Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

CHƯƠNG TRÌNH KHỐI 2
TUẦN 25
Năm học: 2022 - 2023
Thứ

Tiết
1

2

06/03/2023

07/03/2023

4

Tên bài dạy

2
3
4

SHDC: Tham gia hoạt động “Lời nhắn nhủ
yêu thương”
Toán
Các số từ 111 đến 200 (tiết 2)
TNXH
Chăm sóc, bảo vệ cơ quan hô hấp (tiết 1)
HĐNK.NGLL 3 Chủ điểm tháng 3 (tiết 1)

1

Tiếng Việt

2

Tiếng Việt

3

Đạo đức

1

Tiếng Việt

HĐTN

Quê mình đẹp nhất (tiết 1) - Đọc Quê
mình đẹp nhất
Quê mình đẹp nhất (tiết 2) - Đọc Quê
mình đẹp nhất
Em yêu quê hương (tiết 2)

3
4

Quê mình đẹp nhất (tiết 3) - Viết chữ hoa
X
Tiếng Việt
Quê mình đẹp nhất (tiết 4) - Từ chỉ hoạt
động. Dấu chấm than.
GDTC
Động tác nhảy và động tác điều hòa
Toán
Các số có ba chữ số (tiết 1)
HĐTN
SHCĐ: Chia sẻ những hoạt động chung của
gia đinh. Lập thời gian biểu hoạt động chung
của các thành viên trong gia đình
TV*
Ôn tập ba mẩu câu đã học
HĐNK.NGLL 1 Soạn thảo văn bản
Tiếng Việt
Rừng ngập mặn Cà Mau (tiết 1) - Đọc
Rừng ngập mặn Cà Mau
Tiếng Việt
Rừng ngập mặn Cà Mau (tiết 2) - Nghe viết Rừng ngập mặn Cà Mau / Viết hoa
tên địa lí. / Phân biệt r/d/gi; im/iêm
Toán
Các số có ba chữ số (tiết 2)
TNXH
Chăm sóc, bảo vệ cơ quan hô hấp (tiết 2)

1

Tiếng Anh

2

3

Môn

3
4
1
2
3
1
2

08/03/2023

Trường TH ẤP ĐÌNH

5

09/03/2023

6

Lớp 2.8

2
3
1

Tiếng Anh
Nhạc
Tiếng Việt

2

Tiếng Việt

3
4

GDTC
Toán

1
2

Mĩ Thuật
T*

GV Hà Hồng Nhung

Rừng ngập mặn Cà Mau (tiết 3) - MRVT
Quê hương
Rừng ngập mặn Cà Mau (tiết 4) – Nói và
đáp lời cảm ơn
Ôn tập kiểm tra đánh gia bài tập thể dục
Các số có ba chữ số (tiết 3)

3
1
2
3
4

Chú hổ trong rừng T1
Luyện đọc, viết, so sánh các số từ 111
đến 200
TV*
Luyện viết Rừng ngập mặn Cà Mau
Toán
Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị
HĐNK.NGLL 2 STEM
TABN
TABN

1

HĐTN

2

Tiếng Việt

3

Tiếng Việt

10/03/2023

Duyệt của BGH

SHL: Làm thiệp hoặc món quà tặng người
phụ nữ mà em yêu quý
GDQTE Chủ đề 4: Trường học nơi em học và
vui chơi ( 2 tiết /học tiết 1)
Rừng ngập mặn Cà Mau (tiết 5) – Luyện
tập thuật việc được tham gia (tt)
Rừng ngập mặn Cà Mau (tiết 6) - Đọc
một bài thơ về thiên nhiên

Ngày… tháng… năm 2023
GVCN

Hà Hồng Nhung

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

Thứ Hai ngày 06 tháng 03 năm 2023
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 7: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH, QUÝ TRỌNG PHỤ NỮ
THAM GIA HOẠT ĐỘNG “LỜI NHẮN NHỦ YÊU THƯƠNG”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Biết yêu thương, quan tâm, giúp đỡ người thân trong gia đình.
- Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập, tỏ lòng biết ơn đối với những
người thân trong gia đình.
2. Năng lực:
a. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tham gia học tập, biết xử lý các tình huống
và liên hệ bản thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học
tập. Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Qua bài học biết áp dụng kiến thức vào
thực tiễn.
b. Năng lực đặc thù:
- Lựa chọn các tiết mục văn nghệ (múa, hát, đọc thơ, kể chuyện, …) thể hiện tình
cảm với người em yêu quý.
- Nói được lời nhắn nhủ yêu thương tới tất cả thành viên trong gia đình.
- Thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc, yêu thương của bản thân với các thế hệ
trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phụ kiện tham gia các hoạt động chung của trường.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

Trường TH ẤP ĐÌNH

Thời

HOẠT ĐỘNG DẠY

Lượng
3'

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động: Nghi lễ chào cờ.
Mục tiêu: HS ổn định thực hiện nghi
thức chào cờ.
Cách tiến hành:

15'

- Ổn định tổ chức.

