TUẦN 1:

Ngày soạn: 4/9/2023
Ngày dạy: Từ 6/9 đến 8/9/2023

Chủ đề lớn: Trường Mầm non
Chủ đề nhánh: Trường Mầm non của bé.
Đề tài: Hô hấp, tay 1, bụng lườn 1, chân 1.
I. Mục đích- Yêu cầu:
1.Kiến thức: + 2T: Trẻ thực hiện các động tác thể dục, chơi trò chơi cùng các anh chị.
+ 3 tuổi: Thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn, (MT 8)
Thực hiện được các vận động: Xoay tròn cổ tay; gập, đan ngón tay vào nhau trong trò
chơi lộn cầu vồng.
+ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh, (MT 8)
Thực hiện được các vận động: Xoay tròn cổ tay; gập, mở các ngón tay trong trò chơi
lộn cầu vồng.
+ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh, (MT
34) Thực hiện được các vận động: Uốn ngón tay, bàn tay, xoay cổ tay, gập mở lần lượt
từng ngón ray trong TC lộn cầu vồng.
2. Kỹ năng: Phát triển nhóm cơ và hô hấp, phát triển các tố chất nhanh nhẹn, khả
năng giữ thăng bằng của cơ thể trong quá trình vận động.
3.Giáo dục: Trẻ thích thể dục, biết thể dục để giữ gìn sức khỏe.
II. Chuẩn bị: Sân sạch, an toàn với trẻ. Trang phục: Gọn gàng, dễ vận động.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
*Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho xếp 3 hàng dọc => đi theo vòng tròn, đi chạy
các kiểu theo hiệu lệnh: Đi thường, đi bằng gót Trẻ đi chạy các kiểu theo hiệu
chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường,
lệnh.
chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường =>
Về đội hình 3 hàng dọc => 3 hàng ngang.
*Hoạt động 2:Trọng động
- Cho trẻ tập các động tác sau:
- Hô hấp: Thở ra, hít vào sâu: Hít vào, hai tay dang
Trẻ thực hiện
ngang, đưa hai tay lên cao
Thở ra hai tay thả xuôi xuống, đưa tay ra trước, bắt
chéo trước ngực.
(Trẻ tập 4-6 lần )
- Tay - vai 1: Đưa ra phía trước, sau:
Trẻ thực hiện
(Trẻ tập 2L x 8N)
- Bụng- lườn 1: cúi người về trước:
(Trẻ tập 2L x 8N)
Trẻ thực hiện
- Chân 1: Khuỵu gối:
(Trẻ tập 2L x 8N)
Trẻ thực hiện
Cô bao quát trẻ.
* Trò chơi: lộn cầu vồng: Cô cho trẻ chơi trò chơi
lộn cầu vồng 2-3 lần.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng, cho trẻ đi thành
hàng vào lớp.
Cô bao quát trẻ.

Trẻ đi thành hàng vào lớp.

HOẠT ĐỘNG GÓC.
- XD: Xây trường mầm non của bé.
- PV: Cô giáo - Lớp học.
- TH: Vẽ, tô màu trường mầm non.
- ÂN: Múa hát các bài hát về chủ đề.
- ST: Xem tranh sách về trường mầm non.
- T- KH : Chăm sóc cây.

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
+ 2 tuổi: Chơi thân thiện cạnh trẻ khác. (MT 34) Bắt trước được một vài hành vi xã hội
(Bế búp bê, cho búp bê ăn, nghe điện thoại...)
+ 3 tuổi: Trẻ tập chơi ở các góc (MT 67) Thực hiện được một số quy định ở lớp: Sau
khi chơi cất đồ chơi, không tranh giành đồ chơi. Cùng chơi với các bạn trong các trò
chơi theo nhóm nhỏ. Thích quan sát, chăm sóc cây cảnh.
+ 4 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết cách chơi ở các góc, tập thỏa thuận chơi, tập
chơi các vai chơi. (MT 77) Thực hiện một số quy định ở lớp và gia đình: sau khi chơi
cất đồ chơi vào nơi quy định, giờ ngủ không làm ồn, vâng lời ông bà, bố mẹ. Thích
chăm sóc quả.
+5 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết cách chơi ở các góc, biết trao đổi thỏa thuận,
(MT 94) Thực hiện một số quy định ở lớp và gia đình: sau khi chơi cất đồ chơi vào nơi
quy định, giờ ngủ không làm ồn, vâng lời ông bà, bố mẹ. Thích chăm sóc quả.
2.Kỹ năng: Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ, kỹ
năng giao tiếp cho trẻ.
3. Giáo dục: Chơi đoàn kết với bạn, không tranh giành đồ chơi, chơi nhẹ nhàng,
không vứt đồ chơi bừa bãi, Sau khi chơi xếp cất đồ chơi vào nơi quy định.
II. Chuẩn bị: Đồ chơi ở các góc đầy đủ: Nút xây dựng, khối xếp nhà, cây hoa, cây
xanh, cổng, giấy A4, bút màu, tranh, ảnh, lô tô….chủ đề trường mầm non.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
- - Cho trẻ nghe bài Em đi mẫu giáo.
Trẻ hát cùng cô.
- - Con vừa nghe bài hát gì?
3- 4 tuổi.
*Hoạt động 2: Phát triển bài:
+Thoả thuận chơi:
Cô cùng trẻ thỏa thuận chơi: Cô giáo- lớp học.
Trẻ thỏa thuận.
- Để chơi trò chơi cô giáo- lớp học thì các con sẽ chơi
ở góc chơi nào?
Trẻ trả lời
- Bạn nào thích chơi làm cô giáo và các bạn học sinh
thích đi học tí nữa cùng về góc chơi trò cô giáo- lớp
học chơi nhé!

