TRƯỜNG THPT ĐẶNG TRẦN CÔN

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN10

Ngày soạn : 04/09/2023
Tiết 1 - 10

CHỦ ĐỀ 1: XÂY DỰNG NHÀ TRƯỜNG
Mục tiêu – Yêu cầu cần đạt

Thời gian thực hiện: 10 tiết

- Đánh giá được ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường.
- Lập và thực hiện được kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường.
- Thực hiện tốt nội quy, quy định của trường, lớp.
- Biết cách thu hút các bạn vào hoạt động chung.
- Thể hiện sự tự tin trong các tình huống giao tiếp, ứng xử và biết cách thể hiện sự thân thiện với bạn bè,
thầy cô.
- Biết cách lan tỏa giá trị tích cực của các hoạt động xây dựng nhà trường
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Tìm hiểu truyền thống nhà trường và hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường.

-

Tìm hiểu về giao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện với thầy cô và bạn bè.

-

Thực hiện nội quy trường, lớp.

-

Lập, thực hiện kế hoạch và đánh giá ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường.

-

Thu hút các bạn tham gia hoạt động chung.

-

Thực hiện các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

-

Phát huy giá trị tích cực của hoạt động xây dựng nhà trường.
2. Năng lực

-

Năng lực chung:



Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.



Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo
viên.

-

Năng lực riêng:



Tìm hiểu và thực hiện tốt các nội quy của trường lớp và của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.



Rèn luyện giao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện.
3. Phẩm chất

-

Tự hào về ngôi trường, yêu thầy cô, bạn bè.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
GVGD: NGUYỄN THỊ MINH NGỌC

1

TRƯỜNG THPT ĐẶNG TRẦN CÔN

-

SGK, SGV, Giáo án.

-

Tranh ảnh liên quan đến chủ đề.

-

Máy tính, máy chiếu (nếu có).

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN10

2. Đối với học sinh
-

SGK, SBT.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen nội dung học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS thực hiện nhiệm vụ.
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV mời 1-2 HS đại diện lớp trình bày bài hát nói về mái trường, thầy cô.
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Năm học này là năm đầu tiên các em được học tập, rèn luyện và tham gia
nhiều hoạt động bổ ích dưới mái trường THPT mới. Để giúp các em tìm hiểu rõ hơn về truyền thống,
hoạt động giáo dục truyền thống của nhà trường cũng như giúp các em rèn luyện sự giao tiếp, ứng xử
tự tin, thân thiện, tích cực tham gia vào các hoạt động của nhà trường, chúng ta sẽ cùng nhau đi khám
phá trong bài học ngày hôm nay – Chủ đề 1: Xây dựng nhà trường.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về truyền thống và hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu và nêu được những truyền thống của nhà trường; chia
sẻ với các bạn về các hoạt động giáo dục truyền thống của nhà trường; nêu được cảm nhận về các hình
thức thực hiện hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
1. Tìm hiểu về quan điểm sống của bản

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thảo luận thân
và trả lời câu hỏi: Tìm hiểu và nêu những truyền thống

Những truyền thống của nhà trường

của nhà trường.

- Những truyền thống của nhà trường:
+ Truyền thống dạy tốt, học tốt.
+ Truyền thống hoạt động của Đoàn thanh

GVGD: NGUYỄN THỊ MINH NGỌC

2

TRƯỜNG THPT ĐẶNG TRẦN CÔN

- GV hướng dẫn HS:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN10

niên, phong trào văn hóa, văn nghệ, thể thao.
+ Truyền thống tương thân tương ái – Uống
nước nhớ nguồn.
+ Truyền thống tham gia các hoạt động thiện
nguyện, tình nguyện, giúp đỡ học sinh có
hoàn cảnh khó khăn, gia đình khó khăn tạo
địa phương,...

- GV yêu cầu lần lượt HS chia sẻ trong nhóm và nhóm
tổng hợp lại nội dung: Các hoạt động giáo dục truyền
thống nhà trường.
- GV hướng dẫn HS:
+ Kể tên những hoạt động em đã tham gia để góp
phần phát huy truyền thống nhà trường.

