Ngày soạn: 04/9/2023

Ngày 05/9/2023 Lớp 8B

CHỦ ĐỀ 1 : MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG
Tuần 1 – Tiết 1:
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI
PHÁT ĐỘNG TUẦN LỄ THI ĐUA
CÙNG NHAU XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
I. Mục tiêu
1. Về năng lực
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện
sự sáng tạo.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo
viên.
* Năng lực riêng: Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động; Thực hiện kế hoạch hoạt
động của cá nhân, tham gia tích cực hoạt động nhóm.
Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ năng giao tiếp, phẩm chất nhân ái, trách nhiệm.
2. Về phẩm chất
- Nhân ái
- Chăm chỉ
- Trách nhiệm.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Giáo viên
- Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động.
- Máy tính, máy chiếu (Tivi)
- Nội dung buổi Lễ Khai Giảng và nội dung phát động.
- CSVC, phương tiện đảm bảo cho buổi lễ.
- Phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong BTC
- Xây dựng kịch bản chương trình lễ khai giảng
- Thành lập đội nghi lễ của trường: đội trống, đội cờ
- Gửi giấy mời các đại biểu tham dự lễ khai giảng
2. Học sinh
- Tìm hiểu những nét cơ bản về truyền thống nhà trường;
- Chuẩn bị những đồ vật cần thiết cho Lễ Khai giảng theo yêu cầu (cờ, hoa, băng
rôn).
- Tập các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày khai giảng
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Chào cờ - Lễ Khai giảng năm học mới
a) Mục tiêu:
- HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào
dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy
độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết
đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển.

- HS vui vẻ, phấn khởi chào mừng năm học mới.
- HS được tham gia các hoạt động chào mừng năm học mới
b) Nội dung:
- Tham gia các nghi lễ Chào cờ và Lễ Khai giảng.
c) Sản phẩm: kết quả làm việc của HS và TPT.
d) Tổ chức thực hiện:
- TPT điều khiển lễ Chào cờ.
- Thực hiện các nghi thức theo chương trình của ngày khai giảng chào mừng năm
học mới theo kế hoạch.
- Nhà trường tổ chức cho HS tham gia các hoạt động văn nghệ theo chủ đề “Chào
mừng năm học mới, Mùa thu – mùa khai trường”. Các tiết mục văn nghệ đến từ HS
tất cả các lớp.
- GV hỗ trợ HS trong quá trình các em di chuyển lên sân khấu biểu diễn và trở về
chỗ ngồi của lớp mình sau khi biểu diễn xong.
- HS biểu diễn văn nghệ, HS khác chăm chú lắng nghe, cổ vũ nhiệt tình.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc về các tiết mục văn nghệ và cảm xúc ngày
Khai giảng theo một số câu hỏi gợi ý như sau:
+ Em ấn tượng với tiết mục văn nghệ nào nhất?
 HS chia sẻ về tiết mục em có ấn tượng nhất trong ngày khai giảng và chia sẻ
mong muốn của bàn thân trong năm học mới
+ Trong năm học mới, em mong muốn mình sẽ làm được những gì?
 HS trả lời theo cảm nhận bản thân.
+ Cảm xúc của em trong ngày tựu trường như thế nào?
 HS trả lời theo cảm nhận bản thân.
- GV nhấn mạnh các hoạt động học tập, rèn luyện khi bước vào năm học mới.
2. Hoạt động 2: Phát động tuần lễ thi đua cùng nhau xây dựng truyền thống
nhà trường
a) Mục tiêu:
- Biết được những truyền thống tốt đẹp của nhà trường;
- Thực hiện tốt các nội dung phát động tuần lễ thi đua cùng nhau xây dựng truyền
thống nhà trường.
b) Nội dung:
- Tham gia lễ phát động tuần lễ thi đua cùng nhau xây dựng truyền thống nhà
trường.
c) Sản phẩm:
- Những việc HS làm được trong tuần lễ thi đua cùng nhau xây dựng truyền thống
nhà trường.
d) Tổ chức thực hiện:
- TPT thông báo phát động tuần lễ thi đua cùng nhau xây dựng truyền thống nhà
trường.
- Yêu cầu HS ngồi đúng vị trí, lắng nghe các nội dung của lễ phát động để thực hiện
đúng.
- Nội dung: Phát động phong trào: “Thi đua cùng nhau xây dựng truyền thống nhà
trường”.
- Mục đích phát động phong trào thi đua:

+ HS tìm hiểu và biết được các truyền thống của nhà trường.
+ Thực hiện được các việc làm góp phần phát huy truyền thống nhà trường.
+ Làm cho HS thêm tự hào và yêu ngôi trường mà mình học.
- Thời gian thực hiện: Phong trào thi đua cao điểm diễn ra trong thời gian 1 tuần kể
từ ngày phát động .
- Phong trào tiếp tục được duy trì trong suốt thời gian sau đó để HS thực hiện tốt
các hoạt động học tập và phong trào.
- Các hoạt động cụ thể của cá nhân và tập thể lớp để tham gia phong trào phát
động:
+ Luôn thực hiện học tập tốt.
+ Giữ vệ sinh chung các khu vực trong trường học như: khu vực sân chơi, khu vệ
sinh, khu vườn trường, lớp học.
+ Phát triển tốt các mối quan hệ với thầy cô và bạn bè.
+ Nhiệt tình tham gia các phong trào thể thao, văn hóa, văn nghệ.
+ Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của nhà trường.
- Xây dựng kế hoạch tham gia phong trào: cá nhân tự xây dựng kế hoạch của bản
thân để tích cực tham gia phong trào, cả lớp thảo luận để xây dựng kế hoạch chung
tham gia phong trào.
- GV kết luận: HS hãy luôn tự hào về truyền thống nhà trường và thực hiện những
việc thiết thực để giữ gìn và phát huy truyền thống của trường.
IV. Tổng kết
- GVCN mời một vài HS chia sẻ cảm nhận của em khi tham gia lễ Khai giảng năm
học mới và lễ phát động phong trào: “Thi đua cùng nhau xây dựng truyền thống
nhà trường”.
- HS tiếp tục chia sẻ cảm xúc và quyết tâm cố gắng thực hiện tốt các nội dung phát
động phong trào.
———»«———
Ngày soạn: 04/9/2023

Ngày 09/9/2023 Lớp 8b

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
Tiết 2:
XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
I. Mục tiêu
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Tìm hiểu và nêu được những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà
trường.
- Thực hiện được và chia sẻ những việc mình đã làm góp phần xây dựng truyền
thống nhà trường.
- Tìm hiểu và tham gia các hoạt động Đoàn, Đội góp phần xây dựng truyền thống
nhà trường.

1. Về năng lực
* Năng lực chung:
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện
sự sáng tạo.
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi
công việc với giáo viên.
* Năng lực riêng: 
- Năng lực ngôn ngữ.
- Năng lực tìm hiểu về truyền thống nhà trường.
2. Về phẩm chất
- Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô
- Trung thực: HS thể hiện đúng cảm xúc của bản thân khi tìm hiểu về những truyền
thống của nhà trường.
- Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng và phát huy truyền thống nhà trường.
- Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong thực hiện các nhiệm vụ học tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Giáo viên
- Tranh ảnh, tư liệu về một số truyền thống nhà trường.
- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 8.
- Trò chơi phù hợp, liên quan đến hoạt động.
- Máy tính, máy chiếu (Tivi)
2. Học sinh
- Tìm đọc, ghi lại thông tin về một truyền thống nổi bật của nhà trường.
- Tìm hiểu về các biện pháp nhằm tiếp tục xây dựng truyền thống nhà trường.
- Bảng phụ, bút lông, giấy A4 để hoạt động nhóm.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Mở đầu
a) Mục tiêu: 
- Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
- Kết nối ý nghĩa hoạt động với nội dung bài học
b) Nội dung: 
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi.
c) Sản phẩm học tập: 
- HS thực hiện các hoạt động trong trò chơi.

d) Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Hỏi nhanh đáp gọn”.
- GV phổ biến luật chơi:
+ GV chia HS thành 2 nhóm và đưa ra các câu hỏi.
+ Các nhóm sẽ thảo luận trong vòng 10 giây để đưa ra câu trả lời.
+ Nhóm nào đưa ra câu trả lời đúng trong thời gian ngắn hơn sẽ được tính điểm.
- GV sẽ đưa ra các câu hỏi về những đặc điểm của nhà trường hoặc lớp học để HS
trả lời.
Ví dụ:
+ Trường mình có tất cả bao nhiêu lớp học?
+ Trong vườn hoa của trường nhiều nhất là hoa gì?
+ Phòng thư viện của trường ở dãy nhà nào?
+ Nhà xe của trường có phân khu riêng cho các lớp hay không?
+ Có bao nhiêu lớp 8 trong khối 8 của trường mình?
+ Thầy/cô hiệu trưởng tên đầy đủ là gì?
...
- GV có thể bổ sung những câu hỏi khác phù hợp với thực tế nhà trường, lứa tuổi
của các em để hoạt động trở nên sôi nổi hơn.
- Sau khi trò chơi kết thúc, GV yêu cầu cả lớp chia sẻ cảm xúc và hiểu biết của các
em sau trò chơi.
 HS trả lời theo hiểu biết và cảm nhận của bản thân.
- GV nhận xét câu trả lời của HS, dẫn dắt vào các hoạt động của bài.
2. Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
* Việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường
a) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu những việc làm góp phần xây dựng
truyền thống nhà trường và những việc em có thể làm.
b) Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d) Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
* Sản phẩm của hoạt động

- GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm trao - Những việc làm góp phần
đổi, thảo luận, thực hiện những nội dung sau và báo cáo xây dựng truyền thống nhà
kết quả trước lớp.
trường

+ Em hãy chia sẻ những việc làm góp phần xây dựng - Tham gia hoạt động thi đua
truyền thống nhà trường.
“Dạy tốt, học tốt”
+ Em thấy những hoạt động đó như thế nào? Em ấn - Thực hiện đổi mới phương
tượng với hoạt động nào? Vì sao?
pháp học tập.
+ Em có thể làm những việc gì để góp phần xây dựng - Tham gia các hoạt động văn
truyền thống nhà trường?
hóa – nghệ thuật, thể dục thể
- HS thảo luận nhóm, thể hiện kết quả thảo luận lên thao.
bảng phụ, đính lên bảng theo vị trí của mỗi nhóm và - Tích cực trong các hoạt
báo cáo trước lớp.
động cộng đồng như: - Ủng
hộ các bạn HS khu vực miền
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, hợp tác thảo luận với nhau núi khó khăn, tham gia dự án
bảo vệ môi trường…
trong nhóm để thực hiện nhiệm vụ.
- Nhóm trưởng điều hành, yêu cầu các thành viên trong - Gìn giữ vệ sinh và bảo vệ tài
nhóm chia sẻ ý kiến cá nhân, thư kí nhóm tổng hợp sản nhà trường.
- Thực hiện tốt văn hóa ứng
thành kết quả hoạt động chung của nhóm.
- GV đến các nhóm, lắng nghe, quan sát hoạt động của xử trong nhà trường.

các nhóm, khích lệ và hỗ trợ HS trong quá trình hoạt - Những việc em có thể làm
để góp phần xây dựng
động (nếu cần).
- Các nhóm thể hiện kết quả trên bảng phụ, báo cáo truyền thống nhà trường

+ Tham gia xây dựng các quy
định của nhà trường và thực
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện
hiện tốt các quy định, nội quy
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận
của trường, lớp.
trước lớp.
+ Giữ gìn tài sản chung, bảo
- Các nhóm khác theo dõi, lắng nghe, đưa ra câu hỏi
vệ cảnh quan nhà trường.
phản biện (Nếu có).
+ Tham gia vào các hoạt động
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
kết nối nhà trường và cộng
- GV nhận xét, đánh giá phần báo cáo của từng nhóm.
đồng (lao động công ích,
- GV có thể chiếu hình ảnh về truyền thống nhà trường thiện nguyện....).
để truyền thông đến HS.
+ Tích cực học tập và tham
- GV mời HS các nhóm khác cho ý kiến (nếu có).
gia nghiên cứu khoa học.
- GV kết luận hoạt động, tuyên dương các nhóm có sự
hợp tác tốt trong nhóm qua quá trình quan sát HS thực
hiện hoạt động, xây dựng được nội dung báo cáo đáp
ứng nhiệm vụ học tập.
trước lớp.

- GV kết luận, chuyển sang hoạt động tiếp theo: Trường
của chúng ta có rất nhiều truyền thống tốt đẹp. Hiểu về

trường cũng như những truyền thống tốt đẹp của nhà
trường, mỗi chúng ta thêm yêu và tự hào về mái trường
thân yêu này hơn. Các em hãy tự giác thể hiện trách
nhiệm giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường bằng
những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng của mình.
Theo năm tháng, cảnh quan nhà trường có thể đổi thay
nhưng giá trị tinh thần và truyền thống tốt đẹp của
trường mình sẽ luôn tồn tại và được bảo tồn, phát huy
qua mỗi thế hệ HS.
3. Hoạt động 3: Luyện tập
Thực hiện việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
a) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện và chia sẻ được các việc làm góp
phần xây dựng truyền thống nhà trường.
b) Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d) Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

- HS chia sẻ được thực tế
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và thực hiện những việc bản thân đã làm và
những việc dự định sẽ làm
nhiệm vụ:
Em hãy chia sẻ những việc đã làm góp phần xây trong thời gian tới để góp phần
xây dựng truyền thống nhà
dựng truyền thống nhà trường.
trường.
Em hãy chia sẻ những việc làm dự định sẽ thực hiện
trong thời gian sắp tới để góp phần xây dựng  Thực hiện được những việc
làm góp phần xây dựng truyền
truyền thống nhà trường.
thống nhà trường thể hiện em
- GV gợi ý:
là một HS có ý thức và tinh
+ Tên việc làm
thần trách nhiệm cao với
+ Mô tả cách thực hiện
những công việc chung.
+ Kết quả đạt được
+ Bài học thu được, những khó khăn gặp phải và
cách khắc phục.
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về thực hiện
việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà

trường.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
- Sau khi thảo luận nhóm đôi, GV đặt thêm câu hỏi:
Trước khi thực hiện công việc đó, em có suy nghĩ
gì? Sau khi thực hiện xong, em cảm thấy như thế
nào?
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận trước lớp.
- Các nhóm khác theo dõi, lắng nghe, đưa ra câu hỏi
phản biện (Nếu có).
- HS chia sẻ cảm xúc của bản thân.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
- GV nhận xét, đánh giá phần báo cáo của từng
nhóm.
- GV mời HS các nhóm khác cho ý kiến (nếu có).
- GV kết luận hoạt động, tuyên dương các nhóm có
sự hợp tác tốt trong nhóm qua quá trình quan sát HS
thực hiện hoạt động, xây dựng được nội dung báo
cáo đáp ứng nhiệm vụ học tập.
- GV kết luận, chuyển sang hoạt động tiếp theo.
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiêu: 
- Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.
- HS tìm hiểu về các hoạt động Đoàn, Đội góp phần xây dựng truyền thống nhà
trường.
- HS tham gia các hoạt động Đoàn, Đội góp phần xây dựng truyền thống nhà
trường.
b) Nội dung: 
- HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, chia sẻ trong
nhóm về các nhiệm vụ sau:

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
- HS chia sẻ được thực tế những
hoạt động giáo dục theo chủ đề
Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ
Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền
phong Hồ Chí Minh và của nhà
trường.

+ Em hãy chia sẻ các hoạt động giáo dục theo chủ
đề Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội
Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và của nhà
- Những hoạt động Đoàn, Đội
trường.
nào góp phần xây dựng truyền
+ Em biết thông tin về các hoạt động đó từ đâu?
thống nhà trường:
+ Trong các hoạt động đó, hoạt động Đoàn, Đội
nào góp phần xây dựng truyền thống nhà trường? + Chào mừng ngày Nhà giáo
Việt Nam: truyền thống tôn sư
- GV yêu cầu HS tham gia các hoạt động Đoàn,
trọng đạo
Đội góp phần xây dựng truyền thống nhà trường và
+ Bánh chưng tặng bạn đón Tết,
viết báo cáo kết quả.
quyên góp quần áo sách vở tặng
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về việc tham
HS vùng lũ: truyền thống tương
gia hoạt động Đoàn, Đội góp phần xây dựng truyền
thân tương ái…
thống nhà trường.
+ Tham gia Hội diễn văn nghệ
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
Giai điệu tuổi hồng: Truyền
- HS làm việc nhóm, chia sẻ và trả lời câu hỏi.
thống phong trào văn nghệ
- HS thảo luận nhóm và lên ý tưởng.
…
- HS tham gia hoạt động Đoàn, Đội và thực hiện
viết báo cáo tại nhà.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV mời một số HS chia sẻ các hoạt động giáo
dục theo chủ đề Đoàn, Đội góp phần xây dựng
truyền thống nhà trường mà các em đã trao đổi với
nhau.
- GV mời HS chia sẻ một số hoạt động Đoàn, Đội
góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
- GV yêu cầu HS tham gia hoạt động Đoàn, Đội
góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
- GV nhận xét, đánh giá phần báo cáo của từng

nhóm.
- GV mời HS các nhóm khác cho ý kiến (nếu có).
- GV kết luận hoạt động, tuyên dương các nhóm có
sự hợp tác tốt trong nhóm qua quá trình quan sát
HS thực hiện hoạt động, xây dựng được nội dung
báo cáo đáp ứng nhiệm vụ học tập.
- GV kết luận, chuyển sang hoạt động tiếp theo.
IV. TỔNG KẾT, ĐÁNH GIÁ
- GV nhận xét về tinh thần, thái độ tham gia các hoạt động học tập của học sinh.
- GV tổ chức cho HS lần lượt chia sẻ về nội dung sau:
+ Những trải nghiệm em thấy có ý nghĩa trong bài học.
- GV tổ chức cho HS lần lượt chia sẻ, GV tương tác với HS trong quá trình chia sẻ
để các em tự tin hơn.
- GV truyền tải thông điệp của bài: Thực hiện những việc làm góp phần xây dựng
truyền thống nhà trường thể hiện tinh thần trách nhiệm và tình yêu đối với ngôi
trường mà em đang theo học.
- GV kết luận hoạt động chung, nhắc nhở HS thực hiện thường xuyên những kĩ năg
đã trải nghiệm trong chủ đề, vận dụng vào thực tế cuộc sống.
- Dặn dò HS chuẩn bị cho nội dung tiết học sau.