giao duc the chat 3
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Huyền
Ngày gửi: 22h:33' 10-09-2023
Dung lượng: 5.6 MB
Số lượt tải: 15
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Huyền
Ngày gửi: 22h:33' 10-09-2023
Dung lượng: 5.6 MB
Số lượt tải: 15
Số lượt thích:
0 người
Tuần 01
Thứ Ba ngày 06 tháng 9 năm 2022
Buổi sáng
Bài 1
Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 3
Tên bài học: BÀI 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH- TỔ CHỨC LỚP HỌC.
BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT VÒNG TRÒN THÀNH HAI VÒNG TRÒN
VÀ NGƯỢC LẠI- TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Biết khẩu lệnh và cách thực hiện động tác biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành
hai vòng tròn và ngược lại và trò chơi “kết bạn”
2. Về năng lực.
- Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học: Thông qua việc đọc thông tin
trong sách giáo khoa, quan sát các hình và tranh, ảnh.
- Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, hợp tác trong
nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua việc học
tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận
động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và vận
dụng được vào trong hoạt động tập thể nhằm đảm bảo và tự rèn luyện trong lớp,
trường, ở nhà và các hoạt động khác.
3. Về phẩm chất:
- Nghiêm túc, yêu thích môn học, tự chủ và đoàn kết trong tập luyện.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi, mác cơ, phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục gọn gàng theo quy định.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Tiến trình
1. HĐ mở đầu.
LVĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học.
Đội hình nhận lớp
- Gv giới thiệu
chương trình môn
GDTC lớp 3 cho HS
5-7'
- Nhận lớp.
- Khởi động.
+ Xoay các khớp cổ tay, 2x8nhị
cổ chân, vai, hông gối,.. p
- Hướng dẫn khởi
động cùng HS
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo sĩ số,
tình hình lớp cho GV.
- Hướng dẫn tổ chức
cách chơi
- Đội hình khởi động.
Theo sự ĐK của GV
- Tích cực chủ động
tham gia trò chơi khởi
động tăng hứng thú
+ Trò chơi khởi động
“Chim bay cò bay”
2. Hình thành KT mới. 6-7'
- Giới thiệu chương
trình học lớp 3, tổ chức
lớp học
- GV giới thiệu
chương trình môn
GDTC lớp 3 cho HS
- Đứng theo đội hình
hàng dọc quay chuyển
sang ngang nghe.
- Chia tổ nhóm bình - thực hiện luôn để nhớ
bầu cán sự lớp, nhóm
- Biến đổi đội hình từ
một vòng tròn thành hai
vòng tròn và ngược lại
a. Biến đổi đội hình từ
một vòng tròn thành hai
vòng tròn
+ Chuẩn bị: Đội hình
một vòng tròn
- GV nêu tên động - Cho HS quan sát
tác và nêu yêu cầu, ý tranh.
nghĩa của đội hình
Đội hình quan sát tranh
biến đổi
và làm mẫu
- GV phân tích kết
hợp thị phạm và
hướng dẫn thực hiện
trên đội hình mẫu 4
8 HS
+ Điểm số 1-2, 1-2,…
“hết”
- GV hướng dẫn và - HS thực hiện
chỉ huy thực hiện, kết
hợp nhắc sửa sai trên
đội hình cả lớp
Khẩu lệnh: “Thành hai
vòng tròn bước…
bước”
+ Động tác: Dứt lệnh
“Bước” những HS số 1
đứng làm chuẩn, HS số
2 thực hiện: Bước chân
phải lùi một bước chếch
sang phải về sau số 1,
Sau đó thu chân trái
xuống thành tư thế
đứng nghiêm.
b. Biến đổi đội hình từ
hai vòng tròn thành một
vòng tròn
- HS thực hiện
Khẩu Lệnh: “Về vị trí
cũ…bước”
+ Động tác: Dứt lệnh
“Bước” những HS số 1
đứng làm chuẩn, HS số
2 thực hiện:
Bước chân trái lên một
bước chếch sang trái về
vị trí cũ, sau đó thu
chân phải lên thành tư
thế đứng nghiêm.
3. Luyện tập.
14-16'
a. Tổ chức tập luyện
- Tập đồng loạt
2-3 lần
- GV hô sau đó ĐK
cán sự hô,
- Quan sát nhắc nhở
khi HS di chuyển tiến
hoặc lùi
- Chia các tổ tập. GV
- Thực hiện theo lệnh
Hướng dẫn. Của GV
- Tập theo khu vực
- Tập theo tổ nhóm
3 lần
di chuyển để quan sát phân công của tổ,
nhắc nhở
nhóm.
- Nhận xét động viên
khích lệ
- Thi đua các tổ, nhóm
1 lần
- Từng nhóm lên
trình diễn các nhóm
còn lại quan sát sửa
sai
- Cán sự ĐK tổ mình.
Khi đã thực hiện tốt đổi
vị trí số cho nhau
- Tương tác cùng GV
nhận xét bạn tập
- Nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách
chơi,cho HS chơi thử
và chơi chính thức
- ĐH chơi trò chơi theo
cho HS.
sự ĐK của GV
b. Trò chơi vận động
* Trò chơi: “ Kết bạn”.
Rèn luyện nhanh nhẹn
tính chủ động
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
4. Vận dụng trải
nghiệm
4-5'
- Nhận biết đúng sai
khi đưa hình ảnh
hoặc động tác tập
luyện
- Vận dụng vào thực
tiễn ngoài giờ học, giờ
sinh hoạt tập thể.
- Tương tác cùng GV,
thực hiện
- Cúi người thả lỏng,
- GV hướng dẫn thả vỗ tay theo nhịp hát.
lỏng
- Lắng nghe
- Nhận xét kết quả, ý
ĐH kết thúc
thức, thái độ học của
HS.
- Thả lỏng cơ, toàn
thân.
- Nhận xét đánh giá
chung buổi học
- Hướng dẫn HS tự ôn
và học ở nhà.
- Dặn dò ôn, học bài
- Xuống lớp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC:
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
-------------------------------------------
KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDTC LỚP 3
LỚP: 3
Thứ hai ngày tháng năm 2022
Bài 2: ÔN BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT VÒNG TRÒN THÀNH HAI VÒNG
TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI- TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức.
- Ôn biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai vòng tròn và ngược lại- trò chơi
“kết bạn”
2. Về năng lực.
- Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học: Thông qua việc đọc thông tin
trong sách giáo khoa, quan sát các hình và tranh, ảnh.
- Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, hợp tác trong
nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua việc học
tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận
động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và vận
dụng được vào trong hoạt động tập thể nhằm đảm bảo và tự rèn luyện trong lớp,
trường, ở nhà và các hoạt động khác.
3. Về phẩm chất:
- Nghiêm túc, yêu thích môn học, tự chủ và đoàn kết trong tập luyện.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi, mác cơ, dụng cụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục gọn gàng theo quy định.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Tiến trình
LVĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. HĐ mở đầu.
5-7'
- Nhận lớp.
- Khởi động.
+ Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông gối,..
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học.
- Hướng dẫn tổ chức
2x8nhịp cách chơi
- Đội hình khởi động.
Theo sự ĐK của GV
- Tích cực chủ động
tham gia trò chơi khởi
động tăng hứng thú
4-5'
- Biến đổi đội hình từ
một vòng tròn thành hai
vòng tròn và ngược lại
- GV nêu tên động tác
và nêu yêu cầu, ý
nghĩa của đội hình
biến đổi
a. Biến đổi đội hình từ
một vòng tròn thành hai
vòng tròn
- Đứng theo đội hình
hàng dọc quay chuyển
sang ngang nghe.