+ Truyền thống noi gương, học tập những
tấm gương thầy cô, học sinh hoạt động
nghiên cứu khoa học tích cực, nghiêm túc.
Chia sẻ về các hoạt động giáo dục truyền
thống nhà trường
- Những hoạt động HS có thể tham gia để
góp phần phát huy truyền thống nhà trường:
+ Đọc, tham khảo, tìm hiểu về truyền thống
nhà trường trên website, tập san giới thiệu về
trường học.
+ Tham gia các hội thi, hội diễn theo chủ đề.
+ Tham gia vào các hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp theo chủ đề.
+ Tham gia vào khóa học giáo dục đạo đức,
lối sống cho học sinh như: Ứng xử văn hóa,
thân thiện, lành mạnh, chủ động học tập,
nghiên cứu khoa học, thường xuyên đọc sách,
trau dồi kiến thức.
+ Tham gia các chuyên mục sinh hoạt đầu
tuần, mít tinh kỷ niệm, gặp mặt truyền thống,
các cuộc thi tìm hiểu kiến thức,...
+ Tham gia vào các phong trào “Uống nước
nhớ nguồn”, “Đền ơn đáp nghĩa” và các hoạt
động kỷ niệm Ngày Thương binh - Liệt sĩ
(27-7),…
+ Tham gia thăm hỏi, tặng quà và giúp đỡ các

GVGD: NGUYỄN THỊ MINH NGỌC

3

TRƯỜNG THPT ĐẶNG TRẦN CÔN

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN10

+ Nêu các hình thức thực hiện hoạt động giáo dục nhà

gia đình chính sách, các gia đình thương

trường:

binh, liệt sĩ, các Mẹ Việt Nam Anh hùng;

+ Lựa chọn hình thức chia sẻ: bài viết, video, tập san,

tham gia tu sửa, làm sạch nghĩa trang liệt sĩ;

…

Lễ thắp nến tri ân các Anh hùng liệt sĩ...

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu cảm nhận

+ Sống và học tập theo tấm gương thầy cô,

về các hình thức thực hiện hoạt động giáo dục truyền

học sinh hoạt động nghiên cứu khoa học tích

thống nhà trường.

cực, nghiêm túc.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các hình thức thực hiện hoạt động giáo dục

- HS trả lời câu hỏi, thảo luận về nội dung dưới sự nhà trường:
phân công của GV

+ Tham quan phòng truyền thống của nhà

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS sửa lỗi sai nếu trường.
cần thiết.

+ Truyền thống về tấm gương giáo viên, học

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

sinh tiêu biểu.

- GV mời HS trả lời câu hỏi.

+ Thiết kế áp phích về nhà trường với chủ đề

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

“Niềm tự hào trong tôi”.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học + Tổ chức hội thi tìm hiểu về lịch sử trường.
tập

+ Thuyết trình về truyền thống của trường.

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang - Hình thức chia sẻ: tập san.
nội dung mới.

(Đính kèm hình ảnh dưới hoạt động)
- Suy nghĩ, cảm nhận về các hình thức thực
hiện giáo dục truyền thống nhà trường:
+ Thiết thực, phù hợp, tạo sự hào hứng để HS
tích cực tham gia.
+ Giúp HS có động lực, tự lực, chủ động hơn
trong học tập và tham gia các hoạt động xã
hội.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về giao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định được những biểu hiện của giao tiếp, ứng xử tự tin, thân
thiện với thầy cô và các bạn; chia sẻ được những khó khăn của bản thân trong việc giao tiếp, ứng xử tự
GVGD: NGUYỄN THỊ MINH NGỌC

4

TRƯỜNG THPT ĐẶNG TRẦN CÔN

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN10

tin, thân thiện với thầy và các bạn; nêu được một số cách thức rèn luyện để tự tin và thân thiện trong
giao tiếp.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
2. Tìm hiểu về giao tiếp, ứng xử tự tin,

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thảo luận và trả thân thiện
lời câu hỏi: Xác định những biểu hiện của giao tiếp, ứng xử

Những biểu hiện của giao tiếp, ứng xử

tự tin, thân thiện với thầy cô và các bạn.

tự tin, thân thiện với thầy cô và các bạn

- GV gợi ý cho HS:

Những biểu hiện của giao tiếp, ứng xử tự
tin, thân thiện với thầy cô và các bạn:
- Tự tin:
+ Phát biểu, chia sẻ ý kiến khi thảo luận
nhóm.

-

+ Nhìn vào người nghe khi giao tiếp.
+ Thể hiện khả năng của bản thân trước
mọi người.
+ Luôn chủ động, tự giác trong học tập.
+ Tích cực tham gia các hoạt động tập thể

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hãy nêu ví dụ cụ thể về biểu

của trường lớp.

hiện của giao tiếp, ứng xử tự tin và thiếu tự tin trong

+ Kiên trì, bền bỉ, miệt mài học tập và tiếp

trường học.

thu những kiến thức hay, mới lạ và bổ ích.

