KHBD: môn KHTN 6 – Phân môn Sinh học

GV: Hoàng Thị Huyền

TUẦN 7,8 – TIẾT 14,15
Bài 21. THỰC HÀNH QUAN SÁT SINH VẬT
(Thời gian thực hiện 2 tiết)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Quan sát và vẽ được cơ thể đơn bào (tảo lam, trùng roi, trùng giày,...).
- Quan sát và mô tả được các cơ quan cấu tạo cây xanh.
- Quan sát mô hình và mô tả được cấu tạo cơ thể người.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Tự chủ và tự học: Chủ động tích cực thực hiện các nhiệm vụ của bản thân khi
thực hiện các nhiệm vụ được GV yêu cầu trong giờ thực hành.
+ Giao tiếp và hợp tác: Xác định nội dung hợp tác nhóm trao đổi về cấu tạo cơ thể sinh
vật.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Vận dụng linh hoạt các kiến thức, kĩ năng để giải
quyết vấn đề liên quan trong thực tiễn và trong các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực khoa học tự nhiên:
+ Nhận thức khoa học tự nhiên: Trình bày được các bước làm tiêu bản hiển vi. Mô
tả và vẽ được hình cơ thể đơn bào, các cơ quan cấu tạo cây xanh và cấu tạo cơ thể
người.
+ Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát và vẽ được cơ thể đơn bào (tảo lam, trùng roi, trùng
giày,...); Quan sát và mô tả được các cơ quan cấu tạo cây xanh; Quan sát mô hình
và mô tả được cấu tạo cơ thể người.
+ Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Liên hệ, giải thích được sự hoạt động có tổ
chức của các cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể.
3. Phẩm chất
- Thông qua hiểu biết về cơ thể, từ đó có ý thức bảo vệ sức khỏe, yêu thương bản
thân và gia đình.
- Trung thực trong quá trình thực hành, báo các kết quả thực hành của cá nhân và
nhóm.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
- Dụng cụ: Kính hiển vi, lam kính, lamen, pipette, giấy thấm, bông, giấy bìa, kim
chỉ, keo dán.
- Mẫu vật:
+ Mẫu vật tự nhiên: Tùy theo đặc điểm vùng miền để chọn mẫu phù hợp. Yêu cầu:
mẫu vật có đủ các cơ quan cấu tạo như rễ, thân, lá, hoa, quả (đối với cây có hoa có
thể thay bằng cành có đủ lá, hoa).
+ Bộ ảnh thực vật: cây cà rốt, cây khoai lang, cây khoai tây, cây cà chua, cây hành,
cây xương rồng, cây nắp ấm, cây quất, cây lạc (có thể thay các cây khác để thuận
lợi cho việ thu mẫu).
+ Mô hình tháo lắp cơ thể người hoặc tranh ảnh mô phỏng cấu tạo cơ thể người).
III. Tiến trình dạy học.
Tiết 1:
Hoạt động 1. Khởi động
Hoạt động 1.1 Nghe - đoán

KHBD: môn KHTN 6 – Phân môn Sinh học

GV: Hoàng Thị Huyền

a. Mục tiêu: tạo ra cho học sinh hứng thú để học bài mới đồng thời giúp ôn tập lại
các kiến thức đã học về vi khuẩn.
b. Nội dung: GV tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi Phân biệt các loại cá.
c. Sản phẩm: Hình vẽ của học sinh
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV
Hoạt động của học sinh
- Thông báo luật chơi: Giáo viên đưa ra một thử - Ghi nhớ luật chơi, đọc tên.
thách đang hot trên các trang mạng gần đây “đọc tên

