Ngày dạy:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TUẦN 8
MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP 4
TIẾT 1
CHỦ ĐIỂM: MẢNH GHÉP YÊU THƯƠNG
Bài 7: GIÓ VƯỜN (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Giải được câu đố. Nói được về hiện tượng tìm được trong lời giải câu đố.
- Nêu được phỏng đoán về nội dung bài qua tên bài, hoạt động khởi động và
tranh minh hoạ.
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, đúng logic ngữ nghĩa;
- Hiểu được nội dung bài đọc: Gió vườn chăm chỉ suốt ngày, làm được nhiều
việc để giúp đỡ mọi vật, mọi người.Từ đó rút ra được ý nghĩa: Chăm chỉ làm
việc, gắn bó với công việc sẽ giúp mọi người lớn khôn và có thêm nhiều bạn tốt
ở mọi nơi.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được
nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Đoàn kết, nhân ái, chăm chỉ, trung thực trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Tranh ảnh.
- HS: mang theo sách có truyện về tình cảm với người thân; Tình cảm với
bạn bè, trường học; Tình cảm với quê hương, đất nước. và Phiếu đọc sách đã ghi
chép về truyện đã đọc.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
TIẾT 1
1. Khởi động.
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Nói được với bạn những chuẩn bị của em về một bài đọc theo chủ đề.
+ Nêu được phỏng đoán về nội dung bài qua tên bài, hoạt động khởi động và
tranh minh hoạ.

- Cách tiến hành:
- Cho HS hát bài: Hoa lá mùa xuân
-Hỏi: +Gió được hình thành như thế nào?

- Hát
- HS trả lời:+Gió được hình thành
bởi các luồng không khí chuyển
động trong không gian với quy mô
lớn.
a. Ánh nắng;

-Từ đó cho HS giải nghĩa câu đố.
a.
Sinh ra từ mặt trời hồng
Cho cây xanh lá, cho bừng sắc hoa.
b.Mênh mông không sắc , không hình
b. Gió
Gợn trên sóng nước, rung rinh lúa vàng.
-Nhờ có gió và ánh nắng mặt trời cây cối mới
quang hợp và phát triển tốt, tươi được, gió làm
việc như thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu nội
dung bài học : Gió vườn
2. Hoạt động Khám phá và luyện tập.
- Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, đúng logic ngữ nghĩa;
- Hiểu được nội dung bài đọc: Gió vườn chăm chỉ suốt ngày, làm được nhiều
việc để giúp đỡ mọi vật, mọi người.Từ đó rút ra được ý nghĩa: Chăm chỉ làm việc,
gắn bó với công việc sẽ giúp mọi người lớn khôn và có thêm nhiều bạn tốt ở mọi
nơi.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng
- GV đọc mẫu: Đọc giọng trong sáng,vui tươi, - Hs lắng nghe.
hồn nhiên, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ tên,
trạng thái, hoạt động của các sự vật.
- GV HD đọc: Đọc ngắt nghỉ đúng nhịp thơ,
chủ yếu nhịp 2/4; 4/4;4/2/2; câu: Gió vẽ lên
mái tranh nhà nhịp 1/5; câu :Gió yêu nhất buổi - HS lắng nghe cách đọc.
rạng đông nhịp 3/3.
Đọc đúng một số từ khó: suốt ngày, rạng
đông,…
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (2 đoạn)
- HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến trời xanh.
+ Đoạn 2:Còn lại

- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: suốt ngày,rạng đông,…
- Giải nghĩa từ khó hiểu:
Tinh sương: khoảng thời gian mới chuyển từ
đêm sang ngày, còn nhìn thấy sao và còn mù
sương.
rạng đông:khoảng thời gian trước lúc mặt trời
mọc, bầu trời ở phía đông hừng sáng.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện
đọc đoạn theo nhóm 2.
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách
trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Gió thân thiết với mỗi sự vật dưới
đây như thế nào?

- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc từ khó.

-HS lắng nghe.
- HS luyện đọc theo nhóm 2.
- HS lắng nghe.

