Trường THCS Tân Hiệp

Tuần CM: 1,2
Tiết PPCT: 1,2

KHBD Nghệ thuật (MT7)

Ngày soạn: 5/9/2024

CHỦ ĐỀ: CHỮ CÁCH ĐIỆU TRONG ĐỜI SỐNG
BÀI 1: NHỊP ĐIỆU VÀ SẮC MÀU CỦA CHỮ
Môn học: Mĩ Thuật; lớp: 7
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Chỉ ra được nét đẹp, cách tạo hình và trang trí từ những chữ cái.
- Tạo được bố cục trang trí bằng chữ cái.
- Phân tích được nhịp điệu và sự tương phản của nét, hình, màu trong bài vẽ.
- Nêu được vai trò, giá trị tạo hình của chữ ứng dụng trong đời sống.
2. Phẩm chất:
- Trách nhiệm: HS tham gia chủ động, tích cực các hoạt động cá nhân, nhóm và thực hiện
đầy đủ các bài tập.
- Chăm chỉ: HS hoàn thành sản phẩm nhóm, cá nhân tích cực theo tiến trình yêu cầu của
chủ đề.
- Nhân ái: Biết chia sẻ, động viên các thành viên nhóm, đồng cảm, hình thành tình thương
yêu, ...
3. Năng lực:
* Năng lực riêng:
- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Quan sát chỉ ra được nét đẹp, cách tạo hình và trang trí từ
những chữ cái.
- Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Tạo được bố cục trang trí từ những chữ cái.
- Phân tích đánh giá thẩm mĩ: Phân tích được nhịp điệu và sự tương phản của nét, hình,
màu trong bài vẽ.
* Năng lực chung:
+ Tự học: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, sưu tầm tư liệu cần thiết cho chủ đề, thực hiện
tốt nhiệm vụ được chuyển giao
+ Giải quyết vấn đề: nghiêm túc thực hiện nhiệm vụ, phát biểu đóng góp ý kiến, tìm ra vấn
đề mấu chốt nội dung bài học.
+ Trao đổi nhóm: Tích cực trong thảo luận, hợp tác chia sẻ khi làm việc nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên:
- SGK Mĩ thuật 7 (Chân trời sáng tạo 1).
- Mẫu chữ đẹp, bài vẽ của học sinh
2. Học sinh:
- SGK Mĩ thuật 7 (Chân trời sáng tạo 1).
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
- GV ổn định lớp, điểm danh HS.
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

KHBD Nghệ thuật (MT7)

- 7a1: .................................................................7a1:................................................................
- 7a2: .................................................................7a2:................................................................
- 7a3:..................................................................7a3:................................................................
2. Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra dụng cụ học tập: giấy vẽ, viết chì, tẩy, màu,…
3. Bài mới: Giới thiệu bài NHỊP ĐIỆU VÀ SẮC MÀU CỦA CHỮ
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
1. Khám phá hình thức tạo hình từ những chữ cái:
a. Mục tiêu: Hướng dẫn HS tìm hiểu các hình thức tạo hình từ những chữ cái.
b. Nội dung: Khám phá một số hình thức tạo hình từ chữ cái.
c. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2 SGK MT7:

- Sau đó đặt câu hỏi để HS thảo luận nhận biết các hình thức tạo hình từ những chữ cái.
+ Đặc điểm những chữ cái?
+ Những chữ cái và kiểu chữ được sử dụng?
+ Hình thức sắp xếp?
+ Màu sắc của chữ và nền?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.
+ GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi một vài HS chia sẻ.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức
d. Sản phẩm học tập: Một số hình thức tạo hình từ những chữ cái.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. Cách tạo bố cục bằng những chữ cái:
a. Mục tiêu: Hướng dẫn cách tạo bố cục bằng những chữ cái.
b. Nội dung: Nhận biết cách tạo bố cục bằng những chữ cái.
c. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát hình ở trang 7 SKG Mĩ thuật 7, thảo luận để nhận biết tạo
bố cục bằng những chữ cái.
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

KHBD Nghệ thuật (MT7)