các loại cá”
- Nhận xét.
- Dựa vào quan sát
- Vì sao chúng ta phân biệt được?
- Chốt lại và đặt vấn đề vào bài: Chúng ta đã được - Chuẩn bị sách vở học bài
học về các sinh vật đơn bào, đa bào. Hôm nay, chúng
ta sẽ cùng nhau quan sát một số sinh vật, từ đó có thể
phân biệt chúng.
Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1. Quan sát cơ thể đơn bào
a. Mục tiêu: Quan sát, vẽ mô phỏng, chú thích được một số cơ thể đơn bào trong
tự nhiên: trùng giày, trùng roi, tảo lục.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS làm tiêu bản, quan sát cơ thể đơn bào trong nước
ao, hồ môi trường nuôi cấy và tranh/ảnh về sinh vật đơn bào.
c. Sản phẩm: Vẽ hình sinh vật đơn bào, mô tả hình dạng ngoài, màu sắc của sinh
vật đơn bào.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Giao nhiệm vụ:
Yêu cầu các nhóm HS làm tiêu bản, quan sát và Nhận nhiệm vụ.
tìm sinh vật trong môi trường theo các bước gợi
ý trong SGK, vẽ phác thảo sinh vật tìm thấy vào

KHBD: môn KHTN 6 – Phân môn Sinh học

GV: Hoàng Thị Huyền

vở.
+ Bước 1: Đặt vài sợi bông lên lam kính.
+ Bước 2: Dùng pipette lấy 1 giọt váng nước ao
hồ nhỏ lên lam kính đã có sẵn sợi bông.
+ Bước 3: Đậy lamen, dùng giấy thấm nước tràn
ra ngoài lamen.
+ Bước 4: Quan sát tiêu bản dưới kính hiển vi
với vật kính có số bội giác 10x và 40x.
- Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ:
GV hướng dẫn các bước tiến hành cho HS, quan Phân công nhiệm vụ theo các
sát các nhóm hoạt động và hỗ trợ khi cần thiết. nhóm.Tiến hành thí nghiệm
Nêu câu hỏi:
theo các bước.
+ Trong các bước làm tiêu bản, tại sao phải
bước đặt sợi bông lên lam kính?
- Báo cáo kết quả:
Các nhóm nêu tên các sinh vật đã quan sát và vẽ Các nhóm báo cáo nhanh kết
phác thảo được. Trả lời được: Khi quan sát cơ quả.
thể đơn bào trong giọt nước ao, hồ nên đặt vài sợ Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
bông lên lam kính để hạn chế sự di chuyển của
sinh vật, giúp dễ dàng quan sát.
Nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- Tổng kết:
Đánh giá hoạt động của các nhóm, khen ngợi học HS lắng nghe
sinh.
Hoạt động 2.2. Quan sát các cơ quan cấu tạo cây xanh
a. Mục tiêu: Nêu được các cơ quan cấu tạo cây xanh trên mẫu đã quan sát.
b. Nội dung: Cố định mẫu vật tự nhiên vào bìa (nếu có). Quan sát và xác định các
thành phần cấu tạo cây xanh ở mẫu vật hoặc bộ ảnh.
c. Sản phẩm: Tên một số cơ quan, hệ cơ quan ở cây xanh.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Giao nhiệm vụ:
GV chuẩn bị mẫu vật là các cây xanh gần gũi với HS, Nhận nhiệm vụ.
dễ tìm kiếm (tùy vào đặc điểm vùng miền để chọn cho
phù hợp). Có thể sử dụng bộ ảnh: cây cà rốt, cây hành
tây, cây lạ, cây quất, cây xương rồng,…để bổ sung
thêm hoặc thay thế nếu mẫu vật khó tìm. Yêu cầu
bằng cách hoạt động theo nhóm để thảo luận tìm hiểu
cấu tạo của cây xanh.
- Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ:
GV hướng dẫn cố định mẫu vật tự nhiên vào bìa (nếu Tiến hành quan sát, thảo
có).
luận nhóm.
- Quan sát và hỗ trợ các nhóm khi cần thiết.