- Để có trường học đẹp các chú thợ xây phải làm gì?
- Xây trường mầm non cần những gì?
- Bạn nào thích đóng vai làm các chú thợ xây?
- Tí nữa bạn nào thích làm các chú thợ xây cô mời về
góc xây dựng chơi nhé!
- Góc sách truyện hôm nay chơi gì?
- Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện thì về góc sách
truyện chơi nhé!
- Muốn Vẽ, tô màu trường mầm non thì các bạn sẽ
cần gì?
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình?
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình thì về góc tạo
hình chơi nhé!
- Còn góc âm nhạc các bạn sẽ chơi gì?
- Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc?
- Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc thì về góc âm
nhạc chơi nhé!
- Góc Toán- KH con sẽ chơi gì?
- Bạn nào thích chăm sóc hoa, cây cảnh thì về góc
toán- khoa học chơi nhé!
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì?
- Trong khi chơi các bạn chơi như thế nào?
- Sau khi chơi các bạn phải làm gì?
- Cô mời các bạn ở từng tổ lên lấy biểu tượng, đồ
chơi về các góc chơi, chúc các con có một buổi chơi
vui vẻ!
+ Quá trình chơi:
- Cho trẻ về các góc chơi, hướng dẫn trẻ thỏa thuận
nhóm nhỏ.
- Cô đến từng nhóm nhỏ hướng dẫn trẻ biết nhận vai
chơi, biết cách chơi ở các góc: Chơi gì? Chơi ntn?
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi.
- Hướng trẻ đổi góc chơi khi trẻ giảm hứng thú.
* Hoạt động 3: Kết thúc:
- Cô đến từng góc nhận xét góc chơi nhận xét chung
về buổi chơi.
Khuyến khích trẻ lần sau chơi tốt hơn.

3- 4 tuổi.
3- 4 tuổi.
4-5 tuổi
3- 4 tuổi.

3- 4 tuổi.
3- 4 tuổi.
3- 4 tuổi.
3- 4 tuổi.
3- 4 tuổi.
4-5 tuổi
4-5 tuổi
4-5 tuổi.
Trẻ lấy biểu tượng và đồ
chơi về góc chơi.

Trẻ chơi ở các góc.
Trẻ nghe cô nhận xét góc
chơi của mình.
Nghe nhận xét về giờ chơi.

Ngày soạn: 4/9/2023
Ngày dạy: Thứ 4, 6/9/2023

A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH
B. THỂ DỤC SÁNG.
C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT
Đề tài: LQ với từ: Điểm trường, cổng trường, sân trường.
I. Mục đích- yêu cầu:

1. Kiến thức: + 2 tuổi: Trẻ phát âm rõ tiếng trong từ theo cô và các anh chị.
+ 3 tuổi: Trẻ nói rõ các tiếng trong từ tiếng Việt: điểm trường, cổng trường, sân
trường, biết chơi trò chơi.
+ 4 tuổi: Trẻ nói rõ để người nghe có thể hiểu được các từ tiếng Việt: điểm trường,
cổng trường, sân trường, biết chơi trò chơi.
+ 5 tuổi: Trẻ nói rõ ràng, để người nghe có thể hiểu được các từ tiếng Việt: điểm
trường, cổng trường, sân trường, biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng: Phát triển vốn từ cho trẻ, khả năng nói đúng từ tiếng Việt, kỹ năng chơi
trò chơi.
3. Giáo dục: Trẻ yêu quý, giữ gìn vệ sinh trường lớp, thích đi học.
II. Chuẩn bị:
Trường lớp sạch, đảm bảo an toàn cho trẻ, bóng.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi trốn cô.
Trẻ chơi.
* Hoạt động 2: Phát triển bài
- Cô đưa trẻ ra sân
Trẻ quan sát
- Con đang ở đâu?
3- 4 tuổi.
- Cô nói mẫu từ: Sân trường 3 lần
Trẻ nghe
- Cô cho 1 trẻ nói mẫu 3 lần
Trẻ nói
- Cô cho trẻ nói từ các hình thức: Lớp
1 lần.
Tổ
1 lần
Nhóm
3-4 nhóm
Cá nhân.
3 trẻ.
- Cô bao quát sửa sai.
- Đây là gì? Cô chỉ cổng trường hỏi trẻ
3- 4 tuổi.
- Cô nói mẫu từ: Cổng trường 3 lần
Trẻ nghe
- Cô cho 1 trẻ nói mẫu 3 lần
Trẻ nói
- Cô cho trẻ nói từ các hình thức: Lớp
2 lần.
Tổ
1 lần
Nhóm
3-4 nhóm
Cá nhân.
3 trẻ.
- Cô bao quát sửa sai.
từ tiếp theo cô tiến hành tương tự.
Trẻ thực hiện.
- Cô giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn vệ sinh trường lớp,
Nghe cô giáo dục.
thích đi học.
*Hoạt động 3: Kết luận
- Trò chơi: Lăn bóng nói từ
- Cô nêu cách chơi, luật chơi: cô cho trẻ đứng vòng Trẻ nghe cô nêu cách chơi,
tròn, cô lăn bóng, bạn nào đón được bóng hoặc bóng
luật chơi.

