. Bài mới
 HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
 Mục tiêu
- Tạo hứng thú và tâm thế cho bài học.
- Giúp HS huy động được kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm của bản thân về các vấn đề liên
quan đến di sản văn hóa
- Bước đầu xác định và phân biệt được di sản văn hóa
 Nội dung
Tổ Xã hội

-7-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 72023-2024

GV hướng dẫn HS tiếp cận với bài mới bằng trò chơi “Tiếp sức đồng đội”
 Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi “Tiếp sức đồng đội”.
GV chia lớp thành 3 nhóm. Phổ biến luật chơi:
- Mỗi nhóm cử 3 bạn lên bảng xếp mỗi nhóm thành 1 hàng
- Trả lời câu hỏi: Em hãy liệt kê những địa điểm du lịch mà em biết
- Khi GV nói bắt đầu thì lần lượt từng thành viên thứ nhất của mỗi nhóm lên ghi 1 đáp án.
Khi thi xong chạy về cuối hàng để bạn thứ 2 lên…
- Thời gian 5 phút. Khi kết thúc trò chơi, đội nào viết được đúng nhiều đáp án thì chiến thắng
- Từng nhóm trình bày đáp án trong cùng 1 khoảng thời gian trên bảng.
GV quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần.
GV nhận xét tinh thần chơi của các đội, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học.
 Sản phẩm
Câu trả lời của học sinh (ghi bảng)
GV kết nối vào bài: Trong các địa điểm du lịch các em kể có những địa điểm là di sản văn hóa.
Vậy di sản văn hóa là gì, có những loại di sản văn hóa nào, ý nghĩa của di sản văn hóa đối với
con người và xã hội là gì? Để trả lời những câu hỏi này, mời các em cùng đến với bài học ngày
hôm nay.
 HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2.1. Di sản văn hóa là gì?
 Mục tiêu
- Nêu được khái niệm thế nào là di sản văn hóa
- Kể tên, nhận biết được 1 số di sản văn hóa
 Nội dung
- GV yêu cầu học sinh quan sát 6 bức ảnh trong SGK/9,10 và trả lời câu hỏi vào
phiếu học tập:
INCLUDEPICTURE
"https://lh5.googleusercontent.com/XiQb3fZegwYx6qbIVAqrQxKeoEMElRIEfhJPEljxXQnDlT
Y1nfba2QpQCWibaAK7Wi6INesrIZEHbUvWjMMnSSiGzSdX0CfARkXdgLh1b3GbYslCo_hzy
yLcYZhfBV4CISkZEEurz23WaTqZrg" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"https://lh5.googleusercontent.com/XiQb3fZegwYx6qbIVAqrQxKeoEMElRIEfhJPEljxXQnDlT
Y1nfba2QpQCWibaAK7Wi6INesrIZEHbUvWjMMnSSiGzSdX0CfARkXdgLh1b3GbYslCo_hzy
yLcYZhfBV4CISkZEEurz23WaTqZrg" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"https://lh5.googleusercontent.com/XiQb3fZegwYx6qbIVAqrQxKeoEMElRIEfhJPEljxXQnDlT
Y1nfba2QpQCWibaAK7Wi6INesrIZEHbUvWjMMnSSiGzSdX0CfARkXdgLh1b3GbYslCo_hzy
yLcYZhfBV4CISkZEEurz23WaTqZrg" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"https://lh5.googleusercontent.com/XiQb3fZegwYx6qbIVAqrQxKeoEMElRIEfhJPEljxXQnDlT
Y1nfba2QpQCWibaAK7Wi6INesrIZEHbUvWjMMnSSiGzSdX0CfARkXdgLh1b3GbYslCo_hzy
yLcYZhfBV4CISkZEEurz23WaTqZrg" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"https://lh5.googleusercontent.com/XiQb3fZegwYx6qbIVAqrQxKeoEMElRIEfhJPEljxXQnDlT
Y1nfba2QpQCWibaAK7Wi6INesrIZEHbUvWjMMnSSiGzSdX0CfARkXdgLh1b3GbYslCo_hzy
yLcYZhfBV4CISkZEEurz23WaTqZrg" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"https://lh5.googleusercontent.com/XiQb3fZegwYx6qbIVAqrQxKeoEMElRIEfhJPEljxXQnDlT
Y1nfba2QpQCWibaAK7Wi6INesrIZEHbUvWjMMnSSiGzSdX0CfARkXdgLh1b3GbYslCo_hzy

