Tiết PPCT: 20
BÀI 9B: GHÉP ẢNH
I. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Thực hiện được thêm, xóa, thay đổi kích thước, di chuyển ảnh, thay đổi thứ tự
lớp (layers).

-

Biết được vai trò của lớp ảnh trong xử lí ảnh.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và
GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-

Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết
cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.

-

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có
sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.

Năng lực riêng:
-

Phát triển năng lực tự học thông qua việc tìm tòi, nghiên cứu và khai thác thông
tin.

-

Giải quyết được vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông.

-

Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học.

3. Phẩm chất
-

Rèn luyện tinh thần trách nhiệm trong sử dụng thông tin và phẩm chất trung
thực trong trích dẫn thông tin.

-

Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo không ngừng nâng cao hiệu suất lao
động.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên

-

SGK, SGV, SBT Tin học 8.

-

Máy chiếu, máy tính có cài phần mềm Paint.Net (để dạy tiết lí thuyết).

-

Phòng thực hành tin học với máy tính đã được cài đặt phần mềm Paint.Net (để
dạy tiết thực hành).

-

Các tệp ảnh Rừng cây – Bầu trời.png; Bầu trời.png; Thuyền.png; Cánh
đồng.png; Mây trắng.png; Chăn trâu.png.

2. Đối với học sinh
-

SGK, SBT Tin học 8.

III. PHÂN BỐ THỜI LƯỢNG
-

Tiết 1 (lí thuyết): Các phần Khởi động, Khám phá và Luyện tập.

-

Tiết 2 (thực hành): Phần Thực hành và phần Vận dụng.

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Dẫn dắt, gợi mở kiến thức cho HS trước khi vào bài học.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận, tìm hiểu về cách làm để từ các bức ảnh ở
Hình 1a, Hình 1b, Hình 1c trong SGK tạo ra bức ảnh ở Hình 2 trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát hình:

- GV nêu câu hỏi gợi ý:

+ Hãy chỉ ra những thành phần giống, khác nhau ở Hình 1a và Hình 2.
+ Muốn có được bức ảnh ở Hình 2, ta cần sử dụng các thành phần nào trong các bức
ảnh ở Hình 1b, Hình 1c để thay thế, bổ sung vào bức ảnh ở Hình 1a?
+ Làm thế nào để ghép bầu trời ở Hình 1b, thuyền ở Hình 1c vào Hình 1a?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học, kiến thức của bản thân để trả lời yêu cầu.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS nêu được sơ lược cách để tạo được bức ảnh ở Hình 2. thay thế bầu trời ở Hình 1a
bằng một phần bầu trời ở Hình 1b, thay thế hình ảnh phản chiếu của bầu trời dưới mặt
nước; thêm con thuyền ở Hình 1c vào Hình 1a.
Dự kiến trả lời: Thay thế bầu trời ở Hình 1a bằng một phần bầu trời ở Hình 1b, thay
thế hình ảnh phản chiếu của bầu trời dưới mặt nước; thêm con thuyền ở Hình 1c vào
Hình 1a.
- HS có thể chưa trả lời được cách làm một số công việc chỉnh sửa ảnh như: chọn, xóa
vùng ảnh bầu trời, bóng bầu trời dưới mặt nước, xóa ảnh nền, lật ảnh,…
- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để tìm hiểu cách tạo ra Hình 2 từ các bức ảnh ở Hình
1, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay – Bài 9B: Ghép ảnh.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Thay thế vùng ảnh bầu trời.
a. Mục tiêu:
-

Biết cách sử dụng công cụ Magic Wand
đồng và xóa vùng ảnh được chọn.

để chọn vùng ảnh có màu sắc tương

-

Biết cách đổi tên lớp, thêm các đối tượng từ tệp ảnh khác, thay đổi thứ tự lớp; nêu
được ý nghĩa của việc tổ chức các lớp ảnh trong xử lí ảnh.

-

Biết vai trò của lớp ảnh trong xử lí ảnh.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc thông tin để thực hiện các yêu cầu được giao.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Thay thế vùng ảnh bầu trời.
- GV yêu cầu HS đọc kênh chữ, quan sát a) Chọn vùng ảnh có màu sắc tương đồng
kênh hình để trả lời các câu hỏi:

và xóa vùng ảnh

+ Ở Hình 3 trong SGK, lí do cần sử dụng - Ở Hình 3, cần sử dụng công cụ chọn vùng
công cụ chọn vùng ảnh Magic Wand kết hợp ảnh Magic Wand kết hợp với chế độ Add
với chế độ Add (Union) là gì?