trúng bạn nào bạn đó nói 1 từ đã học, sau đó lăn bóng
cho bạn khác. Bạn nào nói sai sẽ phải nhắc lại từ theo
cô hoặc các bạn 3 lần.
- Trẻ chơi 5-6 phút.
Cô bao quát sửa sai.

Trẻ chơi tích cực.

D. HOẠT ĐỘNG HỌC: KNXH
Đề tài: Bé học chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi.
I. Mục đích - yêu cầu:
1.Kiến thức: + 2 tuổi: (MT 38) Biết chào, cảm ơn, vâng ạ
+ 3 tuổi: (MT 68) Biết chào hỏi, nói lời cảm ơn, xin lỗi khi được nhắc nhở.
+ 4 tuổi (MT 78) Biết chào hỏi, nói lời cảm ơn, xin lỗi, khi được nhắc nhở
+ 5 tuổi: (MT 74) Có thói quen chào hỏi, nói lời cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép
với người lớn
2. Kỹ năng: Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ đích, kỹ năng nói tròn câu, kỹ năng
giao tiếp cho trẻ.
3. Giáo dục: Trẻ lễ phép với mọi người.
II. Chuẩn bị:
Video tình huống các hành động: chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
- Hát "Những em bé ngoan"
Thực hiện
- Bài hát nói về điều gì?
Trả lời.
- Để trở thành những em bé ngoan ngoài việc biết
vâng lời, chăm học các con còn phải biết những gì
Lắng nghe
nữa hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu xem nha
* Hoạt động 2: Phát triển bài:
- Cô cho trẻ xem video gia đình bạn Minh
Trẻ thực hiện
- Chúng mình vừa được quan sát gia đình bạn nào?
2-3 tuổi.
- Bạn Minh đã có những hành vi lễ phép nào?
3-4 tuổi.
- Đúng rồi biết chào hỏi, cảm ơn và xin lỗi khi có lỗi là
những hành vi có lễ phép.
Nhưng để chào hỏi, cảm ơn và xin lỗi như thế nào
cho phù hợp hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu nhé
* Bé biết chào hỏi
- Trong video khi đi học Bạn Minh đã làm điều gì?
4, 5 tuổi.
- Bạn chào thế nào?
2-3 tuổi.
- Khi nào chúng ta cất lời chào?
3-4 tuổi.
- Cô cho trẻ xem hình ảnh chào người lớn
- Khi gặp người lớn chúng mình chào thế nào?
4-5 tuổi.
- Cô làm mẫu và nói: khi gặp người lớn thì khoanh
tay lại đầu hơi cúi xuống và nói lời chào
Quan sát
- Khi gặp bạn thì chúng mình chào như thế nào?
3-4 tuổi.