- thực hiện luôn để
- GV phân tích kết nhớ
hợp thị phạm và
hướng dẫn thực hiện
trên đội hình mẫu 4 8 HS
b. Biến đổi đội hình từ
hai vòng tròn thành một
vòng tròn
3. Luyện tập.
- Gv giới thiệu chương
trình môn GDTC lớp
3 cho HS
- Cán sự tập trung lớp,
- Hướng dẫn khởi
điểm số, báo cáo sĩ số,
động cùng HS
tình hình lớp cho GV.
+ Trò chơi khởi động
“Chim bay cò bay”
2. Hình thành KT mới.
Đội hình nhận lớp
- GV hướng dẫn và
chỉ huy thực hiện, kết
hợp nhắc sửa sai trên
- HS thực hiện
đội hình cả lớp
16-18'
a. Tổ chức tập luyện
- Tập đồng loạt
3-4 lần
- GV hô sau đó ĐK
cán sự hô,
- Thực hiện theo lệnh
Hướng dẫn.
- Quan sát nhắc nhở
khi HS di chuyển tiến
hoặc lùi
- Tập theo tổ nhóm
3 lần
- Chia các tổ tập. Gv
di chuyển để quan sát
sửa sai
- Nhận xét động viên
khích lệ
- Thi đua các tổ, nhóm
1 lần
- Nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
b. Trò chơi vận động
* Trò chơi: “ Kết bạn”.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
Rèn luyện nhanh nhẹn
tính chủ động
4. Vận dụng trải
nghiệm
- Từng nhóm lên trình
diễn các nhóm còn lại
quan sát sửa sai
- Tập theo khu vực
phân công của tổ,
nhóm.
- Cán sự ĐK tổ mình.
Khi đã thực hiện tốt
đổi vị trí số cho nhau
- HS tương tác cùng
GV nhận xét bạn tập
Cả lớp chơi trò chơi
- ĐH chơi trò chơi
theo sự ĐK của GV
4-5'
- Vận dụng vào thực tiễn
ngoài giờ học, giờ sinh
hoạt tập thể.
- Thả lỏng cơ, toàn thân.
- Nhận xét đánh giá
chung buổi học
- Hướng dẫn HS tự ôn và
học ở nhà.
- Xuống lớp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC:
- Nhận biết đúng sai
khi đưa hình ảnh hoặc
động tác tập luyện
- Tương tác cùng GV,
thực hiện
- GV hướng dẫn thả - Cúi người thả lỏng,
lỏng
vỗ tay theo nhịp hát.
- Nhận xét kết quả, ý - Lắng nghe
thức, thái độ học của
ĐH kết thúc
HS.
- Dặn dò ôn, học bài
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
--------------------------------------------------Tên bài học: Bài 2: ÔN BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT VÒNG TRÒN THÀNH
HAI VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI- TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”; Số tiết: 01
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức.
- Ôn biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai vòng tròn và ngược lại- trò chơi
“kết bạn”
2. Về năng lực.
- Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học: Thông qua việc đọc thông tin
trong sách giáo khoa, quan sát các hình và tranh, ảnh.
- Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, hợp tác trong
nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua việc học
tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận
động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và vận
dụng được vào trong hoạt động tập thể nhằm đảm bảo và tự rèn luyện trong lớp,
trường, ở nhà và các hoạt động khác.
3. Về phẩm chất:
- Nghiêm túc, yêu thích môn học, tự chủ và đoàn kết trong tập luyện.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi, mác cơ, dụng cụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục gọn gàng theo quy định.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tiến trình
1. HĐ mở đầu.
LVĐ
5-7'
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Nhận lớp.
- Khởi động.
+ Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông gối,..
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học.
- Hướng dẫn tổ chức
2x8nhịp cách chơi
- Đội hình khởi động.
Theo sự ĐK của GV
- Tích cực chủ động
tham gia trò chơi khởi
động tăng hứng thú
4-5'
- GV nêu tên động tác
và nêu yêu cầu, ý
nghĩa của đội hình
biến đổi
- Biến đổi đội hình từ
một vòng tròn thành hai
vòng tròn và ngược lại
- Đứng theo đội hình
hàng dọc quay chuyển
sang ngang nghe.
- thực hiện luôn để
- GV phân tích kết nhớ
hợp thị phạm và
hướng dẫn thực hiện
trên đội hình mẫu 4 8 HS
a. Biến đổi đội hình từ
một vòng tròn thành hai
vòng tròn
b. Biến đổi đội hình từ
hai vòng tròn thành một
vòng tròn
- GV hướng dẫn và
chỉ huy thực hiện, kết
hợp nhắc sửa sai trên
- HS thực hiện
đội hình cả lớp
3. HĐ Luyện tập, thực
hành.
16-18'
a. Tổ chức tập luyện
3-4 lần
- Tập đồng loạt
- Gv giới thiệu chương
trình môn GDTC lớp
3 cho HS
- Cán sự tập trung lớp,
- Hướng dẫn khởi
điểm số, báo cáo sĩ số,
động cùng HS
tình hình lớp cho GV.
+ Trò chơi khởi động
“Chim bay cò bay”
2. HĐ Hình thành KT
mới.
Đội hình nhận lớp
- GV hô sau đó ĐK
cán sự hô,
- Quan sát nhắc nhở
- Thực hiện theo lệnh
Hướng dẫn.
khi HS di chuyển tiến
hoặc lùi
3 lần
- Tập theo tổ nhóm
- Chia các tổ tập. Gv
di chuyển để quan sát
sửa sai
- Nhận xét động viên
khích lệ
1 lần
- Thi đua các tổ, nhóm
b. Trò chơi vận động
Rèn luyện nhanh nhẹn
tính chủ động
4. HĐ Vận dụng trải
nghiệm
- Vận dụng vào thực tiễn
ngoài giờ học, giờ sinh
hoạt tập thể.
- Thả lỏng cơ, toàn thân.
- Nhận xét đánh giá
chung buổi học
- Hướng dẫn HS tự ôn và
học ở nhà.
- Cán sự ĐK tổ mình.
Khi đã thực hiện tốt
đổi vị trí số cho nhau
- Từng nhóm lên trình
diễn các nhóm còn lại
quan sát sửa sai
- HS tương tác cùng
GV nhận xét bạn tập
- Nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
Cả lớp chơi trò chơi
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
* Trò chơi: “ Kết bạn”.
- Tập theo khu vực
phân công của tổ,
nhóm.
- ĐH chơi trò chơi
theo sự ĐK của GV
4-5'
- Nhận biết đúng sai
khi đưa hình ảnh hoặc
động tác tập luyện
- Tương tác cùng GV,
thực hiện
- GV hướng dẫn thả - Cúi người thả lỏng,
lỏng
vỗ tay theo nhịp hát.
- Nhận xét kết quả, ý - Lắng nghe
thức, thái độ học của
ĐH kết thúc
HS.
- Dặn dò ôn, học bài
- Xuống lớp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( RÚT KINH NGHIỆM)
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
--------------------------------------------------LỚP 3
Bài 3: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT VÒNG TRÒN THÀNH BA VÒNG
TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI- TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức.
- Biết cách biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành ba vòng tròn và ngược lạitrò chơi “kết bạn”
2. Về năng lực.
2.1. Năng lực chung:
- Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học: Thông qua việc đọc thông
tin trong sách giáo khoa, quan sát các hình và tranh, ảnh.
- Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, hợp tác trong
nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua
việc học tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được động tác biến đổi đội
hình từ một vòng tròn thành ba vòng tròn và ngược lại, biết cách chơi trò chơi “Kết
bạn” tham gia trò chơi nhiệt tình vui vẻ.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và
vận dụng được vào trong hoạt động tập thể nhằm đảm bảo và tự rèn luyện trong lớp,
trường, ở nhà và các hoạt động khác.
3. Về phẩm chất:
- Nghiêm túc, yêu thích môn học, tự chủ và đoàn kết trong tập luyện.