(Union) để chọn đồng thời vùng ảnh bầu trời

+ Nêu các chú ý khi đặt tên lớp.

và bóng bầu trời.

+ Vai trò, lợi ích của kĩ thuật tổ chức các - Các bước thực hiện:
lớp ảnh trong xử lí ảnh.

B1: Chọn công cụ Magic Wand.

+ Giải thích vì sao ở Hình 7 một phần rừng B2: Chọn chế độ Add (Union).
cây bị che khuất bởi bầu trời?

B3: Nháy chuột vào vùng ảnh bầu trời, bóng

- GV hướng dẫn cho HS thực hiện hoạt động bầu trời.
Làm SGK trang 64:

B4: Thay đổi thông số Tolerance để chọn

1. Sắp xếp các thao tác dưới đây theo thứ tự vùng ảnh mong muốn.
đúng để chọn và xóa một vùng ảnh có màu - Gõ phím Delete để xóa các vùng ảnh đang
sắc tương đồng.

được chọn.

a) Chọn công cụ Magic Wand.

b) Đổi tên lớp

b) Nháy chuột vào vùng ảnh muốn chọn.

- Nên đặt tên lớp gợi nhớ nội dung, ý nghĩa

c) Gõ phím Delete để xóa vùng được chọn.

của lớp ảnh để dễ dàng hơn trong việc quản lí,

d) Thay đổi thông số trong hộp Tolerance để theo dõi trong quá trình xử lí ảnh.
mở rộng hoặc thu hẹp vùng được chọn.

2. Em hãy cho biết lí do ta nhìn thấy hình - Các bước thực hiện đổi tên lớp:
ảnh bầu trời mà không nhìn thấy hình ảnh B1: Nháy đúp chuột vào tên lớp trong hộp
rừng cây ở Hình 6.

thoại Layers.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

B2: Gõ tên mới cho lớp.

- HS tóm tắt các ý về việc thay thế vùng ảnh B3: Chọn OK.
bầu trời.

c) Thêm lớp đối tượng

- HS trả lời các câu hỏi được nêu trong hoạt - Các bước thêm lớp đối tượng:
động “Làm” SGK - tr 64.

B1: Chọn thẻ Layers.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

B2: Chọn Import From File, trong cửa sổ

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và Open mở ra, chọn tệp ảnh.
thảo luận

- Việc tổ chức ảnh thành các lớp cho phép ta

- HS trình bày, bảo vệ được nhận xét, đánh xử lí đối tượng ảnh trên từng lớp mà không
giá của mình về độ tin cậy, lợi ích của thông ảnh hưởng tới các đối tượng ảnh ở các lớp
tin, ý kiến trong sản phẩm của nhóm.

khác. Đồng thời, ta có thể dễ dàng thêm, bớt,

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ ẩn, hiện đối tượng, thay đổi thứ tự xuất hiện,
sung.

vị trí giữa các lớp để tạo nên bức ảnh như

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện mong muốn.
nhiệm vụ học tập

d) Thay đổi thứ tự lớp

- GV tuyên dương các nhóm.

- Ta có thể thực hiện kéo thả lớp trong hộp

- GV chuyển sang nội dung mới.

Layers để thay đổi thứ tự lớp.
- Ở Hình 7, lí do một phần rừng cây bị che
khuất bởi bầu trời là vì lớp Bầu trời ở trên lớp
Rừng.
Hoạt động Làm:
1. Thứ tự đúng là A, B, D, C.
2. Ở Hình 6, lí do ta nhìn thấy hình ảnh bầu
trời mà không nhìn thấy hình ảnh rừng cây là
do lớp Bầu trời ở trên nên che khuất lớp Rừng

ở dưới.
Hoạt động 2: Tạo bóng bầu trời dưới mặt nước
a. Mục tiêu: HS biết cách thực hiện nhân bản lớp, lật ảnh.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc, tìm kiếm thông tin trong SGK để hoàn thành
các nhiệm vụ được giao.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
2. Tạo bóng bầu trời dưới mặt nước

- GV cho HS đọc kênh chữ, quan sát kênh hình để a) Nhân bản lớp
tìm hiểu, thực hành minh họa nhân bản lớp, lật - Các bước nhân bản lớp:
ảnh.

B1: Chọn lớp muốn nhân bản.

- GV nêu câu hỏi gợi ý:

B2: Chọn Duplicate để nhân bản lớp

+ Nêu các bước trong nhân bản lớp, lật ảnh.