- Cô cho trẻ xem hình ảnh chào bạn
- Khi chào hỏi bạn bè thì giơ tay thẳng, gương mặt vui vẻ
và nói mình chào bạn
- Cô cho trẻ thực hành chào
- Cô mở rộng: Trên thế giới còn có rất nhiều kiểu
chào khác nhau (cô cho trẻ xem kiểu chào nước Nhật,
Ấn độ)
* Bé nói lời xin lỗi
- Cô cho trẻ xem ảnh bé làm đổ sữa
- Các con nhìn thấy điều gì?
- Theo con khi làm đổ sữa bạn phải làm gì?
- Xin lỗi thì như thế nào cho đúng?
- Cô làm mẫu: khoanh tay lại đầu hơi cúi, mặt biểu cảm
buồn và nói lời xin lỗi
- Cô gọi cá nhân trẻ thực hành xin lỗi
* Giáo dục: Trong mỗi chúng ta ai cũng có lúc mắc
lỗi, ngay cả bản thân cô, mắc lỗi không xấu quan
trọng là các con phải biết nhận lỗi, mạnh dạn nói lời
xin lỗi người khác, không được đổ lỗi cho người
khác, và cố gắng không mắc lỗi
* Cho trẻ xem hình ảnh bé nhận quà
- Bạn nhận quà như thế nào?
- Con đoán xem bạn đã nói như thế nào?
- Vì sao bạn phải cảm ơn ?
- Vậy khi nào con sẽ nói lời cảm ơn?
- Cho xem hình ảnh về việc làm cần cảm ơn
- Cô làm mẫu khi nhận quà, nhận bằng hai tay và phải
biết nói lời cảm ơn- Khoanh tay trước ngực đầu hơi
cúi
- Khi con được người khác quan tâm, giúp đỡ hoặc
cho quà phải nói cảm ơn. Khi nói lời cảm ơn ai con
phải nhìn vào người đó. Với người lớn con khoanh
tay, cúi đầu và xưng hô lễ phép; với bạn con có thể
nắm tay bạn. Như vậy thì người được cảm ơn sẽ cảm
thấy rất vui
* Hoạt động 3: Củng cố :
- Cô cho trẻ thực hành nói cảm ơn
- Cô tặng quà cho cả lớp- cả lớp nói lời cảm ơn cô
E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Đề tài: HĐCĐ: QS điểm trường, lớp học.
TCVĐ: Chuyền bóng.
Chơi tự chọn.
I.Mục đích- Yêu cầu:
1.Kiến thức:

Quan sát.
Lắng nghe.
Thực hiện.
Lắng nghe.

2-3 tuổi.
3-4 tuổi.
4-5 tuổi.
Quan sát.
Trẻ thực hiện.
Lắng nghe.

3-4 tuổi.
4-5 tuổi.
3-4 tuổi.
4-5 tuổi.
Quan sát
Quan sát.

Lắng nghe.

Thực hiện.

+ 2 tuổi: Trẻ gọi được tên bạn ngồi cạnh, thích chơi trò chơi.
+ 3 tuổi: (MT40) Nói được tên trường/ lớp, cô giáo, bạn.
+ 4 tuổi: (MT 45) Nói được tên, địa chỉ trường, lớp khi được hỏi, trò chuyện
+ 5 tuổi: (MT 208) Nói tên, địa chỉ và mô tả một số đặc điểm nổi bật của trường, lớp
khi được hỏi, trò chuyện
- Hiểu cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi.
2. Kĩ năng: Phát triển kĩ năng ghi nhớ có chủ đích. Phát triển vận động nhanh, khéo
cho trẻ
3.Giáo dục: Trẻ yêu trường lớp, thích đi học
II.Chuẩn bị: trường, lớp sạch, an toàn cho trẻ, bóng, vòng, phấn...
III.Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* HĐCĐ: QS điểm trường, lớp học.
- Cô cho trẻ nghe bài hát trường chúng cháu là
trường Mầm non
Trẻ lắng nghe
- Trong bài hát nói đến gì?.
3 tuổi
- Lớp con học là lớp nào? Cho trẻ đi tham quan
2-3 tuổi
điểm trường Cao Sơn.
- Con có nhận xét gì nơi mình đang học.
3-4 ý kiến 2-3 tuổi.
- Ở đây có mấy lớp học? Có những gì? Có gần các
3-4 tuổi
lớp khác không? Ở đây gọi là điểm trường.
- Cô và các con cùng khám phá xem điểm trường,
3- 4 tuổi.
lớp học của chúng ta có những gì nhé? Cô cho trẻ
Trẻ đi quanh trường.
đi quanh điểm trường quan sát.
- Con có ý kiến gì? Điểm trường, lớp học có
3-4 tuổi.
những gì?
- Điểm trường, lớp học của chúng ta ở đâu, có tên
5 tuổi
gọi ntn?
- Các con đến lớp để làm gì? Được học, chơi
1-3 ý kiến.
những gì?
- Khi đến lớp con thấy ntn?
Trả lời.
- GD: Trẻ yêu trường, lớp, thích đi học.
Trẻ lắng nghe.
* Trò chơi vận động: Chuyền bóng.
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
+Luật chơi: Ai làm rơi bóng phải ra ngoài một lần
chơi
+ Cách chơi: Cho trẻ xếp thành một vòng tròn, khi
có hiệu lệnh của cô giáo trẻ cầm bóng chuyền bóng
cho bạn bên cạnh, lần lượt theo chiều kim đồng hồ.
trẻ vừa nhận bóng chuyền tiếp cho bạn bên cạnh Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách
mình, cứ như vậy cho đến trẻ cuối cùng. Trẻ cuối
chơi, luật chơi.
cùng nhận được bóng lại chuyền ngay cho bạn bên
cạnh, cứ như vậy cho tới khi quả bóng được
chuyền về tới trẻ đầu tiên thì trò chơi kết thúc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3- 4 lần.
- Cô bao quát trẻ chơi.
* Chơi tự chọn:
- Cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ với vòng, bóng,
gậy, phấn.
- Cô bao quát trẻ.