- Liên đội trưởng thực hiện.

- Nghi lễ chào cờ

- Đội nghi lễ nhà trường thực hiện.

2. Nhận xét công tác tuần qua:
Mục tiêu: HS nhận xét được các hoạt
động trong tuần, biết được các ưu điểm
và tồn tại, hướng khắc phục.
Cách tiến hành:
- LĐT sơ kết tuần qua, tổng kết điểm và

- HS lắng nghe

đưa ra kế hoạch tuần sau.
- Tổng phụ trách nhận xét tình hình chung
của toàn trường các mặt: phong trào, vệ
sinh, nề nếp, học tập, …
- Đại diện Ban giám hiệu nhận xét.
12'

3. Sinh hoạt theo chủ đề:
- Tổng phụ trách giới thiệu chủ đề sinh
hoạt: Tham gia hoạt động “Lời nhắn
nhủ yêu thương”
Mục tiêu: Giúp học sinh tham gia tích
cực hoạt động “Lời nhắn nhủ yêu
thương”.
- HS tham gia múa hát, đọc thơ, kể

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

Cách tiến hành:

GV Hà Hồng Nhung

chuyện.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia
múa hát, đọc thơ, kể chuyện, …thể hiện

- HS nêu ý kiến cá nhân.

tình cảm với người mà em yêu quý.
- GV cho HS gửi lời nhắn nhủ tới các

- HS lắng nghe.

thành viên trong gia đình.
- TPT Đội cùng BGK tổng kết, nhạn xét,
tuyên dương các tiết mục dự thi có đầu tư,
diễn cảm xúc.
5'

- HS nghe chuẩn bị tuần tới.

4. Củng cố- Vận dụng
- TPTĐ giao nhiệm vụ cho các lớp chuẩn
bị tiết mục văn nghệ cho tuần sau liên
quan đến chủ đề: “Tham gia giao lưu với
những người phụ nữ tiêu biểu của địa
phương”.

ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
- HS hiểu được ý nghĩa ngày của hoạt động.

…………………………………………
MÔN: TOÁN
BÀI: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 ( tiết 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành
nhiệm vụ được giao, làm bài tập đầy đủ.
2. Năng lực:
a. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập;
biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống,
nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
b. Năng lực đặc thù:
- Năng lực giao tiếp toán học: Trao đổi với bạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập.  
- Năng lực mô hình hóa toán học: Nhận biết được các số từ 111 đến 200.
- Năng lực tư duy và lập luận toán học: Đếm, lập số, đọc, viết, cấu tạo thập phân
của các số từ 111 đến 200. So sánh, xếp thứ tự các số, xác định vị trí các số (từ 111
đến 200) trên tia số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- 1 thẻ trăm, 10 thanh chục, 17 khối lập phương.
2. Học Sinh:
- 1 thẻ trăm, 3 thanh chục và 5 khối lập phương, bảng con, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Thời lượng
4'

Hoạt động dạy
1. Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học
vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra
kiến thức cũ.

Hoạt động học

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm số
lớn nhất trong các số:

- HS viết các số lớn nhất

a) 114, 118, 110

của 3 dãy số vào bảng con

b) 106, 117, 109
c) 111, 119, 114
- GV nhận xét chung.
2. Hoạt động 2: Luyện tập
* Mục tiêu: HS : Nhận biết được các
số từ 111 đến 200. Đếm, lập số, đọc,
25'

viết, cấu tạo thập phân của các số từ
111 đến 200.
So sánh, xếp thứ tự các số, xác định vị
trí các số (từ 111 đến 200) trên tia số.
* Cách tiến hành:
+ Bài 1: Làm theo mẫu
- GV giới thiệu bảng các số.
- GV hướng đẫn HS thực hiện mẫu.
* Hàng đầu: 111
. Quan sát hình ảnh các khối lập
phương:
Có 1 trăm khối lập phương, ta viết
chữ số 1 ở cột trăm.
. Có 1 chục khối lập phương, ta viết
chữ số 1 ở cột chục.
. Có 1 đơn vị (có 1 khối lập phương

- HS quan sát
- HS theo dõi
- HS quan sát và trả lời

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

lẻ), ta viết chữ số 1 ở cột đơn vị.
+ Viết số:
. Có 1 trăm, 1 chục và 1 đơn vị (GV
vừa nói, vừa chi tay vào các chữ số ở
các cột trăm, chục, đơn vị), ta viết số
111

- HS viết số 111 và bảng

+ Đọc số: một trăm mười một.

con

- HS chỉ tay vào từng chữ số của số đã - Cá nhân HS đọc số
viêt (111) để nói giá trị của từng chữ
số.
* Hàng thứ hai: 121

- Nhóm đôi HS nói cho

- GV hướng dẫn HS tự thực hiện nhau nghe
tương tự số 111.
* Hàng thứ ba: 134

- HS thực hiện

- GV đọc số, HS viết số ra bảng con
- HS nói giá trị mỗi chữ số của số 134.
- HS dùng ĐDHT thể hiện số 134.