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

+Cửa sổ: nhắc chị cửa sổ mở cửa
để gió vào chơi.
+ Cổ thụ: Nghe bác cổ thụ kể
chuyện ngày xưa.
+ Đàn bướm: Đưa hương thơm của
hoa đến cho bướm.
+ Câu 2: Những việc làm nào cho thấy gió rất -Giúp bà thổi bếp nấu cơm,thức
chăm chỉ?
sớm đem mưa đến tưới vườn cho
+ Câu 3: Gió yêu nhất buổi nào trong ngày? Vì ông.
sao?
+ Gió yêu nhất buổi sớm mai và
buổi rạng đông vì đó là thời khắc
vạn vật thức dậy bắt đầu một ngày
mới, cảnh vật đẹp: nắng hồng, trời
-GV rút ra ý đoạn 1: Những việc làm tốt và sở xanh, chim hót.
thích của gió vườn.
+ Câu 4: Theo em , vì sao nói gió “ Làm bao
việc nhỏ để thành lớn khôn” ?
- HS nêu theo hiểu biết của
mình.Vì qua việc làm dù là những
việc nhỏ, gió học được nhiều điều
mới, rút được nhiều kinh nghiệm
tích lũy dần để ngày càng lớn khôn

+Câu 5: Hai dòng thơ cuối bài mốn nói lên và làm được nhiều việc có ích hơn
điều gì?
nữa.
- Gió từ một khu vườn nhỏ, đi khắp
nơi sẽ gặp nhiều bạn mới,chúng ta
đi nhiều nơi, gặp nhiều người sẽ
-GV rút ra ý đoạn 2: Nhờ chăm chỉ, hiền lành, học thêm được nhiều điều tốt và có
biết làm việc tốt, gió vườn lớn khôn và có bạn thêm nhiều niềm vui.
bè ở muôn nơi
- Gọi HS nêu nội dung bài:
-HS: Bài thơ nói lên những việc
làm tốt và sở thích của gió.Nhờ
chăm chỉ , hiền lành, biết làm việc
tốt, gió vườn lớn khôn và có bạn bè
- GV rút ra nội dung bài đọc: Bài thơ nói lên ở muôn nơi.
những việc làm tốt và sở thích của gió.Nhờ
chăm chỉ , hiền lành, biết làm việc tốt, gió
vườn lớn khôn và có bạn bè ở muôn nơi.
2.3. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại.
- GV đọc lại toàn bài.
-HS lắng nghe.
- GV yêu cầu học sinh xác định được giọng
đọc của bài và nhấn giọng một số từ ngữ:
giọng trong sáng, vui tươi, trong trẻo, nhấn
giọng ở những từ ngữ chỉ màu sắc, hoạt động,
trạng thái của người, vật.
- GV yêu cầu đọc lại bài thơ.
-HS lắng nghe.
-HS đọc thuộc lòng trong nhóm :10 dòng em -HS đọc trước lớp.
thích.
-GV nhận xét .
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
-GV cho học sinh chia sẻ :
Câu 1: Hình ảnh nào trong bài được nhân
hóa?. Hãy chia sẻ với bạn.

Câu 2: Qua việc làm của gió, em học tập được -Hs tự nêu
điều gì?
- GV nhận xét, kết luận.
-HS lắng nghe.
5. Nối tiếp
- Học thuộc lòng đoạn thơ yêu thích
- Tìm đọc những truyện về tình cảm với
người thân, tình cảm với bạn bè, tình cảm với
trường học, quê hương đất nước, viết cảm
nhận vào Nhật kí đọc sách
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

