Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

CHƯƠNG TRÌNH KHỐI 2
TUẦN 24
Năm học: 2022 - 2023
Thứ

Tiết
1

2

27/02/2023

2
3
4
1
2
3

Tiếng Việt
Tiếng Việt
Đạo đức

1
2

Tiếng Việt
Tiếng Việt

Trái chín (tiết 1) - Đọc Trái chín
Trái chín (tiết 2) - Đọc Trái chín
Em yêu quê hương (tiết 1)

3
1
2

Tiếng Việt
Tiếng Việt

3
4

Toán
TNXH

1

Tiếng Anh

4
1

2

01/03/2023

HĐTN

Trái chín (tiết 3) - Viết chữ hoa V
Trái chín (tiết 4) - Từ chỉ đặc điểm. Câu
kiểu Ai thế nào? Dấu chấm; dấu chấm
than
GDTC
Bài 3: Động tác bụng và động tác toàn
thân
Toán
Đơn vị, chục, trăm, nghìn (tiết 3)
HĐTN
SHCĐ: Nhận biết những việc làm thể hiện
sự quan tâm chăm sóc, lòng biết ơn với
người thân trong gia đình. Chia sẻ việc em
đã làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc, lòng
biểt ơn vói ngưởi thân trong gia đình
TV*
Luyện viết CT bài Trái chín (3 khổ thơ
đầu)
HĐNK.NGLL 1 Bài tập thực hành GK1

28/02/2023

4

Tên bài dạy

SHDC: Múa Hát chào mừng ngày Quốc tế
Phụ nữ 8 – 3
Toán
Đơn vị, chục, trăm, nghìn (tiết 2)
TNXH
Cơ quan hô hấp (tiết 1)
HĐNK.NGLL 3 Trí nhớ siêu phàm

3

3

Môn

Hoa mai vàng (tiết 1) - Đọc Hoa mai
vàng
Hoa mai vàng (tiết 2) - Nghe - viết Hoa
mai vàng / Phân biệt ao/oa; ch/tr; ich/it
Các số từ 101 đến 110 (tiết 1)
Cơ quan hô hấp (tiết 2)

Trường TH ẤP ĐÌNH

5

02/03/2023

6

Lớp 2.8

2
3
1

Tiếng Anh
Nhạc
Tiếng Việt

2

Tiếng Việt

3
4

GDTC
Toán

1
2
3
1
2
3
4

Mĩ Thuật
T*
TV*
Toán
HĐNK.NGLL 2
TABN
TABN

GV Hà Hồng Nhung

Học nốt đồ
Hoa mai vàng (tiết 3) - MRVT Thiên
nhiên (tt)
Hoa mai vàng (tiết 4) – Nghe kể Sự tích
cá thờn bơn
Bài 4: Động tác nhảy và động tác điều
hòa
Các số từ 101 đến 110 (tiết 2)
Tắc kè hoa (Tiết 2)

Ôn tập đơn vị, chục, trăm, nghìn
Luyện viết chữ V (trang 14)
Các số từ 111 đến 200 (tiết 1)
STEM

03/03/2023
1

HĐTN

2
3

Tiếng Việt
Tiếng Việt

Duyệt của BGH

SHL: Tham gia chào mừng ngày Quốc tế
Phụ nữ 8-3.
GD QTE Chủ đề 3: Đất nước và cộng đồng
( tiết 2 )
Hoa mai vàng (tiết 5) – Luyện tập thuật
việc được tham gia
Hoa mai vàng (tiết 6) - Đọc một bài đọc
về thiên nhiên

Ngày… tháng… năm 2023
GVCN

Hà Hồng Nhung

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

Thứ Hai ngày 27 tháng 02 năm 2023
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
BÀI: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
CHỦ ĐỀ 7: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH, QUÝ TRỌNG PHỤ NỮ
MÚA HÁT CHÀO MỪNG NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8-3
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
- Nhân ái: Biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình
và những người phụ nữ em yêu quý.
- Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn.
-Trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm trong công việc và sự tuân thủ của các quy
định.
2. Năng lực:
2.1Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi được với người thân về hoạt động chung
và kế hoạch hoạt động; Nói lời yêu thương với những người em yêu quý; Chia sẻ
được những hoạt động chung của gia đình với bạn.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
-Năng lực tự quản, tổ chức, thiết kế các hoạt động: tham gia vào các hoạt động
múa hát mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3 của trường.
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Điều chỉnh, sắp xếp các công việc của bản
thân và phối hợp với các thành viên trong gia đình khi lập và thực hiện kế hoạch
hằng tuần của gia đình cùng với những việc làm thể hiện sự quý trọng phụ nữ.
2.2Năng lực đặc thù:
- Nêu được những việc làm cụ thể bểu hiện tình yêu thương gia đình.
- Vẽ, viết cắt dán hình ảnh thiệp để tặng bà, mẹ, chị và em gái ...
- Nói được sự cần thiết của việc chia sẻ, dành thời gian quan tâm, chăm sóc thương
yêu nhau của mọi người trong nhà.
- Thể được sự quan tâm, chăm sóc, yêu thương của bản thân với mọi người trong
gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1.Giáo viên: Các bài hát ca ngợi người phụ nữ, ...
2. Học sinh: Thuộc các bài hát về chủ đề 8-3, thiệp mừng lễ 8/3...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC- CHỦ YẾU:
Thời
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Lượn
g