- GV dẫn dắt: Sự tự tin có ý nghĩa rất quan trọng với mỗi

+ Thường nhận được phản hồi tốt, đánh

người. Tự tin là một tính cách, đức tính tốt  cần phát huy.

giá cao từ thầy cô và các bạn.

Nhờ có sự tự tin, chúng ta sẽ ngày càng phát triển, học hỏi

+ Có kiến thức và hiểu biết sâu rộng,

được nhiều điều hay, mới lạ. Tự tin cũng giúp chúng ta

không sợ mắc lỗi.

được thầy cô, bạn bè, mọi người xung quanh yêu mến, gần

+ Nhận ra tầm quan trọng của chính bản

gũi và muốn học hỏi.

thân đối với trường, lớp.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Chia sẻ những khó khăn

- Thân thiện:

của bản thân trong việc giao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện

+ Tươi cười với mọi người.

với thầy cô và các bạn.

+ Hòa đồng, không phân biệt đối xử.
+ Tham gia hoạt động chung cùng các

GVGD: NGUYỄN THỊ MINH NGỌC

5

TRƯỜNG THPT ĐẶNG TRẦN CÔN

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN10

bạn.
+ Cử chỉ niềm nở.
+ Chú ý, tập trung lắng nghe vấn đề,
không bị xao nhãng khi trao đổi với bạn
bè thầy cô.
+ Mở lòng, sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ, thể
hiện sự quan tâm khi bạn bè gặp phải khó
khăn.
- Ví dụ: Là một học sinh tự tin, Lan luôn
mạnh dạn giơ tay phát biểu ý kiến. Lan
nói rất bình tĩnh, dõng dạc, không hề bị
run hay ấp úng. Trong giờ kiểm tra, Lan
thường tập trung vào làm bài của mình.
Trong khi đó, Hương (một người không tự
tin), làm xong bài, nhìn sang thấy đáp án
của Lan khác đáp án của mình nên vội
vàng chữa lại. Sau đó, Hương lại nhìn thấy
đáp án của Hoàng khác, cuống lên định
chép thì hết giờ.
- Những khó khăn của bản thân có thể gặp
phải trong việc giao tiếp, ứng xử tự tin,
thân thiện với thầy cô và các bạn:
+ Không biết nói gì hoặc sử dụng từ ngữ
không phù hợp khi nói chuyện với bạn bè.
+ Bị thụ động, e ngại, ngại giao tiếp với
thầy cô.
- GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu HS thảo luận và +....
trả lời: Nêu cách thức rèn luyện để tự tin và thân thiện

Cách thức rèn luyện để tự tin và thân

trong giao tiếp.

thiện trong giao tiếp
Cách thức rèn luyện để tự tin và thân thiện
trong giao tiếp:
- Tích cực, chủ động trong:
+ Kết bạn, tham gia các hoạt động chung.

GVGD: NGUYỄN THỊ MINH NGỌC

6

TRƯỜNG THPT ĐẶNG TRẦN CÔN

- GV hướng dẫn HS:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN10

+ Tham gia các cuộc trò chuyện với bạn
bè.
- Luyện tâp kĩ năng:
+ Luyện nói với âm lượng vừa phải, rõ
ràng, rõ ràng, lưu loát, tươi vui.
+ Tự đặt ra các tình huống giao tiếp và
luyện tập ứng xử trong các tình huống đó.
+ Sử dụng ngôn ngữ cơ thể phù hợp (giao

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS trả lời câu hỏi, thảo luận về nội dung dưới sự phân
công của GV
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS sửa lỗi sai nếu cần
thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời HS trả lời câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

tiếp bằng mắt, mỉm cười, tư thế đứng
ngồi).
+ Luôn chân thành, thật thà, là chính
mình.
+ Cố gắng phát huy những điểm mạnh của
bản thân
- Sưu tầm, tìm kiếm cách rèn luyện kĩ
năng để tự tin trong sách báo, trên mạng
internet,....
- Chú ý hình dáng, trang phục gọn gàng,
chỉn chu, thoải mái, phù hợp với HS
THPT, tạo sự tự tin khi giao tiếp.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 3: Thực hiện nội quy trường, lớp
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tự xây được nôi quy, quy định của lớp học; chia sẻ được những
thuận lợi, khó khăn khi thực hiện nội quy trường lớp; nêu và thực hiện được các biện pháp rèn luyện để
thực hiện tốt nội quy.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
3. Thực hiện nội quy trường, lớp

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thảo luận và thực Xây dựng nội quy, quy định của
hiện nhiệm vụ: Xây dựng nội quy, quy định lớp học.
GVGD: NGUYỄN THỊ MINH NGỌC

lớp
7

TRƯỜNG THPT ĐẶNG TRẦN CÔN

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN10

- GV hướng dẫn HS:

- Nội quy lớp 10...