Trẻ chơi tích cực.
Trẻ chơi tích cực.

H. F. HOẠT ĐỘNG GÓC.
G. ĂN- NGỦ- VỆ SINH: Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bát, thìa, cốc. (3, 4 T: MT 14)
Biết cách tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi, không đổ thức ăn.
H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
1. Ôn: KNXH.
Bé học chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi.
I. Mục đích- Yêu cầu:
- Kiến thức:
+ 2 tuổi: Củng cố cách chào, cảm ơn, vâng ạ
+ 3 tuổi: Củng cố cách chào hỏi, nói lời cảm ơn, xin lỗi khi được nhắc nhở.
+ 4 tuổi Củng cố cách chào hỏi, nói lời cảm ơn, xin lỗi, khi được nhắc nhở
+ 5 tuổi: Củng cố thói quen chào hỏi, nói lời cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với
người lớn
- Kỹ năng: Củng cố khả năng ghi nhớ có chủ đích, kỹ năng nói tròn câu, kỹ năng giao
tiếp cho trẻ.
- Giáo dục: Trẻ lễ phép với mọi người.
II. Chuẩn bị:
Cô tạo các tình huống, bút dạ, các hình ảnh tình huống phù hợp và không phù hợp với
các hành động.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
- Cô tạo ra tình huống cần chào hỏi bằng rối tay.
Quan sát.
- Bạn thỏ làm như vậy đã đúng chưa? Theo con bạn
1-2 ý kiến
cần làm gì? Con chào như thế nào?
Thực hành.
- Theo con, bạn sẽ phải làm gì? Con cần xin lỗi khi
Trả lời.
nào? Con sẽ xin lỗi ntn?
Thực hành.
- Khi nào con cần cảm ơn? Con sẽ cảm ơn như thế
Trả lời.
nào?
Thực hành.
- Cô đưa các hình ảnh ra cho trẻ quan sát. Cô có gì?
Khi gặp tình huống này các con cần làm gì?
- Các con sẽ chia làm 2 đội chơi, nhiệm vụ mỗi bạn
lên sẽ nối một tình huống với một hành động phù Nghe nói cách chơi, luật chơi
hợp với tình hống, sau khi bản nhạc kết thúc, đội nào
chọn nối được nhiều tình huống đúng hơn đội đó sẽ
thắng cuộc.
Thực hiện.
- Cô cho trẻ chơi.
Nghe cô nhận xét.
- Cô bao quát, nhận xét trẻ chơi.

2. EM 52: Trộn lẫn, trộn lẫn.
I. Mục đích: Trẻ biết nội dung, cách chơi trò chơi, nhận biết được số lượng và đếm
đúng số lượng.
II. Chuẩn bị:
Trẻ trong lớp.
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
- Cô nói cách chơi: khi cô nói trộn lẫn, trộn lẫn các
con sẽ đi vòng tròn vừa đi vừa hát, khi cô nói số mấy
Nghe cô nói cách chơi.
các con nhanh chân chọn bạn để tạo thành nhóm bạn
có số lượng giống cô yêu cầu: vd: cô nói 2, 2 bạn sẽ
tạo thành một nhóm, cô nói 3 thì 3 bạn sẽ tạo thành
một nhóm.
- Luật chơi: bạn nào không tìm được nhóm sẽ nhảy
Nghe cô nói luật chơi.
lò cò.
- Cô cho trẻ chơi.
Chơi tích cực.
- Cô bao quát, nhận xét trẻ chơi.
Nghe cô nhận xét.
K. VỆ SINH- TRẢ TRẺ: MT: (3T: 18, 4T: 19, 5T: 24-45) Không đi theo, không
nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho phép.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1.Tình trạng sức khỏe:...................................................................................
2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ....................................
3. Kiến thức - Kĩ năng:...................................................................................
....................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
*Lưu ý:.............................................................................................................
Ngày soạn: 5/9/2023
Ngày dạy: Thứ 5, 7/9/2023

A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH
B. THỂ DỤC SÁNG.
C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT
Đề tài: LQ với từ: Cầu trượt, bằng nhựa, máng trượt.

