UBND HUYỆN VẠN NINH
TRƯỜNG MẦM NON VẠN PHƯỚC
----------  ---------

KẾ HOẠCH

NUÔI DƯỠNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC
Lớp Mẫu Giáo: 4 – 5 Tuổi B1
Chủ đề: Gia Đình Của Bé
Thời gian thực hiện: 4 Tuần
Từ ngày 24/10/2022 đến 18/11/2022

CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG HỌC LIỆU CHO CHỦ ĐIỂM
(Gia đình của bé)
I. Tranh ảnh đồ dùng
- Giáo án điện tử, GDAN “Bé quét nhà” LQVH chuyện “Ba cô gái”
- Tranh ảnh về chủ điểm Tranh ảnh về chủ điểm mái ấm gia đình, PTGT.
- Tranh “ Gia đình đông con gia đình ít con”, bé nhặt rau giúp mẹ, tranh,
sách, ảnh về đồ dùng gia đình.
- Tranh ảnh về chủ điểm “PTGT”
- Tranh chủ điểm photo gia đình, đồ dùng gia đình cho trẻ tô màu
- Đĩa nhạc các bài hát về chủ điểm mái ấm gia đình.
- Hình ảnh clips bài thơ “Em yêu nhà em, quạt cho bà ngủ”.
- Lô tô các loại đồ dùng gia đình
- Lô tô đồ dùng gia đình
- Các bài tập toán
- Thẻ số, 1,2
- Bóng, rổ đựng đồ chơi ở các góc.
- Đĩa nhạc các bài hát về chủ điểm mái ấm gia đình.
- Giấy thủ công, giấy A4.
- Đất nặn, kéo, hồ dán, bút màu, bút chì.
- Các loại sách, báo, tạp chí cũ, nguyên vật liệu có sẵn: giấy các loại, vải
vụn, len vụn các màu, hạt cườm...
- Đồ chơi xây dựng, gia đình: mủ dép, quần áo, khăn mặt, bàn chải răng
- Hoa các loại, quả nhựa, bánh kẹo bằng xốp màu…
- Chữ cái I,t,c, và số 1, 2, bằng bìa cứng.
- Lá khô, giấy màu, giấy A4, keo dán.
- Hột hạt đủ loại hạt khác nhau, cát nước cây cảnh.
- Bình tưới, khuông làm bánh .
II. Nguyên vật liệu
- Trao đổi với phụ huynh, về lịch cũ, bìa và các nguyên vật liệu cũ như:
Thùng giấy, vỏ chai, hột hạt, lá khô, cây cảnh, đĩa hư, vỏ hộp sữa... để sử dụng các
hoạt động để làm đồ dùng.

Thứ hai, ngày 24 tháng 10 năm 2022
KPXH: GIA ĐÌNH CỦA BÉ

I. Mục đích yêu cầu
* Trẻ 4 – 5 tuổi
- Trẻ biết địa chỉ nơi ở, biết gia đình đông con, gia đình ít con
- Trẻ trả lời được câu hỏi của cô.
- Trẻ có thái độ yêu thương những người trong gia đình.
* Trẻ 3 – 4 tuổi
- Trẻ biết gia đình đông con, gia đình ít con
- Trẻ trả lời được câu hỏi theo khả năng.
- Trẻ yêu thương người thân trong gia đình.
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh bố mẹ con ( gia đình ít con, gia đình đông con...)
- Hình bố mẹ, ông bà, con.
- Tranh lô tô về gia đình, tranh gia đình, bút, màu tô.
- Bài hát “ Cả nhà thương nhau”
- Bàn ghế, xắc xô
III. Tiến hành hoạt động
* Hoạt động 1: Trò chuyện và khám phá về gia đình
- Lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”
- Con vừa hát bài hát gì ? Gia đình này như thế nào ? (Thương nhau)
- Giáo dục trẻ dẫn dắt vào bài.
- Cho trẻ xem hình ảnh gia đình ít con ? (bố me, chị và em)
- Gia đình bạn Lan có bao nhiêu người con? ( 2 người )
- Cho trẻ xem tiếp hình ảnh gia đình đông con( Bố mẹ và 3 người con)
- Gia đình nhà việt có bao nhiêu người con ? (Có 3 người con)
- Vậy gia đình nhà bạn lan là gia đình ít con hay gia đình đông con ? (Ít
con)
- Còn gia đình nhà bạn việt là gia đình gì ? (Gia đình đông con)
- Trong lớp chúng ta nhà bạn nào đông con, và gia đình bạn nào ít con.
- Cô cho trẻ kể về gia đình của trẻ ? ( Trẻ kể )
- Cô khái quát với gia đình ít con, thì cuộc sống tốt hơn, gia đình đông
con sẽ tốn kém hơn vì có nhiều người.
- Con thích sống ở gia đình ít con hay đông con ? ( trẻ trả lời )
- Mọi người trong gia đình sống phải như thế nào ? (Thương yêu giúp đỡ)
* So sánh 2 gia đình đông con và ít con
+ Khác nhau: Gia đình đông con và gia đình ít con.
+ Giống nhau: Đều có bố mẹ, con.
- Vậy trong mỗi chúng ta, ai cũng có gia đình dù là gia đình đông con hay
ít con, các thành viên trong gia đình phải biết quan tâm, chăm sóc và giúp đỡ lẫn
nhau, phải thương nhau.
* Hoạt động 2: Trò chơi “Tô màu tranh người thân trong gia đình”.