Trường TH ẤP ĐÌNH

3-5'

1. Khởi động

Lớp 2.8

- TPTĐ cho HS chỉnh hàng ngũ theo hàng
dọc, hàng ngang .
- LĐT cùng anh chị sao đỏ theo dõi chấm thi
đua nề nếp của các lớp
2. Khám phá
Hoạt động 1. Nghi lễ:
- Ổn định tổ chức: Liên đội trưởng
- Nghi lễ chào cờ. Đội nghi lễ nhà trường
20-25' thực hiện
Hoạt động 2.Nhận xét công tác tuần qua:
-LĐT sơ kết tuần qua, tổng kết điểm và đưa
ra kế hoạch tuần sau
-Tổng phụ trách hướng dẫn LĐT điều hành.
-Tổng phụ trách nhận xét tình hình chung của
toàn trường các mặt: phong trào, vệ sinh, nề
nếp, học tập,…
-Đại diện Ban giám hiệu nhận xét.
Hoạt động 3.Sinh hoạt theo chủ đề:
Tổng phụ trách giới thiệu chủ đề sinh hoạt
“ Múa hát chào mừng ngày Quốc tế Phụ
nữ 8-3”.
Mục tiêu: Học sinh mạnh dạn, tự tin tham
gia biểu diễn tiết mục văn nghệ theo đăng kí.
Cách tiến hành:
-TPT mở nhạc bài hát: Bông hoa mừng cô;
Mẹ yêu, …
- Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia
biểu diễn tiết mục văn nghệ theo đăng kí theo
chủ đề: 8-3
- GV cổ vũ, động viên các tiết mục văn nghệ
trong chương trình.
-Tổng kết các tiết mục văn nghệ.
- Giáo dục: Mỗi người thân trong gia đình
chúng ta đều rất thương, quý mến chúng ta.
Chúng ta cần có những việc làm thể hiện sự
quan tâm, chăm sóc, lòng biết ơn với người
thân trong gia đình. Nhất là bà, mẹ đã vất vả
nuôi nấng, chăm sóc, dạy bảo các em nên
người.

GV Hà Hồng Nhung

- Học sinh thực hiện.

- Học sinh chào cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua
các lớp trong tuần qua.
-HS lắng nghe

-GV –HS cùng thực hiện và vận
động cơ thể theo lời bài hát.
- HS có thái độ nghiêm túc, tập
trung .

- HS lắng nghe kế hoạch tuần mới.

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

3. Củng cố- Vận dụng
-TPTĐ giao nhiệm vụ cho các lớp chuẩn bị
cho hoạt động theo chủ đề tuần sau: Tham gia
hoạt động “Lời nhắn nhủ yêu thương.”
3-5'
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
- HS hiểu được ý nghĩa ngày 8.3.

…………………………………………

MÔN: TOÁN
BÀI: ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:

- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành
nhiệm vụ được giao, làm bài tập đầy đủ.
2. Năng lực:
2.1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết tên gọi nghìn, quan hệ giữa nghìn và trăm, chục, đơn vị.
- Đếm, lập số, đọc, viết số, cấu tạo thập phân của các số tròn chục (từ 110 đến
200) và các số tròn trăm trong phạm vi 1000.
- So sánh, xếp thứ tự các số tròn chục (từ 110 đến 200) và các số tròn trăm
trong phạm vi 1000.
- Giúp HS ôn tập và củng cố về quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm.
- HS năm được đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn.
2.2. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động.
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết
cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống,
nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:

- Bộ ô vuông biểu diễn số, các tờ phiếu ghi sẵn các số 100, 200, 300,… 1000.
2. Học sinh:
- SGK, bộ đồ dùng Toán.

