Trường Tiểu học Phước Hiệp

THỨ
2

SÁNG

CHIỀU
3

SÁNG

CHIỀU
4

SÁNG

CHIỀU
5

SÁNG

CHIỀU
6

SÁNG

CHIỀU

KHBD

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TUẦN 28: TỪ 01/4/2024 → 05/4/2024
MÔN
TÊN BÀI
SHDC
Hoạt cảnh khi em gặp người quen
Tiếng Anh
Tiếng Việt Câu chuyện về giấy kẻ ( Tiết 1)
Tiếng Việt Câu chuyện về giấy kẻ ( Tiết 2)
TNXH
Em vận động và nghỉ ngơi ( Tiết 2 )
Đạo đức Phòng, tránh tai nạn trong sinh hoạt (tiết 2)
Tự học
Tiếng Việt Câu chuyện về giấy kẻ ( Tiết 3)
Tiếng Việt Câu chuyện về giấy kẻ ( Tiết 4)
GDTC
Tiếng Việt Trong chiếc cặp của em ( Tiết 1)
Tự học
Tiếng Việt
TABN
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
KNS
Tiếng Việt
Mĩ thuật
STEM
Toán
Tiếng Anh
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Tiếng Anh
Tiếng Anh
HĐTN
GDTC
Âm nhạc
Toán
Tiếng Việt
TNXH
SHCN
Tự học

Trong chiếc cặp của em ( Tiết 2)
Em làm được những gì? (Tiết 1)
Những điều cần biết về bút chì (Tiết 1)
Những điều cần biết về bút chì (Tiết 2)
Những điều cần biết về bút chì (Tiết 3)
Em làm được những gì? (Tiết 2)
Những điều cần biết về bút chì (Tiết 4)
Thực hành
SH theo chủ đề: Văn minh nơi công cộng
Các ngày trong tuần
Kể chuyện: Ai quan trọng nhất?
Em biết tự bảo vệ (Tiết 1)
SH lớp: Ứng xử nơi công cộng

Tuần 28

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

I.

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

Thứ Hai ngày 01 tháng 4 năm 2024
SHDC (HĐTN)
Chủ đề: Em và những người xung quanh
HOẠT CẢNH KHI EM GẶP NGƯỜI QUEN
YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Học sinh rèn luyện kỹ năng ứng xử với những người xung quanh
- Học sinh thể hiện được tình cảm đúng mực, hợp lý
2. Phẩm chất:
- Biết lịch sự khi tiếp xúc với người quen
3. Tích hợp STEM: Âm nhạc (hát, vận động cơ thể theo âm nhạc). Đạo đức: lòng
yêu thương con người. Tiếng Việt: Sử dụng từ, năng lực trình bày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh, ảnh, phiếu học tập
- Sách học sinh, vở bài tập; bút chì, màu
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
- Tổ chức cho HS tham gia hoạt cảnh
- HS thực hiện hoạt cảnh.
- HS nhận xét về hoạt cảnh
- GV nhận xét, khen ngợi
TIẾNG VIỆT
Chủ đề: Trong chiếc cặp của em
CÂU CHUYỆN VỀ GIẤY KẺ (tiết 1, 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Từ tên chủ đề, trao đổi với bạn về đồ dùng học tập và việc giữ gìn
chúng. Từ tên bài đọc, tăng cường khả năng phán đoán về nhân vật chính và nội dung bài
đọc. Đọc trơn bài đọc, ngắt nghỉ đúng chỗ có dấu câu.
- Luyện tập khả năng nhận diện vần thông qua hoạt động tìm tiếng trong bài và từ
ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần cần luyện tập và đặt câu. So sánh hai cách sử dụng giấy
kẻ của hai nhân vật trong bài đọc. Từ đó, liên hệ đến những việc giữ gìn đồ dùng học tập
của bản thân.
2. Năng lực chung: - Phát triển năng lực hợp tác qua hoạt động nhóm; phát triển năng
lực giải quyết vấn đề và sáng tạo qua hoạt động thực hành.
3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng tình cảm, cảm xúc nhân ái, biết yêu thương mẹ và cô thông
qua hoạt động luyện nói, nghe, đọc hiểu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tranh ảnh, mô hình, thẻ từ; bảng phụ ghi nội dung cần chú ý luyện đọc
- Sách học sinh Tiếng Việt tập 2, vở Tập viết, viết, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
TIẾT 1
1. Khởi động (5')
KHBD