- Cho trẻ về chỗ ngồi và tô màu tranh gia đình
- Trẻ thực hiện cô theo dõi nhắc nhỡ gợi ý trẻ tô màu đẹp.
* Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương lớp.
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Thứ ba, ngày 25 tháng 10 năm 2022
TD: BẬT XA 20 - 25 CM
I. Mục đích yêu cầu
* Trẻ 4 – 5 tuổi
- Trẻ biết bật xa 20 - 25 cm bằng 2 chân, chạm đất nhẹ nhàng.
- Trẻ giữ thăng bằng bật xa được 20-25cm
- Trẻ ý thức trật tự trong giờ học, mạnh dạn khi bật.
* Trẻ 3 – 4 tuổi
- Trẻ biết bật xa 20 - 25 cm bằng 2 chân
- Trẻ bật xa được 20-25cm
- Trẻ có thái độ trật tự trong giờ học
II. Chuẩn bị
- Xắc xô.
- Bóng.
X X X X X X X X X
X

X
X X X X X X X X X
III. Tiến hành hoạt động
1. Khởi động: Cho trẻ đi chạy vòng tròn kết hợp các kiểu chân theo hiệu
lệnh của cô.
2. Trọng động: Tập BTPTC
- ĐT tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay.(2l x 4n)
- ĐT bụng: Tay chống hông nghiêng người sang 2 bên (2l x4n)
- ĐT chân: Ngồi khuyụ gối.(2l x4n)
- ĐT bật: Bật tách chân khép chân.(4l x4n)
* VĐCB: Bật sâu 25 cm.
- Cô làm mẫu lần 1, không giải thích.
- Làm mẫu lần 2, 3 kết hợp giải thích.

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh bước lên bục và bật hai tay
đưa ra trước lăn nhẹ ra trước xuống dưới ra sau để lấy đà, đồng thời gối hơi
khuỵu khi bật dùng sức mạnh của đôi chân bật mạnh sâu xuống đất 25 cm bằng
đầu bàn chân đến cả bàn chân, gối hơi khuỵu.
- Mời 1 trẻ lên thực hiện cho lớp xem.
- Cho cả lớp thực hiện.
- Cô theo dõi sữa sai cho trẻ.
- Cho trẻ tập luyện dưới hình thức thi đua giữa 2 đội.
- Cho trẻ thi đua bật cá nhân
* Trò chơi VĐ: “Chuyền bóng qua đầu”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Yêu cầu trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi.
- Cho trẻ chơi, cô bao quát nhắc nhở gợi ý trẻ chơi tốt trò chơi
- Nhận xét tuyên trẻ sau mỗi lần chơi
3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng.
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Thứ tư, ngày 26 tháng 10 năm 2022
LQVH:

THƠ “EM YÊU NHÀ EM”
Tác giả “ Đoàn Thị Lam Luyến”