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
Hoạt động của giáo viên
5'
1. Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi,
sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ.
* Phương pháp: Trò chơi
* Hình thức: cả lớp
* Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi:
Ai nhanh hơn
- GV chia lớp thành hai đội A – B
- Hai đội luân phiên nhau đếm nhanh các số tròn
chục từ 10 đến 1000
- GV nhận xét, tuyên dương.
→ Giới thiệu bài học mới: Đơn vị, chục, trăm,
nghìn (tiết 2)
5'
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Thực hành viết số trên trục tia
số
* Mục tiêu: HS viết được các số còn thiếu trên
trục tia số
* Phương pháp: Cá nhân
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV cho HS quan sát trục tia số sgk/tr.39.
- HS viết số ngay dưới trục tia số

10'

- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Thực hành đếm số qua các
khay trứng
* Mục tiêu: HS tìm được các bao có cùng số
lượng.
* Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.39.

Hoạt động của học sinh

- HS quan sát
- HS tham gia trò chơi.

- HS đọc yêu cầu bài làm
- HS làm bài
- 5 HS viết số còn thiếu vào
trục tia số trên bảng của GV.
- HS nhận xét
HS đọc yêu cầu đề bài

- 2 HS đọc yêu cầu bài.
- 1 chục

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

- GV hỏi: 10 quả trứng là bao nhiêu?
1 khay chứa bao nhiêu quả trứng?
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, hoàn
thành bài tập.
- Yêu cầu HS chia sẻ kết quả.
a) Có bao nhiêu khay trứng; có tất cả bao nhiêu
quả trứng? ở chồng thứ nhất
b) Có bao nhiêu khay bánh; có tất cả bao nhiêu
chiếc bánh? ở chồng thứ hai.

15'

GV Hà Hồng Nhung

- 20 quả trứng = 2 chục quả

- Đại diện nhóm trả lời:
- Đếm chồng trứng thứ nhất:
2 chục, 4 chục, 6 chục, 8
chục, 1 trăm.
- Đếm chồng trứng thứ hai: 2
chục, 4 chục, 6 chục, 8 chục
- Kết luận có 1 trăm và 8
chục trứng.
- HS nhận xét.

- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét.
Hoạt động 3: Thực hành Bảng trăm, chục,
đơn vị từ các số tròn chục 110 đến 200 thông
qua các khối lập phương
* Mục tiêu:
* Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, trò
chơi, thảo luận
* Hình thức: nhóm 6

* Cách tiến hành:
Bài 4
- HS quan sát, nhắc lại
- GV giới thiệu bảng các số tròn chục từ 110
đến 200.
- GV hướng đẫn HS thực hiện mẫu.
Hàng đầu: 110
• Quan sát hình ảnh các khối lập phương.
Có 1 trăm khối lập phương, ta viết chữ sổ 1 ở
cột trăm.
Có 1 chục khối lập phương, ta viết chữ số 1 ở
cột chục.
Có 0 đơn vị (không có khối lập phương lẻ), ta
viết chữ số 0 ở cột đơn vị.
• Viết số.
Có 1 trăm, 1 chục và 0 đơn vị (GV vừa nói,

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

vừa chỉ tay vào các chữ số ở các cột trăm chục - đơn vị),
Ta viết số 110 (GV và HS cùng viết).
• Đọc số: một trăm mười.
Hàng thứ hai: 120
Hàng thứ ba: 130
Cho HS thảo luận nhóm 6 và hoàn thành đến
hàng thứ 7
- Đại diện các nhóm trình bày bài mình làm.
Mỗi nhóm trình bày 2 hàng và nối tiếp nhau
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét.
5'

GV Hà Hồng Nhung

- HS nhắc lại, đọc viết số
- HS thực hiện theo trình tự
trên.

- HS trả lời.
- HS nhận xét.

3. Củng cố
* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến
thức trọng tâm mới học.
* Phương pháp: Thực hành
* Hình thức: trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Hôm nay em học bài gì?
- Cho HS nhận xét thẻ đúng - sai với đáp án trên - HS tham gia trò chơi
bảng của GV.
- Nhận xét tiết học.

ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

- HS đếm, lập số, đọc, viết số, cấu tạo thập phân của các số tròn chục từ 110 đến

200 và các số tròn trăm trong phạm vi 1000.

