Phần I: ĐỌC - HIỂU (6,0 điểm)
Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu:
Sang năm con lên bảy
Mai rồi con lớn khôn
Đi qua thời ấu thơ
“Sang năm con lên bảy
Chim không còn biết nói
Bao điều bay đi mất
Cha đưa con đến trường
Gió chỉ còn biết thổi
Chỉ còn trong đời thật
Giờ con đang lon ton
Cây chỉ còn là cây
Tiếng người nói với con
Khắp sân vườn chạy nhảy
Đại bàng chẳng về đây
Hạnh phúc khó khăn hơn
Chỉ mình con nghe thấy
Đậu trên cành khế nữa
Mọi điều con đã thấy
Tiếng muôn loài với con
Chuyện ngày xưa, ngày xửa
Nhưng là con giành lấy
Chỉ là chuyện ngày xưa
Từ hai bàn tay con”
(Vũ Đình Minh, Theo https: //www.thivien.net/)
Câu 1 (0,5 điểm): Bài thơ trên viết theo thể thơ gì?
Câu 2 (0,5 điểm): Nêu phương thức biểu đạt chính của bài thơ?
Câu 3 (0,5 điểm): Bài thơ trên chủ yếu được gieo vần gì?
Câu 4 (0,5 điểm): Tổ hợp từ “đưa con đến trường” trong câu thơ Cha đưa con đến trường,
thuộc cụm từ gì?
Câu 5 (0,5 điểm): Các sự việc, nhân vật được nhắc đến trong khổ thơ thứ hai gợi cho em nhớ
đến câu chuyện cổ tích nào đã học?
Câu 6 (0,5 điểm): Xác định số từ được sử dụng trong bài thơ.
Câu 7 (1,0 điểm): Nêu nội dung chính của bài thơ trên?
Câu 8 (2,0 điểm): Từ nội dung của bài thơ, em hãy viết đoạn văn từ 3 – 5 câu nêu suy nghĩ của
em về vai trò của tình cảm gia đình đối với mỗi con người.
Phần II: TẠO LẬP VĂN BẢN (4,0 điểm)
Trong các bài học vừa qua, em đã được làm quen với nhiều nhân vật văn học thú vị. Đó là các
bạn nhỏ với tâm hồn trong sáng, tinh tế, nhân hậu như Mên, Mon (Bầy chim chìa vôi), An, Cò
(Đi lấy mật) … và cả những người cha (Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ), người thầy (Người thầy
đầu tiên),…hết lòng yêu thương con trẻ. Những nhân vật ấy chắc hẳn đã mang đến cho em
nhiều cảm xúc và ấn tượng.
Từ ấn tượng về các nhân vật trên, hãy viết bài văn phân tích đặc điểm của một nhân vật mà em
yêu thích.
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..

……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..

ĐỀ 2
I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn bản sau:
Mưa rơi tí tách
Mưa nâng cánh hoa
Hạt trước hạt sau
Mưa gọi chồi biếc
Không xô đẩy nhau
Mưa rửa sạch bụi
Xếp hàng lần lượt
Như em lau nhà.
Mưa vẽ trên sân
Mưa rơi, mưa rơi
Mưa dàn trên lá
Mưa là bạn tôi
Mưa rơi trắng xóa
Mưa là nốt nhạc
Bong bóng phập phồng
Tôi hát thành lời…
(Trích Mưa, Nguyễn Diệu, Thư viện thơ, 2019)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Bài thơ “Mưa” thuộc thể thơ gì? (Biết)
A. Bốn chữ
B. Năm chữ
C. Lục bát
D. Tự do
Câu 2. Em hãy cho biết khổ thơ thứ hai được ngắt nhịp như thế nào? (Biết)
A. Nhịp 1/1/2
B. Nhịp 2/1/1
C. Nhịp 2/2
D. Nhịp 1/2/1
Câu 3. Đối tượng nào được nhắc đến nhiều nhất trong bài thơ? (Biết)
A. Cánh hoa
B. Hạt mưa
C. Chồi biếc
D. Chiếc lá
Câu 4. Theo em biện pháp tu từ nào được sử dụng trong khổ thơ thứ nhất? (Biết)
A. Ẩn dụ
B. Hoán dụ
C. So sánh
D. Nhân hóa
Câu 5. Xác định chủ đề của bài thơ “Mưa”? (Hiểu)
A. Tình yêu thiên nhiên
B. Tình yêu đất nước
C. Tình yêu quê hương
D. Tình yêu gia đình
Câu 6. Theo em đáp án nào đúng nhất về tình cảm của tác giả đối với mưa? (Hiểu)
A. Yêu quý, trân trọng
B. Hờ hững, lạnh lùng
C. Nhớ mong, chờ đợi
D. Bình thản, yêu mến
Câu 7. Em hãy nêu 2 lợi ích của mưa đối với đời sống con người và các sinh vật trên Trái đất.
Câu 8. Từ những lợi ích của mưa, em hãy nêu ít nhất 2 biện pháp để bảo vệ môi trường trong
sạch.(Vận dụng)
II. Viết (6,0 điểm)
Viết được bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử mà em có
dịp tìm hiểu. (Vận dụng cao)

……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..…………………………..