- HS viết số vào bảng con

- HS kiểm chửng với SGK.

- HS trao đổi theo đôi bạn

- HS thực hiện các hàng còn lại.
Khi sửa bài, có thể yêu cầu HS: Đọc - HS đọc nối tiếp
số, viết số.
+ Bài 2: Số ?
- HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu, nhận
biết: thứ tự các số trên tia số, đọc số - 1 HS đọc yêu cầu

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

còn thiếu.

GV Hà Hồng Nhung

- Đôi bạn đọc kết quả cho

Sau khi sửa bài, GV hướng dẫn thêm nhau nghe
cách đọc các số “đặc biệt”, như: 109;
115; 195;...; 191;... cho HS đọc xuôi ngược dãy số vừa hoàn thành.
3. Hoạt động 3: Củng cố
5'

* Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại cách
đọc, viết số từ 101 đến 110.
* Cách tiến hành:
- Lớp trưởng lên điều khiển các bạn
theo yêu cầu:
+ Lớp trưởng đọc số - Các bạn viết số
+ Lớp trưởng viết số - Các bạn đọc số

- Cả lớp thực hiện

4. Hoạt động ở nhà:
* Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ
huynh kết nối việc học tập của học
sinh ở trường và ở nhà, giúp cha mẹ
1'

hiểu thêm về con em.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu học sinh về chơi lại trò
chơi “Đố bạn” với người thân trong
gia đình.

- HS tự học

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
- GV rèn thêm cho HS cách so sánh các số.

…………………………………………
MÔN: TỰ NHIÊN & XÃ HỘI
BÀI: CHĂM SÓC, BẢO VỆ CƠ QUAN HÔ HẤP (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Biết quan tâm, chăm sóc cơ quan hô hấp.
- Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn.
- Yêu nước, trách nhiệm: Yêu con người và có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh chung, vệ
sinh cá nhân.
2. Năng lực:
a. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự quan sát và nêu được tên các bộ phận chính của cơ
quan hô hấp trên sơ đồ. Đưa ra được dự đoán điểu gì sẽ xảy ra với cơ thể mỗi người nếu
cơ quan hô hấp không hoạt động.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng ngôn ngữ kết hợp với sơ đồ, cử chỉ
để khám phá chức năng, tác dụng của cơ quan hô hấp và nêu được đường đi của không
khí khi hít vào thở ra.
b. Năng lực đặc thù:
- Nhận thức khoa học: Phân biệt được một số việc nên làm và không nên làm để bảo vệ
cơ quan hô hấp.
- Tìm hiểu môi trường TNXH xung quanh: Nêu được sự cần thiết và thực hiện được hít
vào, thở ra đúng cách và tránh xa nơi có khói bụi để bảo vệ cơ quan hô hấp.
- Vân dụng kiến thức kĩ năng đã học: Có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh chung để không
khí trong lành là bảo vệ được các cơ quan hô hấp của chúng ta..
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- Các hình trong bài 22 SGK, trang phục, đồ chơi phục vụ cho việc đóng vai.
2. Học Sinh:
- SGK, khẩu trang y tế..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
TL
5'

HOẠT ĐỘNG DẠY
1. KHỞI ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HỌC

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những
hiểu biết của HS về lợi ích của việc tập thể dục
buổi sáng, dẫn dắt vào bài mới.
Cách tiến hành:
GV tổ chức cho HS cùng hát bài “Tập
thể dục buổi sáng”.
-

HS trả lời câu hỏi:

-

- HS cùng hát bài “Tập thể dục buổi
sáng”.

+ Bạn nhỏ làm gì vào buổi sáng?

- HS trả lời câu hỏi: Bạn nhỏ tập thể
+ Tập thể dục và hít thở sâu vào buổi sáng dục vào buổi sáng?
mang lại lơi ích gì cho cơ thể chúng ta?
- HS trả lời.
- GV mời 2 - 3 HS trả lời.
- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học:
HS nhắc lại
“Chăm sóc, bảo vệ cơ quan hô hấp”.
2. KHÁM PHÁ
20'

2.1. Hoạt động 1: Tác hại của khói bụi và thời
tiết lạnh
- Mục tiêu: HS nhận biết tác hại của khói bụi,
thời tiết lạnh đối với cơ quan hô hấp và có ý
thức tránh xa nơi khói bụi, giữ ấm cơ thể để
bảo vệ cơ quan hô hấp.
- Cách tiến hành:

GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK - HS suy nghĩ và thảo luận câu hỏi
theo nhóm đôi.
trang 88 và trả lời các câu hỏi: Chuyện gì xảy ra
với bạn Nam? Vì sao?
- GV gợi mở để HS nêu lên được tác hại - HS trình bày
của việc hít phải khói bụi và không giữ ấm cơ
thể khi trời lạnh.
-

-

luận.