Ngày dạy:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TUẦN 8

MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP 4
TIẾT 2
CHỦ ĐIỂM: MẢNH GHÉP YÊU THƯƠNG
Bài 7: GIÓ VƯỜN (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, đúng logic ngữ nghĩa.
- Tìm đọc được một truyện về tình cảm với người thân, tình cảm với bạn bè,
tình cảm với trường học, quê hương đất nước, viết Nhật kí đọc sách và chia sẻ
được với bạn về câu chuyện đã đọc; từ dùng hay, hình ảnh đẹp, đoạn thơ em
thích và lí do.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Em biết tự tìm hiểu câu hỏi, nhiệm vụ trong nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định được nội dung.
- Năng lực giao tiếp hợp tác: biết thảo luận, chia sẻ với bạn.
3. Phẩm chất.
- Đoàn kết, nhân ái, chăm chỉ, trung thực trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SHS, VBT, SGV.
- Ti vi/ máy chiếu
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Phỏng đoán được nội dung bài đọc dựa vào tên bài, hoạt động khởi động và
tên bài.
- Cách tiến hành:
- Cho học sinh hoạt động nhóm đôi, chia sẻ suy - Thảo luận nhóm đôi, chia sẻ
nghĩ, cảm nhận của bản thân khi nhận được sự quan trước lớp
tâm, chăm sóc của người thân
- GV dẫn vào bài, ghi tựa bài
2. Hoạt động Khám phá và luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, đúng logic ngữ nghĩa.
+ Tìm đọc được một truyện về tình cảm với người thân, tình cảm với bạn bè, tình
cảm với trường học, quê hương đất nước,viết nhật kí đọc sách và chia sẻ được với
bạn về câu chuyện đã đọc; từ dùng hay, hình ảnh đẹp.

- Cách tiến hành:
2.2. Hoạt động 1: Tìm đọc câu chuyện
- GV kiểm tra việc tìm đọc câu chuyện và viết nhật - HS trình bày quá trình đọc
kí đọc sách ở nhà của HS.
truyện em đã đọc.
- 4 HS đọc truyện trước lớp.
- 4 HS đọc bài trước lớp.
2.2. Viết Nhật kí đọc sách:
- Y/C HS viết vào Nhật kí đọc sách những điều em - Viết vào Nhật kí đọc sách.
ghi nhớ sau khi đọc: tên truyện, tên tác giả, nội
dung của truyện (HS cũng có thể ghi thêm lời nói,
hành động của nhân vật/ chi tiết em thích, lí do),…
- Y/C 3 HS trình bày trước lớp.
- HS trình bày trước lớp.
- HS, GV nhận xét.
- Nhận xét, lắng nghe.
- Cho HS trang trí Nhật kí đọc sách đơn giản theo - HS trang trí Nhật kí đọc sách
nội dung chủ điểm .
- Y/C 2 HS trình bày sản phẩm trước lớp.
- 2 HS trình bày trước lớp.
- HS, GV nhận xét
- Nhận xét, lắng nghe.
2.3. Chia sẻ về câu chuyện đã đọc:
- HS trao đổi nội dung câu chuyện cho bạn trong - Trao đổi trong nhóm.
nhóm để cùng nghe.
- HS chia sẻ về Nhật kí đọc sách của mình.
- Chia sẻ Nhật kí đọc sách.
HS nghe góp ý của bạn, chỉnh sửa, hoàn thiện Nhật
kí đọc sách.
- HS chia sẻ với bạn trong nhóm nhỏ về nội dung - Chia sẻ với bạn.
câu chuyện yêu thích và giải thích lí do.
- Bình chọn một số Nhật kí đọc sách sáng tạo và - Bình chọn Nhật kí đọc sách
dán vào Góc sáng tạo Góc sản phẩm Góc Tiếng và dán.
Việt.
- Nhận xét, lắng nghe.
- HS nghe bạn và GV nhận xét, đánh giá hoạt động.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau tiết học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- Hỏi: Em đã làm việc gì để giúp đỡ ông bà, cha - HS nêu
mẹ, bạn bè?