…………………………………………
MÔN: TỰ NHIÊN & XÃ HỘI
BÀI 21: CƠ QUAN HÔ HẤP (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Biết quan tâm, chăm sóc cơ quan hô hấp.
- Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn.
- Yêu nước, trách nhiệm: Yêu con người và có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh chung, vệ
sinh cá nhân.
2. Năng lực:

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

a. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự quan sát và nêu được tên các bộ phận chính của cơ quan
hô hấp trên sơ đồ. Đưa ra được dự đoán điểu gì sẽ xảy ra với cơ thể mỗi người nếu cơ quan hô hấp
không hoạt động.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đưa ra được dự đoán điều gì sẽ xảy ra với cơ
thể mỗi người nếu cơ quan hô hấp không hoạt động.
b. Năng lực đặc thù:
- Nhận thức khoa học: Nhận biết được chức năng của cơ quan hô hấp ở mức độ đơn giản ban
đầu qua hoạt động hằng ngày của bản thân.
- Tìm hiểu môi trường TNXH xung quanh: Nêu được sự cần thiết và thực hiện được
việc hít vào, thở ra đúng cách và tránh xa nơi có khói bụi để bảo vệ cơ quan hô hấp.
- Vân dụng kiến thức kĩ năng đã học: Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của cơ quan hô
hấp trên sơ đồ, tranh ảnh
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- Sách Tự nhiên và Xã hội; bài hát, tranh, ảnh về các các bộ phận chính của cơ quan hô hấp
2. Học Sinh:
- SGK, tranh hoặc ảnh chụp về các các bộ phận chính của cơ quan hô hấp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
5' 1. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu
biết đã có của HS về cơ quan hô hấp để dẫn dắt
vào bài học mới.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thực hiện vươn vai hít thở
sâu.
- Cả lớp thực hiện
- HS trả lời câu hỏi: Em cảm thấy như thế nào sau
khi hít thở sâu? Cơ quan nào giúp bạn thực hiện - 2 - 3 HS trả lời câu hỏi
việc làm đó?
- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào
- 2 - 3 HS nhác lại tên bài học.
bài học: “Cơ quan hô hấp”
28' 2. KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Các bộ phận của cơ quan hô
hấp

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

Mục tiêu: HS chỉ và nói được tên các bộ phận của
cơ quan hô hấp trên hình vẽ.
Cách tiến hành:

- HS thảo luận nhóm đôi

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trong SGK trang - HS quan sát tranh 1 trong SGK
84 và làm việc nhóm đôi: chỉ và nói tên các bộ trang 84
phận của cơ quan hô hấp trong hình.
- HS chỉ và nói tên các bộ phận của
việc
nhóm
đôi: cơ quan hô hấp trong hình.
Chỉ
2 hoặc 3 nhóm HS
và
- HS cùng nhận xét và rút ra kết
- GV mời 2 đến 3 cặp HS lên chỉ hình trong SGK luận.
hoặc hình vẽ phóng to trên bảng vị trí các bộ phận
- HS lắng nghe và nhắc lại
của cơ quan hô hấp trên sơ đồ.
phóng
to
trên
bảng
về
- GV và HS cùng nhận xét và rút ra kết luận.
* Kết luận: Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản,

phế quản và phổi (phổi trái, phổi phải).
3. THỰC HÀNH

Hoạt động 2: Thực hành làm sơ đồ cơ quan
hô hấp.
Mục tiêu: HS làm được sơ đồ cơ quan hô hấp
đơn giản, bao gồm các bộ phận: phổi, khí quản,
phế quản, mũi từ các giấy màu, tờ bìa, kéo, keo
dán.
Cách tiến hành:

- HS thực hành làm sơ đồ cơ
quan hô hấp đơn giản trong
nhóm

- HS thực hiện làm sơ đồ theo nhóm 4 hoặc nhóm
- HS chia sẻ
6.
- Các nhóm chia sẻ sản phẩm trước lóp.

- GV đặt câu hỏi để dẫn dắt HS nêu được nội dung - HS hỏi - đáp
trọng tâm của bài học.
- HS lắng nghe và nhắc lại
- GV và HS cùng nhận xét và rút ra kết luận.
* Kết luận: Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản,
phế quản và phổi (phổi trái, phổi phải).

Trường TH ẤP ĐÌNH

2'

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

4. Củng cố- Vận dụng
- GV yêu cầu HS về nhà vẽ sơ đồ đơn giản về các
bộ phận của cơ quan hô hấp
- Học sinh về nhà chuẩn bị hình
vẽ mang đến lớp trong tiết sau.

ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU BÀI DẠY:
-

HS quan sát hình chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp

…………………………………………
HĐNK NGLL 3
TRÍ NHỚ SIÊU PHÀM

…………………………………………
MÔN: TIẾNG VIỆT

BÀI: TRÁI CHÍN
Tiết 1: ĐỌC TRÁI CHÍN
Tiết 2: ĐỌC TRÁI CHÍN; EM YÊU QUÊ HƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Tự rèn luyện kỹ năng đọc lưu loát. Tích cực trong các hoạt động học tập.
- Trung thực: Thật thà trong việc tự nhận xét, kiểm tra, đánh giá, thực hiện qua các nội
dung hoạt động học tập của bản thân và bạn.
- Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập ở lớp và các công việc sinh hoạt khi ở
nhà.
2. Năng lực:
a. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Ý thức tự chuẩn bị bài ở nhà. Tự giác học tập, tham gia vào
các hoạt động học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tạo thói quen trao đổi, thảo luận giúp đỡ nhau
trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của
GV.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
b. Năng lực đặc thù:

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

- Tìm được từ ngữ tả mùi hương của một loại cây, hoa, quả theo gợi ý; nêu được phỏng
đoán của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh hoạ.
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội
dung bài đọc: Miêu tả vẻ đẹp của đồng lúa chín và bàv tỏ lòng biết ơn nhũng ngườỉ nông
dân đã làm ra hạt lúa, biết liên hệ bản thân: Kính trọng, biết ơn người nông dân, biết
chia sẻ tranh (hoặc ảnh) về cảnh vật ở quê hoặc nơi mình sống, nói câu bày tỏ cảm xúc về
cảnh vật đó.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1.Giáo viên:
- Kế hoạch bài học.
- Bảng phụ/ slide ghi khổ thơ thứ hai và ba.
- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được).
- Bài hát về mùa lúa chín.
2. Học sinh:
- SGK, vở bài tập.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu
cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
TL

HOẠT ĐỘNG DẠY

40'
5'

HOẠT ĐỘNG HỌC

TIẾT 1
I. KHỞI ĐỘNG
a.Mục tiêu: Giải được câu đố về các loại
trái cây; nêu được phỏng đoán của bản
thân về nội dung bài đọc qua tên bài và
tranh minh họa.
b.Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, thi - HS hoạt động nhóm đôi, thi đố
đố bạn về các loại trái cây mà em biết theo bạn về các loại trái cây mà em biết
theo mẫu gợi ý.
mẫu gợi ý.
- GV giới thiệu và ghi tên bài mới lên

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

bảng: Với chủ điểm về thiên nhiên, chúng - HS lắng nghe.
ta đã đi tìm hiểu các văn bản về chim vàng
anh, về loài ong. Đó là các loài động vật,
côn trùng. Trong tiết học hôm nay, chúng
ta sẽ tìm hiểu về thực vật, cụ thể hơn là
những loại trái cây trong bài đọc: Trái
chín.
II. KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng
25'

a.Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt
nghỉ đúng nhịp thơ, dấu câu, đúng logic
ngữ nghĩa; hiểu nội dung bài đọc: Miêu tả
vẻ đẹp, đặc điểm riêng của các loại trái
cây khi chín; biết liên hệ bản thân: Yêu
quý vẻ đẹp của thiên nhiên quanh mình;
biết nêu màu sắc của một số loại hoa, quả
thường gặp và nói được câu tả màu sắc
của loại hoa, quả đó.
b.Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu, giọng đọc thong thả, vui
tươi.

- HS đọc thầm theo.

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một
- HS luyện đọc theo GV.
số từ khó: xù xì, chín, tàn nhang, lấm
chấm, xa-pô-chê,...; hướng dẫn cách ngắt
nghỉ hơi sau các dòng thơ, khổ thơ.
- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng câu, - HS đọc trong nhóm nhỏ và trước
đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp.
lớp.
15'

TIẾT 2
Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
a.Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời được
các câu hỏi có trong nội dung bài.

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

b.Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn và yêu cầu HS giải thích - HS giải thích nghĩa của một số
nghĩa của một số từ khó, VD: lấm chấm từ khó, nghe GV hướng dẫn.
(có nhiều chấm nhỏ rải rác),...
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc,
- HS đọc thầm lại bài đọc, thảo
thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi trong
luận theo cặp để trả lời câu hỏi
SGK:
trong SGK:
+ Câu 1: Khi chín,
+ Câu 1: Khi chín, mít, dưa hấu, cà chua
có đặc điểm gì?
5'

 mít có đặc điểm: da cóc xù
xì;
 dưa hấu vỏ chín xanh;
 cà chua vỏ chín đỏ.

+ Câu 2: Khi chín, quả ớt được so
sánh sánh với ngọn lửa, quả hồng
+ Câu 2: Quả ớt, quả hồng, quả chuối tiêu được so sánh với son, quả chuối
khi chín được so sánh với những hình ảnh được so sánh với tàn nhang lấm
nào?
chấm

+ Câu 3: Nội dung bài thơ là gì?

+ Câu 3: Nội dung của bài thơ là
(2) Màu sắc, hình dáng của một số
loại trái cây khi chín.