GV và HS cùng nhận xét và rút ra kết

- Kết luận: Cần tránh xa nơi khói bụi và biết
giữ ấm cơ thể khi trời lạnh để bảo vệ cơ quan
hô hấp.
12'

2.2. Hoạt động 2: Việc làm bảo vệ cơ quan hô
hấp

- HS nhắc lại

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

- Mục tiêu: HS phân biệt được một số việc nên
làm và không nên làm để bảo vệ cơ quan hô
hấp.
- Cách tiến hành:
GV chia lớp thành các nhóm 4 HS, yêu
cầu HS quan sát các hình 4, 5, 6, 7 trong SGK
trang 89 và trả lời câu hỏi: Các bạn trong từng
hình đang làm gì? Việc làm đó có ích lợi hay
tác hại đến cơ quan hô hấp? Vì sao?
-

G V tổ chức cho HS trình bày trước lớp.

-

GV yêu cần HS liên hệ bản thân: Nêu
những việc em đã làm để bảo vệ cơ quan hô
hấp.
-

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm
để trả lời câu hỏi.
- Đại diện học sinh trình bày trước
lớp.
- HS trả lời.
- HS cùng nhận xét

- G V và HS cùng nhận xét và rút ra kết luận.
- Kết luận: Để bảo vệ cơ quan hô hấp, em cần
vệ sinh sạch mũi và miệng.
7'

3. THỰC HÀNH
3.1. Hoạt động 3: Thực hành đeo khẩu trang
- Mục tiêu: HS biết cách đeo khẩu trang y tế
đúng cách và an toàn.
- Cách tiến hành:
GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ
các bước đeo khẩu trang trong SGK trang 89,
nêu thứ tự các bước đeo khẩu trang y tế.
-

GV hướng dẫn và làm mẫu 4 bước đeo
khẩu trang y tế đúng cách và an toàn. (Hoặc G
V có thể cho HS xem video clip hướng dẫn
cách đeo khẩu trang.)
-

GV yêu cầu HS thực hành đeo khẩu
trang theo nhóm đôi.
-

G V tổ chức cho HS thực hành trước lớp

-

G V và HS cùng nhận xét và rút ra kết

luận.

* Kết luận: Em cần đeo khẩu trang đúng cách

- HS trả lời các bước.

- HS thực hành đeo khẩu trang theo
nhóm đôi.

- HS nhắc lại

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

để đảm bảo an toàn cho bản thân.
- GV chốt kiến thức của bài: Để bảo vệ cơ
quan hô hấp, em cần vệ sinh sạch mũi và
miệng, đeo khẩu trang khi ra ngoài, rửa tay
thường xuyên và đúng cách, tránh tiếp xúc với
những nơi có khói bụi,...
4. Củng cố- Vận dụng
- HS về nhà tiếp tục thực hành các
đeohành
khẩucác
trang y tế đúng cách,
- GV yêu cầu HS về nhà tiếp bước
tục thực
bước đeo khẩu trang y tế đúng cách, an toàn an toàn và chia sẻ với người thân.
và chia sẻ với người thân.

3'

ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU BÀI DẠY:
-

HS biết để bảo vệ cơ quan hô hấp, em cần vệ sinh sạch mũi và miệng.

…………………………………………
HĐNK NGLL 3
CHỦ ĐIỂM THÁNG 3 (TIẾT 1)

…………………………………………
MÔN: TIẾNG VIỆT

CHỦ ĐIỂM 12: SẮC MÀU QUÊ HƯƠNG
BÀI 1: QUÊ MÌNH ĐẸP NHẤT (Tiết 1 ,2 – Đọc)

1. Phẩm chất:
- Biết liên hệ bản thân: Yêu quý quê hương.

- Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, trách nhiệm; giúp HS nhận thức được sự giàu đẹp
của quê hương, bước đầu thể hiện tình yêu quê hương, nơi mình sống bằng các việc
làm cụ thể (kính trọng, biết ơn người lao động; tham gia các hoạt động phù hợp với lứa
tuổi…).
2. Năng lực:
a. Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề
và sáng tạo.
b. Năng lực đặc thù :
- Biết đóng vai nhân vật để nói và đáp lời cảm ơn phù hợp.
- Chọn được một bức tranh về cảnh đẹp thiên nhiên và nói được về bức tranh đó.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

1.Giáo viên:
- Giáo án, bảng phụ
2.Học sinh:
- Sách giáo khoa tập một.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu
cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
10'
TIẾT 1
A. KHỞI ĐỘNG
a.Mục tiêu: Nói được với bạn về
cảnh đẹp nơi em sống; nêu được
phỏng đoán của bản thân về nội dung
bài đọc qua tên bài và tranh minh họa.
b.Cách tiến hành:

- HS lắng nghe, nêu cách hiểu, suy nghĩ

- GV giới thiệu tên chủ điểm và yêu của mình về tên chủ điểm.
cầu HS nêu cách hiểu hoặc suy nghĩ
của mình về tên chủ điểm Sắc màu
quê hương: Hai tuần tiếp theo này,
chúng ta sẽ chuyển sang chủ điểm
mới Sắc màu quê hương. Theo em
chủ điểm này sẽ nói về những gì?.

