KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 4
TRẦN THỊ YẾN PHƯỢNG – TH B TT AN CHÂU

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: CÔNG NGHỆ - LỚP 4
BÀI 6: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật (tiết 1)

- Ngày soạn:
- Thời gian thực hiện: Tuần 8 (Từ ngày…. Đến ngày …/…/202..)
- Người thực hiện: Trần Thị Yến Phượng – Trường TH B TT An Châu
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Kể tên, nhận biết được các chi tiết của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
- Sử dụng được dụng cụ để lắp và tháo vít; lắp ghép được một số mô hình đơn
giản.
2. Phẩm chất và năng lực chung:
- Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
- Năng lực chung: tự chủ, tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng
tạo.
3. Năng lực công nghệ:
- Nhận thức công nghệ.
- Sử dụng công nghệ.
- Giao tiếp công nghệ.
- Đánh giá công nghệ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- SGK và các tranh, ảnh trong Bài 6.
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
2. Học sinh
- SGK.
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Khởi động:
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú, tò mò và động cơ học tập tốt cho HS về bài học
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
- Cho HS quan sát hình ảnh khởi động trong - Mô tả nội dung của hình ảnh
SGK và YC HS mô tả nội dung của hình ảnh đó. theo hiểu biết cá nhân.
- GV nhận xét và dẫn dắt HS vào bài.
- Lắng nghe.

2

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới, kĩ năng:
2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
a. Mục tiêu: Kể tên, nhận biết được các chi tiết của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
b. Cách tiến hành:
- Giáo viên giới thiệu bộ lắp ghép mô hình kĩ - Quan sát, lắng nghe.
thuật lớp 4.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc nhóm - HS thảo luận theo yêu cầu.
4, yêu cầu học sinh quan sát các hình ảnh mô tả
trong SGK để tìm hiểu bộ lắp ghép mô hình kĩ
thuật; cho biết tên, số lượng các chi tiết và dụng
cụ có trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
- Học sinh cùng bạn nêu tên và kiểm tra số lượng - Nêu tên và kiểm trả số lượng
chi tiết có trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
các chi tiết bộ lắp ghép.
- Học sinh chia sẻ với nhau trước lớp về kết quả - Chia sẻ trước lớp.
làm việc của nhóm mình.
- Nhận xét
- Lắng nghe.
c. Kết luận: Các chi tiết và dụng cụ có trong bộ - Lắng nghe.
lắp ghép mô hình kĩ thuật dùng để lắp ghép một
số mô hình kĩ thuật đơn giản.
2.2. Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng của các dụng cụ trong bộ lắp ghép mô
hình kĩ thuật.
a. Mục tiêu: Nhận biết được tác dụng của các dụng cụ trong bộ lắp ghép mô hình
kĩ thuật
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Nhóm 2
- YC HS quan sát tranh các dụng cụ
- Quan sát tranh.
- Em hãy cho biết tác dụng của bộ dụng cụ trong - HS trả lời:
bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật có trong hình ảnh + Hộp đựng ốc vít: dùng để
dưới đây. (cá nhân)
đựng các loại ốc vít trong bộ
lắp ghép mô hình kĩ thuật.
+ Tua – vít: dùng để lắp và
tháo đai ốc.
+ Cờ - lê dùng để giữ chặt đai
ốc.
+ Sử dụng cờ - lê, tua – vít để
lắp ghép, tháo các chi tiết của
mối ghép.

3

- YC HS trình bày trước lớp – nhận xét
- Trình bày, nhận xét.
- Nhận xét.
- Lắng nghe
2.3. Hoạt động 3: Thực hành sử dụng cờ - lê, tua - vít
a. Mục tiêu: sử dụng cờ - lê, tua - vít
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông tin trong - HS đọc YC và thực hành
SGK và thực hành sử dụng cờ – lê và tua – vít
theo hướng dẫn.
- Học sinh trình bày cách tháo vít, lắp vít và chia - HS trình bày, chia sẻ:
sẻ kinh nghiệm với bạn.
+ Bước 1: lắp vít: Lắp vít vào
thanh thẳng thứ nhất, sau đó
lắp tiếp vào thanh thẳng thứ
hai; lắp đai ốc vào vít. Dùng
cờ – lê giữ chặt đai ốc, dùng
tua – vít vặn vít theo chiều
kim đồng hồ, vít sẽ được vặn
chặt.
+ Bước 2: Tháo vít: Đặt cờ –
lê vào đai ốc và giữ chặt, đặt
tua – vít vào vít rồi vặn ngược
- Giáo viên nhận xét, kết luận.
chiều kim đồng hồ.
c. Kết luận: Sử dụng cờ – lê, tua – vít để lắp - Lắng nghe
ghép, tháo các chi tiết của mối ghép. Khi sử dụng - Lắng nghe
cần thực hiện đúng theo hướng dẫn, các mối ghép
cần đảm bảo chắc chắn sau khi ghép; đảm bảo an
toàn khi sử dụng.
3. Hoạt động vận dụng:
a. Mục tiêu: Học sinh vận dụng được kiến thức
đã học vào thực tiễn.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
- Cho HS quan sát vật mẫu (GV đã chuẩn bị - Quan sát vật mẫu.
trước).
- Lắp theo yêu cầu.
- YC HS lắp theo vật mẫu.
- Lắng nghe
- Nhận xét.
- Tháo các chi tiết.
- YC HS tháo các chi tiết ra.
- Lắng nghe.
- Nhận xét hoạt động.
4. Hoạt động nối tiếp:

4

a. Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức đã
học, chuẩn bị cho tiết học sau.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
- YC HS cho biết tác dụng của tua – vít, cờ - lê.
- HS nêu:
+ Tua – vít: dùng để lắp và
tháo đai ốc.
+ Cờ - lê dùng để giữ chặt đai
ốc.
- Nhận xét.
- Lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: CÔNG NGHỆ - LỚP 4
BÀI 6: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Kể tên, nhận biết được các chi tiết của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
- Sử dụng được dụng cụ để lắp và tháo vít; lắp ghép được một số mô hình đơn
giản.
2. Phẩm chất và năng lực chung:
- Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
- Năng lực chung: tự chủ, tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng
tạo.
3. Năng lực công nghệ:
- Nhận thức công nghệ.
- Sử dụng công nghệ.
- Giao tiếp công nghệ.
- Đánh giá công nghệ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- SGK và các tranh, ảnh trong Bài 6.
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.

5

2. Học sinh
- SGK.
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Khởi động:
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú, tò mò và động cơ học tập tốt cho HS về bài học
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
- Cho HS quan sát: Thanh chữ U dài và tấm 25 - Quan sát
lỗ.
- Trả lời: thanh chữ U dài, tấm
- YC HS cho biết tên các chi tiết đó.
25 lỗ.
- Lắng nghe
- Nhận xét, dẫn dắt vào bài.
2. Hoạt động luyện tập:
a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức, kĩ năng đã hình thành và phát triển từ các hoạt
động khám phá và thực hành trong bài
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
- YC HS tìm hiểu nội dung trong mục 1 phần - Tìm hiểu nội dung.
Luyện tập trang 50 SGK và YC HS chọn những
chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật có
trong bảng để lắp ghép hình a và hình b.
- YC HS trả lời, GV bổ sung và kết luận.
- Trả lời:
+ Hình a: 1 tấm tam giác, 2
tấm chữ u dài, vít ngắn, đai ốc.
+ Hình b: 1 tấm 25 lỗ, 1 thanh
thẳng 7 lỗ, vít ngắn, đai ốc.
- YC HS tìm hiểu nội dung trong mục 2 phần
Luyện tập, trang 51 SGK và YC HS chọn những
dụng cụ có trong bảng để lắp hoặc tháo mối ghép
chi tiết.
- YC HS trả lời, GV bổ sung và kết luận.
- Sử dụng cờ – lê, tua – vít để
lắp ghép, tháo các chi tiết của
mối ghép.
3. Hoạt động vận dụng:
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học trong bài vào thực tiễn cuộc sống
để phát triển năng lực học sinh.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:

6

- Hướng dẫn HS thực hiện nội dung vận dụng ở
- Về nhà làm theo hướng dẫn
nhà (ngoài giờ học) và trình bày kết quả vận
và báo cáo kết quả ở tiết học
dụng.
sau.
4. Hoạt động ghi nhớ:
a. Mục tiêu: Ghi nhớ, kết luận kiến thức chính của bài
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
- YC HS trình bày tóm tắt cách sử dụng bộ lắp
- Trình bày theo hiểu biết qua
ghép mô hình kĩ thuật.
bài học (không đọc thuộc lòng
theo nội dung ghi nhớ trong
SGK). Khi sử dụng bộ lắp
ghép mô hình kĩ thuật em cần:
1. Lựa chọn các chi tiết và
dụng cụ phù hợp với mô hình
cần lắp ghép.
2. Sử dụng cơ- lê, tua – vít để
lắp ghép, tháo các chi tiết của
mối ghép.
3. Sắp xếp các chi tiết và
dụng cụ gọn gàng sau khi sử
- Bổ sung, kết luận
dụng.
- Lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................