 Tên gọi và màu sắc của các loại trái
cây.
 Màu sắc, hình dáng của một số loại
trái cây khi chín.
 Tên gọi và hương vị của một số
loại trái cây.
+ Câu 4: HS trả lời theo sở thích
cá nhân.
+ Câu 4: Em thích khổ thơ nào? Vì sao?
- HS nêu nội dung bài: Miêu tả vẻ
đẹp, đặc điểm riêng của các loài
- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài.
trái cây khi chín.
- HS nghe GV hướng dẫn, liên hệ
- GV hướng dẫn và yêu cầu HS liên hệ bản thân.

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

bản thân: Yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên
quanh mình.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
7'

a.Mục tiêu: Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành
mạch. Biết nghỉ hơi sau dấu câu.
b.Cách tiến hành:

- HS nêu cách hiểu nội dung bài,
- GV yêu cầu HS nêu cách hiểu của em về
xác định giọng đọc.
nội dung bài. Từ đó, bước đầu xác định
được giọng đọc toàn bài và một số từ ngữ
cần nhấn giọng.
- HS lắng nghe
- GV đọc lại khổ thơ thứ hai và ba.
- HS luyện đọc trong nhóm nhỏ
- GV yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm khổ thơ thứ hai và ba.
nhỏ khổ thơ thứ hai và ba.
- Một số HS đọc trước lớp khổ thơ
- GV mời một số HS đọc trước lớp khổ thứ hai và ba.
thơ thứ hai và ba.
- HS chơi trò chơi, ghi nhớ khổ
- GV yêu cầu HS luyện đọc thuộc lòng 2 thơ.
khổ thơ em thích. GV tổ chức trò chơi - HS luyện đọc thuộc lòng 2 khổ
theo phương pháp xóa dần để HS ghi nhớ. thơ em thích trong nhóm đôi.

3'

- GV yêu cầu HS luyện đọc thuộc lòng 2 - Một số HS thi đọc thuộc lòng 2
khổ thơ em thích trong nhóm đôi.
khổ thơ em thích trước lớp. Cả lớp
- GV mời một số HS thi đọc thuộc lòng 2 nhận xét.
khổ thơ em thích trước lớp.

- HS nghe GV nhận xét.

- GV và cả lớp nhận xét.
Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng
a.Mục tiêu: Giáo viên yêu cầu học sinh
cùng phân vai và đọc.
b.Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của
hoạt động Cùng sáng tạo – Bảng màu kì
diệu.
- HS xác định yêu cầu của hoạt

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

- GV yêu cầu HS trao đổi trong nhóm nhỏ:
nêu màu sắc của hoa hồng, thanh long,
xoài, hoa lay ơn; nói câu tả màu sắc của
loài hoa hoặc quả mình chọn. (GV không
gò ép HS theo những màu thường thấy,
chỉ nhắc nhở hướng dẫn khi HS chọn/ nói
màu, câu có nội dung ảnh hưởng đến
thuần phong mĩ tục).
- GV yêu cầu HS thực hiện vào VBT.

GV Hà Hồng Nhung

động Cùng sáng tạo – Bảng màu
kì diệu: Chọn màu phù hợp cho
mỗi loại hoa, quả. Nói câu tả màu
sắc của một loại hoa hoặc quả đó.
- HS trao đổi trong nhóm nhỏ: nêu
màu sắc của hoa hồng, thanh long,
xoài, hoa lay ơn; nói câu tả màu
sắc của loài hoa hoặc quả mình
chọn.

- GV mời một số nhóm trình bày kết quả - HS thực hiện vào VBT.
trước lớp và nghe GV nhận xét kết quả.
III. Củng cố vận dụng:
Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài
học.
Chia sẻ với người thân, gia đình và bạn bè
về nội dung bài học.
Chuẩn bị tiết sau .

- Một số nhóm trình bày kết quả
trước lớp và nghe GV nhận xét kết
quả.
-Học sinh trả lời, HS nhận xét
-Học sinh trả lời

ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY:
-

GV cho HS luyện đọc bài nhiều hơn.
GV khuyến khích HS nói nhiều hơn về câu tả màu sắc của loài hoa hoặc quả

mình chọn.