Tuần 28

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

* Mục tiêu: Kích hoạt vốn kiến thức, kĩ năng đã có của học
sinh, tạo tâm thế, hứng thú để chuẩn bị bước vào bài học, tiếp
nhận kiến thức và kĩ năng mới
* Phương tiện: lớp học
* Phương pháp:Thực hành
* Cách tiến hành:
- HS nghe, hát và khởi động theo nhạc
- Hát
- Quan sát tranh, cùng trao đổi với bạn để phỏng đoán về nội - Quan sát và nói
dung được thể hiện trong tranh.
- Giới thiệu bài. Nêu yêu cầu cần đạt.
2. Khám phá
a/ Hoạt động 1: Luyện đọc từ, câu (10')
* Mục tiêu: HS đọc đúng từ, câu; bước đầu ngắt nghỉ đúng chỗ
có dấu câu.
*Phương tiện: Sách học sinh.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
nhóm.
* Cách tiến hành:
- Lắng nghe
- Giáo viên đọc mẫu.
- Phân tích, đánh vần
- Luyện đọc từ khó
- Lắng nghe
- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi theo dấu câu.
- Luyện đọc
- Luyện đọc câu.
- Lắng nghe
- Giải thích nghĩa của một số từ khó hiểu
Thư giãn (5')
b/ Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, bài (10')
* Mục tiêu: HS đọc được đoạn, bài; biết ngắt nghỉ đúng chỗ có
dấu câu.
*Phương tiện: Sách học sinh.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS chia đoạn
- Lắng nghe
- Luyện đọc đoạn
- Đọc
- Luyện đọc bài
- Tổ chức đọc theo nhóm đôi.
TIẾT 2
3. Luyện tập, thực hành
a/ Hoạt động 1: Nhận diện vần (10')
* Mục tiêu: HS luyện tập khả năng nhận diện vần thông qua hoạt
động tìm tiếng trong bài và từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần
cần luyện tập và đặt câu.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
KHBD

Tuần 28

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

* Cách tiến hành:
- Đọc
- Đọc lại bài
- Tìm
- Tìm trong bài đọc tiếng có vần ai, ay, ây
- HS tìm từ ngoài bài
- Tìm từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần ai, ay, ây
- Đặt câu
- Đặt câu chứa từ có vần vừa tìm được.
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài đọc (15')
* Mục tiêu: HS trả lời đúng câu hỏi trong sách giáo khoa.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
- HS đọc
* Cách tiến hành:
- Tìm và nêu
- Đọc lại bài, trả lời câu hỏi:
- HS nêu
+ Bé Hiền đã làm gì khi là bạn của giấy kẻ?
- Thực hiện
+ Khi vừa vất giấy kẻ, Minh nghe thấy câu nói gì?
- Trả lời
+ Tìm từ ngữ cho thấy Minh xấu hổ.
4. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
- Đọc
- Đọc lại bài
- Chuẩn bị cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………..……………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Chủ đề: Con người và sức khỏe
EM VẬN ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Nêu được các hoạt động vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ; nêu
được các hoạt động cần dành nhiều thời gian để cơ thể khoẻ mạnh.
- Liên hệ được các hoạt động cần dành nhiều thời gian để cơ thể khoẻ mạnh.
- Biết vận động và nghỉ ngơi một cách hợp lí.
2. Năng lực chung: Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác,
năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất: Có ý thức giữ vệ sinh cá nhân, thực hiện các quy tắc bảo vệ sức khoẻ và
an toàn cho bản thân, gia đình, bạn bè và những người xung quanh; có ý thức vận dụng
kiến thức, kĩ năng học được vào cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách Tự nhiên và Xã hội; tranh ảnh
- Sách học sinh
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động và khám phá: (5')
* Mục tiêu: Tạo hứng thú và gợi nhớ lại nội dung học của tiết
học trước.
KHBD