I. Mục đích yêu cầu
* Trẻ 4 – 5 tuổi
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ “Em yêu nhà em”
- Trẻ tô màu được ngôi nhà.
- Trẻ có thái độ yêu quí ngôi nhà của mình.
* Trẻ 3 – 4 tuổi
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả “Em yêu nhà em”
- Trẻ tô màu ngôi nhà theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ yêu quí ngôi nhà của mình.
II. Chuẩn bị
- Clips bài thơ “ Em yêu nhà em”.
- Tranh nhà trệt và nhà cao tầng (tranh lô tô nhà trệt nhà cao tầng đủ cho
trẻ)
- Bài hát “Nhà của tôi”
III. Tiến hành hoạt động
* Hoạt động 1: Dạy trẻ đọc thơ
- Lớp hát bài “Nhà của tôi”.
- Các con vừa hát bài hát gì ? (nhà của tôi).
- Nhà bạn nào là nhà cao tầng ? Nhà bạn nào là nhà trệt ? (Trẻ trả lời)
- Mỗi chúng ta ai cũng có gia đình có nhà để ở, dù nhà nhỏ hay nhà to lớn
các con phải biết yêu quý ngôi nhà. Có một bài thơ nói về bạn nhỏ rất yêu ngôi
nhà của mình, mặc dù bạn nhỏ đi học nhưng vẫn nghĩ đến ngôi nhà thân quen
của mình, đó là nội dung bài thơ “Em yêu nhà em” của tác giả “Đoàn Thị Lam
Luyến” Bây giờ cô cháu mình cùng đọc.
- Cô đọc thơ trẻ nghe lần 1 diễn cảm
- Cô đọc lần 2 kết hợp cho trẻ xem clips bài thơ.
* Giảng giải từ khó
+ Từ khó “Líu lo” Là tiếng chim hót nghe âm thanh rạng rở của không khí
của quê nhà.
+ “Chuối mật” Là quả chuối đang chín vàng.
+ “ Ngô bắp” Là quả bắp
* Đàm thoại
- Cô vưà đọc bài thơ gì ? Của tác giả nào ?(Em yêu nhà em, của Đoàn Thị
lam Luyến)

- Trong bài thơ ngôi nhà của bạn nhỏ có những gì ?(Trẻ trả lời)
- Tình cảm của các bạn nhỏ đối với ngôi nhà của mình như thế nào ? (Trẻ
trả lời)?
- Thế còn các con đối với ngôi nhà của mình ra sao ?
- Giáo dục trẻ yêu thương ngôi nhà của mình.
- Lớp đọc thơ cùng cô vài lần (cô chú ý sữa sai cho trẻ)
- Mời tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ (Cô chú ý sửa sai)
- Mời trẻ đọc thơ mọi hình thức khác nhau.
* Hoạt động 2: Trò chơi: “Về đúng nhà”
- Cô nói cách chơi và luật chơi
- Trẻ tiến hành chơi, cô theo dõi nhắc nhở gợi ý nhận xét trẻ sau mỗi lần
chơi
* Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương.
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

HĐTH:

Thứ năm, ngày 27 tháng 10 năm 2022
TÔ MÀU NGÔI NHÀ

I. Mục đích yêu cầu
* Trẻ 4 – 5 tuổi
- Trẻ biết lựa chọn màu sắc phù hợp để tô màu ngôi nhà.
- Trẻ tô màu được ngôi nhà.
- Trẻ yêu quí nhà của mình, cố gắng hoàn thành sản phẩm.
* Trẻ 3 – 4 tuổi
- Trẻ biết cầm bút tô màu ngôi nhà.
- Trẻ tô màu được ngôi nhà theo hướng dẫn.
- Trẻ có thái độ trong giờ học
II. Chuẩn bị
- Mẫu gợi ý tô màu ngôi nhà.
- Bàn ghế
- Tranh photo ngôi nhà rỗng cho trẻ tô màu
- Đĩa nhạc không lời bài hát “Nhà của tôi”

III. Tiến hành hoạt động
* Hoạt động 1: Bé trẻ xem tranh tô màu ngôi nhà – đàm thoại
- Lớp nghe bài hát “Nhà của tôi”
- Các con vừa nghe bài hát gì ?
- Nhà con như thế nào ? nhà trệt hay nhà cao tầng?