…………………………………………
MÔN: ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐIỂM 7. QUÊ HƯƠNG EM
BÀI 13: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (TIẾT 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất chủ yếu
- Yêu nước, nhân ái: Bước đầu nhận biết được vẻ đẹp của thiên nhiên và con người ở
quê hương mình. Bồi dưỡng tình yêu quê hương: yêu thương gia đình; kính trọng, biết ơn
người có công với quê hương

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

- Chăm chỉ: Biết chăm chỉ rèn luyện những hành vi chuẩn mực.
- Trách nhiệm: Chủ động thực hiện những việc làm giữ gìn, bảo vệ cảnh đẹp của quê
hương. 2. Năng lực
2.1 Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học:Tự xác định và chủ động thực hiện những việc làm giữ
gìn, bảo vệ cảnh quan phù hợp với khả năng của bản thân.
- Năng lực giao tiếp: Trao đổi, chia sẻ ý kiến với bạn trong quá trình thực hiện các
nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đưa ra ý kiến và sắm vai để giải quyết tình
huống; thực hiện các việc làm có ích.
2.2. Năng lực đặc thù
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Nêu và thực hiện được những việc làm giữ gìn cảnh
đẹp thiên nhiên ở quê hương.
- Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế-xã hội: Quan sát, tìm hiểu về cảnh
đẹp thiên nhiên quê hương; tham gia thực hiện các hoạt động, việc làm thiết thực, phù
hợp với lứa tuổi để bảo vệ vẻ cảnh đẹp của quê hương.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đưa ra ý kiến và sắm vai để giải quyết tình
huống; nêu được địa chỉ của quê hương em để có thể giới thiệu với mọi người khi cần.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK, màn hình - máy chiếu, bài hát Quê hương tươi đẹp.
2. Học sinh: SGK tranh/ảnh về về cảnh đẹp thiên nhiên ở địa phương, bút màu, giấy,
hổ dán,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
T
G
5'

HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

KHỞI ĐỘNG
Hoạt động: Chia sẻ cảm nhận.
Mục tiêu: HS chia sẻ được cảm nhận về
tình yêu quê hương qua bài hát.
Tổ chức thực hiện:
1/ GV cho cả lớp nghe, cùng hát và vận - Học sinh múa hát bài Quê hương
động theo nhạc của bài Quê hương tươi tươi đẹp.
đẹp (dân ca Nùng, đặt lời: Hoàng Anh).
2/ Cho HS trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Quê hương của bạn nhỏ trong bài hát

- Học sinh trả lời câu hỏi.

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

có gì đẹp?
+ Nêu cảm nhận của em vể tình yêu quê
hương của bạn nhỏ trong bài hát.
3/ GV sơ kết và dẫn dắt vào chủ đề bài
học: Quê hương là nơi chúng ta sinh ra và
lớn lên, nơi lưu giữ những kỉ niệm đẹp của - HS lắng nghe và nhắc lại tên bài
chúng ta. Vậy em sẽ làm gì và làm như thế
nào để thể hiện tình yêu với guê hương?
Chúng ta cùng khám phá qua bài học ngày
hôm nay: Em yêu quê hương.
KHÁM PHÁ
10' Hoạt động 1: Giới thiệu với bạn về quê
hương em và nêu cảm nhận của em về
quê hương.
Mục tiêu: HS nêu được địa chỉ của quê
hương, chia sẻ được những điều ấn tượng
về quê hương và thể hiện tình yêu với quê
hương.
Tổ chức thực hiện:
1/ GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
đôi, sử dụng tranh/ảnh/thông tin để giới - HS làm việc theo nhóm đôi, sử
thiệu về quê hương mình theo gợi ý:
dụng tranh/ảnh/thông tin để giới
thiệu về quê hương mình theo gợi ý.
+ Quê em ở đâu? (nêu địa chỉ cụ thể)
+ Vẻ đẹp của cảnh vật, con người guê
hương em.
+ Cảm nhận của em về cảnh vật thiên
- HS đóng vai hướng dẫn viên du
nhiên, con người của quê hương.
2/ GV tổ chức cho HS đóng vai hướng dẫn lịch để giới thiệu về quê hương
viên du lịch để giới thiệu về quê hương mình với các bạn.
mình với các bạn.

3/ GV nhận xét và kết luận, chuyển tiếp
sang hoạt động sau: Mỗi vùng guê có một
nét đẹp khác nhau. Chúng ta gắn bó với
quê hương mình, yêu quê mình từ những
điều giản dị đó. Để cho quê hương luôn
đẹp, luôn là nơi chúng ta hướng về, mỗi
người cần có những việc làm cụ thể để thể