- GV nhận xét, kết luận
- Lắng nghe.
4. Nối tiếp
- HS về học thuộc 10 dòng thơ, xem lại nội dung, ý
nghĩa bài thơ
- Xem trước nội dung bài tiếp theo Gió vườn ( T 3)
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
-------------------------------------------------------------------

Ngày dạy:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP 4
Bài 7: GIÓ VƯỜN (Tiết 3)

TUẦN 8
TIẾT 3

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Biết nhận diện, phân loại tìm và sử dụng tính từ chỉ đặc điểm phù hợp trong
dùng từ, viết câu.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, làm bài đúng, kịp thời và hoàn thành
các bài tập trong SGK.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu
hỏi trong bài.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ làm bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc, biết hợp tác với
bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS nhảy múa bài “Baby - HS tham gia múa hát.
Share” để khởi động bài học.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập về tính từ:
- Mục tiêu:
+ HS xác định được tính từ chỉ màu sắc, hình dáng.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Tìm tính từ chỉ hình
dáng, màu sắc.
Bài tập 1:
- HS làm việc cá nhân
-Tính từ chỉ màu sắc:tim tím, vàng
-Gv yêu cầu HS nêu yêu cầu của BT1
- GV chấm một số bài, nhận xét tuyên vàng,chói chang, đỏ, trắng tinh.
Tính từ chỉ hình dáng:nho nhỏ, hình
dương.

dáng.
-HS hoạt động nhóm đôi.
Bài tập 2:
-Hình 1: đỏ thắm, ngào ngạt,xinh đẹp,
- GV yêu cầu HS tìm 1-2 từ ngữ chỉ hình …
dáng, màu sắc, hương thơm của loài hoa em -Hình 2:thơm ngát, mỏng manh,…
thích.
-Hình 3:khum tròn, trăng trắng, nhè
-GV gọi đại diện các nhóm trả lời.
nhẹ,…
- GV- HS nhận xét,đánh giá
Bài tập 3: Tìm tính từ chỉ đặc điểm phù -HS hoạt động nhóm đôi.
Tìm tính từ chỉ đặc điểm phù hợp
hợp.
-Gv yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT3 thay cho ngôi sao trong mỗi câu sau
và đọc lại câu hoàn chỉnh sau khi đã
thay thế a.nhè nhẹ; ào ạt; b.ào
- GV cho HS viết vào vở.
ào;c.vui
vẻ,
rôm
rả;d.lững
- GV yêu cầu nhận xét chéo nhau trong bàn.
lờ.e.ngon,say.
- GV chấm một số bài, nhận xét, tuyên
dương.
Bài tập 4:Viết câu có sử dụng tính từ.
-HS nêu yêu cầu.
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài tập:
- HS viết vào vở câu có sử dụng tính
- GV cho HS viết vào vở.
từ theo một trong các nội dung như
- Gọi HS đọc câu mình viết lên.
SGK.
- GV yêu cầu nhận xét chéo nhau trong bàn.
- GV chấm một số bài, nhận xét, tuyên
dương.
- HS lắng nghe.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
Chia lớp 3 nhóm ứng với 3 tổ. Mỗi tổ cử 5 - HS tham gia chơi
học sinh trong thời gian 3 phút. Nhóm nào
tìm được nhiều tính từ nhóm đó sẽ thắng
cuộc

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
------------------------------------------------------------------

Ngày dạy:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TUẦN 8

MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP 4
TIẾT 4
Bài 7: GIÓ VƯỜN (Tiết 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Biết được cấu tạo, cách trình bày của một báo cáo.Viết được báo cáo thảo
luận nhóm.
- Rèn kĩ năng sử dụng và phát triển vốn từ, có kỹ năng sử dụng từ ngữ hợp lý
trong các văn bản báo cáo.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời các câu hỏi. Làm được các bài
tập 1, 2.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia trong nhóm.
3. Phẩm chất.
Trách nhiệm, yêu nước, nhân ái.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, mẫu báo cáo.
- HS: SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Kiểm tra sách vở chuẩn bị của học - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.
sinh.
- Giới thiệu bài mới - Ghi bảng đầu bài.
2. Khám phá và luyện tập:
Mục tiêu: Biết được cấu tạo, cách trình bày của một báo cáo.Viết được báo
cáo thảo luận nhóm.
Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1:Nhận diện thể loại
báo cáo thảo luận nhóm .
Bài tập 1:
- HS xác định yêu cầu của BT 1: Hoạt
-Gv yêu cầu HS nêu yêu cầu của BT1
động nhóm đôi.
-Hs thực hiện cá nhân.