Tổ Xã hội

-8-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 72023-2024

yLcYZhfBV4CISkZEEurz23WaTqZrg"

\*

MERGEFORMATINET

INCLUDEPICTURE
"https://lh5.googleusercontent.com/hHZR7XHOilgrv4gFKRIJSv3Lp6s0l_c8mRJlGT2PPgrqV
k0Pi5Qf1vZE7uJO3h8YzUFdppI2_HaJpg9ui4xRgWHQtUKPdTWZqj3OH5nYdgDKRWXPdB
GKOYwygdVSXEW3vJuJWycEeFoG1C763Q"
\*
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"https://lh5.googleusercontent.com/hHZR7XHOilgrv4gFKRIJSv3Lp6s0l_c8mRJlGT2PPgrqV
k0Pi5Qf1vZE7uJO3h8YzUFdppI2_HaJpg9ui4xRgWHQtUKPdTWZqj3OH5nYdgDKRWXPdB
GKOYwygdVSXEW3vJuJWycEeFoG1C763Q"
\*
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"https://lh5.googleusercontent.com/hHZR7XHOilgrv4gFKRIJSv3Lp6s0l_c8mRJlGT2PPgrqV
k0Pi5Qf1vZE7uJO3h8YzUFdppI2_HaJpg9ui4xRgWHQtUKPdTWZqj3OH5nYdgDKRWXPdB
GKOYwygdVSXEW3vJuJWycEeFoG1C763Q"
\*
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"https://lh5.googleusercontent.com/hHZR7XHOilgrv4gFKRIJSv3Lp6s0l_c8mRJlGT2PPgrqV
k0Pi5Qf1vZE7uJO3h8YzUFdppI2_HaJpg9ui4xRgWHQtUKPdTWZqj3OH5nYdgDKRWXPdB
GKOYwygdVSXEW3vJuJWycEeFoG1C763Q"
\*
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"https://lh5.googleusercontent.com/hHZR7XHOilgrv4gFKRIJSv3Lp6s0l_c8mRJlGT2PPgrqV
k0Pi5Qf1vZE7uJO3h8YzUFdppI2_HaJpg9ui4xRgWHQtUKPdTWZqj3OH5nYdgDKRWXPdB
GKOYwygdVSXEW3vJuJWycEeFoG1C763Q"
\*
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"https://lh5.googleusercontent.com/hHZR7XHOilgrv4gFKRIJSv3Lp6s0l_c8mRJlGT2PPgrqV
k0Pi5Qf1vZE7uJO3h8YzUFdppI2_HaJpg9ui4xRgWHQtUKPdTWZqj3OH5nYdgDKRWXPdB
GKOYwygdVSXEW3vJuJWycEeFoG1C763Q"
\*
MERGEFORMATINET

 Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Tổ Xã hội

-9-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 72023-2024

- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi của phiếu bài tập cá nhân
GV yêu cầu HS quan sát 6 bức ảnh trong sách.
1. Em hãy cho biết tên của di sản gắn với từng hình ảnh trên và những đặc điểm chung của các
hình ảnh đó.
2. Em hiểu thế nào là di sản văn hóa?
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi.
- HS hình thành kĩ năng khai thác thông tin, tranh ảnh, trả lời câu hỏi.
- GV gọi 6 HS trả lời 6 bức ảnh.
- Gọi các HS khác nhận xét câu trả lời.
- GV quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề.
 Sản phẩm
1. H1: Chùa Một Cột
H2: Phố cổ Hội An
H3: Thánh địa Mỹ Sơn
H4: Đờn ca tài tử Nam Bộ
H5: Trang phục dân tộc Tày và đàn tính
H6: hát bài chòi Hội An
2. Di sản văn hóa là sản phẩm vật chất và tinh thần có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học được
lưu truyền từ đời này sang đời khác.
2.2. Phân loại di sản văn hóa
 Mục tiêu
Phân loại được các di sản văn hóa
 Nội dung
GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thông tin trong SGK/10 và trả lời các câu hỏi
INCLUDEPICTURE
"https://lh5.googleusercontent.com/j64jPTJkRpxp72Wf3j4kmp1ZUndSxqEGJVaPNNXCRVjviZexaOMolVNKC8BZHdQzRifJHzJ97_Xmx7aplA06P_FQT9H8zwicIcSfwsc8
GoiTU1kVDRgXxbCsH8J3IC7Yn_Sz8MG2oeXekCGgA"
\*
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"https://lh5.googleusercontent.com/j64jPTJkRpxp72Wf3j4kmp1ZUndSxqEGJVaPNNXCRVjviZexaOMolVNKC8BZHdQzRifJHzJ97_Xmx7aplA06P_FQT9H8zwicIcSfwsc8
GoiTU1kVDRgXxbCsH8J3IC7Yn_Sz8MG2oeXekCGgA"
\*
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"https://lh5.googleusercontent.com/j64jPTJkRpxp72Wf3j4kmp1ZUndSxqEGJVaPNNXCRVjviZexaOMolVNKC8BZHdQzRifJHzJ97_Xmx7aplA06P_FQT9H8zwicIcSfwsc8
GoiTU1kVDRgXxbCsH8J3IC7Yn_Sz8MG2oeXekCGgA"
\*
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"https://lh5.googleusercontent.com/j64jPTJkRpxp72Wf3j4kmp1ZUndSxqEGJVaPNNXCRVjviZexaOMolVNKC8BZHdQzRifJHzJ97_Xmx7aplA06P_FQT9H8zwicIcSfwsc8
GoiTU1kVDRgXxbCsH8J3IC7Yn_Sz8MG2oeXekCGgA"
\*
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"https://lh5.googleusercontent.com/j64jPTJkRpxp72Wf3j4kmp1ZUndSxqEGJVaPNNXCRVjviZexaOMolVNKC8BZHdQzRifJHzJ97_Xmx7aplA06P_FQT9H8zwicIcSfwsc8
GoiTU1kVDRgXxbCsH8J3IC7Yn_Sz8MG2oeXekCGgA"
\*
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"https://lh5.googleusercontent.com/j64jPTJkRpxp72Wf3j4kmp1ZUndSxqEGJTổ Xã hội

-10-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 72023-2024

VaPNNXCRVjviZexaOMolVNKC8BZHdQzRifJHzJ97_Xmx7aplA06P_FQT9H8zwicIcSfwsc8
GoiTU1kVDRgXxbCsH8J3IC7Yn_Sz8MG2oeXekCGgA"
\*
MERGEFORMATINET

STT
1

Ngày/tháng/năm

Tên di sản văn hóa

Loại di sản văn hóa

2
3
4
 Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK/10 và trả lời các câu hỏi
- Theo em, di sản văn hóa có thể được chia thành những loại nào? Em hãy chia sẻ hiểu biết của
em về các loại di sản văn hóa đó?
- HS làm việc theo nhóm, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi
- HS hình thành kĩ năng khai thác thông tin, tranh ảnh, trả lời câu hỏi.
- GV gọi 1 số nhóm lên bảng trình bày
- Gọi các HS khác nhận xét câu trả lời.
- GV quan sát, theo dõi quá trình HS thực hiện, gợi ý nếu cần.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề.
 Sản phẩm
Di sản văn hóa bao gồm 2 loại:
- DSVH vật thể: là sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, bao gồm các di tích lịch sử - văn
hóa, danh lam thắng cảnh, các di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia. VD: Khu di tích Mỹ Sơn, phố cổ
Hội An…
- DSVH phi vật thể: là sản phẩm tinh thần gắn với cộng đồng hoặc cá nhân, vật thể và không
gian văn hóa liên quan, có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, thể hiện bản sắc của cộng đồng,
không ngừng được tái tạo và được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác bằng truyền miệng,
truyền nghề, trình diễn các hình thức khác. VD: Hát xoan – Phú Thọ, Đờn ca tài tử Nam Bộ…
+ Di tích lịch sử văn hoá là công trình xây dựng, địa điểm và các di vật cổ vật, bảo vật quốc gia.
có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học.
Tổ Xã hội