- Mỗi người chúng ta ai cũng có gia đình và có nhà để gia đình xum vầy
bên nhau, dù nhà như thế nào nhà trệt hay nhà tầng các con phải yêu quí ngôi
nhà của mình. Hôm nay cô cho các con tô màu ngôi nhà các con tô thật đẹp nhé.
- Cô cho trẻ quan sát nhiều tranh tô màu khác nhau và đàm thoại cùng cô
về ngôi nhà.
- Các con nhìn xem tranh cô vẽ gì ? (Vẽ ngôi nhà, cây xanh)
- Ngôi nhà này tô màu như thế nào ? Tô những màu gì ?(Trẻ kể)
- Mái ngói tô màu gì ? (màu đỏ)
- Còn vách tường cô tô màu gì ? (Màu xanh)
- Ngôi nhà có mấy cái cửa và tô màu gì ?
- Theo con để tô ngôi nhà cho đẹp con phải tô ra sao ?(Trẻ trả lời)
- Muốn tô màu cho đẹp các con phải cầm bút bằng tay phải, khi tô các
con đè nhẹ cây bút xuống và tô trùng khít lên để tạo cho bứt tranh thêm đẹp.
* Hoạt động 2: Bé thực hiện
.......
được tô

- Trẻ thực hiện. Cô quan sát nhắc nhỡ cháu tô màu tranh đẹp khi tô không

lem ra ngoài đường vẽ, khi di màu phải đều và kín hình vẽ.
- Nhắc trẻ sắp hết thời gian để trẻ hoàn thành tranh của mình
* Hoạt động 3: Xem ai tô đẹp.
- Cô cho trẻ treo sản phẩm lên giá tạo hình. Hỏi trẻ thích tranh nào nhất ?
Vì sao con thích ?
- Cô nhận xét bổ sung thêm.
* Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương lớp.
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Thứ sáu, ngày 28 tháng 10 năm 2022
GDAN: HÁT BÀI " BÉ QUÉT NHÀ "
Nhạc và lời “Hà Đức Hậu”

I. Mục đích yêu cầu
* Trẻ 4 – 5 tuổi
- Trẻ biết hát theo nhạc bài hát “Bé quét nhà” của tác giả “Hà Đức Hậu”
- Trẻ hát đúng theo nhạc, hát được rõ lời bài hát
- Trẻ yêu thích ngôi nhà của mình.
* Trẻ 3 – 4 tuổi
- Trẻ biết hát bài hát “Bé quét nhà”
- Trẻ hát được bài hát theo khả năng
- Trẻ có thái độ trật tự trong giờ học.
II. Chuẩn bị
- Tranh ngôi nhà, bé cầm chổi quét.
- Đĩa nhạc bài hát “Bé quét nhà, niềm vui của em, nhạc không lời nhanh chậm”
- Máy tính, mặt nạ các loại.
III. Tiến hành hoạt động
* Hoạt động 1: Dạy hát
- Cô tạo tình huống cho trẻ xem tranh ngôi nhà và tranh bé cầm chổi quét.
- Đây là hình ảnh bé đang làm gì ? (bé đang cầm chổi quét)
- Mỗi chúng ta ai cũng có ngôi nhà, nhà là nơi chúng ta sống nghĩ ngơi, sum hợp vui
cười, vì vậy chúng ta phái biết yêu quí ngôi nhà của mình bằng cách quét dọn nhà cửa
sạch sẽ. Đó cũng là nội dung bài hát “ Bé quét nhà” nhạc và lời Hà Đức Hậu hôm nay
cô dạy các con hát.
- Cô hát trẻ nghe 2 lần với nhạc.
- Cô vừa hát bài gì ? Tác giả là ai ?(Trẻ trả lời)
- Cô bắt nhịp trẻ hát theo cô vài lần ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) .
- Mời trẻ hát dưới nhiều hình thức tổ, nhóm, cá nhân (Cô sửa sai)
* Hoạt động 2: Nghe hát bài "Niềm vui của em"
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 với nhạc.
- Lần 2 cô cho trẻ nghe nhạc bài hát cô và trẻ vận động theo nhạc.
* Hoạt động 3 : Trò chơi âm nhạc "Nhảy theo điệu nhạc"
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
+ Cách chơi: Khi nghe nhạc nhanh thì các con nhảy nhanh, khi nhạc chậm thì
các con chọn bạn và nhảy chậm theo điệu nhạc.
+ Luật chơi: Bạn nào nhảy đẹp đúng được thưởng 1 bông hoa mặt cười.
- Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần, cô tuyên dương sau lần chơi .
* Kết thúc : Nhận xét tuyên dương lớp.

NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN
ĐÁNH GIÁ CUỐI TUẦN

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Thứ hai, ngày 31 tháng 10 năm 2022
KPKH: MỘT SỐ ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
I. Mục đích yêu cầu
* Trẻ 4 – 5 tuổi
- Trẻ biết tên gọi đặc điểm 1 số đồ dùng trong gia đình như: Xoang, chén,
ly, ca, muỗng…
- Trẻ trao đổi nhóm, nhận xét phân loại được một số đồ dùng gia đình.
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng cẩn thận.
* Trẻ 3 - 4 tuổi
- Trẻ biết tên gọi 1 số đồ dùng trong gia đình như: Xoang, chén, ly, ca...
- Trẻ phân loại được một số đồ dùng gia đình.
- Trẻ có thái độ giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
II. Chuẩn bị
- Một số đồ dùng gia đình chén, muỗng, ly, ca
- Sline một số đồ dùng khác trong gia đình như: Tủ, bàn, ghế, ti vi, máy
giặt
- Bài đồng dao “Đi cầu đi quán”
- Lô tô một số đồ dùng gia đình
III. Tiến hành hoạt động
* Hoạt động 1: Tìm hiểu một số đồ dùng trong gia đình.
- Lớp đọc bài đồng dao “Đi cầu đi quán”
- Trong bài đồng dao có những đồ dùng gì ? (Trẻ trả lời)
- Cô khái quát dẫn dắt chuyển hoạt động
- Hôm nay cô đi chợ mua một số đồ dùng trong gia đình, các con xem đó
là những đồ dùng gì ?
- Cô đưa ra từng loại đồ dùng cho trẻ cùng nhau đón và gọi tên
* Cô đưa ra cái chén.
- Đồ dùng này có tên là gì ?(Cái chén)
- Cái chén có màu gì ? (Màu trắng)
- Cái chén này được làm chất liệu gì ? (Làm bằng sứ)
- Cái chén dùng để làm gì ? (Để ăn cơm)
* Tương tự cô đưa cái xoang
- Đồ dùng này có tên là gì ? (Cái xoang)
- Cái xoang có màu gì ? (màu trắng)
- Cái xoang làm bằng chất liệu gì ? (làm bằng nhôm)
- Cái xoang dùng để làm gì ? (nấu cơm, canh)
* Tiếp tục cô đưa cái ly
- Đồ dùng gọi là gì ? (cái ly)

- Cái ly làm bằng chất liệu gì ? (Làm bằng sứ)
- Cái ly dùng để làm gì ? (Để uống nước, uống sữa)
- Cô đưa ra cái muỗng và hỏi
- Đây là cái gì ? (cái muỗng)
- Cái muỗng làm bằng chất liệu gì ? (Làm bằng inox)
- Cái muỗng dùng để làm gì ? (Để xúc cơm ăn)
* Cho trẻ chơi “Trời tối trời sáng”
- Cô cất dần đồ dùng còn lại cái ly và cái ca
* Cho trẻ so sánh cái ly và cái chén
+ Giống nhau: Đều là đồ dùng trong gia đình
+ Khác nhau: Ly làm bằng thủy tinh, chén làm bằng sứ.
Ly dùng để uống, chén dùng để ăn
- Cô khái quát. Mở rộng giáo dục: Cô cho trẻ xem một số đồ dùng trên ti
vi và đàm thoại