Tuần 28

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

* Phương tiện: Lớp học
* Phương pháp: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Nghe hát bài “Tập thể dục buổi sáng”. Giáo viên đặt câu hỏi:
Em thường tập thể dục khi nào? và dẫn dắt vào bài tiết 2
- Nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học
2. Hình thành, phát triển năng lực nhận thức, tìm hiểu:
a/ HĐ1: Các hoạt động vận động (8')
* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết các hoạt động vận động
phù hợp với cơ thể và lứa tuổi.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên chia lớp thành các nhóm đôi, yêu cầu các nhóm
quan sát tranh trong sách học sinh trang 110 và trả lời các câu
hỏi sau: Kể tên các hoạt động có trong tranh. Em thích hoạt
động vận động nào? Vì sao?
- Các nhóm chia sẻ. Giáo viên đặt câu hỏi để liên hệ mở rộng:
“Ngoài các hoạt động trên, em còn biết những hoạt động vận
động nào khác có lợi cho sức khoẻ?”
- Giáo viên và học sinh cùng nhận xét, rút ra kết luận: Vận động
đúng cách và phù hợp sẽ giúp cơ thể khoẻ mạnh.
Thư giãn (5')
b. HĐ2: Các hoạt động nghỉ ngơi (7')
* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết các hoạt động nghỉ ngơi
phù hợp với cơ thể và lứa tuổi.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh quan sát tranh trong sách học
sinh trang 111, thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi gợi ý: Kể
tên các hoạt động có trong tranh. Em chọn cách nghỉ ngơi nào
có lợi cho sức khoẻ?
- Giáo viên mời một số nhóm lên chia sẻ.
- Giáo viên và học sinh cùng nhận xét, rút ra kết luận: Nghỉ ngơi
đúng cách và phù hợp sẽ giúp cơ thể khoẻ mạnh.
c. HĐ3: Liên hệ bản thân (5')
* Mục tiêu:. Giúp học sinh tự liên hệ và nêu được các hoạt động
cần dành nhiều thời gian để cơ thể khoẻ mạnh.
* Phương tiện: Sách học sinh.
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp
* Cách tiến hành:
KHBD

Tuần 28

- Lắng nghe
- Trả lời

- Các nhóm quan sát tranh
và trả lời các câu hỏi của
giáo viên.
- Một số nhóm lên chia sẻ.
- Học sinh nhận xét, rút ra
kết luận.

- Học sinh quan sát tranh,
thảo luận nhóm đôi
- Một số nhóm lên chia sẻ
với cả lớp.
- Học sinh nhận xét, rút ra
kết luận.

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chia sẻ những hoạt động vận
động và nghỉ ngơi mà bản thân đã làm dựa trên tranh, ảnh đã - Học sinh thực hiện
chuẩn bị theo các câu hỏi gợi ý sau: Em thường dành nhiều thời - Học sinh chia sẻ câu trả
gian cho hoạt động vận động và nghỉ ngơi nào để cơ thể khoẻ lời.
mạnh? Chúng ta có nên vận động quá sức không? Vì sao?
- Học sinh tập đọc các từ
- Giáo viên mời học sinh chia sẻ câu trả lời.
khoá của bài: “Hoạt động - Giáo viên và học sinh cùng nhận xét, rút ra kết luận: Em vận Nghỉ ngơi”
động, nghỉ ngơi hợp lí.
3. Hoạt động tiếp nối (5')
- Nhắc lại nội dung bài
- Thực hiện
- Chuẩn bị: Em biết tự bảo vệ (Tiết 1)
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………..……………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
ĐẠO ĐỨC
Chủ đề: Phòng, tránh tau nạn, thương tích
PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN TRONG SINH HOẠT (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Nêu được các tai nạn thương tích có thể xảy ra trong sinh hoạt hằng ngày
như: cầm vật nhọn, sắc, chọc phá thú vật, ném đá, trèo cây,…; biết được một số kĩ năng
cơ bản, cần thiết để phòng, tránh tai nạn, thương tích trong sinh hoạt; nhận biết được sự
cần thiết của việc phòng, tránh tai nạn trong sinh hoạt.
- Thực hành được một số kĩ năng cơ bản, cần thiết để phòng, tránh tai nạn, thương tích
trong sinh hoạt.
2.Năng lực chú trọng: - Đồng tình với thái độ, hành vi đúng để phòng, tránh tai nạn
trong sinh hoạt; không đồng tình với thái độ, hành vi không phòng, tránh tai nạn trong
sinh hoạt.
- Biết bản thân phải làm gì để phòng, tránh tai nạn trong sinh hoạt; có kế hoạch học tập,
rèn luyện những kĩ năng cơ bản để phòng, tránh tai nạn trong sinh hoạt; thực hiện theo kế
hoạch đã lập; tìm hiểu Luật Vệ sinh an toàn thực phẩm.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách Đạo đức; tranh minh họa
- Sách học sinh, ….
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động (5')
* Mục tiêu: Kích hoạt vốn kiến thức, kĩ năng đã có của học
sinh, tạo tâm thế, hứng thú để chuẩn bị bước vào bài học,
tiếp nhận kiến thức và kĩ năng mới.
* Phương tiện: Lớp học
KHBD