- GV yêu cầu HS nêu các bước tạo bố cục bằng những chữ cái
1. Lựa chọn kiểu chữ và chữ và chữ cái để sử dụng.
2. Phác khung hình cho các chữ.
3. Vẽ chữ để tạo mảng hình giữa các chữ.
4. Vẽ màu hoàn thiện bố cục.
- GV cho HS nêu lên ý tưởng bằng gợi ý câu hỏi:
+ Kiểu chữ lựa chọn?
+ Cách sắp xếp bố cục?
+ Màu sắc thể hiện chữ và nền?
- GV giới thiệu một số bài tham khảo, phân tích về bố cục, kiểu chữ, hình, màu.
* Bài tập thực hành: Tạo bố cục bằng chữ cái mà em thích.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi HS trình bày câu trả lời.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
- GV kết luận: C hữ có thể được sử dụng như một yếu tố tạo hình độc lập để vận dụng
vào thiết kế các snr phẩm mĩ thuật.
d. Sản phẩm học tập: Nhận biết cách tạo bố cục bằng những chữ cái.
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
3. Vẽ bố cục trang trí bằng những chữ cái:
a. Mục tiêu: Củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và kĩ năng đã học.
b. Nội dung: Thực hành vẽ bố cục trang trí bằng những chữ cái.
c. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS vẽ bố cục trang trí bằng những chữ cái theo ý thích, gợi ý :
+ Lựa chọn kiểu chữ và những chữ cái theo ý tưởng.
+ Xác định khuôn khổ của bài vẽ
+ Vẽ theo đúng các trình tự
+ Vẽ màu cho chữ và nền thêm sinh động.
- GV đưa ra một số gợi ý HS:
+ Có thể sáng tạo con chữ theo cách nghĩ hoặc sưu tầm tư liệu qua tạp chí sách báo.
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

KHBD Nghệ thuật (MT7)

+ Có thể sáng tạo thêm về chất liệu cho sản phẩm thêm sinh động.

* Lưu ý: Chỉ nên sử dụng một đến hai kiểu chữ trong bài vẽ.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi và thực hành luyện tập
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS hoàn chỉnh bài vẽ trong tiết.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
d. Sản phẩm học tập: Bài vẽ bố cục trang trí bằng những chữ cái.
HOẠT ĐỘNG 4 : VẬN DỤNG
Nhiệm vụ 1 : Phân tích – đánh giá : Trưng bày và chia sẻ
a. Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ sản phẩm của mình.
b. Nội dung: Phân tích, đánh giá sản phẩm.
c. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Tổ chức cho HS trưng bày các bài vẽ thành triển lãm “Nghệ thuật hang động” và phân
tích, chia sẻ cảm nhận về các bài vẽ.
- Hướng dẫn HS trưng bày bài vẽ, có thể treo/dán lên bảng hoặc tường.
- Khuyến khích HS sắm vai nhà phê bình mĩ thuật để giới thiệu/phân tích/bình luận về:
+ Bài vẽ em thích.
+ Biểu cảm cua màu sắc trong bài vẽ.
+ Nhịp điệu đường nét, màu sắc, đậm nhạt trong bài.
+ Ý tưởng để bài vẽ hoàn thiện hơn.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS chia sẻ câu trả lời.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

KHBD Nghệ thuật (MT7)

d. Sản phẩm học tập: Vẽ bố cục trang trí bằng những chữ cái.
Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển:
5. Tìm hiểu những ứng dụng của chữ trong đời sống:
a. Mục tiêu: Hướng dẫn HS tìm hiểu ứng dụng của chữ trong cuộc sống.
b. Nội dung: Ứng dụng của chữ trong đời sống.
c. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS đọc nội dung ở trang 9 SGK Mĩ thuật 7 để Tìm hiểu những ứng dụng của
chữ trong đời sống
+ Kể tên một số hình thức sử dụng chữ ứng dụng trong đời sống?
+ Bố cục chữ trang trí mà ta thường thấy?
+ Chức năng dùng để làm gì

- Khuyến khích HS sưu tầm tư liệu về nghệ thuật sử dụng chữ ứng dụng trong đời sống để
thực hiện bài tập tiếp theo.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS chia sẻ câu trả lời.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
* GV kết luận: Ngoài chức năng truyền tải thông tin, chữ còn có nhiều kiểu dáng phong
phú, được sử dụng trong mĩ thuật ứng dụng, là điểm nhấn thu hút thị giác làm tăng giá trị
thẩm mĩ cho sản phẩm.
d. Sản phẩm học tập: Kiến thức mở rộng ứng dụng của chữ.
4. Nhận xét, dặn dò:
- Tìm thêm một số kiểu chữ đẹp.
- Đọc bài 2: Logo dạng chữ.
- Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút chì, màu, tẩy.
- Tìm hiểu Logo dạng chữ.
- GV nhận xét tiết học.
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH
- Sách giáo khoa; Bảng chữ cái đẹp ( Nguồn: Internet)
V. RÚT KINH NGHIỆM
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