+ Thảo luận về nội dung của bản nội quy.

+ Tôn trọng thầy cô.

+ Lựa chọn cách thể hiện nội quy (ngôn từ, hình ảnh) và cùng

+ Đi học đúng giờ.

nhau thể hiện.

+ Giúp đỡ lẫn nhau.
+ Học tập không ngừng.
+ Khám phá, sáng tạo
+ Lắng nghe và thấu hiểu.
+ Tự tin và năng động.
+ Lịch sử, văn minh.
Những thuận lợi, khó khăn khi
thực hiện nội quy trường lớp và đề
xuất cách rèn luyện để thực hiện
tốt nội quy.
- Những thuận lợi, khó khăn khi
thực hiện nội quy trường lớp:

+Cam kết thực hiện nội quy của lớp.
- GV lưu ý HS: Tiêu chí xây dựng nội quy hiệu quả
+ Tính đơn giản: không sử dụng từ ngữ địa phương, diễn đạt
câu dài dòng, tốt nhất nên ngắn gọn dễ hiểu và dễ ghi nhớ .
+ Đặc trưng: Không tương tự hay xen lẫn với các nội quy
trường học đảm bảo được sự kỳ vọng hành vi của học sinh
trong lớp học.
+ Độ rõ ràng: Hạn chế dùng những câu từ dễ gây nhầm lẫn
khiến suy nghĩ và cách hành xử của các thành viên có phần
lệch lạc và đi sai hướng cũng như ý nghĩa của việc đặt ra quy
định.
+ Tính thực hiện: Nội quy đặt ra nên được lý giải và minh
chứng để các thành viên hiểu được rõ ràng.
+ Tính cam kết: Nhấn mạnh tầm quan trọng và các lợi ích của
nội quy để HS tự nguyện thực hiện và ghi nhớ mọi lúc mọi nơi.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Chia sẻ những thuận lợi, khó
GVGD: NGUYỄN THỊ MINH NGỌC

+ Thuận lợi:
Tổng hợp được nhiều ý kiến góp ý,
điều chỉnh, nhất trí ý kiến chung.
Được sự thống nhất và thực hiện của
các thành viên,...
+ Khó khăn:
Chưa thăm dò được hết ý kiến, suy
nghĩ của các bạn.
Chưa phân công được người theo
dõi và giám sát các bạn thực hiện
nội quy để cuối tuần, cuối tháng
tổng kết lại,...
- Đề xuất cách rèn luyện để thực tốt
nội quy:
+ Học tập và làm bài tập đầy đủ.
+ Có ý thức chấp hành nội quy
trường, lớp.
+ Không đi học muộn.
8

TRƯỜNG THPT ĐẶNG TRẦN CÔN

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN10

khăn khi thực hiện nội quy trường lớp và đề xuất cách rèn

+ Đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau.

luyện để thực hiện tốt nội quy.

+ Là một học sinh không giúp đỡ

- GV động viên, hướng dẫn và khích lệ HS thực hiện các biện những người có việc làm sai.
pháp rèn luyện đã đề xuất và chia sẻ kết quả đã thực hiện vào + Không tổ chức đánh nhau, đua xe
những tuần học sau.

trái phép.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ Khi tham gia giao thông cần đội

- HS trả lời câu hỏi, thảo luận về nội dung dưới sự phân công mũ bảo hiểm.
của GV
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS sửa lỗi sai nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời HS trả lời câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung
mới.
Hoạt động 4: Xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xây dựng được kế hoạch giáo dục truyền thống nhà; thực hiện
được kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường và chia sẻ kết quả; tự đánh giá được ý nghĩa của hoạt
động giáo dục truyền thống nhà trường đã thực hiện.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
4. Xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thực hiện dục truyền thống nhà trường
nhiệm vụ: Lựa chọn truyền thống nhà trường phù hợp để

Lựa chọn truyền thống nhà trường phù

xây dựng kế hoạch giáo dục

hợp để xây dựng kế hoạch giáo dục

- GV hướng dẫn HS đọc Kế hoạch giáo dục truyền thống

Gợi ý:

Thi đua học tập SGK tr.10.