- các đồ dùng các con vừa xem đó là những đồ dùng trong gia đình được
bố mẹ làm việc vất vả mua sắm khi dùng các con phải biết giữ gìn cẩn thận.
* Hoạt động 2: Chơi chọn lô tô đồ dùng theo yêu cầu.
- Cô nói đồ dùng nào các con tìm đồ dùng đó giơ lên và đọc to tên đồ
dùng đó.
- Cô cho trẻ chơi vài lần, cô quan sát kiểm tra trẻ chọn đúng hay sai.
+ Chơi đi mua sắm
- Lớp chia 2 đội
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi.
+ Cách chơi: Khi có hiệu lệnh hai bạn đứng đầu hàng chạy lên chọn mua
một đồ dùng theo yêu cầu của cô rồi chạy nhanh về bỏ vào giỏ của đội mình sau
đó về cuối hàng đứng, bạn thứ hai cũng như vậy, cứ tiếp tục cho đến hết thời gian,
đội nào mua được nhiều đồ dùng đúng theo yêu cầu là thắng cuộc.
+ Luật chơi: Mỗi lần chạy lên chỉ chọn mua một đồ dùng rồi chạy về, khi
nào bạn chạy về bạn thứ hai mới được chạy lên.
- Trẻ chơi, cô quan sát nhận xét kiểm tra
* Kết thúc: Nhận xét tuyên dương.
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Thứ ba, ngày 01 tháng 11 năm 2022
TD:
BÒ CHUI QUA CỔNG
I. Mục đích yêu cầu
* Trẻ 4 – 5 tuổi
- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng bò chui qua cổng
- Trẻ thực hiện được kỹ thuật bò chui qua cổng
- Trẻ có thái độ mạnh dạn, tự tin khi thực hiện bài tập vận động.
* Trẻ 3 – 4 tuổi
- Trẻ biết bò chui qua cổng
- Trẻ bò được chui qua cổng
- Trẻ có thái độ thực hiện bài tập vận động.
II. Chuẩn bị
- 2 Trẻ làm mẫu VĐCB
- Sàn nhà sạch sẽ, thoáng mát, an toàn cho trẻ .
- Cổng chui.
- Bài hát “Cả nhà thương nhau” .
- Một số quả nhựa, rổ.
X X X X X X X
X
X
X X X X X X X
III. Tiến hành hoạt động
1. Khởi động: Trẻ vừa chạy vòng tròn vừa hát bài “Cả nhà thương nhau”
đi,chạy các kiểu chân theo tín hiệu cờ của cô.
2. Trọng động: Tập BTPTC
- ĐT tay: 2 tay ra trước lên cao
(2l x 4n)
- ĐT bụng: Đứng cúi gập người về trước (4l x 4n)
- ĐT chân: Ngồi khụy gối
(2l x 4n)
- ĐT bật: Bật tại chỗ
(2l x 4n)
- Chuyển đội hình thành 2 hàng ngang đối diện.
* VĐCB: Bò chui qua cổng.
- Cô làm mẫu lần 1 không giải thích.
- Lần 2 cô vừa làm vừa giải thích.
- Tư thế chuẩn bị, bước đến vạch chuẩn chống hai tay, hai chân xuống sát
sàn sau vạch kẻ, mắt nhìn thẳng về phía trước, khi nghe hiệu lệnh “ bắt đầu bò là
2 tiếng xắc xô” khi bò cẳng chân luôn sát sàn, bò liên tục kết hợp chân tay nhịp
nhàng khi đến cổng thì chui qua cổng qua khéo léo không chạm cổng, sau đó đi
về đứng cuối hàng.