đang chọn.

+ Mục đích của lật ảnh lớp Bóng bầu trời là gì?

Lưu ý: Sau khi nhân bản, lớp mới được

+ Nhận xét về thứ tự của lớp mới được tạo bằng tạo ra sẽ được đặt ở dưới.
cách nhân bản.

b) Lật ảnh

- GV hướng dẫn cho HS thực hiện hoạt động - Các bước thực hiện lật ảnh:
Làm SGK trang 65:

B1: Chọn lớp Bóng bầu trời.

Theo em, sau khi thực hiện thao tác nhân bản ở B2: Chọn thẻ Layers.
Hình 9, lớp Bóng bầu trời ở trên hay ở dưới lớp B3: Chọn Flip Vertical để lật ảnh theo
Rừng?

chiều dọc (chọn Flip Horizontal để lật

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

ảnh theo chiều ngang).

- HS tóm tắt các ý về việc tạo bóng bầu trời dưới - Mục đích của lật ảnh lớp Bóng bầu trời
mặt nước.

là tạo ra ảnh mới là hình ảnh phản chiếu

- HS trả lời các câu hỏi được nêu trong hoạt động của ảnh Bầu trời.
“Làm” SGK - tr 65.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Hoạt động Làm:

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo - Sau khi thực hiện thao tác nhân bản ở
luận

Hình 9, lớp Bóng bầu trời ở dưới lớp

- HS trình bày, bảo vệ được nhận xét, đánh giá Rừng.
của mình về độ tin cậy, lợi ích của thông tin, ý
kiến trong sản phẩm của nhóm.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
- GV tuyên dương các nhóm.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 3: Thêm con thuyền
a. Mục tiêu:
- HS biết cách thực hiện xóa nền, thay đổi kích thước, di chuyển đối tượng.
- Ôn luyện thao tác thêm đối tượng từ tệp ảnh khác, lựa chọn và xóa vùng ảnh có màu
sắc tương đồng.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc, tìm kiếm thông tin trong SGK để hoàn thành
các nhiệm vụ được giao.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
3. Thêm con thuyền

- GV cho HS đọc kênh chữ, quan sát kênh hình để - Các bước thêm con thuyền:
tìm hiểu, thực hành minh họa: thêm hình ảnh con B1: Chọn thẻ Layers.
thuyền từ tệp Thuyền.png; xóa vùng ảnh mặt B2: Chọn Import From File, trong cửa sổ
nước xung quanh con thuyền; thay đổi kích Open mở ra, chọn tệp ảnh.
thước, di chuyển con thuyền đến vị trí thích hợp.

- Các bước xóa vùng ảnh mặt nước xung

- GV nêu câu hỏi gợi ý:

quanh con thuyền:

+ Nêu các bước thực hiện thêm hình ảnh con B1: Chọn công cụ Magic Wand.
thuyền, xóa vùng ảnh mặt nước xung quanh con B2: Chọn chế độ Add (Union).
thuyền; giải thích lí do cần xóa vùng ảnh mặt B3: Nháy chuột vào vùng ảnh mặt nước
nước.

xung quanh con thuyền.

+ Nêu các bước thực hiện thay đổi kích thước, di B4: Thay đổi thông số Tolerance để
chuyển đối tượng.

chọn vùng ảnh mong muốn.

- GV hướng dẫn cho HS thực hiện hoạt động + Gõ phím Delete để xóa các vùng ảnh
Làm SGK trang 66:

đang được chọn.

Em hãy nêu các việc cần thực hiện để thay đổi - Lí do xóa vùng ảnh mặt nước xung
kích thước, vị trí của con thuyền.

quanh con thuyền là để những vùng ảnh

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

được xóa sẽ có nền trong suốt. Vì vậy,

- HS tóm tắt các ý về việc thêm con thuyền.

khi đặt lớp ảnh này lên trên lớp ảnh khác

- HS trả lời các câu hỏi được nêu trong hoạt động thì những vùng có nền trong suốt sẽ
“Làm” SGK - tr 66.

không che khuất các đối tượng ở lớp ảnh

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

dưới.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo a) Thay đổi kích thước đối tượng
luận

- Các bước thay đổi kích thước đối

- HS trình bày, bảo vệ được nhận xét, đánh giá tượng:
của mình về độ tin cậy, lợi ích của thông tin, ý B1: Nháy chuột vào tên lớp chứa đối
kiến trong sản phẩm của nhóm.

tượng để đặt thành lớp hiện tại.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

B2: Chọn công cụ Move Selected Pixels

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
- GV tuyên dương các nhóm.
- GV chuyển sang nội dung mới.

trong Tools.
B3: Nháy chuột vào bên trong lớp chứa
đối tượng để chọn toàn bộ lớp (xuất hiện
khung hình chữ nhật bao quanh lớp được
chọn).