KẾ HOẠCH
GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG
“UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN”
1. Mục tiêu: HS tự hào về truyền thống giúp
đỡ, quan tâm, chăm lo các gia đình chính

GVGD: NGUYỄN THỊ MINH NGỌC

9

TRƯỜNG THPT ĐẶNG TRẦN CÔN

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN10

sách của địa phương về cả vật chất và tinh
thần của các thế hệ đi trước.
2. Nội dung giáo dục:
- Quá trình gìn giữ, phát huy truyền thống
“Uống nước nhớ nguồn” của các thế hệ học
sinh.
- Những biểu hiện của truyền thống “Uống
nước nhớ nguồn”.
- Giá trị của truyền thống “Uống nước nhớ
- GV
hướng

nguồn” đối với sự phát triển của nhà trường.
dẫn

- Cách thức giữ gìn, phát huy truyền thống

HS:

“Uống nước nhớ nguồn”.

+ Lựa chọn truyền thống nổi bật của trường học để xây

3. Hình thức tổ chức

dựng kế hoạch.

Thăm phòng truyền thống (quan sát những

+ Xây dựng kế hoạch giáo dục gồm các nội dung

tấm ảnh chụp các hoạt động “Uống nước

Mục tiêu.

nhớ nguồn”, thuyết trình, tập san.

Nội dung giáo dục.

4. Phân công nhiệm vụ

Hình thức tổ chức.

- Nhóm 1: Tìm kiếm tài liệu về những hoạt

Phân công nhiệm vụ.

động và tấm gương tích cực tham gia các

Thời gian.

hoạt động “Uống nước nhớ nguồn”.

Địa điểm.

- Nhóm 2: Sưu tầm hình ảnh thể hiện sự tích

Kết quả dự kiến.

cực tham gia các hoạt động “Uống nước
nhớ nguồn” của các thế hệ học sinh.
- Nhóm 3: Trao đổi, đưa ra những biện
pháp, cách thức, những việc HS nên thực
hiện, rèn luyện để giữ gìn truyền thống.
5. Thời gian
Giờ sinh hoạt lớp tuần tiếp theo.
6. Địa điểm
Phòng truyền thống, lớp học.
7. Kết quả dự kiến
HS tăng thêm sự tự hào về nhà trường và có
động lực phấn đấu, tham gia tích cực hơn

GVGD: NGUYỄN THỊ MINH NGỌC

10

TRƯỜNG THPT ĐẶNG TRẦN CÔN

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN10

nữa các hoạt động “Uống nước nhớ nguồn”.
Thực hiện kế hoạch giáo dục truyền thống
nhà trường
HS chia sẻ kết quả.
- GV yêu cầu HS: Thực hiện kế hoạch giáo dục truyền
thống nhà trường và chia sẻ kết quả của hoạt động này.
- GV hướng dẫn HS:
+ Những hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường đã
tổ chức.
+ Mức độ tích cực tham gia của bản thân và các bạn.

Đánh giá ý nghĩa của hoạt động giáo dục

+ Những kinh nghiệm thu được.

truyền thống nhà trường đã thực hiện

- GV yêu cầu HS đánh giá ý nghĩa của hoạt động giáo dục Ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền
truyền thống nhà trường đã thực hiện.

thống nhà trường đã thực hiện:

- GV hướng dẫn HS:

- Đối với bản thân:

+ Đối với bản thân:

+ Nâng cao hiểu biết về nhà trường.

Nâng cao hiểu biết về nhà trường.

+ Tăng thêm sự yêu mến, gắn bó với thầy

Tăng thêm sự yêu mến, gắn bó với thầy cô, các bạn.

cô, các bạn.

Tạo động lực phấn đấu học tập, rèn luyện, thể hiện trách

+ Tạo động lực phấn đấu học tập, rèn luyện,

nhiệm của bản thân với tập thể.

thể hiện trách nhiệm của bản thân với tập

+ Đối với nhà trường:

thể.

Giữ vững những truyền thống tốt đẹp.