I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:
+ 2 tuổi: (MT 27) Trẻ phát âm rõ tiếng trong từ Cầu trượt, bằng nhựa, máng trượt theo
cô và các anh chị
+ 3 tuổi: (MT 47) Trẻ nói rõ các tiếng trong từ tiếng Việt: Cầu trượt, bằng nhựa, máng
trượt theo cô, biết chơi trò chơi.
+ 4 tuổi: (MT 54) Trẻ nói rõ để người nghe có thể hiểu được các từ tiếng Việt: Cầu
trượt, bằng nhựa, máng trượt, biết chơi trò chơi.
+ 5 tuổi: (MT 108) Trẻ nói rõ ràng để người nghe có thể hiểu được các từ tiếng Việt:
Cầu trượt, bằng nhựa, máng trượt, biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng: Phát triển vốn từ cho trẻ, khả năng nói đúng từ tiếng Việt, kỹ năng chơi
trò chơi.
3. Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết, thích đi học.
II. Chuẩn bị: Cầu trượt.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ ra khu vui chơi.
Trẻ chơi.
* Hoạt động 2: Phát triển bài
+ Cô chỉ trẻ quan sát cầu trượt.
Trẻ quan sát
- Cô có gì đây?
2, 3 tuổi.
- Cô nói mẫu từ : Cầu trượt 3 lần
Trẻ nghe
- Cô cho 1 trẻ nói mẫu 3 lần
Trẻ nói
- Cô cho trẻ nói từ các hình thức: Lớp.
Trẻ nói các hình thức :
Tổ nhóm.
lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
Cá nhân.
- Cô bao quát sửa sai.
- Cô chỉ máng trượt hỏi trẻ. Đây gọi là gì?
2, 3 tuổi.
- Cô nói mẫu từ: Máng trượt.
Trẻ nghe
- Cô cho trẻ nói mẫu từ 3 lần.
Trẻ nói.
- Cô cho trẻ nói từ các hình thức: Lớp.
Tổ nhóm.
Trẻ nói các hình thức :
Cá nhân.
lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô bao quát sửa sai.
Các từ tiếp theo cô tiến hành tương tự.
Trẻ thực hiện.
Cô bao quát sửa sai.
- Cô giáo dục trẻ chơi cầu trượt đoàn kết, không xô đẩy
Nghe cô giáo dục.
bạn, thích đi học.
*Hoạt động 3: Kết luận
- Trò chơi: truyền bóng nói từ.
- Cô nêu cách chơi, luật chơi: cô cho trẻ đứng vòng Trẻ nghe cô nêu cách chơi,
tròn chuyền bóng cho nhau, bóng đến tay bạn nào bạn

đó nói một từ vừa học. Bạn nào nói sai phải nhắc thì
nói lại 3 lần.
- Trẻ chơi 4-6 phút.
Cô bao quát sửa sai.

luật chơi.
Trẻ chơi tích cực.

D. HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC.
Đề tài: AN: DH em đi mẫu giáo
NH: Trường mẫu giáo yêu thương.
TC: (EL 21) Lắng nghe âm thanh.
I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:
+ 2 tuổi:(MT 42) Biết hát bài hát em đi mẫu giáo theo cô và các anh chị. Chú ý nghe,
thích được hát theo, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, bản nhạc.
+ 3 tuổi: (MT 76) Hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát em đi mẫu giáo với sự
hướng dẫn của cô. Chú ý nghe, thích được hát theo, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát
trường mẫu giáo yêu thương.
+ 4 tuổi: (MT 89) Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát
em đi mẫu giáo. Chú ý nghe, thích được hát theo, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát trường
mẫu giáo yêu thương.
+ 5 tuổi: (MT 161,217) Hát đúng giai điệu lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái,
tình cảm của bài hát em đi mẫu giáo. Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo
bài hát trường mẫu giáo yêu thương.
Biết chơi trò chơi âm nhạc.
2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng ghi nhớ có chủ đích, kỹ năng ca hát, khả năng hưởng
ứng theo nhạc.
Phát triển kỹ năng chơi trò chơi.
3. Giáo dục: Trẻ có nề nếp trong học tập, yêu âm nhạc.
II. Chuẩn bị: Mũ chóp kín.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của cô
hoạt động của trẻ
*Hoạt động1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ về buổi sáng đi học: ai đưa
con đi học, khi đi học con gặp gì?
3-4 trẻ.
- Cô giới thiệu bài em đi mẫu giáo của Dương
Trẻ lắng nghe
Minh Viên
*Hoạt động 2: Phát triển bài
- Cô hát bài hát 1 lần không nhạc.
Lắng nghe.
- Các con vừa nghe hát bài hát gì ? của tác giả
2-3 tuổi.
nào?.
- Cô hát bài hát lần 2 có nhạc.
Lắng nghe.
- Bạn nào biết gì về nội dung bài hát?
4, 5 tuổi
- Cô nói nội dung bài hát: bài hát nói về bạn nhỏ đi
học khi nắng vừa lên, đi đường bạn thấy chim hót
Trẻ lắng nghe.
chào các bạn đi học, đến lớp bạn nhỏ được học