- HS lắng nghe.

- GV chốt: Chủ điểm Sắc màu quê
hương nói về vẻ đẹp đa dạng của quê
hương.

- HS hoạt động nhóm nhỏ.

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm
nhỏ, nói với bạn về cảnh đẹp nơi mình
sống (đó là cảnh gì, cảnh có gì đẹp,
cảm xúc,…).
- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài

- HS lắng nghe.

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

đọc lên bảng: Quê mình đẹp nhất:
Trong bài học đầu tiên của chủ điểm
mới, chúng ta sẽ tìm hiểu xem hai bạn
nhỏ trong bài vì sao thích đi chơi ở
những nơi xa lạ, nhưng cuối cùng lại
quay về quê hương và cho rằng quê
hương là đẹp nhất.
- GV yêu cầu HS đọc tên bài kết hợp
với quan sát tranh minh họa để phán

- HS đọc tên bài kết hợp với quan sát
tranh minh họa, phán đoán nội dung bài
đọc.

đoán nội dung bài đọc: nhân vật, lời
nói, hành động của các nhân vật.

- HS chuyển sang phần II. Khám phá
hình thành kiến thức
- GV chuyển sang phần đọc: Để hiểu
rõ hơn về nội dung bài đọc, chúng ta
chuyển sang phần
20'

B. KHÁM PHÁ HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng
a.Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc,
ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

ngữ nghĩa; phân biệt được lời của các
nhân vật và lời người dẫn chuyện;
hiểu nội dung bài đọc: Tình yêu quê
hương của hai bạn nhỏ; biết liên hệ
bản thân: Yêu quý quê hương; biết
đóng vai nhân vật để nói và đáp lời
cảm ơn phù hợp.
b.Các bước tiến hành:
Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV đọc mẫu với giọng kể thong thả,
phân biệt được lời của các nhân vật và
lời người dẫn chuyện, nhấn giọng ở
những từ ngữ chỉ hoạt động và cảm
xúc của 2 bạn nhỏ.
- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc
một số từ khó: nghĩ, cõng, sóng vỗ, - HS đọc thầm theo.
sụt sùi...; hướng dẫn cách ngắt nghỉ và
luyện đọc một số câu dài: Trong giấc
mơ,/ Nguyên thấy mình và Thảo/ tình
cờ gặp đám mây đang nằm ngủ/ trên - HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.
đỉnh núi.// Hai bạn nhẹ nhàng leo lên/
và nghĩ rằng đám mây sẽ cõng mình/
lên trời.//,...
Bước 2: Hoạt động nhóm nhỏ và cả
lớp
- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng câu,
đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và
trước lớp.

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

- HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc
trong nhóm nhỏ và trước lớp.
TIẾT 2
15'

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
a.Mục tiêu: HS giải nghĩa được một
số từ khó, đọc thầm, trả lời câu hỏi và - HS lắng nghe, giải thích nghĩa của một
rút ra được ý nghĩa của bài học.
số từ khó.
b.Các bước tiến hành:
Bước 1: Hoạt động cả lớp

- HS đọc thầm lại bài đọc, thảo luận

- GV yêu cầu HS giải nghĩa một số từ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi trong SGK:
khó: sụt sùi
+ Câu 1: Trong giấc mơ, Nguyên và
Bước 2: Hoạt động theo nhóm nhỏ

Thảo được đám mây đưa lên tận trời

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài xanh.
đọc, thảo luận theo nhóm nhỏ để trả + Câu 2: Lúc đầu, hai bạn cảm thấy thích
lời câu hỏi trong SGK:
thú, đã reo lên.
+ Câu 1: Trong giấc mơ, Nguyên và + Câu 3: Sau đó, hai bạn lại mong muốn
Thảo được đám mây đưa đi đâu?
trở về quê nhà, nhìn cánh đồng lúa, biển
+ Câu 2: Lúc đầu, hai bạn cảm thấy mênh mông và ăn cơm mẹ nấu.
thế nào?

+ Câu 4: Sau chuyến đi, hai bạn nhận ra:

+ Câu 3: Sau đó, hai bạn lại mong Quê mình là đẹp nhất.
muốn điều gì? Vì sao?
+ Câu 4: Sau chuyến đi, hai bạn nhận
ra điều gì?
 Chuyến đi rất thú vị.
 Đại bàng là bạn tốt.