II. CHUẨN BỊ
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, mác cơ, còi để phục vụ cho
học tập và chơi trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục gọn gàng theo quy định.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tiến trình
1. HĐ mở đầu.
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
LVĐ
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5-7'
- Nhận lớp.
- Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học.
- Cán sự tập trung
- Gv giới thiệu
lớp, điểm số, báo cáo
chương trình môn
GDTC lớp 3 cho HS
- Khởi động.
+ Xoay các khớp cổ tay,
- Hướng dẫn khởi
cho GV.
- Đội hình khởi động.
2x8nhịp động cùng HS
Theo sự ĐK của GV
cổ chân, vai, hông gối,..
+ Trò chơi khởi động
- Hướng dẫn tổ chức
“Chim bay cò bay”
cách chơi
2. HĐ Hình thành KT
sĩ số, tình hình lớp
- Tích cực chủ động
tham gia trò chơi khởi
động tăng hứng thú
4-5'
mới.
- GV nêu tên động tác - Đứng theo đội hình
- Biến đổi đội hình từ
và nêu yêu cầu, ý hàng dọc quay
một vòng tròn thành ba
nghĩa của đội hình chuyển sang ngang
vòng tròn và ngược lại
biến đổi
a. Biến đổi đội hình từ
- GV phân tích kết - thực hiện luôn để
một vòng tròn thành ba
hợp
vòng tròn
hướng dẫn thực hiện
thị
nghe.
phạm
và nhớ
+ Chuẩn bị: Đội hình
trên đội hình mẫu 6 - - Cho HS quan sát
một vòng tròn
9 HS
+ Điểm số 1-2-3, 1-2-3,
- GV hướng dẫn và Đội hình quan sát
… “hết”
chỉ huy thực hiện, kết tranh và làm mẫu
Khẩu lệnh: “Thành hai
hợp nhắc sửa sai trên
vòng tròn bước… bước”
đội hình cả lớp
tranh.
+ Động tác: Dứt lệnh
“Bước” Số 2 làm chuẩn;
- HS thực hiện
số 1 bước chân trái lên
trước số 2, đồng thời số
3 bước chân phải về sau
số. Sau đó, số 1 và số 3
thu chân còn lại về tư thế
đứng nghiêm.
b. Biến đổi đội hình từ
ba vòng tròn thành một
vòng tròn
Khẩu Lệnh: “Về vị trí
- HS thực hiện
cũ…bước”
+ Động tác: Dứt lệnh
“Bước” Số 2 làm chuẩn;
số 1 bước chân phải,
đồng thời số 3 bước tiến
chân trái về vị trí cũ. Sau
đó số 1 và số 3 thu chân
còn lại về tư thế đứng
nghiêm.
3.HĐ Luyện tập, thực
16-18'
hành.
a. Tổ chức tập luyện
- GV hô sau đó ĐK
- Thực hiện theo lệnh
- Tập đồng loạt
2-3 lần
cán sự hô,
Hướng dẫn của GV.
- Quan sát nhắc nhở
khi HS di chuyển tiến
hoặc lùi
- Tập theo tổ nhóm
3-4 lần
- Chia các tổ tập. GV
- Tập theo khu vực
di chuyển để quan sát
phân công của tổ,
nhắc nhở
nhóm.
- Cán sự ĐK tổ mình.
Khi đã thực hiện tốt
đổi vị trí số cho nhau
- Thi đua các tổ, nhóm
1 lần
- GV gọi từng nhóm
- HS tương tác cùng
lên lên trình diễn
GV nhận xét bạn tập
- Các nhóm còn lại
quan sát sửa sai lẫn
nhau
- Nhận xét động viên
khích lệ
b. Trò chơi vận động
- Đưa ra câu hỏi
* Trò chơi: “ Kết bạn”.
tương tác với HS
- ĐH chơi trò chơi
Rèn luyện nhanh nhẹn
- Nêu tên trò chơi,
theo sự ĐK của GV
tính chủ động
hướng dẫn cách chơi,
cho HS chơi thử, tổ
chức chơi trò chơi cho
HS.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
4.HĐ Vận dụng, trải
4-5'
nghiệm.
- Thả lỏng cơ, toàn thân
- GV hướng dẫn thả - Cúi người thả lỏng,
lỏng
vỗ tay theo nhịp hát.
- Vận dụng vào thực tiễn
- Nhận biết đúng sai
- Tương tác cùng GV,
ngoài giờ học, giờ sinh
khi đưa hình ảnh hoặc thực hiện
hoạt tập thể.
động tác tập luyện
- Nhận xét đánh giá
- Nhận xét kết quả, ý - Lắng nghe
chung buổi học
thức, thái độ học của
- Hướng dẫn HS tự ôn
HS.
và học ở nhà.
- Dặn dò ôn, học bài
ĐH kết thúc
- Xuống lớp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( RUÁT KINH NGHIỆM):
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDTC LỚP 3
Bài 4
ÔN BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT VÒNG TRÒN THÀNH BA VÒNG TRÒN
VÀ NGƯỢC LẠI- TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức.
- Biết cách biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành ba vòng tròn và ngược lại
- Chơi trò chơi “kết bạn” Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia chơi một cách
chủ động.
2. Về năng lực.
2.1. Năng lực chung:
- Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học: Thông qua việc đọc
thông tin trong sách giáo khoa, quan sát các hình và tranh, ảnh.
- Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, hợp tác
trong nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua
việc học tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân
để đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin
khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được động tác biến đổi đội
hình từ một vòng tròn thành ba vòng tròn và ngược lại, biết cách chơi trò chơi “Kết
bạn” tham gia trò chơi nhiệt tình vui vẻ.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và
vận dụng được vào trong hoạt động tập thể nhằm đảm bảo và tự rèn luyện trong lớp,
trường, ở nhà và các hoạt động khác.
3. Về phẩm chất:
- Nghiêm túc, yêu thích môn học, tự chủ và đoàn kết trong tập luyện.
II. CHUẨN BỊ
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, mác cơ, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục gọn gàng theo quy định.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tiến trình
1. HĐ mở đầu.
- Nhận lớp.
LVĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5-7'
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học.
- Gv giới thiệu chương
trình môn GDTC lớp
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo sĩ số,
- Khởi động.
3 cho HS
tình hình lớp cho GV.
- Hướng dẫn khởi
- Đội hình khởi động.
động cùng HS
Theo sự ĐK của GV
+ Xoay các khớp cổ tay,
2x8nhịp - Hướng dẫn tổ chức
cổ chân, vai, hông gối,..
cách chơi
- Tích cực chủ động
tham gia trò chơi khởi
+ Trò chơi khởi động
động tăng hứng thú
“Chim bay cò bay”
2. HĐ Hình thành KT
4-5'
mới.
- GV nêu tên động tác - Đứng theo đội hình
- Biến đổi đội hình từ
và nêu yêu cầu, ý hàng dọc quay chuyển
một vòng tròn thành ba
nghĩa của đội hình sang ngang nghe.
vòng tròn và ngược lại
biến đổi
a. Biến đổi đội hình từ
- GV phân tích kết
một vòng tròn thành ba
hợp
vòng tròn
hướng dẫn thực hiện tranh.
b. Biến đổi đội hình từ
trên đội hình mẫu 6 - Đội hình quan sát tranh
ba vòng tròn thành một
9 HS
phạm
và - Cho HS quan sát
và làm mẫu
- GV hướng dẫn và
chỉ huy thực hiện, kết
hợp nhắc sửa sai trên
- HS thực hiện
đội hình cả lớp
vòng tròn
3. HĐ Luyện tập, thực
thị
- thực hiện luôn để nhớ
16-18'
hành.
a. Tổ chức tập luyện
- Tập đồng loạt
2-3 lần
- GV hô sau đó ĐK
- Thực hiện theo lệnh
cán sự hô,
Hướng dẫn.