nhiều điều hay, được cô khen vì chăm học và bạn
rất vui.
- Cho trẻ hát các hình thức :
Lớp: 2 lần.
Tổ: 1 lần.
Trẻ hát các hình thức
Nhóm: 3 nhóm.
Cá nhân: 3-4 trẻ.
+ Cô bao quát và sửa sai cho trẻ.
- Các con vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
2-3 tuổi.
- Bài hát nói về gì?
4-5 tuổi.
+ Nghe hát: Trường mẫu giáo yêu thương.
- Cô giới thiệu tên bài hát trường mẫu giáo yêu
thương của tác giả Hoàng Văn Yến.
Nghe giới thiệu bài hát.
- Cô hát lần 1.
Trẻ lắng nghe cô hát.
Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.
3-4 tuổi.
- Cô hát lần 2 nói đến ND: Bài hát là lời hứa của
bạn nhỏ sẽ là con ngoan để mẹ yêu, là bông hoa để
Trẻ lắng nghe
cô giáo yêu, là tiếng hát hay trong trường mầm
non…
- Cô cho trẻ nghe hát lần 3, khuyến khích trẻ
Trẻ hưởng ứng theo.
hưởng ứng theo.
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
3 tuổi.
- Của tác giả nào?
4-5 tuổi
- Bài hát nói đến điều gì?
4-5 tuổi.
=> Cô giáo dục trẻ đi học ngoan, có nề nếp.
Lắng nghe.
* Trò chơi vận động: Lắng nghe âm thanh. (EL
21)
- Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi.
+ Trò chơi: Lắng nghe âm thanh.
+ Cách chơi: Cho trẻ bịt mắt lại, cô tạo ra âm Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật
thanh như tiếng xắc xô, tiếng vỗ tay, tiếng gõ
chơi, cách chơi.
trống, tiếng huýt sáo.... sau đó cho trẻ đoán âm
thanh phát ra là tiếng gì?
- Khi trẻ đoán xong cô thực hiện lại cho trẻ nghe
xem có đúng là âm thanh đó không.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút.
Trẻ chơi trò chơi.
- Cô bao quát trẻ chơi.
*Hoạt động 3: Kết thúc:
- Cho trẻ nhận xét buổi học.
Trẻ nghe cô nhận xét.
E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Đề tài: HĐCĐ: Trò chuyện về đồ chơi ngoài trời.
TCVĐ: (EM 41) Đi tìm và chạm vào.
Chơi tự chọn.
I.Mục đích- Yêu cầu:

1. Kiến thức: + 2 tuổi: Trẻ gọi được tên được các đồ chơi ngoài trời, thích chơi trò
chơi.
+ 3 tuổi: Gọi tên, nêu được một vài đặc điểm nổi bật của đồ chơi ngoài trời được quan
sát với sự gợi mở của cô giáo.
+ 4 tuổi: Trẻ nhận biết một vài đặc điểm nổi bật, công dụng của đồ chơi ngoài trời
được quan sát.
+ 5 tuổi: Trẻ nói được đặc điểm, công dụng, cách chơi của đồ chơi ngoài trời được
quan sát.
- Hiểu cách chơi, luật chơi, chơi được trò chơi.
2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng QS, ghi nhớ có chủ đích, khả năng vận động cho trẻ
3. Giáo dục: MT ( 5T:23) Không chơi ở những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm.
II.Chuẩn bị: Đồ chơi ngoài trời, bóng, vòng, gậy, phấn, màu...
III.Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* HĐCĐ: Trò chuyện về đồ chơi ngoài trời.
- Cô cho trẻ ra ngoài trời.
Trẻ lắng nghe
- Ngoài sân có gì?
2, 3 tuổi.
- Bạn nào kể cho cô và các bạn về các đồ chơi
ngoài sân?
2-3 tuổi
- Bạn nào nói giúp cô về chiếc cầu trượt?
4-5 tuổi
- Cầu trượt có những phần nào?
3- 4 tuổi.
- Được làm bằng những gì?
4, 5 tuổi
- Chơi như thế nào với phần này?
4, 5 tuổi
- Bạn nào biết gì về chiếc thang leo đa năng?
2,3 tuổi.
- Thang leo được làm bằng gì?
4, 5 tuổi.
- Màu sắc của thang leo như ntn?
3-4 tuổi.
- Thang leo được chơi như thế nào?
4-5 tuổi.
- Khi chơi con cần chú ý điều gì?
Trả lời.
- GD: Trẻ không chơi ở những nơi mất vệ sinh,
nguy hiểm, khi chơi đồ chơi ngoài trời không được
Trẻ lắng nghe.
xô đẩy nhau, không được kéo nhau, chỉ chơi khi có
cô giáo hoặc người lớn trông.
* Trò chơi vận động: (EM 41) Đi tìm và chạm vào.
- Cách chơi: Cô nói tên, đặc điểm của đồ vật nào
trẻ nhanh chân đến chạm vào đồ vật đó.
- Luật chơi: Trẻ nào tìm sai sẽ đến đúng đồ vật và
gọi tên, đặc điểm đồ vật cô yêu cầu 3 lần.
Cô nói cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô bao quát trẻ chơi.
Trẻ chơi tích cực.
* Chơi tự chọn:
- Cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ với vòng, bóng,
gậy, phấn, màu... Cô bao quát trẻ chơi.
Trẻ chơi tích cực.
F. HOẠT ĐỘNG GÓC.
G. ĂN- NGỦ- VỆ SINH.