- Gv nghe các nhóm chia sẽ.
- GV đánh giá

- Cá nhân đọc và xác định các phần của
báo cáo.
- HS chia sẻ, thống nhất kết quả trong
nhóm

2.2. Hoạt động 2: Viết báo cáo thảo
luận nhóm.
Bài 2:
Gv yêu cầu HS nêu yêu cầu của BT2 HS xác định yêu cầu của BT 2
và đọc gợi ý.
-GV yêu cầu HS nhớ lại một buổi thảo -HS thảo luận nhóm đôi để đưa nội dung
luận nhóm để viết báo cáo.
thảo luận và viết kết quả thảo luận.
-Chia sẻ trong nhóm.
-Gọi đại diện một vài nhóm trình bày.
-HS chia sẻ trước lớp.
-GV-HS nhận xét , bổ sung cho nhóm
bạn.
3. Vận dụng:
Mục tiêu: Nêu được câu có các từ ngữ chỉ hình dáng, màu sắc hoặc âm thanh.
Cách tiến hành:
- HS xác định yêu cầu của hoạt động: - HS xác định yêu cầu
nói 2 - 3 câu về một hiện tượng thiên
nhiên, trong đó có từ ngữ chỉ hình
- HS viết câu văn, trang trí.
dáng, màu sắc hoặc âm thanh.
- 2-3 HS chia sẻ lời trước lớp.
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS nghe GV nhận xét, đánh giá hoạt
- Nhận xét, đánh giá hoạt động
động và tổng kết bài học

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

Ngày dạy:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TUẦN 8
MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP 4
TIẾT 5
BÀI 8: CÂY TRÁI TRONG VƯỜN BÁC (T1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Chia sẻ với bạn về một khu vườn mà em biết, nêu được phỏng đoán về nội
dung bài đọc qua tên bài, hoạt động khởi động và tranh minh họa.
- Đọc trôi chảy bài đọc. ngắt nghỉ đúng dấu câu đúng logic ngữ nghĩa; bước
đầu thề hiện đúng giọng đọc văn bản , trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài.
- Hiểu được nội dung bài:Miêu tả vẽ đẹp tốt tươi, đầy sức sống của cây cối
trong mảnh vườn quanh nhà sàn Bác Hồ. Từ đó rút ra được ý nghĩa: Vườn cây
quanh nhà sàn thể hiện tình cảm yêu kính, biết ơn của nhân dân cả nước dành
cho Bác.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được
nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Đoàn kết, nhân ái, chăm chỉ, trung thực trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, tranh ảnh ,video quay về vườn cây bên nhà sàn của Bác.
- HS: SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động:
Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học. Nêu được phỏng
đoán của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài.
Cách tiến hành:
HS hoạt động nhóm đôi chia sẻ với bạn --HS chia sẻ với bạn về một mảnh
về một mảnh vườn mà em thích .
vườn mà em thích
Hs khác nhận xét.
GV giới thiệu bài mới. GV ghi tên bài
Hs ghi bài vào vở.
đọc mới “Cây trái trong vườn Bác”
2. Hoạt động Khám phá và luyện tập:
Mục tiêu: - Đọc trôi chảy bài đọc. ngắt nghỉ đúng dấu câu đúng logic ngữ
nghĩa; bước đầu thề hiện đúng giọng đọc văn bản , trả lời được các câu hỏi tìm
hiểu bài.
- Hiểu được nội dung bài:Miêu tả vẻ đẹp tốt tươi, đầy sức sống của cây cối
trong mảnh vườn quanh nhà sàn Bác Hồ. Từ đó rút ra được ý nghĩa: Vườn cây
quanh nhà sàn thể hiện tình cảm yêu kính, biết ơn của nhân dân cả nước dành cho
Bác.
Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Luyện đọc thành
tiếng
- GV đọc mẫu: Đọc giọng trong sáng,vui - Lắng nghe, dò bài.
-