KHBD: môn KHTN 6 – Phân môn Sinh học

GV: Hoàng Thị Huyền

+ Những mẫu vật/tranh ảnh nào có rễ, thân, lá biến
dạng ?
- Báo cáo kết quả:
Mời một nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác đối Nhóm được chọn trình
chiếu, so sánh và đưa ra nhận xét.
bày kết quả.
GV nhận xét sau khi các nhóm đã có ý kiến nhận xét, Nhóm khác nhận xét.
bổ sung.
- Tổng kết:
Đánh giá hoạt động của các nhóm, khen ngợi học HS lắng nghe
sinh.
Tiết 2
Hoạt động 2.3: Quan sát mô hình hoặc tranh ảnh cấu tạo cơ thể người.
a. Mục tiêu: Xác định được vị trí, cấu tạo của một số cơ quan, hệ cơ quan trong cơ
thể người.
b. Nội dung: Quan sát hình hoặc mô hình cấu tạo cơ thể người và kể tên một số cơ
quan, hệ cơ quan.
c. Sản phẩm: Kể tên một số cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể người.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học
sinh
- Giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS quan sát mô hình, thảo luận nhóm xác Nhận nhiệm vụ
định tên, vị trí của các cơ quan trong cơ thể người theo
các bước như trong SGK:
+ Bước 1: Đặt mô hình vào vị trí thích hợp.
+ Bước 2: Quan sát tổng thể các thành phần cấu tạo của
cơ thể người.
+ Bước 3: Quan sát cấu tạo các hệ cơ quan bằng cách
tháo dần các bộ phận của mô hình.
+ Bước 4: Lắp mô hình về dạng ban đầu.
- Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ:
Gợi ý để HS thảo luận trả lời các câu hỏi sau:
Phân công nhiệm vụ
+ Quan sát hình/ mô hình, em hãy cho biết cấu tạo của trong nhóm. Tiến hành
cơ thể người gồm bao nhiêu phần? Gọi tên và xác định quan sát, thảo luận
vị trí của các phần đó trên hình/mô hình.
nhóm.
+ Trên hình/mô hình, em hãy chỉ ra một vài cơ quan,
hệ cơ quan của người?
+ Khi tháo lắp các bộ phận của mô hình cơ thể người,
để thuận tiện cho việc lắp mô hình về dạng ban đầu, em
cần chú ý đặt bộ phận đó như thế nào?
- Báo cáo kết quả:
Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm.
Đại diện nhóm trình
Nhóm khác chú ý lắng nghe, nhận xét, bổ sung. Nêu bày.
được:

KHBD: môn KHTN 6 – Phân môn Sinh học

GV: Hoàng Thị Huyền

Các phần của cơ thể người, vị trí và tên của các cơ
quan và hệ cơ quan.
Nhóm khác nhận xét bổ
sung.
- Tổng kết:
Đánh giá hoạt động của các nhóm, khen ngợi HS.
HS lắng nghe
Hoạt động 3: Báo cáo kết quả thực hành
a. Mục tiêu: Trình bày được kết quả quan sát sinh vật.
b. Nội dung: Báo cáo kết quả các phần thực hành của nhóm đã thu được dựa trên
mẫu báo cáo kết quả quan sát sinh vật.
c. Sản phẩm: Bản báo cáo của nhóm.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Giao nhiệm vụ:
Yêu cầu các nhóm tổng hợp kết quả bài thực hành Các nhóm nhận nhiệm vụ.
vào phiếu: Báo cáo kết quả quan sát sinh vật ( vào
giấy A0), sau đó trình bày trước lớp.
- Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ:
Dựa vào kết quả 3 phần quan sát: cơ thể đơn bào, Các nhóm phân công nhiệm
các cơ quan cấu tạo của cây xanh, tranh ảnh hoặc vụ, tiến hành hoàn thiện
mô hình cấu tạo cơ thể người thảo luận nhóm tổng bảng báo cáo.
hợp kết quả vào bảng báo cáo.
- Báo các kết quả:
Các nhóm treo bảng báo cáo lên bảng.
Đại diện 1 nhóm lên bảng
Đại diện 1 nhóm lên trình bày. Các nhóm khác theo trình bày.
dõi, nhận xét, bổ sung.
Nhóm khác theo dõi, nhận
Sau khi các nhóm đã bổ sung GV nhận xét, hoàn xét, bổ sung.
thiện kiến thức, đại diện các nhóm theo dõi chéo và
sửa luôn trên bảng báo cáo cho nhóm bạn.
- Tổng kết:
GV nhận xét, rút kinh nghiệm giờ thực hành và HS lắng nghe rút kinh
khen ngợi HS.
nghiệm.
Báo cáo kết quả quan sát sinh vật
Tiết……Thứ……Ngày…..Tháng……Năm…..
Nhóm:……………..Lớp:……………..
Mục tiêu
Nội dung
1. Vẽ và chú thích một - Quan sát cơ thể đơn
cơ thể đơn bào
bào trong nước ao, hồ
môi trường nuôi cấy và
tranh/ảnh về sinh vật
đơn bào
2. Nêu được các cơ - Quan sát cây xanh qua
quan cấu tạo cây xanh ảnh hoặc mẫu vật thật
trên mẫu đã quan sát.
và kể tên một số cơ