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

hiện tình yêu với quê hương.
Hoạt động 2: Nêu việc làm thể hiện tình
10' yêu quê hương của các bạn trong tranh.
Mục tiêu: HS nhận biết được vẻ đẹp của
thiên nhiên và con người quê hương, nêu
được những việc làm thể hiện tình yêu quê
hương.
Tổ chức thực hiện:
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm - HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu
4 HS và yêu cầu thảo luận:
+ Các nhân vật trong tranh làm gì? Nói
gì?
+ Các bạn nhỏ trong tranh thể hiện tình
yêu với quê hương như thế nào?
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo
luận. Mỗi nhóm báo cáo về một tranh.
Gợi ý:
+ Tranh 1: Bố Bin thông báo cho hai chị
em là chủ nhật cả nhà sẽ về quê. Hai chị
em Tin rất vui mừng. Điều đó thể hiện hai
chị em rất thích về thăm quê và những - Các nhóm báo cáo kết quả thảo
luận. Mỗi nhóm báo cáo về một
người thân ở quê.
tranh.
+ Tranh 2: Hai mẹ con Tin về thăm quê ở
vùng biển đảo. Tin thấy đảo quê mình thật - HS nhận xét, bổ sung.
đẹp. Điều đó cho thấy Tin yêu cảnh đẹp
của quê mình.
+ Tranh 3: Na vui mừng khoe với bạn bài
báo viết về nghệ nhân gốm ở quê mình.
Điều này cho thấy Na yêu quý và tự hào về
con người quê mình.
+ Tranh 4: Hai bạn đang trao đổi với
nhau về những sản vật của quê hương
mình. Hai bạn yêu và tự hào về sản vật
của địa phương.
8'

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động 2
Hoạt động 3: Kê thêm những việc làm
thể hiện tình yêu quê hương.

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

Mục tiêu: HS nhận biết được những việc
làm thể hiện tình yêu quê hương.
Tổ chức thực hiện:

- HS thảo luận nhóm 4 và kể thêm
- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận và những việc làm thể hiện tình yêu
kể thêm những việc làm thể hiện tình yêu quê hương.
quê hương.
- Các nhóm trình bày kết quả thảo
- Mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận luận.
- GV nhận xét, tích hợp giáo dục HS tình
- HS nhận xét nhóm trình bày
yêu quê hương thể hiện bằng việc làm cụ
thể.
- GV tổng kết tiết học.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
HS nhận biết được vẻ đẹp của thiên nhiên và con người quê hương, nêu được
những việc làm thể hiện tình yêu quê hương.
-

…………………………………………………………………
Thứ Ba ngày 28 tháng 02 năm 2023
MÔN: TIẾNG VIỆT
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM 11: THIÊN NHIÊN MUÔN MÀU
BÀI 3: TRÁI CHÍN
Tiết 3: Viết chữ V hoa
Tiết 4: Từ chỉ đặc điểm.

Câu kiểu Ai thế nào? Dấu chấm; dấu chấm than
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Tự rèn luyện kỹ năng viết đúng mẫu, viết đẹp. Tích cực trong các hoạt
động học tập.
- Trung thực: Thật thà trong việc tự nhận xét, kiểm tra, đánh giá, thông qua các nội
dung hoạt động học tập của bản thân và bạn .

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

- Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập ở lớp và các công việc sinh hoạt khi ở
nhà.
2. Năng lực:
a. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Ý thức tự chuẩn bị bài ở nhà. Tự giác học tập, tham gia
vào các hoạt động học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tạo thói quen trao đổi, thảo luận giúp đỡ nhau
trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn
của GV.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
b. Năng lực đặc thù:
- Viết đúng chữ V hoa và câu ứng dụng.
- Tìm được từ ngữ chỉ màu sắc, điền đúng dấu chấm, dấu chấm than và đặt được câu
thể hiện sự ngạc nhiên.
- Thực hiện được trò chơi Nhìn hình đoán trái.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1.Giáo viên:
- Kế hoạch bài học.
- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được).
- Mẫu chữ viết hoa V. Bảng phụ : Anh em, Anh em như thể tay chân, ...
2. Học sinh:
- SGK, vở tập viết, bảng con.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo
yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
TIẾT 3
TG

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Trường TH ẤP ĐÌNH

5'

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

I. KHỞI ĐỘNG
a.Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học
sinh
b.Cách tiến hành
GV cho HS bắt bài hát
- GV giới thiệu bài: Tập viết chữ hoa
V và câu ứng dụng.

30'

- GV ghi bảng tên bài

- HS hát
- HS nghe.

II. KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Luyện viết chữ V hoa
a.Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng
chữ V hoa.
b.Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu chữ - HS quan sát mẫu chữ V hoa, xác định
V hoa, xác định chiều cao, độ rộng, chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ của
con chữ V hoa.
cấu tạo nét chữ của con chữ V hoa

- GV viết mẫu và nêu quy trình - HS quan sát GV viết mẫu và nêu quy
viết chữ V hoa.

+ Cấu tạo: gồm nét cong trái, nét
thẳng đứng và nét móc phải.
+ Cách viết:
 Đặt bút trên ĐK ngang 3, cách
bên trái ĐK dọc 2 một li, vi...