tươi, hồn nhiên, nhấn giọng ở những từ
ngữ tả vẻ đẹp,chỉ trạng thái, tình cảm,cảm
xúc.
- GV HD đọc: Đọc ngắt nghỉ đúng hơi ở
một số câu dài,đọc đúng một số câu thể
hiện cảm xúc của tác giả.
Đọc đúng một số từ khó: bâng khuâng,trĩu
trịt,sương giá, lặng lờ,…
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (3 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến vô tận.
+ Đoạn 2:Tiếp theo đến xứ Huế.
+ Đoạn 3: còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: xứ Huế,quýt,…
- Luyện đọc câu dài:
Lặng lờ Hương Giang/phảng phất hương
khói/trên cành quýt Hương Cần nhỏ
nhắn/và quả thanh trà tròn xinh xứ Huế.//
- -Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS
luyện đọc đoạn theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
- Giải nghĩa từ khó hiểu:
-Ngọt bùi?-Sự ấm no hạnh phúc;
-Yên thôn? Làng yên thôn, xã Thạch Xá,
huyện Thạch Thất, thành phố Hà Nội.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu
hỏi trong SGK. GV nhận xét, tuyên
dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn
cách trả lời đầy đủ câu.
2.2. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu
hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên
dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn
cách trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Mỗi loại quả trong vườn Bác có

- Lắng nghe.

- HS đọc bài.
- Lắng nghe

- Đọc nối tiếp đoạn
- Luyện đọc
- Luyện đọc

- Luyện đọc

- Lắng nghe.

-HS luyện đọc theo nhóm 3
1 hs đọc cả bài

- Đọc và trả lời các câu hỏi.
+ Khế : Ba Đình- ngọt
+Hồng xiêm:Xuân Đỉnh- cát mịn
+ Bưởi đỏ: Mê Linh- đỏ.
+ Bưởi:Biên Hòa- đậm vị phù sa bãi

nguồn gốc từ đâu? Mỗi loại quả ấy được bờ Nam Bộ.
tả bằng những từ ngữ, hình ảnh nào?
+Quýt: Hương cần- nhỏ nhắn.
+Thanh trà: Huế- tròn xinh.
-Màu hồng chói như hàng trăm chiếc
đèn lồng giữa sương giá; màu hồng
thắm thiết và vồn vã.

+ Câu 2: Cách tả màu sắc quả hồng Yên
Thôn có gì đặc biệt?
-HS chọn đáp án 2 và 4.
+ Câu 3: Vì sao nói mảnh vườn quanh
nhà sàn của Bác là ……?
+ Câu 4:Bài đọc giúp em hiểu thêm điều
gì về tình cảm của nhân dân cả nước với
Bác Hồ?
- GV hướng dẫn HS tìm ý từng đoạn
+ Đoạn 1: Các cây trái trong vườn Bác có
nguồn gốc từ khắp đất nước.
+ Đoạn 2: Nguồn gốc các loại cây ăn quả
trong vườn Bác và đặc trưng của nó.
+ Đoạn 3: Nhờ bàn tay sắp xếp chăm sóc
của Bác, của mọi người nên cây cối trong
vườn Bác luôn tỏa hương thơm ngát.
- GV gọi HS nêu nội dung bài.

-Nhân dân cả nước luôn quan tâm và
yêu quý Bác.
-HS nêu nội dung bài đọc.

-Bài đọc :Miêu tả vẻ đẹp tốt tươi, đầy
sức sống của cây cối trong mảnh
vườn quanh nhà sàn Bác Hồ.
- Lắng nghe.

-GV chốt nội dung bài đọc: Miêu tả vẻ
đẹp tốt tươi, đầy sức sống của cây cối
trong mảnh vườn quanh nhà sàn Bác
Hồ.
2.3. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại.
- HS nhắc lại cách hiểu về nội dung và ý
nghĩa bài đọc. Từ đó, bước đầu xác định
được giọng đọc toàn bài và một số từ ngữ
cần nhấn giọng.
- HS nghe GV hoặc bạn đọc lại đoạn 2 và
xác định giọng đọc đoạn này (Gợi ý:
giọng trong sáng; nhấn giọng ở những từ
ngữ gợi tả và miêu tả vẻ đẹp của vườn
cây):