- Một số HS trình bày câu trả lời trước
lớp. Cả lớp lắng nghe và nhận xét.

 Quê mình là đẹp nhất.
20'

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- HS nghe GV nhận xét.

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

a. Mục tiêu: HS luyện đọc đoạn từ - HS nêu nội dung bài đọc: Tình yêu quê
“Cả hai reo lên đến bữa cơm chiều hương của hai bạn nhỏ.
mẹ nấu quá”.

- HS liên hệ bản thân.

b. Cách thức tiến hành:
Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV nhắc lại nội dung bài học, xác
định giọng đọc của từng nhân vật.
- HS nêu cách hiểu về nội dung bài, bước
- GV đọc lại đoạn từ “Cả hai reo lên đầu xác định được giọng đọc toàn bài và
đến bữa cơm chiều mẹ nấu quá”.

một số từ ngữ cần nhấn giọng.

Bước 2: Hoạt động nhóm

- HS lắng nghe.

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo
nhóm đoạn từ “Cả hai reo lên đến
bữa cơm chiều mẹ nấu quá”.
- GV mời 1 HS đọc lại toàn bài.

- HS luyện đọc trong nhóm nhỏ và đọc

Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng

trước lớp.

a.Mục tiêu: HS xác định yêu cầu của
hoạt động Cùng sáng tạo – Lời hay ý
đẹp: Cùng bạn đóng vai và nói lời - HS đọc cả bài trước lớp.
cảm ơn.
b. Cách thức tiến hành:
Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS quan sát, xác định - HS lắng nghe, xác định yêu cầu.
yêu cầu của hoạt động Cùng sáng tạo
– Lời hay ý đẹp: Cùng bạn đóng vai
Nguyên và Thảo nói lời cảm ơn, đóng
vai chị gió và đại bàng nói lời cảm ơn.
Bước 2: Hoạt động nhóm và cả lớp

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

- GV yêu cầu HS chia nhóm, đóng vai
nhân vật Nguyên và Thảo nói lời cảm
ơn; chị gió và đại bàng đáp lời cảm
ơn.

- HS lắng nghe hướng dẫn, chia nhóm,

- GV hướng dẫn: Nguyên và Thảo đóng vai. VD:
phải nói lời cảm ơn với những ai? chị + Nguyên và Thảo nói lời cảm ơn:
gió và đại bàng nói lời cảm ơn về

điều gì? Em hãy đọc lại bài đọc, dựa
vào nội dung trong đó để biết cách
nói lời cảm ơn phù hợp.
- GV mời một số nhóm đóng vai, nói
lời cảm ơn trước lớp. GV yêu cầu cả
lớp lắng nghe và nhận xét.
- GV nhận xét.

 Cảm ơn mây đã đưa chúng tớ
lên trời xanh nhé!
 Cảm ơn đại bàng đưa chúng
tớ về nhà nhé!
+ Chị gió và đại bàng nói lời cảm ơn:
 Chị gió: Đại bàng ơi, cậu giúp
tôi đưa hai bạn nhỏ Nguyên và
Thảo về nhà nhé! Cảm ơn cậu!
 Đại bàng: Việc nên làm mà!

5'

- Một số nhóm đóng vai và nói lời cảm
III. CỦNG CỐ - VẬN DỤNG:

ơn trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

(?) Nêu lại nội dung bài
- Nhận xét, đánh giá.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- Về học bài, chuẩn bị
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY:
- GV chú trọng hướng dẫn học sinh cách chia các đoạn, đồng thời cho các em luyện đọc

nhiều hơn.

…………………………………………
MÔN: ĐẠO ĐỨC
BÀI 13: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (TIẾT 2)

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất chủ yếu
- Yêu nước, nhân ái: Bước đầu nhận biết được vẻ đẹp của thiên nhiên và con người ở
quê hương mình. Bồi dưỡng tình yêu quê hương: yêu thương gia đình; kính trọng, biết ơn
người có công với quê hương
- Chăm chỉ: Biết chăm chỉ rèn luyện những hành vi chuẩn mực.
- Trách nhiệm: Chủ động thực hiện những việc làm giữ gìn, bảo vệ cảnh đẹp của quê
hương. 2. Năng lực
2.1 Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học:Tự xác định và chủ động thực hiện những việc làm giữ
gìn, bảo vệ cảnh quan phù hợp với khả năng của bản thân.
- Năng lực giao tiếp: Trao đổi, chia sẻ ý kiến với bạn trong quá trình thực hiện các
nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đưa ra ý kiến và sắm vai để giải quyết tình
huống; thực hiện các việc làm có ích.
2.2. Năng lực đặc thù
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Nêu và thực hiện được những việc làm giữ gìn cảnh
đẹp thiên nhiên ở quê hương.
- Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế-xã hội: Quan sát, tìm hiểu về cảnh
đẹp thiên nhiên quê hương; tham gia thực hiện các hoạt động, việc làm thiết thực, phù
hợp với lứa tuổi để bảo vệ vẻ cảnh đẹp của quê hương.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đưa ra ý kiến và sắm vai để giải quyết tình
huống; nêu được địa chỉ của quê hương em để có thể giới thiệu với mọi người khi cần.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK, màn hình - máy chiếu, bài hát Quê hương tươi đẹp.
2. Học sinh: SGK tranh/ảnh về về cảnh đẹp thiên nhiên ở địa phương, bút màu, giấy,
hổ dán,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG

HOẠT ĐỘNG DẠY
LUYỆN TẬP

17' Hoạt động 1: Nhận xét về lời nói, việc
làm của các bạn trong tranh.
Mục tiêu: HS thể hiện sự đồng tình với
thái độ, hành vi thể hiện tình yêu quê
hương, lựa chọn được những hành vi,

HOẠT ĐỘNG HỌC

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

việc làm thể hiện tình yêu với quê hương.
Tổ chức thực hiện:
1/ GV tổ chức cho HS làm việc theo
nhóm 4 HS, thảo luận và đưa ra nhận xét - HS làm việc theo nhóm 4 HS, thảo
về việc làm của các bạn trong tranh. GV luận và đưa ra nhận xét về việc làm
chú ý HS quan sát cả hành động và thái của các bạn trong tranh.
độ của từng bạn. Câu hỏi gợi ý:
+ Các nhân vật trong trơnh đã nói gì, làm
gì?
+ Em có nhận xét gì về lời nói, việc làm
của các bạn trong tranh ?
+ Em đổng tình hay không đồng tình với
những việc làm đó? Vì sao?
Tranh 1: Bạn nhỏ biếu ông bà quà Tết, nét
mặt bạn nhỏ vui vẻ, tràn đầỵỵêu thương.
Em đổng tình với việc làm bạn nhỏ vì bạn
thể hiện sự lẻ phép, kính trọng ông bà.
Tranh 2: Bạn nữ đang giới thiệu với bạn
nam về lễ hội đua thuyền ở quê mình. Em
đổng tình với việc làm của bạn vì điểu đó
thể hiện sự tự hào của bạn về truyền
thống quê hương.
Tranh 3: Các bạn nhỏ cùng cô giáo đến
viếng nghĩa trang liệt sĩ. Em đồng tình
với việc làm của các bạn vì điểu này thể
hiện sự biết ơn với những người có công
với đất nước
Tranh 4: Bin đang xin phép mẹ sẽ dùng
tiền tiết kiệm để ủng hộ người dân vùng
quê bị bão lũ. Em đồng tình với việc làm
của Bin vì điều này thể hiện sựỵêu quý,
biết chia sẻ với những người dân của quê
hương.
Tranh 5: Tin mời các bạn ăn bánh của bà
làm. Tin rất vui vì được bà làm cho món
bánh đặc sản - niềm tự hào về ẩm thực
của quê mình. Em đồng tình với lời nói,
việc làm của Tin vì Tin đã thể hiện tình
yêu thương với người bà của mình và
niềm tự hào về quê hương mình.
2/ GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết
- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

quả thảo luận và khai thác thêm từng tình
huống để HS học cách thể hiện thái độ,
biểu cảm phù hợp với từng tình huống.
- GV nhận xét, kết luận, giáo dục HS về
lòng nhân ái.
Hoạt động 2: Đưa ra lời khuyên cho
bạn trong tranh.
15' Mục tiêu: HS không đồng tình với lời
nói, việc làm không thể hiện tình yêu quê
hương.
Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
đôi, quan sát và đưa ra lời khuyên cho
bạn nhỏ trong tranh.
- GV cho HS chia sẻ ý kiến của mình.

GV Hà Hồng Nhung

và khai thác thêm từng tình huống để
HS học cách thể hiện thái độ, biểu
cảm phù hợp với từng tình huống.
- HS các nhóm khác nhận xét

- HS làm việc theo nhóm đôi, quan sát
và đưa ra lời khuyên cho bạn nhỏ
trong tranh.
- GV nhận xét và tổng kết hoạt động,
- Đại diện nhóm chia sẻ ý kiến
- Dăn dò HS sưu tẩm bài thơ, bài hát, vẽ - HS nhận xét bạn
tranh,...về chủ đề quê hương để chuẩn bị
cho hoạt động ở tiết sau.

ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
- HS thể hiện sự đồng tình với thái độ, hành vi thể hiện tình yêu quê hương, lựa chọn được
những hành vi, việc làm thể hiện tình yêu với quê hương.

…………………………………………………………………
Thứ Ba ngày 07 tháng 03 năm 2023
MÔN: TIẾNG VIỆT
BÀI: QUÊ MÌNH ĐẸP NHẤT
TIẾT 3: Viết chữ X hoa
TIẾT 4: Từ chỉ hoạt động. Dấu chấm than.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phẩm chất
-

Chăm chỉ: Chăm chỉ làm việc nhà, yêu quý cuộc sống.