+ Thể hiện lòng biết ơn, sự tự hào, trách

Góp phần xây dựng và phát triển nhà trường.

nhiệm noi gương, phấn đấu rèn luyện.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Đối với nhà trường:

- HS trả lời câu hỏi, thảo luận về nội dung dưới sự phân + Giữ vững những truyền thống tốt đẹp.
công của GV.

+ Góp phần xây dựng và phát triển nhà

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS sửa lỗi sai nếu cần trường.
thiết.

+ Tuyên truyền, giáo dục truyền thống nhà

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

trường tới mọi người xung quanh.

- GV mời HS trả lời câu hỏi.

+ Quảng bá hình ảnh của trường thông qua

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

mạng xã hội.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội
GVGD: NGUYỄN THỊ MINH NGỌC

11

TRƯỜNG THPT ĐẶNG TRẦN CÔN

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN10

dung mới.
Hoạt động 5: Thực hiện biện pháp thu hút các bạn
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trao đổi được những biện pháp để thu hút các bạn tham gia hoạt
động chung; thực hiện được các biện pháp phù hợp để thu hút các bạn tham gia hoạt động chung.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
5. Thực hiện biện pháp thu hút các bạn

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và thực hiện Trao đổi những biện pháp thu hút các bạn
nhiệm vụ: Trao đổi những biện pháp có thể thực hiện

tham gia hoạt động chung

được để thu hút các bạn tham gia hoạt động chung.

Những biện pháp có thể thực hiện được để

- GV hướng dẫn HS:

thu hút các bạn tham gia hoạt động chung:
- Khuyến khích các bạn đề xuất ý tưởng,
cách thức thực hiện hoạt động.
- Thuyết phục các bạn tham gia hoạt động
chung.
- Chủ động chia sẻ kiến thức, kĩ năng có

-

được từ các hoạt động chung với các bạn.

GV chia HS thành 2 nhóm, yêu cầu HS thảo luận, đọc tình - Phân công nhiệm vụ phù hợp với khả
huống 1, 2 SGK tr.12 và trả lời câu hỏi: Thực hiện các

năng, sở thích của các bạn.

biện pháp phù hợp để thu hút các bạn tham gia hoạt động

- Tích cực tham gia các hoạt động chung,

chung.

cởi mở, thân thiện với các bạn để làm
gương.
- Hỗ trợ các bạn trọng quá trình cùng tham
gia hoạt động.
- Chủ động cùng bạn lập kế hoạch cho các
hoạt động ngoài trời, các hoạt động phù hợp
với lứa tuổi,...
- Thường xuyên tổ chức thảo luận, trao đổi

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS trả lời câu hỏi, thảo luận về nội dung dưới sự phân
GVGD: NGUYỄN THỊ MINH NGỌC

ý tưởng để thu hút sự tham gia của các bạn.
Thực hiện các biện pháp phù hợp để thu
hút các bạn tham gia hoạt động chung
12

TRƯỜNG THPT ĐẶNG TRẦN CÔN

công của GV

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN10

Các biện pháp phù hợp để thu hút các bạn

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS sửa lỗi sai nếu cần tham gia:
thiết.

- Tình huống 1:

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ Thuyết phục các bạn tham gia hoạt động

- GV mời HS trả lời câu hỏi.

chung.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

+ Cổ vũ, khích lệ bạn, giúp bạn tự tin thể

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

hiện khả năng, năng khiếu ca hát của mình.

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội + Hỗ trợ các bạn trong quá trình cùng tham
dung mới.

gia hoạt động chung.
- Tình huống 2:
+ Thuyết phục các bạn tham gia hoạt động
chung.
+ Chủ động chia sẻ kiến thức, kĩ năng có
được từ các hoạt động chung với các bạn.
+ Phân công nhiệm vụ phù hợp với khả
năng, sở thích của các bạn.

Hoạt động 6: Thực hiện các hoạt động theo chủ đề của Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trao đổi theo các hoạt động của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ
Chí Minh; đề xuất một số hoạt động Đoàn phù hợp với chủ đề của năm; thảo luận về các thu hút đoàn
viên, thanh niên tham gia hoạt động Đoàn; trao đổi những khó khăn, thuận lợi và biện pháp khắc phục
khi thực hiện kế hoạch hoạt động Đoàn đã xây dựng cho năm học mới; thực hiện các kế hoạch theo chủ
đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trong năm học mới.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
6. Thực hiện các hoạt động theo chủ đề

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thảo luận, trao của Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí
đổi, thực hiện nhiệm vụ sau: Trao đổi về các hoạt động