Vườn cây ôm tròn gần nửa vòng cung
quanh ao cá / cứ nở đầy nỗi thương nhớ
không nguôi.// Vị khế ngọt Ba Đình,/ hồng
xiêm Xuân Đỉnh cát mịn,/ bưởi đỏ Mê
Linh.// Hồng Yên Thôn!// Cả một rặng cây
hồng!// Mùa đông, cây trụi hết lá, chỉ còn
hàng trăm quả trĩu trịt /trên cành màu
hồng chói /như hàng trăm chiếc đèn lồng/
giữa sương giá,/ ơi cái màu hồng thắm
thiết và vồn vã…//Sum vầy muôn loài quả
khác/ mang bóng dáng miền quê yêu
thương.// Bãi bờ Nam Bộ /đậm vị phù sa
/trong mùi bưởi Biên Hòa.// Lặng lờ - Luyện đọc trong nhóm.
Hương Giang/ phảng phất khói/ trên cành
quýt Hương Cần/ nhỏ nhắn và quả thanh - Đọc trước lớp.
- Lắng nghe.
trà /tròn xinh xứ Huế.
- HS luyện đọc trong nhóm đoạn 2.
- 1 – 2 HS đọc trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng
a. Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu
nội dung. Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
- Cách tiến hành:
Gọi HS trả lới câu hỏi:
1 hs nêu trước lớp.
Trong vườn cây của các có những loại quả Về nhà xem lại bài. Chuẩn bị: Mở
nào?
rộng vốn từ: Nhân hậu.
Câu 2: Ở địa phương của bạn có loại quả
gì là đặc sản
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

Ngày dạy:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TUẦN 8
MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP 4
TIẾT 6
BÀI 8: CÂY TRÁI TRONG VƯỜN BÁC (T2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Mở rộng vốn từ theo chủ đề Nhân hậu.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Năng lực
giao tiếp và hợp tác.
3. Phẩm chất: Trách nhiệm, yêu nước, nhân ái.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, bảng phụ
- HS: SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động:
- Em hãy nêu những đức tính của con người?.
- Học sinh nêu.
-GV chốt lại và từ đó dẫn dắt Giới thiệu vào bài
mới - Ghi bảng đầu bài.
2. Hoạt động Khám phá và luyện tập:
Mục tiêu: Nêu được các từ ngữ theo chủ đề Nhân hậu.
Cách tiến hành:
2.1 Hoạt động 1: bài tập 1
Gv yêu cầu HS nêu yêu cầu của BT 1 và dùng
bút chì nối vào SGK.
HS xác định yêu cầu của BT 1
Gv tổ chức HS trao đổi trong nhóm đôi .
và nối vào SGK.
-GV nhận xét.
2 - 3 HS trình bày kết quả
2.2. Hoạt động 2: bài tập 2
trước lớp
-Gv yêu cầu HS nêu yêu cầu của BT 2 và xếp các
từ vào hai nhóm.
-HS hoạt động nhóm đôi.
a.Chỉ hành động, thái độ tốt.
b.Chỉ hành động, thái độ
không tốt.
-GV sửa bài , cho HS chơi dưới dạng tiếp sức.
GV nhận xét chung- chốt ý trả lời đúng cho HS:
a.Chỉ hành động, thái độ tốt: cưu mang, chia sẻ,
đùm bọc, thương cảm, giúp đỡ.
b.Chỉ hành động, thái độ không tốt: chèn ép, bắt
nạt, chia rẽ, thờ ơ, ganh tị.
GV yêu cầu HS đặt 1 câu với một trong những từ
ở trên.
2.3. Hoạt động 3: bài tập 3
Gv yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT3
- HS xác định và phân tích yêu
cầu BT

- GV cho HS viết vào vở.
- GV yêu cầu nhận xét chéo nhau trong bàn.
- GV chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương.

Thay cho ngôi sao trong đoạn
văn bằng một từ ngữ phù hợp
trong khung.
từ cần điền: ấm áp,chia
sẻ,hạnh phúc, giúp đỡ, lòng
nhân hậu.