- Quan sát nhắc nhở
khi HS di chuyển tiến
hoặc lùi
- Chia các tổ tập. Di
- Tập theo tổ nhóm
3-4 lần
chuyển để quan sát
- Tập theo khu vực
nhắc nhở
phân công của tổ,
nhóm.
- Cán sự ĐK tổ mình.
- Thi đua các tổ, nhóm
1 lần
- GV gọi từng nhóm
Khi đã thực hiện tốt đổi
lên trình diễn, các
vị trí số cho nhau
nhóm còn lại quan sát
- Tương tác cùng GV
sửa sai lẫn nhau
nhận xét bạn tập
- GV nhận xét động
viên khích lệ
- Đưa ra câu hỏi tương
tác với HS
- ĐH chơi trò chơi theo
- Nêu tên trò chơi,
sự ĐK của GV
b. Trò chơi vận động
hướng dẫn cách chơi,
* Trò chơi: “ Kết bạn”.
tổ chức chơi trò chơi
Rèn luyện nhanh nhẹn
cho HS.
tính chủ động
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
4. HĐ Vận dụng, trải
nghiệm.
- GV hướng dẫn thả - Cúi người thả lỏng, vỗ
- Thả lỏng cơ, toàn thân.
lỏng
tay theo nhịp hát.
- Vận dụng vào thực tiễn
- Nhận biết đúng sai
- Tương tác cùng GV,
ngoài giờ học, giờ sinh
khi đưa hình ảnh hoặc
thực hiện
hoạt tập thể.
động tác tập luyện
- Nhận xét kết quả, ý - Lắng nghe
- Nhận xét đánh giá
thức, thái độ học của
ĐH kết thúc
chung buổi học
HS.
- Hướng dẫn HS tự ôn và
- Dặn dò ôn, học bài
học ở nhà.
- Xuống lớp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( RÚT KINH NGHIỆM):
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..
TUẦN 3 lớp 3
-----------------------------------------------
Bài 5: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ HÀNG DỌC THÀNH MỘT HÀNG
NGANG VÀ NGƯỢC LẠI- TRÒ CHƠI “TẬP HỢP ĐỘI HÌNH”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kién thức
- Biến đổi đội hình từ hàng dọc thành một hàng ngang và ngược lại- trò chơi
“tập hợp đội hình”
2. Về năng lực.
2.1. Năng lực chung:
- Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học: Thông qua việc đọc thông
tin trong sách giáo khoa, quan sát các hình và tranh, ảnh.
- Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, hợp tác trong
nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua
việc học tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được động tác biến đổi đội
hình từ hàng dọc thành một hàng ngang và ngược lại, biết cách chơi trò chơi “Tập
hợp đội hình” tham gia trò chơi nhiệt tình vui vẻ.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và
vận dụng được vào trong hoạt động tập thể nhằm đảm bảo và tự rèn luyện trong lớp,
trường, ở nhà và các hoạt động khác.
3. Về phẩm chất:
- Nghiêm túc, yêu thích môn học, tự chủ và đoàn kết trong tập luyện.
II. CHUẨN BỊ
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, mác cơ, còi phục vụ trò
chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục gọn gàng theo quy định.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tiến trình
1. HĐ mở đầu.
LVĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5-7'
- Nhận lớp.
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học
sinh phổ biến nội
dung, yêu cầu giờ
học.
- Gv giới thiệu
chương trình môn
- Khởi động.
GDTC lớp 3 cho HS
+ Xoay các khớp cổ
2x8nhị
- Hướng dẫn khởi
tay, cổ chân, vai, hông
p
động cùng HS
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo sĩ số,
tình hình lớp cho GV.
- Đội hình khởi động.
Theo sự ĐK của GV
gối,..
2. HĐ Hình thành KT 5-7'
mới.
- GV nêu tên động - Đứng theo đội hình
- Biến đổi đội hình hàng
tác và nêu yêu cầu, ý hàng dọc quay chuyển
dọc thành một hàng
nghĩa của đội hình sang ngang nghe.
ngang và ngược lại
biến đổi
a. Biến đổi đội hình từ
- GV phân tích kết - Cho HS quan sát tranh.
hàng dọc thành một
hợp thị phạm và Đội hình quan sát tranh
hàng ngang
+ Chuẩn bị: Đội hình
hướng dẫn thực hiện và làm mẫu.
trên đội hình mẫu
hàng dọc.
- GV hướng dẫn và
Khẩu lệnh: “Thành một
chỉ huy thực hiện,
hàng ngang đi (chạy)
kết hợp nhắc sửa sai
thường… Bước (chạy)”
trên đội hình cả lớp
- thực hiện luôn để nhớ
- HS thực hiện
+ Động tác: Bắt đầu từ
học sinh đầu hàng lần
lượt đi (chạy) thường,
đến vị trí của chỉ huy
đứng lại tạo thành một
hàng ngang.
b. Biến đổi đội hình từ
hàng ngang trở về một
hàng dọc
Khẩu Lệnh: Thành một
hàng dọc đi (chạy)
thường … Bước
(Chạy)!
+ Động tác: Bắt đầu từ
học sinh đầu hàng lần
lượt đi (chạy) thường,
đến vị trí của chỉ huy
đứng lại tạo thành một
hàng dọc.
3. HĐ Luyện tập, thực 15-16'
- HS thực hiện
hành
a. Tổ chức tập luyện
- Tập đồng loạt
2-3 lần
- GV hô sau đó ĐK
- Thực hiện theo lệnh
cán sự hô,
Hướng dẫn.
- Quan sát nhắc nhở
khi HS di chuyển
tiến hoặc lùi
- Tập theo tổ nhóm
2-3 lần
- Chia các tổ tập. Di
- Tập theo khu vực phân
chuyển để quan sát
công của tổ, nhóm.
nhắc nhở
- Cán sự ĐK tổ mình.
Khi đã thực hiện tốt đổi
vị trí số cho nhau
- HS tương tác cùng GV
nhận xét bạn tập
- Thi đua các tổ, nhóm
1 lần
- GV gọi từng nhóm
lên trình diễn, các
nhóm con lại quan
sát sửa sai lẫn nhau,
GV nhận xét chung
- Đưa ra câu hỏi
- ĐH chơi trò chơi theo
tương tác với HS
sự ĐK của GV
b. Trò chơi vận động
- Nêu tên trò chơi,
* Trò chơi: “ Tập hợp
hướng dẫn cách
đội hình”.
chơi, tổ chức chơi trò
Rèn luyện nhanh nhẹn
chơi cho HS.
tính chủ động, ý thức kỉ
- Nhận xét, tuyên
luật
dương, và sử phạt
người (đội) thua
cuộc
4. HĐ Vận dụng, trải
nghiệm.
4-5'
- GV hướng dẫn thả - Cúi người thả lỏng, vỗ
- Thả lỏng cơ, toàn
lỏng
tay theo nhịp hát.
thân.
- Nhận biết đúng sai
- Tương tác cùng GV,
- Vận dụng vào thực
khi đưa hình ảnh
thực hiện
tiễn ngoài giờ học, giờ
hoặc động tác tập
- Lắng nghe
sinh hoạt tập thể.
luyện
- Nhận xét đánh giá
- Nhận xét kết quả, ý
chung buổi học
thức, thái độ học của
- Hướng dẫn HS tự ôn
HS.
và học ở nhà.
- Dặn dò ôn, học bài
ĐH kết thúc
- Xuống lớp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( RÚT KÍNH NGHIỆM)
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
--------------------------------------------LỚP 3
Bài 6: ÔN BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ HÀNG DỌC THÀNH MỘT HÀNG
NGANG VÀ NGƯỢC LẠI- TRÒ CHƠI “TẬP HỢP ĐỘI HÌNH”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- HS biết thực hiện biến đổi đội hình từ hàng dọc thành một hàng ngang và
ngược lại- trò chơi “tập hợp đội hì...