Tuần 28

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

* Phương pháp: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức cho học sinh cùng hát và dẫn dắt học sinh vào bài
học - Nêu YCCĐ
2. Khám phá:
a. Hoạt động 1: Chia sẻ (10 phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết đồng tình với thái độ, hành vi
đúng để phòng, tránh tai nạn trong sinh hoạt; không đồng tình
với thái độ, hành vi không phòng, tránh tai nạn trong sinh hoạt.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm, thuyết trình.
* Cách tiến hành:
Em có đồng tình với việc làm của các bạn không? Vì
sao? Em sẽ khuyên các bạn như thế nào?
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, mỗi nhóm
tìm hiểu một đến hai hoạt động.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận diện hình, sau đó phát
biểu ý kiến.
- Sau khi tìm hiểu nội dung các hình, giáo viên yêu cầu học
sinh lựa chọn đồng tình hay không đồng tình, vì sao?
- Cuối hoạt động, giáo viên nhắc nhở học sinh tuyệt đối tránh
các tình huống, hoàn cảnh như trên để đảm bảo toàn, tránh
những tai nạn, thương tích vô cùng nguy hiểm.
b) Vì sao phải chú ý phòng tránh tai nạn, thương tích
trong sinh hoạt?
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm 4: đưa ra ý
kiến để trả lời câu hỏi vì sao phải chú ý phòng tránh tai nạn,
thương tích trong sinh hoạt.
- Nhận xét, bổ sung
Thư giãn (5')
b/ Hoạt động 2: Xử lí tình huống (10 phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết được một số kĩ năng cơ bản, cần
thiết để phòng, tránh tai nạn, thương tích trong sinh hoạt; nhận
biết được sự cần thiết của việc phòng, tránh tai nạn trong sinh
hoạt.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, sắm vai.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên cho các nhóm tiến hành sắm vai

KHBD

Tuần 28

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Hát

- Học sinh thảo luận nhóm.
- Học sinh thực hiện
- Học sinh lựa chọn không
đồng tình và trả lời vì sao và
đưa ra lời khuyên.
- Học sinh lắng nghe.

- Học thực hiện

- Các nhóm sắm vài theo tình
huống của từng hình:
+ Hình 1: Với tình huống này,
bạn hãy ngay lập tức tìm sự
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

giúp đỡ của người lớn để tránh
nguy cơ bị bỏng hoặc gây cháy
nổ.
+ Hình 2: Bạn không nên vừa
đi vừa dùng dao vì có nguy cơ
đứt tay; nếu bị vấp ngã, dao có
thể đâm vào người.
+ Hình 3: Bạn không nên dùng
bật lửa hoặc hộp diêm tạo lửa
vì có thể gây cháy nổ, nguy
hiểm đến tính mạng, tài sản của
mình và nhiều người khác.
+ Hình 4: Bạn không nên vừa
sạc pin vừa dùng điện thoại vì
- Giáo viên giáo dục: Các em cũng hãy nhắc nhở bạn bè,
có thể gây cháy nổ, bị điện giật.
người thân cẩn thận trong các tình huống trên.
3. Hoạt động nối tiếp (5')
- Nhắc lại cần làm gì để phòng tránh tai nạn trong sinh hoạt
- Nhắc lại
- Chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………..……………………………………………………………………
Thứ Ba ngày 02 tháng 4 năm 2024
TIẾNG VIỆT
Chủ đề: Trong chiếc cặp của em
CÂU CHUYỆN VỀ GIẤY KẺ (tiết 3,4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: Tô đúng kiểu chữ hoa chữ N và viết câu ứng dụng. Thực hiện đúng kĩ năng
nhìn - viết câu/ đoạn văn.
- Phân biệt đúng chính tả d/ gi và c/ k . Luyện tập đặt và trả lời câu hỏi. Luyện viết sáng
tạo theo nội dung đã nói. Phát triển ý tưởng thông qua việc trao đổi với bạn.
2. Năng lực chung: Phát triển năng lực hợp tác qua hoạt động nhóm; phát triển năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo qua hoạt động thực hành.
3. Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái: biết thể hiện tình yêu với bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tranh ảnh, mô hình, thẻ từ; bảng phụ ghi nội dung bài tập
- Sách học sinh Tiếng Việt tập 2, vở Tập viết, viết, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
TIẾT 3
1. Khởi động: (5')
* Mục tiêu: Kích hoạt vốn kiến thức, kĩ năng đã có của học sinh,
tạo tâm thế, hứng thú để chuẩn bị bước vào bài học, tiếp nhận kiến
KHBD