-

Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn

-

Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập, có trách nhiệm với bản thân

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

2. Năng lực
a.Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học : Tích cực tham gia hoạt động nhóm
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
b.Năng lực đặc thù
- Viết đúng chữ X hoa và câu ứng dụng.
- Tìm được từ ngữ chỉ màu sắc, điền đúng dấu chấm, dấu chấm than và đặt được câu
thể hiện sự ngạc nhiên.
II.CHUẨN BỊ
GV: Mẫu chữ hoa X, câu ứng dụng: Xuân về hoa nở
HS: Vở tập viết, bảng con.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
5'

TIẾT 1

Hoạt động của GV
I. KHỞI ĐỘNG

Hoạt động của HS

Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh
Cách tiến hành
30'

GV cho HS bắt bài hát
- GV giới thiệu bài: Tập viết chữ hoa
X và câu ứng dụng.
- GV ghi bảng tên bài

- HS hát
- HS nghe.

II. KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP
Hoạt động 1. Luyện viết chữ X hoa
a. Mục tiêu: HS biết quy trình viết
chữ X hoa theo đúng mẫu; viết chữ X
hoa vào vở bảng con, vở Tập viết
b. Cách thức tiến hành
Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu chữ - HS quan sát mẫu chữ X hoa, xác định

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

X hoa, xác định chiều cao, độ rộng, chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ của
cấu tạo nét chữ của con chữ X hoa.

con chữ X hoa.
- HS quan sát GV viết mẫu và nêu quy
trình viết chữ X hoa.

- GV viết mẫu và nêu quy trình viết
chữ X hoa.

+ Cấu tạo: gồm nét cong phải và nét
cong trái.
+ Cách viết:
- Đặt bút trên ĐK ngang 3, cách
bên trái ĐK dọc 2 một li, viết nét
cong trái nhỏ liền mạch với nét
cong phải lớn;
- Không nhấc bút, viết tiếp nét
cong trái lớn liền mạch với nét
cong phải nhỏ, dừng bút giữa 2
ĐK ngang 1 và 2, sau ĐK dọc 2.

- HS viết chữ X hoa vào bảng con.

- Lưu ý: ĐK dọc 2 là trục đối xứng - HS tô và viết chữ X hoa vào VTV.
của chữ X.
Bước 2: Hoạt động cá nhân
- GV yêu cầu HS viết chữ X hoa vào
bảng con.
- GV yêu cầu HS tô và viết chữ X - HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu ứng

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

hoa vào VTV.

GV Hà Hồng Nhung

dụng Xuân về hoa nở.

Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng - HS lắng nghe.
dụng.
Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng

- HS quan sát.

chữ X hoa, câu ứng dụng “Xuân về
hoa nở.”

- HS viết chữ Xuân và câu ứng dụng

Bước 1: Hoạt động cả lớp

Xuân về hoa nở VTV.

- GV yêu cầu và hướng dẫn HS đọc
và tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng
Xuân về hoa nở: Xuân về hoa nở
(Xuân noãn hoa khai) nguyên nghĩa
để chỉ cảnh mùa xuân đẹp. Hiện nay
xuân về hoa nở thường dùng để nói
đến việc học hành, công việc đạt
được kết quả, có lợi ích.

- HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu thơ.

- GV nhắc lại quy trình viết chữ X
5'

hoa, cách nối nét từ chữ X hoa sang
chữ u.
- GV viết mẫu chữ Xuân.
Bước 2: Hoạt động cá nhân
- GV yêu cầu HS viết chữ Xuân và
câu ứng dụng Xuân về hoa nở vào
VTV.
Hoạt động 3: Luyện viết thêm
Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng
chữ X hoa, đọc, viết và hiểu câu ca

- HS viết chữ X hoa, chữ Xuân và câu
thơ vào VTV.

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

dao :
Xuân về cánh én lượn bay
Trăm hoa đua nở ngất ngây lòng
người

- HS tự đánh giá bài viết của mình và
của bạn.
- HS lắng nghe.

Đỗ Lan
Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS đọc và tìm hiểu
nghĩa của câu thơ:
Xuân về cánh én lượn bay
Trăm hoa đua nở ngất ngây lòng
người
Đỗ Lan
 Câu thơ nói về cảnh đẹp mùa
xuân khiến cho lòng người ngây
ngất.
Bước 2: Hoạt động cá nhân
- GV yêu cầu HS viết chữ X hoa, chữ
Xuân và câu thơ vào VTV.
Hoạt động 4: Đánh giá bài viết
a.Mục tiêu: Giúp học sinh biết đánh
giá bài viết của bản thân và của bạn
bè.
b.Cách tiến hành:
Bước 1: Hoạt động theo cặp
- GV yêu cầu HS tự đánh giá ph...