- Cô mời 1 trẻ khác xung phong lên thực hiện cho lớp xem.
- Cho cả lớp thực hiện 1 lần 2 trẻ ( cô theo dõi sửa sai )
- Cho 2 đội thi đua theo nhóm.
Cô và cháu nhận xét kết quả 2 đội, tuyên dương đội thắng cuộc, động viên
khuyến khích đội thua.
- Mời 1 trẻ thực hiện tốt lên bò lại lớp xem.
* Trò chơi: “Chuyển quả về nhà ”
- Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc
- Cô nói cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Khi có hiệu lệnh 2 bạn đầu hàng lấy một quả chuyển từ bạn
này sang qua bạn khác cho đến khi quả đến tay bạn cuối cùng và bỏ vào rổ.
+ Luật chơi: Đội nào chuyển nhiều quả sẽ thắng cuộc.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu.
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Thứ tư, ngày 2 tháng 11 năm 2022
LQVH:

Chuyện “CHIẾC ẤM SÀNH NỞ HOA”
Kim Tuyến (Sưu tầm)
I. Mục đích yêu cầu
* Trẻ 4 – 5 tuổi
- Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu được nội dung chuyện “Chiếc ấm sành nở hoa”
- Trẻ tô màu được chiếc ấm sành.
- Trẻ có thái độ quan tâm yêu quí các đồ dùng gia đình.
* Trẻ 3 – 4 tuổi
- Trẻ nhớ tên chuyện “Chiếc ấm sành nở hoa”
- Trẻ tô màu được chiếc ấm sành theo khả năng.
- Trẻ yêu quí các đồ dùng gia đình.
II. Chuẩn bị
- Clips câu chuyện , “Chiếc Ấm sành nở hoa”
- Tranh rời nội dung câu chuyện
- Một cái ấm có vòi thật.
III. Tiến hành hoạt động
* Hoạt động 1: Kể chuyện
- Cô cho trẻ chơi trò chơi trời tối, trời sáng
- Cô xuất hiện cái ấm có vòi.
- Đây là cái gì ? (cái ấm)
- Cái ấm dùng để làm gì ? (Để pha trà khi có khách)
- Nhà các con có cái ấm pha trà không ? (trẻ trả lời)
- Trong gia đình của chúng ta nhà ai cũng có chiếc ấm pha trà này để khi
có khách đến thì dùng nó để pha trà, và ấm trà là một đồ dùng không thể thiếu
nên nhà văn, nhà thơ đã miêu tả cái ấm trà từ một câu chuyện kể rất thú vị, hôm
nay cô kể các con nghe câu chuyện vầ ấm trà với tựa đề “Chiếc ấm sành nở hoa”
- Cô kể chuyện lần 1,
- Cô kể lần 2, kết hợp cho trẻ xem clips câu chuyện.
* Đàm thoại
- Cô vừa kể lớp nghe câu chuyện gì ? (Chiếc ấm sành nở hoa)
- Trong câu chuyện có ai ? (Chị em bướm và bé)
- Chị em bướm bị mưa ướt thì ai gọi cho trú mưa ?(Ấm sành)
- Vì sao ấm sành lại bị vứt ở ngoài đường ?(Vì bị sứt vòi)
- Thế chị em bướm có chui vào lòng của ấm sành trú mưa không? (Có )
- Khi hết mưa chị em bướm bay đi thì ấm sành buồn khóc rồi gặp ai?(Em
bé)
- Bé làm gì với ấm sành ? ( Bé mang ấm sành về cho đất vào lòng để
trồng hoa)
- Có hoa chơi với ấm sành, thì ấm sành còn buồn không ?
- Qua câu chuyện ấm sành nở hoa các con cần phải biết giữ gìn đồ dùng
gia đình nhiều hơn.
* Hoạt động 2: Trò chơi “Tô màu chiếc ấm”
- Lớp về chỗ ngồi tô màu, trẻ tô cô bao quát gợi ý hướng dẫn trẻ tô đẹp

* Kết thúc : Cô nhận xét tuyên dương lớp.
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Thứ năm, ngày 3 tháng 11 năm 2022
HĐTT : VẼ CÁI BÁT

I. Mục đích yêu cầu
* Trẻ 4 – 5 tuổi
- Trẻ biết phối hợp các nét cong tròn để vẽ cái bát.
- Trẻ vẽ được cát bát và tô màu.
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình.
* Trẻ 3 – 4 tuổi
- Trẻ biết cầm bút vẽ cái bát.
- Trẻ vẽ được cát bát theo hướng dẫn.
- Trẻ có thát độ trật tự trong giờ học.
II. Chuẩn bị
- Tranh vẽ mẫu cái bát.
- Giấy A4, bút, màu tô đủ cho trẻ.
- Bàn ghế trẻ ngồi.
- Bài thơ “cái bát xinh xinh”

III. Tiến hành hoạt động
* Hoạt động 1: Xem mẫu và đàm thoại.
- Lớp đọc bài thơ " Cái bát xinh xinh "
- Bài thơ nói về bố mẹ đem về tặng bé cái gì ? (Cái bát hoa)
- Cái bát bố mẹ làm từ nhà máy nào ? (Nhà máy bát tràng) ?
- Vậy khi ăn cơm với cái bát bé phải như thế nào ? (Nâng niu, giữ gìn)
- Các con có thích vẽ cái bát không ?
- Hôm nay cô cháu mình sẽ vẽ nhiều cái bát có hoa văn thật đẹp nhé.
- Cô cho trẻ xem mẫu cái bát và trẻ nhận xét về cái bát.
- Cái bát này cô vẽ những nét gì ? (Nét cong tròn)