Tuần 28

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

thức và kĩ năng mới
* Phương tiện: lớp học
* Phương pháp: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
- HS nghe, hát và khởi động theo nhạc
- Hát
- Giáo viên nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học
- Lắng nghe
2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1: Tô chữ hoa chữ N và viết câu ứng dụng (10 ')
* Mục tiêu: HS tô đúng kiểu chữ hoa chữ L và viết câu ứng dụng.
Thực hiện đúng kĩ năng nhìn - viết câu
*Phương tiện: Sách học sinh, vở tập viết.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành.
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS tô và phân tích cấu tạo nét chữ của con chữ n
- Quan sát và nói
- Lặp lại lần 2 quy trình tô chữ N để HS quan sát và ghi nhớ.
- Hướng dẫn HS tô chữ N hoa vào vở bài tập, chú ý các điểm đặt - Thực hiện
bút và điểm kết thúc.
- Giới thiệu và giải thích ý nghĩa của câu ứng dụng: Nam luôn giữ - Lắng nghe
gìn sách vở cẩn thận.
- Nhắc lại quy trình tô chữ N hoa và cách nối từ chữ n sang chữ ơ,
hướng dẫn cách viết phần còn lại.
- Thực hiện
- Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng vào vở tập viết.
- Hướng dẫn HS tự đánh giá phần viết của mình và của bạn.
Thư giãn (5')
b/ Hoạt động 2: Chính tả nhìn - viết (12')
* Mục tiêu: HS thực hiện đúng kĩ năng nhìn - viết câu/ đoạn văn.
Phân biệt đúng chính tả d/ gi và c/ k. Luyện tập đặt và trả lời câu
hỏi.
*Phương tiện: Sách học sinh, vở tập viết.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành.
* Cách tiến hành:
- Đọc
* Chính tả nhìn - viết:
- Lắng nghe
- Đọc câu / đoạn viết chính tả
- Viết bảng con
- Hướng dẫn những điểm lưu ý khi viết.
- Lắng nghe
- HS đánh vần một số tiếng/ từ khó đọc.
- Thực hiện
- Giải thích nghĩa của những từ vừa nêu và đặt câu
- Viết chính tả
- Tự đánh giá bài viết của mình và của bạn.
- Quan sát
* Bài tập chính tả lựa chọn:
- Trả lời
* Bài tập chính tả lựa chọn:
- Thực hiện
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu.
- Giáo viên treo tranh gợi ý đính kèm từng bài tập, giáo viên gợi ý - Thực hiện
KHBD

Tuần 28

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

bằng các câu hỏi.
- Quan sát, trả lời
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện bài tập vào vở bài tập, tự
- Thực hiện
đánh giá bài làm của mình và của bạn.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu với những từ vừa điền đúng.
TIẾT 4
3. Luyện tập, thực hành:
a/ Hoạt động 1: Luyện tập nói, viết sáng tạo (15')
* Mục tiêu: HS luyện nói cách giữ gìn sách vở, viết sáng tạo theo
nội dung đã nói.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm, trò chơi.
* Cách tiến hành:
* Nói sáng tạo: Luyện tập nói về cách giữ gìn sách vở
- Lắng nghe
- Quan sát tranh, nói về cách giữ gìn sách vở
- 2 HS làm mẫu.
- Viết
- HS thực hành nói theo cặp
* Viết sáng tạo:
- Viết một câu về cách giữ gìn sách vở mà em vừa nói
Chú ý viết hoa chữ cái đầu câu và sử dụng dấu chấm cuối câu,
khoảng cách giữa các chữ trong một câu.
- Viết sáng tạo vào vở.
- Tự đánh giá, nhận xét về phần trình bày của mình.
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Mở rộng (9')
* Mục tiêu: Học sinh nói được với bạn về nội dung đã học về cách sử
dụng đồ dùng học tập
* Phương tiện: Sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm
* Cách tiến hành:
- Đọc
- Đọc câu lệnh.
- Quan sát
- Quan sát tranh, tìm hiểu nội dung.
- Xác định yêu cầu của hoạt động mở rộng.
- Yêu cầu HS thực hiện nội dung bài
3. Hoạt động nối tiếp ( 3')
Nhắc lại nội dung vừa học (tên bài, các nhân vật trong bài, chi tiết - Thực hiện
em thích).
- Chuẩn bị cho tiết học sau: Trong chiếc cặp của em
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………..……………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT
Chủ đề: Trong chiếc cặp của em
KHBD