Thứ Ba ngày 06 tháng 9 năm 2022
Buổi sáng
Bài 1
Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 3
Tên bài học: BÀI 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH- TỔ CHỨC LỚP HỌC.
BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT VÒNG TRÒN THÀNH HAI VÒNG TRÒN
VÀ NGƯỢC LẠI- TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Biết khẩu lệnh và cách thực hiện động tác biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành
hai vòng tròn và ngược lại và trò chơi “kết bạn”
2. Về năng lực.
- Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học: Thông qua việc đọc thông tin
trong sách giáo khoa, quan sát các hình và tranh, ảnh.
- Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, hợp tác trong
nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua việc học
tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận
động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và vận
dụng được vào trong hoạt động tập thể nhằm đảm bảo và tự rèn luyện trong lớp,
trường, ở nhà và các hoạt động khác.
3. Về phẩm chất:
- Nghiêm túc, yêu thích môn học, tự chủ và đoàn kết trong tập luyện.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi, mác cơ, phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục gọn gàng theo quy định.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Tiến trình
1. HĐ mở đầu.
LVĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học.
Đội hình nhận lớp
- Gv giới thiệu
chương trình môn
GDTC lớp 3 cho HS
5-7'
- Nhận lớp.
- Khởi động.
+ Xoay các khớp cổ tay, 2x8nhị
cổ chân, vai, hông gối,.. p
- Hướng dẫn khởi
động cùng HS
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo sĩ số,
tình hình lớp cho GV.
- Hướng dẫn tổ chức
cách chơi
- Đội hình khởi động.
Theo sự ĐK của GV
- Tích cực chủ động
tham gia trò chơi khởi
động tăng hứng thú
+ Trò chơi khởi động
“Chim bay cò bay”
2. Hình thành KT mới. 6-7'
- Giới thiệu chương
trình học lớp 3, tổ chức
lớp học
- GV giới thiệu
chương trình môn
GDTC lớp 3 cho HS
- Đứng theo đội hình
hàng dọc quay chuyển
sang ngang nghe.
- Chia tổ nhóm bình - thực hiện luôn để nhớ
bầu cán sự lớp, nhóm
- Biến đổi đội hình từ
một vòng tròn thành hai
vòng tròn và ngược lại
a. Biến đổi đội hình từ
một vòng tròn thành hai
vòng tròn
+ Chuẩn bị: Đội hình
một vòng tròn
- GV nêu tên động - Cho HS quan sát
tác và nêu yêu cầu, ý tranh.
nghĩa của đội hình
Đội hình quan sát tranh
biến đổi
và làm mẫu
- GV phân tích kết
hợp thị phạm và
hướng dẫn thực hiện
trên đội hình mẫu 4
8 HS
+ Điểm số 1-2, 1-2,…
“hết”
- GV hướng dẫn và - HS thực hiện
chỉ huy thực hiện, kết
hợp nhắc sửa sai trên
đội hình cả lớp
Khẩu lệnh: “Thành hai
vòng tròn bước…
bước”
+ Động tác: Dứt lệnh
“Bước” những HS số 1
đứng làm chuẩn, HS số
2 thực hiện: Bước chân
phải lùi một bước chếch
sang phải về sau số 1,
Sau đó thu chân trái
xuống thành tư thế
đứng nghiêm.
b. Biến đổi đội hình từ
hai vòng tròn thành một
vòng tròn
- HS thực hiện
Khẩu Lệnh: “Về vị trí
cũ…bước”
+ Động tác: Dứt lệnh
“Bước” những HS số 1
đứng làm chuẩn, HS số
2 thực hiện:
Bước chân trái lên một
bước chếch sang trái về
vị trí cũ, sau đó thu
chân phải lên thành tư
thế đứng nghiêm.
3. Luyện tập.
14-16'
a. Tổ chức tập luyện
- Tập đồng loạt
2-3 lần
- GV hô sau đó ĐK
cán sự hô,
- Quan sát nhắc nhở
khi HS di chuyển tiến
hoặc lùi
- Chia các tổ tập. GV
- Thực hiện theo lệnh
Hướng dẫn. Của GV
- Tập theo khu vực
- Tập theo tổ nhóm
3 lần
di chuyển để quan sát phân công của tổ,
nhắc nhở
nhóm.
- Nhận xét động viên
khích lệ
- Thi đua các tổ, nhóm
1 lần
- Từng nhóm lên
trình diễn các nhóm
còn lại quan sát sửa
sai
- Cán sự ĐK tổ mình.
Khi đã thực hiện tốt đổi
vị trí số cho nhau
- Tương tác cùng GV
nhận xét bạn tập
- Nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách
chơi,cho HS chơi thử
và chơi chính thức
- ĐH chơi trò chơi theo
cho HS.
sự ĐK của GV
b. Trò chơi vận động
* Trò chơi: “ Kết bạn”.
Rèn luyện nhanh nhẹn
tính chủ động
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
4. Vận dụng trải
nghiệm
4-5'
- Nhận biết đúng sai
khi đưa hình ảnh
hoặc động tác tập
luyện
- Vận dụng vào thực
tiễn ngoài giờ học, giờ
sinh hoạt tập thể.
- Tương tác cùng GV,
thực hiện
- Cúi người thả lỏng,
- GV hướng dẫn thả vỗ tay theo nhịp hát.
lỏng
- Lắng nghe
- Nhận xét kết quả, ý
ĐH kết thúc
thức, thái độ học của
HS.
- Thả lỏng cơ, toàn
thân.
- Nhận xét đánh giá
chung buổi học
- Hướng dẫn HS tự ôn
và học ở nhà.
- Dặn dò ôn, học bài
- Xuống lớp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC:
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
-------------------------------------------
KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDTC LỚP 3
LỚP: 3
Thứ hai ngày tháng năm 2022
Bài 2: ÔN BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT VÒNG TRÒN THÀNH HAI VÒNG
TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI- TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức.
- Ôn biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai vòng tròn và ngược lại- trò chơi
“kết bạn”
2. Về năng lực.
- Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học: Thông qua việc đọc thông tin
trong sách giáo khoa, quan sát các hình và tranh, ảnh.
- Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, hợp tác trong
nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua việc học
tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận
động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và vận
dụng được vào trong hoạt động tập thể nhằm đảm bảo và tự rèn luyện trong lớp,
trường, ở nhà và các hoạt động khác.
3. Về phẩm chất:
- Nghiêm túc, yêu thích môn học, tự chủ và đoàn kết trong tập luyện.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi, mác cơ, dụng cụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục gọn gàng theo quy định.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Tiến trình
LVĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. HĐ mở đầu.
5-7'
- Nhận lớp.
- Khởi động.
+ Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông gối,..
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học.
- Hướng dẫn tổ chức
2x8nhịp cách chơi
- Đội hình khởi động.
Theo sự ĐK của GV
- Tích cực chủ động
tham gia trò chơi khởi
động tăng hứng thú
4-5'
- Biến đổi đội hình từ
một vòng tròn thành hai
vòng tròn và ngược lại
- GV nêu tên động tác
và nêu yêu cầu, ý
nghĩa của đội hình
biến đổi
a. Biến đổi đội hình từ
một vòng tròn thành hai
vòng tròn
- Đứng theo đội hình
hàng dọc quay chuyển
sang ngang nghe.
- thực hiện luôn để
- GV phân tích kết nhớ
hợp thị phạm và
hướng dẫn thực hiện
trên đội hình mẫu 4 8 HS
b. Biến đổi đội hình từ
hai vòng tròn thành một
vòng tròn
3. Luyện tập.
- Gv giới thiệu chương
trình môn GDTC lớp
3 cho HS
- Cán sự tập trung lớp,
- Hướng dẫn khởi
điểm số, báo cáo sĩ số,
động cùng HS
tình hình lớp cho GV.