KHBD Nghệ thuật (MT7)

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Duyệt của tổ trưởng/tổ phó

Giáo viên

Mai Ngọc Thi

Tuần CM: 3+4
Tiết PPCT: 3+4
GV: Mai Ngọc Thi

Ngày soạn: 22 /9/2023

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

KHBD Nghệ thuật (MT7)

CHỦ ĐỀ: CHỮ CÁCH ĐIỆU TRONG ĐỜI SỐNG
BÀI 2: LOGO DẠNG CHỮ
Môn học: Mĩ Thuật; Lớp: 7
Thời lượng: 2 tiết
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Nêu được cách thức sáng tạo logo dạng chữ.
- Vẽ được logo tên lớp.
- Phân tích sự phù hợp giữa nội dung và hình thức, tính biểu tượng của logo trong sản
phẩm.
- Chia sẻ được cảm nhận về sự hấp dẫn của chữ trong thiết kế logo.
2. Phẩm chất
- Trách nhiệm: Chủ động, tích cực các hoạt động cá nhân, nhóm và thực hiện đầy đủ các
bài tập.
- Chăm chỉ: HS hoàn thành sản phẩm nhóm, cá nhân tích cực theo tiến trình.
- Nhân ái: Biết chia sẻ, động viên các thành viên nhóm hoàn thành nhiệm vụ.
3. Năng lực:
* Năng lực riêng:
- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Biết được vai trò của logo, màu sắc, hình dáng logo dạng
chữ. Cách thức sáng tạo logo dạng chữ
- Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Tạo được bố cục trang trí từ những chữ cái. Vẽ được logo
tên lớp.
- Phân tích đánh giá thẩm mĩ: Phân tích được sự phù hợp giữa nội dung và hình thức, tính
biểu tượng của logo trong sản phẩm. Chia sẻ được cảm nhận về sự hấp dẫn của chữ trong
thiết kế logo.
* Năng lực chung
+ Tự học và tự chủ: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, sưu tầm tư liệu cần thiết cho chủ đề,
thực hiện tốt nhiệm vụ được được giao.
+ Giải quyết vấn đề: Nghiêm túc thực hiện nhiệm vụ, phát biểu đóng góp ý kiến, tìm ra
vấn đề giải quyết vấn đề.
+ Trao đổi nhóm: Tích cực trong thảo luận, hợp tác chia sẻ khi làm việc nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên:
- SGK và SGV Mĩ thuật 7 (Chân trời sáng tạo1).
- Mẫu chữ đẹp, bài vẽ của học sinh.
2. Học sinh:
- SGK Mĩ thuật 7 (Chân trời sáng tạo).
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
GV ổn định lớp, điểm danh HS.
- 7a1: ............................................................................
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

KHBD Nghệ thuật (MT7)

- 7a2: ............................................................................
- 7a3: ............................................................................
2. Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra dụng cụ học tập
3. Bài mới: Giới thiệu bài ứng dụng chữ trong thiết kế LOGO.
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
1. Khám phá hình thức logo dạng chữ:
a. Mục tiêu: HS quan sát và nhận biết được một số hình thức logo dạng chữ
b. Nội dung: Khám phá một số hình thức Logo dạng chữ.
c. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn HS quan sát trang 10 SGK MT7, quan sát và thảo luận một số logo dạng
chữ

Sau đó, HS trả lời câu hỏi:
+ Màu sắc và hình dáng chữ.
+ Vai trò của chữ trong các logo.
- GV mở rộng thêm một số Logo dạng chữ khác.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, tìm cách trả lời câu hỏi.
+ GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi đại diện nhóm hoặc một vài HS chia sẻ.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
d. Sản phẩm học tập: Kiến thức một số hinh thức Logo dạng chữ.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. Cách thiết kế logo tên lớp:
a. Mục tiêu: Nhận biết cách thiết kế Logo tên lớp.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS cách thiết kế logo tên lớp.
c. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát hình ở trang 11 skg mĩ thuật 7 để nhận biết cách thiết kế Logo
tên lớp:

GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

KHBD Nghệ thuật (MT7)