Tuần 28

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

TRONG CHIẾC CẶP CỦA EM (tiết 1,2 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Từ những kinh nghiệm xã hội của bản thân và việc quan sát tranh minh
hoạ phần khởi động, thảo luận về những đồ dùng học tập thường để trong cặp sách.
- Đọc được bài thơ, bước đầu biết cách ngắt nhịp, ngắt nghỉ đúng chỗ xuống dòng khi
đọc một bài thơ. Luyện tập khả năng nhận diện vần thông qua hoạt động tìm tiếng trong
bài và từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần cần luyện tập và đặt câu.Kể tên các sự vật xuất
hiện trong bài thơ. Học thuộc lòng hai khổ thơ. Luyện nói sáng tạo theo gợi ý.
2. Năng lực chung: Phát triển năng lực hợp tác qua hoạt động nhóm; phát triển năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo qua hoạt động thực hành.
3. Phẩm chất: Bồi dưỡng tình cảm, cảm xúc nhân ái.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tranh ảnh, mô hình, thẻ từ; bảng phụ ghi nội dung cần chú ý luyện đọc
- Sách học sinh Tiếng Việt tập 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

TIẾT 1

1. Khởi động: ( 5')
* Mục tiêu: Kích hoạt vốn kiến thức, kĩ năng đã có của học
sinh, tạo tâm thế, hứng thú để chuẩn bị bước vào bài học, tiếp
nhận kiến thức và kĩ năng mới
* Phương tiện: lớp học
* Phương pháp: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
- HS nghe, hát và khởi động theo nhạc
- Hát
- Quan sát tranh, cùng trao đổi với bạn để phỏng đoán về nội
- Thực hiện
dung được thể hiện trong tranh.
- Giới thiệu bài. Nêu yêu cầu cần đạt.
- Lắng nghe
2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1: Luyện đọc từ, câu ( 10 ')
* Mục tiêu: HS đọc đúng từ, câu; bước đầu ngắt nghỉ đúng chỗ
có dấu câu, cụm từ.
* Phương tiện: Sách học sinh.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Lắng nghe
- Giáo viên đọc mẫu.
- Thực hiện
- Luyện đọc từ khó
- Nghe và thực hiện
- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi theo dấu câu, cụm từ.
- HS đọc
- Luyện đọc câu.
- HS thực hiện
- Giải thích nghĩa của một số từ khó hiểu.
Thư giãn ( 5')
KHBD

Tuần 28

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

b/ Hoạt động 2 : Luyện đọc khổ thơ, bài ( 15 ')
* Mục tiêu: HS đọc được khổ thơ, bài; biết ngắt nghỉ đúng chỗ
có dấu câu, cụm từ.
* Phương tiện: Sách học sinh.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS chia khổ thơ
- Luyện đọc khổ thơ
- Luyện đọc bài
- Tổ chức đọc theo nhóm đôi.
- HS đọc khổ, bài
c/ Hoạt động 3: Nhận diện vần ( 5' )
* Mục tiêu: HS luyện tập khả năng nhận diện vần thông qua hoạt
động tìm tiếng trong bài và từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần
cần luyện tập và đặt câu.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Đọc lại bài
- Tìm trong bài đọc tiếng có vần an, ang, oan
- Tìm từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần an, ang, oan
- Đặt câu chứa từ có vần an, ang, oan vừa tìm được.
3. Luyện tập, thực hành:
b/ Hoạt động 1: Tìm hiểu bài đọc ( 10 ')
* Mục tiêu: Học sinh kể tên các sự vật xuất hiện trong bài thơ;
học thuộc lòng hai khổ thơ; luyện nói sáng tạo theo gợi ý.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Đọc khổ thơ , đọc bài trả lời câu hỏi:
- Đồ dùng học tập của bạn nhỏ nằm ở đâu?
- Kể tên các đồ dùng học tập được nhắc đến trong bài thơ?
- Học thuộc khổ thơ em thích
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Luyện nói sáng tạo ( 8 ')
* Mục tiêu: Nói được sáng tạo theo yêu cầu về một đồ dùng học
tập.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm, trò
chơi.
* Cách tiến hành:
* Nói sáng tạo: Luyện tập đặt và trả lời câu hỏi
KHBD

Tuần 28

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Đọc
- Trả lời
- Trả lời
- Đọc thuộc lòng
- Quan sát, trả lời