Minh

theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí

Trao đổi những biện pháp thu hút các bạn

Minh.

tham gia hoạt động chung

- GV hướng dẫn HS:

- Tên các chủ đề hoạt động và những hoạt
động theo năm của Đoàn Thanh niên Cộng

GVGD: NGUYỄN THỊ MINH NGỌC

13

TRƯỜNG THPT ĐẶNG TRẦN CÔN

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN10

sản Hồ Chí Minh:
+ Chủ đề năm 2018: Năm tuổi trẻ sáng tạo.
 Năm 2018, Đoàn trường A phát động
tham gia Hội thi Olympic tiếng Anh học
sinh, Diễn đàn thanh niên khởi nghiệp, Liên
hoan Tuổi trẻ sáng tạo toàn trường,
Chương trình Tri thức trẻ vì giáo dục.
+ Chủ đề năm 2019: Năm thanh niên tình
nguyện.
 Năm 2019, Đoàn trường A phát động
tham gia phong trào “Tuổi trẻ quê hương
chung tay xây dựng nông thôn mới”; xây
dựng Công trình “Trường đẹp cho em”;
tặng 5 suất quà cho những gia đình có hoàn
cảnh đặc biệt khó khăn, gia đình hộ nghèo;
tham gia Ngày Chủ nhật xanh với các hoạt
động vệ sinh môi trường, chỉnh trang đô thị,
xóa bỏ biển quảng cáo, rao vặt trái phép,
cắm cờ Tổ quốc làm đẹp đường phố,...
+ Chủ đề năm 2020: Tuổi trẻ Việt Nam tự
hào tiến bước dưới cờ của Đảng.
 Năm 2020, Đoàn trường A phát động
tham gia phong trào “Thanh niên quê hương
chung tay đẩy lùi Covid-19”, Đối thoại Khát
vọng thanh niên, hoạt động “Tuổi trẻ quê
hương nhớ lời Di chúc theo chân Bác”,
Chương trình “Gặp gỡ đoàn viên trẻ tiêu
biểu học tập và làm theo lời Bác”, cuộc thi
Tuổi trẻ học tập và làm theo tư tưởng, đạo
đức, phong cách Hồ Chí Minh
+ Chủ đề năm 2021: Thanh niên khởi
nghiệp, lập nghiệp.
 Năm 2021, Đoàn trường A phát động
GVGD: NGUYỄN THỊ MINH NGỌC

14

TRƯỜNG THPT ĐẶNG TRẦN CÔN

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN10

+ Kể tên các chủ đề hoạt động theo năm của Đoàn Thanh

tham gia phong trào “Kỉ niệm 90 năm ngày

niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

thành lập Đoàn”, “Nối vòng tay thương”,
“Cùng em học trực tuyến”, chương trình
“Chắp cánh ước mơ xanh - cùng em đi tới
tương lai”, tham gia hỗ trợ chiến dịch tiêm
vắc xin phòng COVID-19.
Đề xuất một số hoạt động Đoàn phù hợp
với chủ đề của năm
- Chủ đề hoạt động Đoàn năm 2022: Xây

+ Nêu những hoạt động của Đoàn trường để hưởng ứng
chủ đề của năm.
Ví dụ: Năm 2020, Đoàn trường A phát động tham gia
cuộc thi Tuổi trẻ học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh.
- GV chốt lại:
+ Việc tích cực tham gia các hoạt động của Đoàn thanh
niên Cộng sản Hồ Chí Minh là môi trường học tập thực tế
và đem lại nhiều hiệu quả thiết thực nhất, giúp chúng ta
tự tin, linh hoạt hơn trong giao tiếp, hành động và tạo
dựng được nhiều mối quan hệ tốt đẹp.
+ Trong những năm tiếp theo, các em hãy tham gia hoạt
động Đoàn tích cực hơn nữa, trở thành Đoàn viên khá,
giỏi trong các hoạt động của Đoàn.