-11-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 72023-2024

+ Danh lam thắng cảnh: là cảnh quan thiên nhiên hoặc địa điểm có sự kết hợp giữa cảnh quan
thiên nhiên với công trình kiến trúc có giá trị lịch sử thẩm mĩ, khoa học. 
+ Di vật là hiện vật được lưu truyền lại, có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học.
+ Cổ vật là hiện vật được lưu truyền lại, có giá trị tiêu biểu về lịch sử, văn hóa, khoa học có từ
100 năm tuổi trở lên.
+ Bảo vật quốc gia là hiện vật được lưu truyền lại có giá trị đặc biệt quý hiếm, tiêu biểu của đất
nước về lịch sử, văn hóa, khoa học.
2.3. Ý nghĩa của di sản văn hóa đối với con người và xã hội
 Mục tiêu
Nêu được ý nghĩa của di sản văn hóa đối với con người và xã hội
 Nội dung
- GV yêu cầu HS đọc thông tin Bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hóa Việt Nam vì sự phát
triển bền vững  trong SGK/12 và trả lời câu hỏi vào bảng nhóm (da simili)
- Theo em thông tin trên đã cho thấy di sản văn hóa có ý nghĩa như thế nào đối với con người
và xã hội ?
- Em hãy chia sẻ thêm những hiểu biết của mình về ý nghĩa của di sản văn hóa?
 Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
GV yêu cầu HS đọc thông tin Bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hóa Việt Namvì sự phát
triển bền vững  trong SGK/12 và trả lời câu hỏi vào bảng nhóm
- GV chia lớp thành 6 nhóm và phát bảng nhóm
- Hình thức thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: Khăn trải bản.
 
Câu hỏi
- Theo em thông tin trên đã cho thấy di sản văn hóa có ý nghĩa như thế nào đối với con người
và xã hội ?
- Em hãy chia sẻ thêm những hiểu biết của mình về ý nghĩa của di sản văn hóa?
- HS làm việc nhóm trong thời gian 5 phút, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi vào bảng nhóm (da
simili)
- HS hình thành kĩ năng khai thác thông tin từ ngữ liệu, năng lực làm việc nhóm
- GV gọi 1 nhóm lên bảng trình bày
- Gọi các HS nhóm khác nhận xét câu trả lời.
- GVquan sát, theo dõi quá trình HS thực hiện, gợi ý nếu cần.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề.
 Sản phẩm
Bài làm trên bảng nhóm
Ý nghĩa của di sản văn hóa đối với con người và xã hội
- Di sản văn hóa là tài sản, niềm tự hào của dân tộc, thể hiện lịch sử, sự sáng tạo và bản sắc dân
tộc trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, làm cơ sở cho thế hệ sau phát huy và phát triển.
- Di sản văn hóa góp phần phát triển nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc, làm
phong phú kho tàng di sản văn hóa nhân loại.
7A1:.................................................
7A2:.................................................
7A3:.................................................
2.4. Quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của tổ chức, cá nhân đối với việc bảo vệ di
sản văn hóa.
 Mục tiêu
Tổ Xã hội

-12-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 72023-2024

- Nêu được quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của tổ chức, cá nhân đối với
việc bảo vệ di sản văn hóa.
- Liệt kê được các hành vi vi phạm pháp luật về bảo tồn di sản văn hóa và cách đấu tranh, ngăn
chặn các hành vi đó.
 Nội dung
- GV yêu cầu HS đọc thông tin Luật Di sản văn hóa năm 2021  trong SGK/12,13 và quan sát
5 hình ảnh trả lời câu hỏi 
INCLUDEPICTURE
"https://lh3.googleusercontent.com/6i0PNF6tKACnCiAbmJXSrJB7zHp7MNJZsu2jOEfrKPLBA
F2XPwe4nRY0cffYCQlsuYR3xcKgkQd03mVUkYd6Rxj6B3hnSKWe9zuRNjb2_CPN_Cdh7I
WkAsLd8Xruvt6OqU00pcBYagj64OfwLg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
"https://lh3.googleusercontent.com/6i0PNF6tKACnCiAbmJXSrJB7zHp7MNJZsu2jOEfrKPLBA
F2XPwe4nRY0cffYCQlsuYR3xcKgkQd03mVUkYd6Rxj6B3hnSKWe9zuRNjb2_CPN_Cdh7I
WkAsLd8Xruvt6OqU00pcBYagj64OfwLg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
"https://lh3.googleusercontent.com/6i0PNF6tKACnCiAbmJXSrJB7zHp7MNJZsu2jOEfrKPLBA
F2XPwe4nRY0cffYCQlsuYR3xcKgkQd03mVUkYd6Rxj6B3hnSKWe9zuRNjb2_CPN_Cdh7I
WkAsLd8Xruvt6OqU00pcBYagj64OfwLg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
"https://lh3.googleusercontent.com/6i0PNF6tKACnCiAbmJXSrJB7zHp7MNJZsu2jOEfrKPLBA
F2XPwe4nRY0cffYCQlsuYR3xcKgkQd03mVUkYd6Rxj6B3hnSKWe9zuRNjb2_CPN_Cdh7I
WkAsLd8Xruvt6OqU00pcBYagj64OfwLg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
"https://lh3.googleusercontent.com/6i0PNF6tKACnCiAbmJXSrJB7zHp7MNJZsu2jOEfrKPLBA
F2XPwe4nRY0cffYCQlsuYR3xcKgkQd03mVUkYd6Rxj6B3hnSKWe9zuRNjb2_CPN_Cdh7I
WkAsLd8Xruvt6OqU00pcBYagj64OfwLg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
"https://lh3.googleusercontent.com/6i0PNF6tKACnCiAbmJXSrJB7zHp7MNJZsu2jOEfrKPLBA
F2XPwe4nRY0cffYCQlsuYR3xcKgkQd03mVUkYd6Rxj6B3hnSKWe9zuRNjb2_CPN_Cdh7I
WkAsLd8Xruvt6OqU00pcBYagj64OfwLg"
\*
MERGEFORMATINET