+ Trò chơi khởi động
“Chim bay cò bay”
2. Hình thành KT mới.
Đội hình nhận lớp
- GV hướng dẫn và
chỉ huy thực hiện, kết
hợp nhắc sửa sai trên
- HS thực hiện
đội hình cả lớp
16-18'
a. Tổ chức tập luyện
- Tập đồng loạt
3-4 lần
- GV hô sau đó ĐK
cán sự hô,
- Thực hiện theo lệnh
Hướng dẫn.
- Quan sát nhắc nhở
khi HS di chuyển tiến
hoặc lùi
- Tập theo tổ nhóm
3 lần
- Chia các tổ tập. Gv
di chuyển để quan sát
sửa sai
- Nhận xét động viên
khích lệ
- Thi đua các tổ, nhóm
1 lần
- Nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
b. Trò chơi vận động
* Trò chơi: “ Kết bạn”.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
Rèn luyện nhanh nhẹn
tính chủ động
4. Vận dụng trải
nghiệm
- Từng nhóm lên trình
diễn các nhóm còn lại
quan sát sửa sai
- Tập theo khu vực
phân công của tổ,
nhóm.
- Cán sự ĐK tổ mình.
Khi đã thực hiện tốt
đổi vị trí số cho nhau
- HS tương tác cùng
GV nhận xét bạn tập
Cả lớp chơi trò chơi
- ĐH chơi trò chơi
theo sự ĐK của GV
4-5'
- Vận dụng vào thực tiễn
ngoài giờ học, giờ sinh
hoạt tập thể.
- Thả lỏng cơ, toàn thân.
- Nhận xét đánh giá
chung buổi học
- Hướng dẫn HS tự ôn và
học ở nhà.
- Xuống lớp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC:
- Nhận biết đúng sai
khi đưa hình ảnh hoặc
động tác tập luyện
- Tương tác cùng GV,
thực hiện
- GV hướng dẫn thả - Cúi người thả lỏng,
lỏng
vỗ tay theo nhịp hát.
- Nhận xét kết quả, ý - Lắng nghe
thức, thái độ học của
ĐH kết thúc
HS.
- Dặn dò ôn, học bài
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
--------------------------------------------------Tên bài học: Bài 2: ÔN BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT VÒNG TRÒN THÀNH
HAI VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI- TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”; Số tiết: 01
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức.
- Ôn biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai vòng tròn và ngược lại- trò chơi
“kết bạn”
2. Về năng lực.
- Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học: Thông qua việc đọc thông tin
trong sách giáo khoa, quan sát các hình và tranh, ảnh.
- Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, hợp tác trong
nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua việc học
tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận
động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và vận
dụng được vào trong hoạt động tập thể nhằm đảm bảo và tự rèn luyện trong lớp,
trường, ở nhà và các hoạt động khác.
3. Về phẩm chất:
- Nghiêm túc, yêu thích môn học, tự chủ và đoàn kết trong tập luyện.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi, mác cơ, dụng cụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục gọn gàng theo quy định.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tiến trình
1. HĐ mở đầu.
LVĐ
5-7'
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Nhận lớp.
- Khởi động.
+ Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông gối,..
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học.
- Hướng dẫn tổ chức
2x8nhịp cách chơi
- Đội hình khởi động.
Theo sự ĐK của GV
- Tích cực chủ động
tham gia trò chơi khởi
động tăng hứng thú
4-5'
- GV nêu tên động tác
và nêu yêu cầu, ý
nghĩa của đội hình
biến đổi
- Biến đổi đội hình từ
một vòng tròn thành hai
vòng tròn và ngược lại
- Đứng theo đội hình
hàng dọc quay chuyển
sang ngang nghe.
- thực hiện luôn để
- GV phân tích kết nhớ
hợp thị phạm và
hướng dẫn thực hiện
trên đội hình mẫu 4 8 HS
a. Biến đổi đội hình từ
một vòng tròn thành hai
vòng tròn
b. Biến đổi đội hình từ
hai vòng tròn thành một
vòng tròn
- GV hướng dẫn và
chỉ huy thực hiện, kết
hợp nhắc sửa sai trên
- HS thực hiện
đội hình cả lớp
3. HĐ Luyện tập, thực
hành.
16-18'
a. Tổ chức tập luyện
3-4 lần
- Tập đồng loạt
- Gv giới thiệu chương
trình môn GDTC lớp
3 cho HS
- Cán sự tập trung lớp,
- Hướng dẫn khởi
điểm số, báo cáo sĩ số,
động cùng HS
tình hình lớp cho GV.
+ Trò chơi khởi động
“Chim bay cò bay”
2. HĐ Hình thành KT
mới.
Đội hình nhận lớp
- GV hô sau đó ĐK
cán sự hô,
- Quan sát nhắc nhở
- Thực hiện theo lệnh
Hướng dẫn.
khi HS di chuyển tiến
hoặc lùi
3 lần
- Tập theo tổ nhóm
- Chia các tổ tập. Gv
di chuyển để quan sát
sửa sai
- Nhận xét động viên
khích lệ
1 lần
- Thi đua các tổ, nhóm
b. Trò chơi vận động
Rèn luyện nhanh nhẹn
tính chủ động
4. HĐ Vận dụng trải
nghiệm
- Vận dụng vào thực tiễn
ngoài giờ học, giờ sinh
hoạt tập thể.
- Thả lỏng cơ, toàn thân.
- Nhận xét đánh giá
chung buổi học
- Hướng dẫn HS tự ôn và
học ở nhà.
- Cán sự ĐK tổ mình.
Khi đã thực hiện tốt
đổi vị trí số cho nhau
- Từng nhóm lên trình
diễn các nhóm còn lại
quan sát sửa sai
- HS tương tác cùng
GV nhận xét bạn tập
- Nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
Cả lớp chơi trò chơi
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
* Trò chơi: “ Kết bạn”.
- Tập theo khu vực
phân công của tổ,
nhóm.
- ĐH chơi trò chơi
theo sự ĐK của GV
4-5'
- Nhận biết đúng sai
khi đưa hình ảnh hoặc
động tác tập luyện
- Tương tác cùng GV,
thực hiện
- GV hướng dẫn thả - Cúi người thả lỏng,
lỏng
vỗ tay theo nhịp hát.
- Nhận xét kết quả, ý - Lắng nghe
thức, thái độ học của
ĐH kết thúc
HS.
- Dặn dò ôn, học bài
- Xuống lớp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( RÚT KINH NGHIỆM)
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
--------------------------------------------------LỚP 3
Bài 3: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT VÒNG TRÒN THÀNH BA VÒNG
TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI- TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức.
- Biết cách biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành ba vòng tròn và ngược lạitrò chơi “kết bạn”
2. Về năng lực.
2.1. Năng lực chung:
- Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học: Thông qua việc đọc thông
tin trong sách giáo khoa, quan sát các hình và tranh, ảnh.
- Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, hợp tác trong
nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua
việc học tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được động tác biến đổi đội
hình từ một vòng tròn thành ba vòng tròn và ngược lại, biết cách chơi trò chơi “Kết
bạn” tham gia trò chơi nhiệt tình vui vẻ.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và
vận dụng được vào trong hoạt động tập thể nhằm đảm bảo và tự rèn luyện trong lớp,
trường, ở nhà và các hoạt động khác.
3. Về phẩm chất:
- Nghiêm túc, yêu thích môn học, tự chủ và đoàn kết trong tập luyện.
II. CHUẨN BỊ
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, mác cơ, còi để phục vụ cho
học tập và chơi trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục gọn gàng theo quy định.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tiến trình
1. HĐ mở đầu.
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
LVĐ
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5-7'
- Nhận lớp.
- Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học.
- Cán sự tập trung
- Gv giới thiệu
lớp, điểm số, báo cáo
chương trình môn
GDTC lớp 3 cho HS
- Khởi động.
+ Xoay các khớp cổ tay,
- Hướng dẫn khởi
cho GV.
- Đội hình khởi động.
2x8nhịp động cùng HS
Theo sự ĐK của GV
cổ chân, vai, hông gối,..
+ Trò chơi khởi động
- Hướng dẫn tổ chức
“Chim bay cò bay”
cách chơi
2. HĐ Hình thành KT
sĩ số, tình hình lớp
- Tích cực chủ động
tham gia trò chơi khởi
động tăng hứng thú
4-5'
mới.
- GV nêu tên động tác - Đứng theo đội hình
- Biến đổi đội hình từ
và nêu yêu cầu, ý hàng dọc quay
một vòng tròn thành ba
nghĩa của đội hình chuyển sang ngang
vòng tròn và ngược lại
biến đổi
a. Biến đổi đội hình từ
- GV phân tích kết - thực hiện luôn để
một vòng tròn thành ba
hợp
vòng tròn
hướng dẫn thực hiện
thị
nghe.
phạm
và nhớ
+ Chuẩn bị: Đội hình
trên đội hình mẫu 6 - - Cho HS quan sát
một vòng tròn
9 HS
+ Điểm số 1-2-3, 1-2-3,
- GV hướng dẫn và Đội hình quan sát
… “hết”
chỉ huy thực hiện, kết tranh và làm mẫu
Khẩu lệnh: “Thành hai
hợp nhắc sửa sai trên
vòng tròn bước… bước”
đội hình cả lớp
tranh.
+ Động tác: Dứt lệnh
“Bước” Số 2 làm chuẩn;
- HS thực hiện
số 1 bước chân trái lên
trước số 2, đồng thời số
3 bước chân phải về sau
số. Sau đó, số 1 và số 3
thu chân còn lại về tư thế
đứng nghiêm.
b. Biến đổi đội hình từ
ba vòng tròn thành một
vòng tròn
Khẩu Lệnh: “Về vị trí
- HS thực hiện
cũ…bước”
+ Động tác: Dứt lệnh
“Bước” Số 2 làm chuẩn;
số 1 bước chân phải,
đồng thời số 3 bước tiến
chân trái về vị trí cũ. Sau
đó số 1 và số 3 thu chân
còn lại về tư thế đứng
nghiêm.
3.HĐ Luyện tập, thực
16-18'
hành.
a. Tổ chức tập luyện
- GV hô sau đó ĐK
- Thực hiện theo lệnh
- Tập đồng loạt
2-3 lần
cán sự hô,
Hướng dẫn của GV.
- Quan sát nhắc nhở
khi HS di chuyển tiến
hoặc lùi
- Tập theo tổ nhóm
3-4 lần
- Chia các tổ tập. GV
- Tập theo khu vực
di chuyển để quan sát
phân công của tổ,
nhắc nhở
nhóm.
- Cán sự ĐK tổ mình.
Khi đã thực hiện tốt
đổi vị trí số cho nhau
- Thi đua các tổ, nhóm
1 lần
- GV gọi từng nhóm
- HS tương tác cùng
lên lên trình diễn
GV nhận xét bạn tập
- Các nhóm còn lại
quan sát sửa sai lẫn
nhau
- Nhận xét động viên
khích lệ
b. Trò chơi vận động
- Đưa ra câu hỏi
* Trò chơi: “ Kết bạn”.
tương tác với HS
- ĐH chơi trò chơi
Rèn luyện nhanh nhẹn
- Nêu tên trò chơi,
theo sự ĐK của GV
tính chủ động
hướng dẫn cách chơi,
cho HS chơi thử, tổ
chức chơi trò chơi cho
HS.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
4.HĐ Vận dụng, trải
4-5'
nghiệm.
- Thả lỏng cơ, toàn thân
- GV hướng dẫn thả - Cúi người thả lỏng,
lỏng
vỗ tay theo nhịp hát.
- Vận dụng vào thực tiễn
- Nhận biết đúng sai
- Tương tác cùng GV,
ngoài giờ học, giờ sinh
khi đưa hình ảnh hoặc thực hiện
hoạt tập thể.
động tác tập luyện
- Nhận xét đánh giá
- Nhận xét kết quả, ý - Lắng nghe
chung buổi học
thức, thái độ học của
- Hướng dẫn HS tự ôn
HS.
và học ở nhà.
- Dặn dò ôn, học bài
ĐH kết thúc
- Xuống lớp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( RUÁT KINH NGHIỆM):
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDTC LỚP 3
Bài 4
ÔN BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT VÒNG TRÒN THÀNH BA VÒNG TRÒN
VÀ NGƯỢC LẠI- TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức.
- Biết cách biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành ba vòng tròn và ngược lại
- Chơi trò chơi “kết bạn” Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia chơi một cách
chủ động.
2. Về năng lực.
2.1. Năng lực chung:
- Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học: Thông qua việc đọc
thông tin trong sách giáo khoa, quan sát các hình và tranh, ảnh.
- Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, hợp tác
trong nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua
việc học tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân
để đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin
khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được động tác biến đổi đội
hình từ một vòng tròn thành ba vòng tròn và ngược lại, biết cách chơi trò chơi “Kết
bạn” tham gia trò chơi nhiệt tình vui vẻ.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và
vận dụng được vào trong hoạt động tập thể nhằm đảm bảo và tự rèn luyện trong lớp,
trường, ở nhà và các hoạt động khác.
3. Về phẩm chất:
- Nghiêm túc, yêu thích môn học, tự chủ và đoàn kết trong tập luyện.
II. CHUẨN BỊ
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, mác cơ, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục gọn gàng theo quy định.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tiến trình
1. HĐ mở đầu.
- Nhận lớp.
LVĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5-7'
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học.
- Gv giới thiệu chương
trình môn GDTC lớp
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo sĩ số,
- Khởi động.
3 cho HS
tình hình lớp cho GV.
- Hướng dẫn khởi
- Đội hình khởi động.
động cùng HS
Theo sự ĐK của GV
+ Xoay các khớp cổ tay,
2x8nhịp - Hướng dẫn tổ chức
cổ chân, vai, hông gối,..
cách chơi
- Tích cực chủ động
tham gia trò chơi khởi
+ Trò chơi khởi động
động tăng hứng thú
“Chim bay cò bay”
2. HĐ Hình thành KT
4-5'
mới.
- GV nêu tên động tác - Đứng theo đội hình
- Biến đổi đội hình từ
và nêu yêu cầu, ý hàng dọc quay chuyển
một vòng tròn thành ba
nghĩa của đội hình sang ngang nghe.
vòng tròn và ngược lại
biến đổi
a. Biến đổi đội hình từ
- GV phân tích kết
một vòng tròn thành ba
hợp
vòng tròn
hướng dẫn thực hiện tranh.
b. Biến đổi đội hình từ
trên đội hình mẫu 6 - Đội hình quan sát tranh
ba vòng tròn thành một
9 HS
phạm
và - Cho HS quan sát
và làm mẫu
- GV hướng dẫn và
chỉ huy thực hiện, kết
hợp nhắc sửa sai trên
- HS thực hiện
đội hình cả lớp
vòng tròn
3. HĐ Luyện tập, thực
thị
- thực hiện luôn để nhớ
16-18'
hành.
a. Tổ chức tập luyện
- Tập đồng loạt
2-3 lần
- GV hô sau đó ĐK
- Thực hiện theo lệnh
cán sự hô,
Hướng dẫn.