- Sau đó nêu câu hỏi để học sinh suy nghĩ thảo luân và trả lời:
+ Có thể cách điệu con chữ?
+ Tỉ lệ của các nét của con chữ?
+ Có thể sử dụng màu nền, màu chữ như thế nào để tạo hình logo tên lớp?
- GV yêu cầu HS ghi nhớ các bước tạo hình Logo tên lớp:
1. Xác định nội dung và hình thức chữ sẽ cách điệu.
2. Phác thảo chữ cách điệu bằng nét.
3. Vẽ chi tiết chữ cách điệu và trang trí thêm tạo ấn tượng.
4. Vẽ màu hoàn thiện.
- GV giới thiệu bài tham khảo, phân tích một số bố cục Logo mở rộng cho HS.
- Hướng dẫn cách sử dụng màu trang trí Logo.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi một số HS trình bày câu trả lời của mình
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
- GV kết luận: Biểu trưng hoặc logo thương hiệu có thể được tạo ra từ những chữ cái cách
điệu với những nét đặc trưng riêng.
d. Sản phẩm học tập: HS biết cách thiết kế logo tên lớp
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
3. Thiết kế logo tên lớp:
a. Mục tiêu: Củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và kĩ năng đã học.
b. Nội dung: Thực hành thiết kế Logo.
c. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS tham khảo một số Logo để tìm ý tưởng.
- GV hướng dẫn để HS:
+ Suy nghĩ cách thể hiện sáng tạo theo ý tưởng riêng, theo các câu lệnh :
 Ý tưởng của em để trang trí một logo tên lớp
 Ý tưởng sáng tạo cách điệu con chữ thể hiện tên lớp
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

KHBD Nghệ thuật (MT7)

 Em sẽ đặt hình vẽ đó ở vị trí nào trên sản phẩm?
 Sử dụng màu sắc như thế nào cho sản phẩm của mình

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi và thực hành luyện tập
* Bài tập thực hành: Thiết kế Logo dạng chữ cho lớp.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi một số HS trình bày câu trả lời của mình
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
- GV kết luận: Biểu trưng hoặc logo thương hiệu có thể được tạo ra từ những chữ cái cách
điệu với những nét đặc trưng riêng.
d. Sản phẩm học tập: Bài thiết kế logo tên lớp của học sinh.
HOẠT ĐỘNG 4 : VẬN DỤNG
Nhiệm vụ 1 : Phân tích – đánh giá :
4. Trưng bày và chia sẻ:
a. Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ sản phẩm của mình.
b. Nội dung:
c. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm, phân tích và chia sẻ cảm nhận về kiểu chữ, cách thể
hiện, ý tưởng trên sản phẩm.
- Khuyến khích HS phân tích và chia sề cảm nhận về:
+ Mẫu logo yêu thích.
+ Tính phù hợp của kiểu chữ trên logo.
+ Ý tưởng thẩm mĩ
+ Những điều chỉnh để logo hợp lí hơn.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

KHBD Nghệ thuật (MT7)

- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS chia sẻ câu trả lời.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
d. Sản phẩm học tập: Bài thiết kế logo tên lớp của học sinh.
Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển
5. Tìm hiểu một số hình thức logo:
a. Mục tiêu: HS hiểu thêm một số hình thức logo.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong SGK Mĩ thuật 7.
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 7.
c. Tổ chức thực hiện:
- Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 13 SGK Mĩ thuật 7 để Tìm hiểu một số hình thức Logo
bằng cách trả lời các câu hỏi.
+ Logo em thích?
+ Công năng của Logo?
+ Cách thể hiện Logo?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS chia sẻ câu trả lời.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
- GV kết luận: Logo thường được thiết kế đơn giản, cô đọng dễ nhớ để nhận diện thương
hiệu hoặc đối tượng cần thể hiện. Logo được thể hiện bằng nhiều cách khác nhau như:
dạng chữ, dạng hình hay dạng chữ kết hợp với hình.
d. Sản phẩm học tập: Kiến thức một số hình thức của Logo.
4. Nhận xét, dặn dò:
- GV nhận xét khái quát nội dung bài học.
- Hoàn thành bài thực hành nếu chưa xong.
- Tìm hiểu chủ đề: Nghệ thuật Trung đại Việt Nam.
- Đọc bài 3: Đường diềm trang trí với họa tiết thời Lý.
- Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút chì, màu, tẩy.
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

KHBD Nghệ thuật (MT7)

IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH
Sách giáo khoa, tìm hiểu về họa tiết trang trí đường diềm. (Nguồn: Internet)
V. RÚT KINH NGHIỆM
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Duyệt của tổ trưởng/tổ phó
Giáo viên

Mai Ngọc Thi

GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025