- Thực hiện
- Đọc
- Thực hiện

- Đọc
- Tìm
- HS tìm từ ngoài bài
- Đặt câu

- Đọc
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Giới thiệu tranh và đặt câu hỏi: Em thích đồ vật học tập nào? - Trả lời
- Em dùng đồ dùng đó để làm gì?
- Trả lời
- Em giữ gìn đồ dùng học tập đó như thế nào?
- Đọc thuộc lòng
- 2 HS làm mẫu.
- Quan sát, trả lời
- HS thực hành nói theo cặp
- Thực hiện
b/ Hoạt động 2: Mở rộng ( 7 ')
* Mục tiêu: HS giải2 được câu đố
* Phương tiện: Sách học sinh, câu đố
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành
* Cách tiến hành:
- Đọc câu lệnh.
- Đọc
- Quan sát tranh, tìm hiểu nội dung.
- Quan sát
- Xác định yêu cầu của hoạt động mở rộng.
- Thực hiện - Học sinh nêu
- Giải câu đố
- Trả lời câu đố: Cái bút chì
4. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
- Đọc lại bài
- Chuẩn bị cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………..……………………………………………………………………
Thứ Tư ngày 03 tháng 4 năm 2024
TOÁN
Chủ đề: Các số đến 100
EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ (Tiết 1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Hệ thống kiến thức về các số trong phạm vi 100.
- Ôn tập: đếm, đọc, viết số, phân tích, tổng hợp số theo cấu tạo thập phân của số, đọc giờ
đúng. Giải quyết vấn đề: Làm quen với sơ đồ tách - gộp số dưới hình thức tóm tắt bài toán
(lưu ý chưa dùng thuật ngữ “bài toán”); dựa vào tranh vẽ, nói tình huống phù hợp sơ đồ tách
- gộp số; viết phép tính thích hợp. Làm quen: sắp xếp thứ tự thời gian trong ngày. Lắp, ghép,
xếp hình theo yêu cầu.
2. Năng lực chú trọng: Tư duy và lập luận toán học.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, nhân ái.
* Tích hợp: Toán học vào cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội, Mĩ thuật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách Toán lớp 1; bộ thiết bị dạy toán
- Sách học sinh; bộ thiết bị học toán; viết chì, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động (5')
* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động.
* Phương tiện: Lớp học
* Phương pháp: Trò chơi.
KHBD

Tuần 28

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

* Cách tiến hành:
- Hát
- Giới thiệu bài. Nêu mục tiêu
2. Luyện tập, thực hành
a/ Hoạt động 1: Làm bài tập 1, 2 (10')
* Mục tiêu: Giúp học sinh đếm, đọc, viết số, phân tích, tổng
hợp số theo cấu tạo thập phân của số. Dựa vào tranh vẽ, nói
tình huống phù hợp sơ đồ tách - gộp số; viết phép tính thích
hợp.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh, đồng hồ, bảng con
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
Bài 1: Xem tranh “Chim sáo”
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh, nhận biết:
Tranh vẽ trâu và chim sáo. Chim sáo bay và chim sáo đậu
(trên lưng trâu, để bắt ve cho trâu).
a) Số?
- Giáo viên lưu ý học sinh đếm
theo nhóm, mỗi nhóm theo một trình tự nhất định.
b) Tìm phép cộng thích hợp:

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Thực hiện

- Học sinh quan sát tranh, nhận
biết yêu cầu của đề bài.
- Học sinh đếm theo nhóm, mỗi
nhóm theo một trình tự nhất
định.

- Hs lắng nghe, thực hiện
- Học sinh viết phép tính: 20 +
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài; viết phép tính. 8 = 28 hay 8 + 20 = 28.
- Học sinh giải thích: chọn phép
- Sửa bài, khuyến khích học sinh giải thích: chọn phép cộng cộng vì gộp 20 và 8 được “ ? ”.
vì gộp 20 và 8 được “ ? ”.
c) Tìm phép trừ thích hợp:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nói tình huống.
- Sửa bài, khuyến khích học sinh giải thích.
Bài 2: Số?
- Hướng dẫn HS quan sát dãy số.
KHBD