- Các bông hoa trên cái bát cô vẽ nét gì ? (Nét cong tạo thành hoa cách
tròn).
* Hướng dẫn vẽ cái bát.
- Đầu tiên con vẽ nét cong tròn khép kín làm vành miệng chén, sau đó
một nét cong tròn thứ hai sát vào vành của nét cong tròn thứ nhất để thành thân
bát, tiếp tục vẽ nét cong tròn nhở ở dưới thân bát làm đế bát. Thế là cô vẽ xong
cái bát rồi, các con muống đẹp thì lấy màu tô vẽ các bông hoa lên cái bát để cái
bát thêm đẹp.
* Hoạt động 2: Bé làm họa sĩ
- Khi trẻ về chỗ ngồi vẽ cô nhắc trẻ cách cầm bút và cách ngồi
- Trẻ thực hiện cô theo dõi gợi ý, và nhắc nhở trẻ phối hợp màu cho đẹp.
Động viên những trẻ yếu để trẻ hoàn thành sản phẩm của mình.
- Cô nhắc thời gian cho trẻ làm xong sản phẩm.
* Hoạt động 3: Xem ai vẽ đẹp.
- Trẻ vẽ xong cho trẻ treo sản phẩm của mình, mời trẻ nhật xét tranh nào
đẹp nhất
- Theo con con thích tranh bạn nào nhấ ? Vì sao con thích?
- Cô nhận xét bổ sung them ý kiến giúp trẻ hôm sau hoàn thành sản phẩm
của mình tốt hơn.
* Kết thúc : Cô nhận xét tuyên dương lớp.
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Thứ sáu, ngày 4 tháng 11 năm 2022
LQVT: SO SÁNH HAI NHÓM ĐỐI TƯỢNG NHIỀU HƠN, ÍT HƠN
I. Mục đích yêu cầu
* Trẻ 4 – 5 tuổi
- Trẻ biết so sánh hai nhóm đối tượng có số lượng nhiều hơn, ít hơn
- Trẻ so sánh được nhóm nào nhiều hơn, ít hơn.
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
* Trẻ 3 – 4 tuổi
- Trẻ biết so sánh số lượng nhiều hơn, ít hơn
- Trẻ so sánh được nhiều hơn, ít hơn theo khả năng.
- Trẻ có thái độ tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn bị
- Mô hình vườn cây xanh, rau hoa
- Đĩa hình 2 dãy mũ và ô dù
- Mỗi trẻ có 2 mũ màu xanh, 1 mũ đỏ, 2 ô xanh, 1 ô đỏ
- 2 tranh có vẽ 4 dãy đồ dùng có số lượng khác nhau
III. Tiến hành hoạt động
* Hoạt động 1: Ôn bằng nhau về số lượng
- Cho trẻ quan sát mô hình vườn cây và hoa nhà bạn B xem trong vườn có
những cây, hoa nào có số lượng bằng nhau
* Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh nhiều hơn ít hơn
- Cho trẻ quan sát trên màn hình ti vi có 2 cái mũ màu xanh và 1 cái mũ
màu đỏ cho trẻ nhận xét số lượng 2 nhóm đó
+ Hỏi trẻ nhóm nào nhiều hơn vì sao ? nhóm nào ít hơn vì sao ?
- Cô nhấn mạnh mũ xanh nhiều hơn mũ đỏ vì mũ xanh thừa ra 1 cái, mũ
đỏ ít hơn vì mũ đỏ thiếu 1 mũ
* Tương tự cho trẻ nhận xét nhóm 2 cái ô xanh và 1 ô đỏ
+ Cho trẻ lấy rổ đồ chơi ra và hỏi trẻ trong rổ có gì?
+ Yêu cầu trẻ xếp 2 mũ đỏ ra thành hàng ngang vừa xếp vừa đếm
+ Sau đó xếp tiếp 1 mũ xanh sao cho cứ 1 mũ đỏ thì có 1 mũ xanh
+ Cho trẻ nhận xét 2 nhóm đó
+ Cô nhấn mạnh: Mũ đỏ nhiều hơn mũ xanh vì mũ đỏ thừa ra 1 cái...
- Lắng nghe: khi cô nói tên mũ nào thì trẻ nói nhóm đó nhiều hơn hay ít
hơn
+ Lần 2: cô nói nhiều hơn hay ít hơn trẻ nói nhanh tên đồ dùng đó
- Tương tự cho trẻ xếp ô xanh và ô đỏ ra
* Hoạt động 3: Luyện tập
+ Trò chơi 1: Đánh dấu nhóm có số lượng nhiều hơn

- Cách chơi: Cô có 2 bức tranh có các nhóm đồ dùng có số lượng khác nhau
cô chia lớp làm 2 đội mỗi đội sẽ đi trong đường hẹp lên đánh dáu vào nhóm nào
có số lượng nhiều hơn
+ Trò chơi 2: Ai nhanh hơn
- Cách chơi: Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có nhóm nào có số lượng
nhiều hơn, ít hơn
* Kết thúc: Hỏi trẻ hôm nay được so sánh như thế nào
- Động viên trẻ và hát bài “Múa cho mẹ xem”
NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN
ĐÁNH GIÁ CUỐI TUẦN

........................................................................................................