dựng Đoàn vững mạnh về tổ chức.
- Một số hoạt động phù hợp với chủ đề năm
2021:
+ Triển khai xây dựng mô hình “Tuyến
đường Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - Văn
minh - An toàn”. Thành lập và duy trì
thường xuyên hoạt động của đội hình thanh
niên tình nguyện Đoàn trường tham gia bảo
vệ môi trường, giữ gìn trật tự đô thị, tuyên
truyền về nếp sống văn minh, ứng xử văn
hóa.
- Tổ chức các chương trình, hoạt động tình
nguyện hỗ trợ trẻ em có hoàn cảnh khó
khăn, người già neo đơn, thanh niên yếu thế,
các gia đình chính sách; tiếp sức người
bệnh, chăm sóc sức khỏe cộng đồng.
- Tuyên truyền, vận động, hướng dẫn, giúp
đỡ nhân dân thực hiện các biện pháp phòng,
chống dịch bệnh, đặc biệt là khi có đại dịch
xảy ra.
- Tuyên truyền, triển khai các phong trào
trong khối trường học như “Học sinh 3 tốt”,
“Học sinh 3 rèn luyện”.
- Tổ chức chương trình Định hướng thị

GVGD: NGUYỄN THỊ MINH NGỌC

15

TRƯỜNG THPT ĐẶNG TRẦN CÔN

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN10

trường lao động cho học sinh.
Thảo luận về cách thu hút đoàn viên,
thanh niên tham gia hoạt động Đoàn
Cách thu hút Đoàn viên, thanh niên tham
gia hoạt động Đoàn:
- Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ
mừng Đảng, mừng Xuân, thường xuyên
giao lưu bóng đá, bóng chuyền với các chi
đoàn trong xã, tổ chức các trò chơi dân
gian,...
- Lựa chọn cán bộ Đoàn có óc tổ chức,
nhiều ý tưởng, sáng kiến, khả năng ăn nói sẽ
dễ hấp dẫn.
- GV tiếp tục cho HS thảo luận theo nhóm và thực hiện - Xây dựng các chương trình trong điều kiện
nhiệm vụ: Đề xuất một số hoạt động phù hợp với chủ đề

thực tế, đáp ứng nhu cầu thiết thực cửa HS.

của năm.

- Chú trọng xây dựng các hoạt động đoàn để

- GV hướng dẫn HS:

các nhóm thanh niên, đặc biệt là những bạn

+ Xác định chủ đề hoạt động năm 2022.

chậm tiến tham gia được.

+ Đề xuất một số hoạt động phù hợp với chủ đề của năm.

- Nâng cao nhận thức của Đoàn viên, thanh
niên về vai trò của Đoàn, ý nghĩa tham gia
các hoạt động Đoàn.
- Tổ chức các diễn đàn dành cho HS để lắng
nghe những tâm tư, nguyện vọng chính
đáng của đoàn viên, thanh niên.
Trao đổi những thuận lợi, khó khăn và
những biện pháp khắc phục khó khăn khi
thực hiện kế hoạch hoạt động Đoàn đã
xây dựng cho năm mới
- Thuận lợi:
+ Được sự ủng hộ của Đoàn trường, thầy cô
giáo, phụ huynh và các bạn HS về thời gian,
kinh phí,...
+ Các chương trình đáp ứng được tình hình

GVGD: NGUYỄN THỊ MINH NGỌC

16

TRƯỜNG THPT ĐẶNG TRẦN CÔN

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN10

thực tế, đổi mới về hình thức tuyên truyền,
các hoạt động đa dạng hơn.
- Khó khăn: Chưa nhận được sự tham gia
tích cực của tất cả các Đoàn viên, một số
đoàn viên còn thờ ơ hoặc tham gia chống
đối.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm: Thảo luận về cách
thu hút Đoàn viên, thanh niên tham gia hoạt động Đoàn.
- GV hướng dẫn HS:

- GV hướng dẫn HS trao đổi những thuận lợi, khó khăn và
những biện pháp khắc phục khó khăn khi thực hiện kế
hoạch hoạt động Đoàn đã xây dựng cho năm mới.
- GV khuyến khích, động viên HS tham gia các hoạt động
theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh
trong năm và chia sẻ kết quả đạt được theo tuần, tháng,
quý.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
GVGD: NGUYỄN THỊ MINH NGỌC

17

TRƯỜNG THPT ĐẶNG TRẦN CÔN

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN10

- HS trả lời câu hỏi, thảo luận về nội dung dưới sự phân
công của GV
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS sửa lỗi sai nếu cần
thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời HS trả lời câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội
dung mới.
Hoạt động 7: Rèn luyện sự tự tin, thân thiện trong giao tiếp, ứng xử
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đề xuất được cách ứng xử tự tin, thân thiện trong các tình huống;
chia sẻ được những việc em đã làm để rèn luyện sự tự tin, thân thiện khi giao tiếp, ứng xử với thầy cô và
các bạn.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
7. Rèn luyện sự tự tin, thân thiện ...