CHỦ ĐỀ: CUỘC SỐNG XƯA VÀ NAY
Tiết 29, 30. BÀI 14: NÉT, MÀU TRONG TRANH DÂN GIAN HÀNG
TRỐNG
Ngày soạn: 16/ 3 / 2023
Ngày dạy
Tiết

Lớp

Ghi chú

7A
7B
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nêu được nét, màu đặc trưng và hình thức thể hiện của tranh dân gian Hàng Trồng
- Vẽ mô phỏng được một bức tranh dân gian Hàng Trống
- Phân tích được nét, màu trong tranh dân gian Hàng Trống và trong bài vẽ
- Có ý thức vận dụng các giá trị thẩm mĩ của tranh dân gian trong học tập và trong cuộc
sống
2. Năng lực
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.
- Năng lực riêng:
+ Biết cách xác định được phong cách chủ đạo, ngôn ngữ thiết kế sử dụng trong sản
phẩm, tác phẩm
+ Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật của cá nhân, nhóm.
3. Phẩm chất
Có hiểu biết và yêu thích các thể loại của mĩ thuật.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, tìm hiểu mục tiêu bài học
- Một số hình ảnh, clip liên quan nội dung bài học.
- Máy tính, máy chiếu, bảng, phấn, giấy A3, A4
2. Chuẩn bị của học sinh
- SGK, đồ dùng học tập, giấy A4
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.

- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV : giấy bút, màu vẽ, tẩy, …
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS quan sát n hững hình ảnh dưới để gợi cho HS liên tưởng đến thể

loại tranh nào

- GV hướng dẫn HS quan sát, thảo luận và tìm hiểu khám phá nét, hình trong
tranh dân gian Hàng Trống
- Khuyến khích HS thảo luận để nhận biết khám phá nét, hình trong tranh dân
gian Hàng Trống
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS tư duy và trả lời.
Khám phá nét, hình trong tranh dân gian Hàng Trống
Quan sát hình và cho biết:
Hình ảnh trong tranh.
Hình thức thể hiện của nét và màu trong tranh.



HS tiếp nhận nhiệm vụ, ghi nhớ :
+ Tranh diễn tả lễ hội múa rồng, gương mặt mọi người đều háo hức, vui mừng.
+ Hình thức thể hiện: đường nét được diễn tả mềm mại, tinh tế, màu sắc tươi sáng,
rực rỡ với lối vẽ cản màu.
- GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung và trong ngành mĩ thuật nói
riêng,các sản phẩm mĩ thuật được sáng tác và trưng bày vô cùng đa dạng và phong phú,
mỗi loại sản phẩm có tính chất và mục đích ứng dụng riêng. Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể
hơn, chúng ta cùng tìm hiểu , khám phá nét, hình trong tranh dân gian Hàng Trống
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG: Cách mô phỏng theo tranh dân gian
a. Mục tiêu: giúp HS biết cách mô phỏng theo tranh dân gian
b. Nội dung: HS quan sát hình ở trang 48-49 SGK Mĩ thuật 7, thảo luận để nhận biết
cách mô phỏng theo tranh dân gian
c. Sản phẩm học tập: chỉ ra cách mô phỏng theo tranh dân gian

d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN
PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

2. Cách mô phỏng

+ Quan sát hình mình hoa và trình bày các bước mô phỏng
theo tranh dân gian
+ Quan sát hình và chỉ ra cách mô phỏng hình ảnh chạm khắc
trên đình làng
+ Có thể cách vẽ mô phỏng nhân vật theo mẫu bằng những
hình thức nào ?

gian Hàng Trống
được thực hiện bằng
cách sử dụng khuôn
in nét rồi vẽ màu để
diễn tả hình khối

theo tranh dân gian
- Hướng dẫn HS quan sát  chỉ ra cách mô phỏng theo tranh Bước 1: Vẽ phác để
dân gian
xác định hình mẫu trên
giấy.
- Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 57 SGK
Bước 2: Vẽ hình chi
Mĩ thuật 7 thảo luận để nhận biết cách mô phỏng theo
tiết bằng nét theo tranh
tranh dân gian
mẫu.
- Khuyến khích HS nêu và ghi nhớ các bước
Bước 3: Vẽ màu có độ
chuyển đậm nhạt theo
thực hành cách mô phỏng theo tranh dân gian
hình mẫu.
- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS suy nghĩ, thảo luận:
Ghi nhớ: Tranh dân

+ Chất liệu kĩ thuật nào sẽ phù hợp để mô phỏng theo tranh
dân gian?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu.

+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi bạn đại diện của nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ GV kết luận: Tranh dân gian Hàng Trống được thực

hiện bằng cách sử dụng khuôn in nét rồi vẽ màu để diễn
tả hình khối

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: VẼ MÔ PHỎNG TRANH DÂN GIAN HÀNG
TRỐNG
a. Mục tiêu: củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và kĩ năng đã
học.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS làm bài tập phần Luyện tập – sáng tạo trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS , làm việc theo nhóm thảo luận :
+ Xác định bức tranh sẽ thể hiện.
+ Lựa chọn hình ảnh chạm khắc đình làng em thích phù hợp với ý tưởng thể hiện
+ Thực hiện taọ bức tranh theo ý thích
- HS thực hành luyện tập:
+ Có thể tạo sản phẩm cá nhân hoặc nhóm
+ Có thể mô phỏng toàn bộ hay trích đoạn một phần của tranh mẫu
- GV nhận xét, bổ sung.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Nhiệm vụ 1 : Phân tích – đánh giá : Trưng bày và chia sẻ
a. Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ sản phẩm của mình.
b. Nội dung:
thuật 7

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Phân tích – đánh giá trong SGK Mĩ
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 7

c. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS
d. Tổ chức thực hiện:
trên

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm ở những vị trí thích hợp trong lớp học như

bảng/tường lớp học để thuận tiện quan sát.
- Yêu cầu HS nêu cảm nhận và phân tích :

+ Bài vẽ em yêu thích
+ Nội dung của bức tranh
+ Cách thể hiện nét, màu trong tranh và trong bài vẽ
+ Nét đặc trưng của tranh dân gian Hàng Trống
+ Hình khối mô phỏng sát với bức chạm khắc mẫu
+ Ý tưởng điều chỉnh để sản phẩm hoàn thiện hơn
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực hiện nhiệm vụ.
Chia sẻ hình ảnh một bức tranh dân gian mà em biết trong cuộc sống

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học
Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển
Tìm hiểu hình khối của tác phẩm chạm khắc đương đại
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
b. Nội dung:
thuật 7

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong SGK Mĩ
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 7

c. Sản phẩm học tập: câu trả lời, thảo luận của HS
d. Tổ chức thực hiện:
- Yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu về cách làm tranh dân gian Hàng Trống

- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và trả lời :
+ Quan sát hình và tìm hiểu để nhận biết nét đẹp, vai trò và hình thức ứng dụng
của tranh dân gian Hàng Trống trong cuộc sống
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án :
Tranh Hàng Trống là một trong những dòng tranh dân gian nổi tiếng của Việt Nam.
Tranh thể hiện nhiều nội dung khác nhau nhằm phục vụ nhu cầu thẩm mĩ của người dân
thành thị xưa. Dòng tranh này có cách diễn tả đường nét mềm mại, tinh tế, màu sắc tươi
sáng, sực rỡ với lối vẽ cản màu

Một số tác phẩm tranh dân gian Hàng Trống
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học