2.4. Hoạt động 4: bài tập 4 .Viết 2-3 câu bày tỏ -HS hoạt động nhóm đôi.
cảm xúc của em về những hoạt động của câu lạc
bộ vì Hoàng Sa -Trường Sa thân yêu.
-Các nhóm chia sẻ.
-GV gọi vài nhóm chia sẻ.
-GV-HS nhận xét câu bạn nói.
3. Vận dụng
Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.
Cách tiến hành:
Em hãy kể những việc làm tốt mà em đã làm.
1-2 hs nêu
Về nhà xem lại bài. Chuẩn bị: Trả bài văn thuật
lại một việc tốt mà em hoặc bạn bè, người thân
đã làm,…
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

Ngày dạy:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TUẦN 8

MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP 4
TIẾT 7
BÀI 8: CÂY TRÁI TRONG VƯỜN BÁC (T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Hiểu được cấu tạo, cách trình bày của một báo cáo, viết được báo cáo thảo
luận nhóm.
- Biết cách nhận xét được bài báo cáo.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Năng lực
giao tiếp và hợp tác.
3. Phẩm chất.
Trách nhiệm, yêu nước, nhân ái.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, ưu ,khuyết điểm của bài báo cáo.
- HS: SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
- Mở SGK và ghi tựa bài.
- Giới thiệu bài mới- Ghi bảng đầu bài.
2. Hoạt động Khám phá và luyện tập:
Hoạt động Viết sáng tạo
Mục tiêu: Hiểu được cấu tạo, cách trình bày của một báo cáo, viết được báo
cáo thảo luận nhóm.
Cách tiến hành:
2.1. Nghe cô nhận xét chung về bài văn thuật HS lắng nghe.
lại một việc tốt.
-GV nêu ưu điểm:….
Khuyết điểm:…………..
( dựa trên bài viết của HS để nêu)
2.2. đọc lời nhận xét của cô và chỉnh sửa bài
viết của em
Gv yêu cầu HS đọc và phân tích yêu cầu BT 2.
-HS tự đọc lời nhận xét của cô
và chỉnh sửa bài viết của mình
theo sườn ý như sau: cấu tạo,
- GV theo dõi Hs viết và chỉnh sửa, giúp đỡ sắp xếp ý, dùng từ, viết câu,
những HS yếu.
chính tả.
3.3. Trao đổi với bạn.
a.Những điều em học được từ bài viết của bạn: -HS trao đổi bài viết của mình
Mở bài: -Cách giới thiệu của bạn có gì hấp dẫn, trong nhóm đôi.
độc đáo?
HS nghe và trả lời câu hỏi.
-Bạn đã gây ấn tượng khi giới thiệu về sự việc
được thuật bằng cách nào?
Thân bài:-Bạn thuật lại sự việc theo trình tự

nào?
-cách sử dụng từ ngữ, địa điểm chỉ thời gian đã
phù hợp chưa?....
Kết bài:-Cách bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của bạn
có gì đặc biệt?
b.Những nội dung em có thể điều chỉnh:
-HS nêu.
-GV yêu cầu HS nêu những ý mình muốn bổ
sung.
-HS dựa trên phần bổ sung để
4.4. Viết lại một đoạn trong bài viết của em viết.
cho hay hơn.
-Cá nhân chia sẻ.
-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu.
-Gọi HS chia sẻ đoạn viết lại của mình.
-GV-HS nhận xét đoạn viết.
3. Vận dụng
Mục tiêu: HS tìm đọc một bài vè hoặc một bài đồng dao về một loại cây hoặc
một loại quả.
Cách tiến hành:
Gv tổ chức Chơi trò chơi nhóm 4
-Các nhóm thi đọc.
GV hướng dẫn cách thực chơi, gợi ý một số câu Một số nhóm HS chia sẻ bài
vè vd:Ngồi chơi trên đất/là củ su hào./……
vè của nhóm mình thích trước
Gv nhận xét-tuyên dương nhóm đọc được nhiều lớp.
câu vè hay.
- Về nhà xem lại bài. Chuẩn bị: Ôn tập giữa HK
1.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Ngày tháng 9 năm 2023
P Hiệu Trưởng

GVCN

Ngô Thanh Tới
Nguyễn Hữu Hiền