Tuần 28

- Hs lắng nghe, thực hiện
- Học sinh viết phép tính: 28 - 8
= 20
- Học sinh giải thích chọn phép
trừ
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Nêu mối quan hệ của các số trong dãy số
- Giáo viên hướng dẫn học sinh, quy luật mà các em áp dụng phải - Học sinh thực hiện
phù hợp với tất cả các số đã có sẵn trong dãy số.
- HS nêu
- Khi sửa bài, khuyến khích học sinh tập nói, chẳng hạn: - Học sinh làm bài, sửa bài và
Dãy số tròn chục từ bé đến lớn. Dãy số đếm thêm 1. Dãy số tập nói, chẳng hạn: Dãy số tròn
đếm bớt 1.
chục từ bé đến lớn. Dãy số đếm
Thư giãn (5 phút)
thêm 1. Dãy số đếm bớt 1.
b/ Hoạt động 2: Làm bài tập 3, 4 ( 10')
* Mục tiêu: Giúp học sinh so sánh được các số trong phạm
vi 100, nêu đúng giờ đồng hồ.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh, đồng hồ, bảng con
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
Bài 3: Điền dấu <, =, >
* Câu a)
- HS lắng nghe. Làm bài
- Hướng dẫn HS làm bài
- Nhận xét
* Câu b)
- Thực hiện
- Giáo viên giúp học sinh nhận biết thứ tự làm: Tính rồi so
sánh - Chọn dấu thích hợp.
- Nhận xét, sửa bài
Bài 4: Sắp xếp các số theo thứ tự
- HS đọc bài
- Hướng dẫn HS làm bài
- Học sinh đọc
- Nhận xét
- Làm và sửa bài, giải thích
3. Hoạt động nối tiếp (5')
cách làm
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị cho tiết học sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………..……………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT
Chủ đề: Trong chiếc cặp của em
NHỮNG ĐIỀU CẦN BIẾT VỀ BÚT CHÌ (tiết 1, 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Từ những kinh nghiệm xã hội của bản thân, nói về các loại bút. Đọc được
bài đọc, bước đầu ngắt nghỉ đúng chỗ có dấu câu. Luyện tập khả năng nhận diện vần
thông qua hoạt động tìm tiếng trong bài và từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần cần luyện
tập và đặt câu. Nhận diện chi tiết trong bài đọc dựa vào các cụm từ đứng trước hoặc sau
nó
2. Năng lực chung: - Phát triển năng lực hợp tác qua hoạt động nhóm; phát triển năng
lực giải quyết vấn đề và sáng tạo qua hoạt động thực hành.
KHBD

Tuần 28

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng tình cảm, cảm xúc nhân ái, biết yêu thương mẹ và cô thông
qua hoạt động luyện nói, nghe, đọc hiểu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tranh ảnh, mô hình, thẻ từ; bảng phụ ghi nội dung cần chú ý luyện đọc
- Sách học sinh Tiếng Việt tập 2, vở Tập viết, viết, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
TIẾT 1
1. Khởi động (5')
* Mục tiêu: Kích hoạt vốn kiến thức, kĩ năng đã có của học sinh,
tạo tâm thế, hứng thú để chuẩn bị bước vào bài học, tiếp nhận
kiến thức và kĩ năng mới
* Phương tiện: lớp học
* Phương pháp:Thực hành
* Cách tiến hành:
- HS nghe, hát và khởi động theo nhạc
- Hát
- Quan sát tranh, cùng trao đổi với bạn để phỏng đoán về nội - Quan sát và nói
dung được thể hiện trong tranh.
- Giới thiệu bài. Nêu yêu cầu cần đạt.
2. Khám phá
a/ Hoạt động 1: Luyện đọc từ, câu (10')
* Mục tiêu: HS đọc đúng từ, câu; bước đầu ngắt nghỉ đúng chỗ
có dấu câu.
*Phương tiện: Sách học sinh.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
nhóm.
* Cách tiến hành:
- Lắng nghe
- Giáo viên đọc mẫu.
- Phân tích, đánh vần
- Luyện đọc từ khó
- Lắng nghe
- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi theo dấu câu.
- Luyện đọc
- Luyện đọc câu.
- Lắng nghe
- Giải thích nghĩa của một số từ khó hiểu
Thư giãn (5')
b/ Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, bài (10')
* Mục tiêu: HS đọc được đoạn, bài; biết ngắt nghỉ đúng chỗ có
dấu câu.
*Phương tiện: Sách học sinh.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
* Cách tiến hành:
- Lắng nghe
- Hướng dẫn HS chia đoạn
- Đọc
- Luyện đọc đoạn
- Luyện đọc bài
KHBD

Tuần 28

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Lớp: 1/4

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Tổ chức đọc theo nhóm đôi.
TIẾT 2
3. Luyện tập, thực hành
a/ Hoạt động 1: Nhận diện vần (10')
* Mục tiêu: HS luyện tập khả năng nhận diện vần thông qua hoạt
động tìm tiếng trong bài và từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần cần
luyện tập và đặt câu.
- Đọc
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
- Tìm
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
- HS tìm từ ngoài bài
* Cách tiến hành:
- Đặt câu
- Đọc lại bài
- Tìm trong bài đọc tiếng có vần ut
- Tìm từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần ut, uc
- Đặt câu chứa từ có vần vừa tìm được.
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài đọc (15')
* Mục tiêu: HS trả lời đúng câu hỏi trong sách giá...