- Căn cứ vào những quy định của pháp luật trong thông tin, em hãy nhận xét việc làm, hành động
của các tổ chức, cá nhân trong các hình ảnh trên?
- Trước những hành vi vi phạm quy định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa, em cần thể hiện
thái độ và hành động như thế nào?
 Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
- GV yêu cầu HS đọc thông tin Luật Di sản văn hóa năm 2021  trong SGK/12,13 và quan
sát 5 hình ảnh trả lời câu hỏi 
Tổ Xã hội

-13-

Giáo viên: Vũ Thị Linh

Trường THCS Tân Hiệp

GDCD 72023-2024

- Hình thức hoạt động theo cặp.
- Căn cứ vào những quy định của pháp luật trong thông tin, em hãy nhận xét việc làm, hành
động của các tổ chức, cá nhân trong các hình ảnh trên?
- Trước những hành vi vi phạm quy định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa, em cần thể
hiện
thái độ và hành động như thế nào?
- HS làm việc theo cặp trong thời gian 5 phút, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi 
- HS hình thành kĩ năng khai thác thông tin từ ngữ liệu, tranh ảnh, năng lực làm việc theo cặp
- GV gọi 1 HS lên bảng trình bày
- GV gọi các HS khác nhận xét câu trả lời.
- GV quan sát, theo dõi quá trình HS thực hiện, gợi ý nếu cần.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề.
 Sản phẩm
Câu trả lời của HS
Quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của tổ chức, cá nhân đối với việc bảo vệ di sản
văn hóa.
Quyền và nghĩa vụ của tổ chức, cá nhân đối với việc bảo vệ DSVH:
- Tôn trọng, bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá;
- Thông báo kịp thời địa điểm phát hiện di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia, di tích lịch sử, văn hoá,
danh lam thắng cảnh; giao nộp di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia do mình tìm được cho cơ quan nhà
nước có thẩm quyền nơi gần nhất;
- Ngăn chặn hoặc đề nghị cơ quan nhà nước có thẩm quyền ngăn chặn, xử lý kịp thời những hành
vi sai lệch, phá hoại, chiếm đoạt, sử dụng trái phép di sản văn hoá; hoặc thấy di sản văn hoá có
nguy cơ bị làm sai lệch giá trị, bị huỷ hoại, bị mất.
- Thực hiện các biện pháp bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá
- Chuyển giao di sản văn hóa cho cơ quan nhà nước có thẩm quyền trong trường hợp không có đủ
điều kiện và khả năng bảo vệ và phát huy giá trị.
7A1:.................................................
7A2:.................................................
7A3:.................................................
 HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆNTẬP
 Mục tiêu
HS được luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần “Khám phá”,
thực hành làm bài tập và xử lí các tình huống cụ thể
 Nội dung
GV hướng dẫn HS làm bài tập trong SGK qua hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi...
 Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
* GV hướng dẫn HS làm bài tập trong SGK qua hệ thông câu hỏi, phiếu bài tập...
Bài 1: Theo em, những giá trị văn hóa nào dưới đây đã được công nhận là di sản văn hóa?
A. Nhã nhạc cung đình Huế (Thừa Thiên Huế)
B. Hội Gióng đền Phù Đổng và đền Sóc (Hà Nội)
C. Công trình thủy điện Yaly (Gia Lai)
D. Khu di tích văn hóa Óc Eo (An Giang)
E. Bãi biển Mỹ Khê (Đà Nẵng)
Bài 2: HS làm việ...