Kết quả
(HS vẽ hình sinh vật đơn bào)
- Mô tả hình dạng ngoài, màu
sắc của sinh vật đơn bào:
………………………….
………………………………
(Vẽ và chú thích các cơ quan
cấu tạo của cây xanh)
- Nêu tên một số cơ quan, hệ

KHBD: môn KHTN 6 – Phân môn Sinh học
quan, hệ cơ quan.
3. Kể tên một số cơ - Quan sát hình hoặc mô
quan, hệ cơ quan ở hình cấu tạo cơ thể
người.
người và kể tên một số
cơ quan, hệ cơ quan.

GV: Hoàng Thị Huyền
cơ quan ở cây xanh:…………
……………………………....
……………………………....
(Vẽ mô phỏng và chú thích
một số cơ quan, hệ cơ quan ở
người)
- Kể tên một số cơ quan, hệ cơ
quan trong cơ thể người:
………………………..
……………………………....
……………………………....
- Xác định được những mẫu
vật/tranh ảnh thực vật đã quan
sát có rễ, thân, lá biến dạng:
…………………………
…………………………….....
…………………………….....

4. Mô tả được những - Quan sát mẫu
mẫu vật/tranh ảnh thực vật/tranh ảnh thực vật
vật đã quan sát, những đã chuẩn bị.
mẫu vật/tranh ảnh nào
có rễ, thân, lá biến
dạng.
Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi thực tế.
b. Nội dung: Dùng vở bài tập để trả lời các câu hỏi: đặc điểm chung của trùng
giày, trùng roi; Nêu ví dụ về một số biến dạng ở thực vật và chức năng của chúng.
c. Sản phẩm: Vở bài tập của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Giao nhiệm vụ:
+ Trả lời các câu hỏi dưới đây vào vở bài tập, tiết Nhận nhiệm vụ.
sau GV sẽ kiểm tra.
+ Câu hỏi:
? Hãy nêu ba đặc điểm chung của trùng giày và
trùng roi?
? Một số thực vật có biến dạng ở rễ, thân, lá giúp
chúng thực hiện được các chức năng phù hợp với
điều kiện môi trường. Hãy lấy ví dụ về một số biến
dạng ở thực vật mà em biết.
- Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ:
Thực hiện nhiệm vụ tại nhà, giáo viên đưa ra hướng Thực hiện nhiệm vụ ở nhà.
dẫn cần thiết.
- Báo các kết quả:
Giờ học tiếp theo GV sẽ kiểm tra bài làm.
Theo dõi đánh giá của GV.
* Dặn dò.
- Học sinh làm bài tập trong SBT.
- Chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp.
* Kiểm tra đánh giá thường xuyên.
- Kết thúc bài học GV cho HS tự đánh giá theo bảng sau:

KHBD: môn KHTN 6 – Phân môn Sinh học
Họ và tên học sinh
Các tiêu chí

GV: Hoàng Thị Huyền
Tốt

Chuẩn bị bài trước khi đến lớp
Tham gia hoạt động nhóm theo yêu cầu của GV
Quan sát và vẽ được cơ thể đơn bào (tảo lam, trùng roi,
trùng giày,...).
Quan sát và mô tả được các cơ quan cấu tạo cây xanh.
- Quan sát mô hình và mô tả được cấu tạo cơ thể người.
Ngày 14 tháng 10 năm 2023
Ký duyệt của BGH

Nguyễn Đức Sơn

Khá TB

Chưa
đạt