B4: Thực hiện kéo thả nút tròn ở cạnh
của khung hình chữ nhật để thay đổi kích
thước đối tượng trong lớp.
b) Di chuyển đối tượng
- Các di chuyển đối tượng:
B1: Nháy chuột vào tên lớp chứa đối
tượng để đặt thành lớp hiện tại.
B2: Chọn công cụ Move Selected Pixels
trong Tools.
B3: Nháy chuột vào bên trong lớp chứa
đối tượng để chọn toàn bộ lớp (xuất hiện
khung hình chữ nhật bao quanh lớp được
chọn).
B4: Thực hiện kéo thả chuột để di
chuyển đối tượng đến vị trí mong muốn.
Hoạt động Làm:
- Các việc cần làm để thay đổi kích
thước, vị trí của con thuyền: nháy chuột
vào tên lớp trong hộp Layers để đặt
thành lớp hiện hành rồi nháy chuột vào
bên trong lớp để chọn toàn bộ lớp. Sau
đó, chọn công cụ Move Selected Pixels
trong Tools; kéo thả nút tròn ở xung
quanh lớp để thay đổi kích thước, kéo
thả lớp để di chuyển ảnh chứa trong lớp.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức về ghép ảnh.
b. Nội dung: GV cho HS tham gia trò chơi trắc nghiệm, hoàn thành các bài tập phần
Luyện tập SGK tr.66 – 67.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức hoạt động:
Nhiệm vụ 1: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu yêu cầu: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng
Câu 1: Công cụ Magic Wand được sử dụng để
A. Lựa chọn vùng ảnh có màu sắc gần giống nhau (màu sắc tương đồng).
B. Lựa chọn vùng ảnh có màu sáng nhất.
C. Lựa chọn vùng ảnh có màu tối nhất.
D. Xóa vùng ảnh được chọn.
Câu 2: Việc phân lớp cho phép ta xử lí đối tượng ảnh trên từng lớp mà
A. Thay đổi đối tượng ở các lớp dưới.
B. Không ảnh hưởng tới các đối tượng ảnh ở lớp khác.
C. Thay đổi đối tượng ảnh ở lớp trên cùng.
D. Không ảnh hưởng tới đối tượng ảnh ở lớp dưới.
Câu 3: Để thay đổi kích thước đối tượng, sau khi chọn đối tượng thì ta di chuyển con
trỏ chuột vào
A. nút tròn ở cạnh hoặc trong hình chữ nhật.
B. nút tròn ở góc hoặc trong hình chữ nhật.
C. nút tròn ở cạnh khung hình chữ nhật.
D. nút tròn trong hình chữ nhật.
Câu 4: Nháy chuột vào tên lớp để đặt lớp đó thành lớp hiện hành, mọi thao tác chỉnh
sửa sẽ
A. tác động lên các lớp bên dưới lớp hiện hành.
B. tác động lên các lớp bên trên lớp hiện hành.

C. tác động lên các lớp khác lớp hiện hành.
D. tác động lên lớp hiện hành.
Câu 5: Để thay đổi thứ tự lớp, ta
A. kéo thả lớp trong hộp Layers.
B. kéo thả lớp trong hộp Insert.
C. kéo thả lớp trong hộp Magic Wand.
D. kéo thả lớp trong hộp File.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời:
Câu 1

Câu 2

Câu 3

Câu 4

Câu 5

A

B

C

D

A

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi phần Luyện tập SGK tr.66 – 67.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu yêu cầu:
Bài tập 1. Em hãy nêu các công việc cần thực hiện theo thứ tự để từ Hình 1 ta có
được Hình 2.
Bài tập 2. Công cụ nào sau đây không cho phép chọn một vùng ảnh?
A. Magic Wand
D. Lasso Select

B. Rectangle Select

C. Ellipse Select

E. Move Selected Pixels

Bài tập 3. Em hãy nêu các bước đặt một lớp thành lớp hiện hành, chọn toàn bộ lớp
ảnh.

Bài tập 4. Em hãy nêu lợi ích của việc sử dụng các lớp ảnh trong xử lí ảnh.
Bài tập 5. Em hãy đưa ra hai cách sắp xếp tên các lớp ảnh dưới đây theo thứ tự từ
trên xuống dưới để tạo được bức ảnh như ở Hình 2.
A. Rừng.