- Quan sát nhắc nhở
khi HS di chuyển tiến
hoặc lùi
- Chia các tổ tập. Di
- Tập theo tổ nhóm
3-4 lần
chuyển để quan sát
- Tập theo khu vực
nhắc nhở
phân công của tổ,
nhóm.
- Cán sự ĐK tổ mình.
- Thi đua các tổ, nhóm
1 lần
- GV gọi từng nhóm
Khi đã thực hiện tốt đổi
lên trình diễn, các
vị trí số cho nhau
nhóm còn lại quan sát
- Tương tác cùng GV
sửa sai lẫn nhau
nhận xét bạn tập
- GV nhận xét động
viên khích lệ
- Đưa ra câu hỏi tương
tác với HS
- ĐH chơi trò chơi theo
- Nêu tên trò chơi,
sự ĐK của GV
b. Trò chơi vận động
hướng dẫn cách chơi,
* Trò chơi: “ Kết bạn”.
tổ chức chơi trò chơi
Rèn luyện nhanh nhẹn
cho HS.
tính chủ động
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
4. HĐ Vận dụng, trải
nghiệm.
- GV hướng dẫn thả - Cúi người thả lỏng, vỗ
- Thả lỏng cơ, toàn thân.
lỏng
tay theo nhịp hát.
- Vận dụng vào thực tiễn
- Nhận biết đúng sai
- Tương tác cùng GV,
ngoài giờ học, giờ sinh
khi đưa hình ảnh hoặc
thực hiện
hoạt tập thể.
động tác tập luyện
- Nhận xét kết quả, ý - Lắng nghe
- Nhận xét đánh giá
thức, thái độ học của
ĐH kết thúc
chung buổi học
HS.
- Hướng dẫn HS tự ôn và
- Dặn dò ôn, học bài
học ở nhà.
- Xuống lớp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( RÚT KINH NGHIỆM):
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..
TUẦN 3 lớp 3
-----------------------------------------------
Bài 5: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ HÀNG DỌC THÀNH MỘT HÀNG
NGANG VÀ NGƯỢC LẠI- TRÒ CHƠI “TẬP HỢP ĐỘI HÌNH”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kién thức
- Biến đổi đội hình từ hàng dọc thành một hàng ngang và ngược lại- trò chơi
“tập hợp đội hình”
2. Về năng lực.
2.1. Năng lực chung:
- Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học: Thông qua việc đọc thông
tin trong sách giáo khoa, quan sát các hình và tranh, ảnh.
- Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, hợp tác trong
nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua
việc học tập tích cực, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được động tác biến đổi đội
hình từ hàng dọc thành một hàng ngang và ngược lại, biết cách chơi trò chơi “Tập
hợp đội hình” tham gia trò chơi nhiệt tình vui vẻ.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và
vận dụng được vào trong hoạt động tập thể nhằm đảm bảo và tự rèn luyện trong lớp,
trường, ở nhà và các hoạt động khác.
3. Về phẩm chất:
- Nghiêm túc, yêu thích môn học, tự chủ và đoàn kết trong tập luyện.
II. CHUẨN BỊ
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, mác cơ, còi phục vụ trò
chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục gọn gàng theo quy định.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tiến trình
1. HĐ mở đầu.
LVĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5-7'
- Nhận lớp.
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học
sinh phổ biến nội
dung, yêu cầu giờ
học.
- Gv giới thiệu
chương trình môn
- Khởi động.
GDTC lớp 3 cho HS
+ Xoay các khớp cổ
2x8nhị
- Hướng dẫn khởi
tay, cổ chân, vai, hông
p
động cùng HS
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo sĩ số,
tình hình lớp cho GV.
- Đội hình khởi động.
Theo sự ĐK của GV
gối,..
2. HĐ Hình thành KT 5-7'
mới.
- GV nêu tên động - Đứng theo đội hình
- Biến đổi đội hình hàng
tác và nêu yêu cầu, ý hàng dọc quay chuyển
dọc thành một hàng
nghĩa của đội hình sang ngang nghe.
ngang và ngược lại
biến đổi
a. Biến đổi đội hình từ
- GV phân tích kết - Cho HS quan sát tranh.
hàng dọc thành một
hợp thị phạm và Đội hình quan sát tranh
hàng ngang
+ Chuẩn bị: Đội hình
hướng dẫn thực hiện và làm mẫu.
trên đội hình mẫu
hàng dọc.
- GV hướng dẫn và
Khẩu lệnh: “Thành một
chỉ huy thực hiện,
hàng ngang đi (chạy)
kết hợp nhắc sửa sai
thường… Bước (chạy)”
trên đội hình cả lớp
- thực hiện luôn để nhớ
- HS thực hiện
+ Động tác: Bắt đầu từ
học sinh đầu hàng lần
lượt đi (chạy) thường,
đến vị trí của chỉ huy
đứng lại tạo thành một
hàng ngang.
b. Biến đổi đội hình từ
hàng ngang trở về một
hàng dọc
Khẩu Lệnh: Thành một
hàng dọc đi (chạy)
thường … Bước
(Chạy)!
+ Động tác: Bắt đầu từ
học sinh đầu hàng lần
lượt đi (chạy) thường,
đến vị trí của chỉ huy
đứng lại tạo thành một
hàng dọc.
3. HĐ Luyện tập, thực 15-16'
- HS thực hiện
hành
a. Tổ chức tập luyện
- Tập đồng loạt
2-3 lần
- GV hô sau đó ĐK
- Thực hiện theo lệnh
cán sự hô,
Hướng dẫn.
- Quan sát nhắc nhở
khi HS di chuyển
tiến hoặc lùi
- Tập theo tổ nhóm
2-3 lần
- Chia các tổ tập. Di
- Tập theo khu vực phân
chuyển để quan sát
công của tổ, nhóm.
nhắc nhở
- Cán sự ĐK tổ mình.
Khi đã thực hiện tốt đổi
vị trí số cho nhau
- HS tương tác cùng GV
nhận xét bạn tập
- Thi đua các tổ, nhóm
1 lần
- GV gọi từng nhóm
lên trình diễn, các
nhóm con lại quan
sát sửa sai lẫn nhau,
GV nhận xét chung
- Đưa ra câu hỏi
- ĐH chơi trò chơi theo
tương tác với HS
sự ĐK của GV
b. Trò chơi vận động
- Nêu tên trò chơi,
* Trò chơi: “ Tập hợp
hướng dẫn cách
đội hình”.
chơi, tổ chức chơi trò
Rèn luyện nhanh nhẹn
chơi cho HS.
tính chủ động, ý thức kỉ
- Nhận xét, tuyên
luật
dương, và sử phạt
người (đội) thua
cuộc
4. HĐ Vận dụng, trải
nghiệm.
4-5'
- GV hướng dẫn thả - Cúi người thả lỏng, vỗ
- Thả lỏng cơ, toàn
lỏng
tay theo nhịp hát.
thân.
- Nhận biết đúng sai
- Tương tác cùng GV,
- Vận dụng vào thực
khi đưa hình ảnh
thực hiện
tiễn ngoài giờ học, giờ
hoặc động tác tập
- Lắng nghe
sinh hoạt tập thể.
luyện
- Nhận xét đánh giá
- Nhận xét kết quả, ý
chung buổi học
thức, thái độ học của
- Hướng dẫn HS tự ôn
HS.
và học ở nhà.
- Dặn dò ôn, học bài
ĐH kết thúc
- Xuống lớp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( RÚT KÍNH NGHIỆM)
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
--------------------------------------------LỚP 3
Bài 6: ÔN BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ HÀNG DỌC THÀNH MỘT HÀNG
NGANG VÀ NGƯỢC LẠI- TRÒ CHƠI “TẬP HỢP ĐỘI HÌNH”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- HS biết thực hiện biến đổi đội hình từ hàng dọc thành một hàng ngang và
ngược lại- trò chơi “tập hợp đội hì...
Các ý kiến mới nhất