H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1. Ôn KTC: Âm nhạc
DH: Em đi mẫu giáo.

I. Mục đích- Yêu cầu:
- Kiến thức: + 2 tuổi:Củng cố trẻ hát bài hát em đi mẫu giáo theo cô và các anh chị.
+ 3 tuổi: Củng cố trẻ hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát em đi mẫu giáo
+ 4 tuổi: Củng cố trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài
hát em đi mẫu giáo.
+ 5 tuổi: Củng cố trẻ hát đúng giai điệu lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình
cảm của bài hát em đi mẫu giáo.
- Kỹ năng: Củng cố khả năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ, kỹ năng ca hát cho trẻ.
- Giáo dục: Trẻ yêu thích môn học đi học ngoan.
II. Chuẩn bị:
Cô thuộc bài hát
III. Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ nghe bài hát nhạc bài hát em đi mẫu
Lắng nghe.
giáo.
- Con vừa nghe nhạc bài hát gì? Của tác giả nào?
3- 4 tuổi.
- Bạn nào hát thuộc bài hát?
Trả lời.
- Cô thấy còn nhiều bạn hát gần thuộc thôi, nên giờ
chúng mình cùng nhau hát cho thuộc bài hát và hát
Lắng nghe.
thật hay nhé!
- Cô tổ chức cho trẻ hát bài hát các hình thức:
Thực hiện
Tổ
3 Tổ.
Nhóm
4 Nhóm.
Lớp.
Lớp 2 lần.
Cá nhân.
4-5 Cá nhân
- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ.
2. TCDG: Lộn cầu vồng.

I.Mục đích- Yêu cầu.
- Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, chơi được trò chơi dân gian.
- Kỹ năng: Phát triển khả năng ngôn ngữ, khả năng vận động các khớp cổ tay, ngón
tay cho trẻ.
- Giáo dục: Trẻ hứng thú chơi trò chơi.
II.Chuẩn bị: Trẻ trong lớp.
III.Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
- Cô giới thiệu trò chơi lộn cầu vồng.
+ Cách chơi: Cho trẻ đọc đồng dao, và làm các
động tác theo nhịp cầm tay nhau đung đưa lắc tay Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
theo nhịp phía trước mặt, đến câu:
trò chơi, cách chơi.
Hai chị em ta
Cùng lộn cầu vồng

Thì cả hai đưa một bên tay lên lộn quay lưng vào
nhau.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần.
- Cô bao quát trẻ.

Trẻ chơi tích cực.

K. VỆ SINH- TRẢ TRẺ:
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1.Tình trạng sức khỏe:...................................................................................
2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ....................................
3. Kiến thức - Kĩ năng:...................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................…
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
*Lưu ý:.............................................................................................................
Ngày soạn: 6/9/2023
Ngày dạy: Thứ 6, 8/9/2023
A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH
B. THỂ DỤC SÁNG.
C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT
Đề tài: LQ với từ: lớp học, cửa sổ, nhà vệ sinh
I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức: + 2 tuổi: Trẻ phát âm rõ tiếng trong từ theo cô và các anh chị
+ 3 tuổi: Trẻ nói rõ các tiếng trong từ tiếng Việt: lớp học, cửa sổ, nhà vệ sinh theo cô,
biết chơi trò chơi.
+ 4 tuổi: Trẻ nói rõ để người nghe có thể hiểu được các từ tiếng Việt: lớp học, cửa sổ,
nhà vệ sinh biết chơi trò chơi.
+ 5 tuổi: Trẻ nói rõ ràng để người nghe có thể hiểu được các từ tiếng Việt: lớp học, cửa
sổ, nhà vệ sinh biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng: Phát triển vốn từ cho trẻ, khả năng nói đúng từ tiếng Việt, kỹ năng chơi
trò chơi.
3. Giáo dục: Trẻ yêu mến, giữ gìn vệ sinh lớp học.
II. Chuẩn bị: Lớp học sạch, bóng...

III. Các hoạt động:

Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện cùng trẻ về lớp học.
Trẻ chơi.
* Hoạt động 2: Phát triển bài
- Các con đang ở đâu?
Trẻ quan sát
- Cô nói mẫu từ : lớp học 3 lần
3 tuổi.
- Cô cho 1 trẻ nói mẫu 3 lần
Trẻ nghe
- Cô cho trẻ nói từ các hình thức: Lớp.
Trẻ nói
Tổ nhóm.
Trẻ nói các hình thức :
Các nhân.
lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
Cô bao quát sửa sai.
- Đây gọi là gì? cô chỉ vào cửa sổ hỏi trẻ.
- Cô nói mẫu từ : Cửa sổ 3 lần
2, 3 tuổi.
- Cô cho 1 trẻ nói mẫu 3 lần
Trẻ nghe
- Cô cho trẻ nói từ các hình thức: Lớp.
Trẻ nói
Tổ nhóm.
Trẻ nói các hình thức :
Cá nhân.
lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
Cô bao quát...