B. Thuyền.

C. Bầu trời.

D. Bóng bầu trời.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, dựa vào kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trình bày trước lớp:
Bài tập 1. Các công việc cần thực hiện theo thứ tự để từ Hình 1 thành Hình 2: mở bức
ảnh ở Hình 1a, chọn và xóa vùng ảnh bầu trời, bóng bầu trời dưới mặt nước; thêm
bức ảnh ở Hình 1b, xóa nửa dưới của bức ảnh, thay đổi thứ tự lớp để tạo vùng ảnh
bầu trời mới; nhân bản lớp ảnh bầu trời, lật ảnh để tạo bóng bầu trời dưới mặt nước;
thêm bức ảnh con thuyền ở Hình 1c, chọn, xóa vùng mặt nước, thay đổi kích thước, di
chuyển con thuyền đến vị trí thích hợp.
Bài tập 2: Đáp án: E.
Bài tập 3: Nháy chuột vào tên lớp đó trong hộp Layers để đặt một lớp thành lớp hiện
hành; chọn công cụ Move Selected Pixels

, nháy chuột vào trong lớp để chọn toàn

bộ ảnh.
Bài tập 4: Lợi ích của việc sử dụng các lớp trong xử lí ảnh: cho phép ta xử lí đối
tượng ảnh trên từng lớp mà không ảnh hưởng tới các đối tượng ảnh ở các lớp khác;
có thể dễ dàng thêm, bớt, ẩn, hiện đối tượng, thay đổi thứ tự xuất hiện, vị trí giữa các
lớp để tạo nên bức ảnh như mong muốn.
Bài tập 5: Hai cách sắp xếp:
C1: B, A, C, D.
C2: B, A, D, C.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
a. Mục tiêu: HS thực hiện được thêm, xóa, thay đổi kích thước, di chuyển ảnh, thay
đổi thứ tự, gộp lớp (layer).
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ trong phần Thực hành.
c. Sản phẩm học tập: Các nhóm HS hoàn thành nhiệm vụ thực hành.
d. Tổ chức hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, theo hướng dẫn ở phần Khám phá để từ bức ảnh ở
Hình 1 có được bức ảnh ở Hình 2.
- GV tổ chức để các nhóm HS thực hành trao đổi, hỗ trợ lẫn nhau, góp ý sản phẩm cho
nhau.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- Các nhóm thảo luận, hoàn thành bài thực hành.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Các nhóm trình bày kết quả sản phẩm.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, tuyên dương ý thức thực hành của các nhóm.
E. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết vấn đề thực tiễn.
b. Nội dung: HS trao đổi nhóm đôi, phát biểu thảo luận trước lớp.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS trong phần Vận dụng SGK tr.67.
d. Tổ chức hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực hiện bài tập sau:
1. Em hãy thực hiện chỉnh sửa, ghép ảnh để từ các bức ảnh ở Hình 14 có được bức
ảnh tương tự như ở Hình 15.

- GV gợi ý:
+ Nhân bản lớp chứa ảnh Cánh đồng.png, đặt tên mỗi lớp để dễ phân biệt, ví dụ: lớp
Núi – đồng – ruộng, lớp Lau.
+ Trên lớp Núi – đồng – ruộng thực hiện xóa mây và các cây lau.
+ Trên lớp Lau thực hiện xóa núi, mây và đồng ruộng.
+ Nhập ảnh mây trắng từ tệp Mây trắng.png.
+ Nhập ảnh em bé chăn trâu từ tệp Chăn trâu.png. Trên lớp này chỉ giữ lại phần hình
ảnh em bé đang cưỡi trâu.
+ Thay đổi thứ tự các lớp để có được ảnh cuối cùng như mong muốn.

2. Em hãy tìm kiếm trên Internet một số bức ảnh về ngôi trường em ước mong sẽ theo
học hay địa danh em muốn đến tham quan. Sau đó thực hiện chỉnh sửa, ghép ảnh của
em vào đó để có được bức ảnh thể hiện ước muốn của em.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận nhóm và vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Các nhóm trình bày, trao đổi sản phẩm thực hành với các nhóm khác.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học.
E. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
-

Ôn lại kiến thức đã học.

-

Làm bài tập trong Sách bài tập Tin học 8.

-

Đọc và tìm hiểu trước Bài 10B: Xoay, cắt, thêm chữ vào ảnh.