TUẦN 1
Ngày soạn: 25/8/2022

Ngày giảng: Thứ 6, 26/8/2022

Tiết 2+3: Tăng cường tiếng việt
Bài 1: ƯỚC MƠ RỰC SÁNG (2 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kĩ năng
- Đọc đúng rõ ràng bài Ước mơ của A Páo. Đọc đúng các từ dễ phát âm sai.
Hiểu nội dung bài
- Viết đúng từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng d/r/gi, tiếng chứa vần ang. Hiểu thế
nào là văn kể chuyện; viết được đoạn văn nêu cảm nghĩ về nhân vật trong câu
chuyện
- Nói được nội dung tranh minh họa; trả lời được câu hỏi về nội dung bài đọc.
2. phẩm chất
- Bước đầu hình thành tính cách mạnh dạn, tự tin
3. Năng lực
- NL tự học và tự chủ: Tự tin khi trình bày phát biểu ý kiến
- NL giao tiếp và hợp tác: Tham gia tích cực trong nhiệm vụ học tập theo
hướng dẫn của GV
II. Đồ đùng dạy-học
- Giáo viên: SGK, máy chiếu, tranh mimh họa,…
-Học sinh: SGK, vở ghi,…
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động dạy
Tiết 1
1. HĐ khởi động (3')
- Cho hs quan sát tranh và nói nội
dung tranh
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài
2. HĐ khám phá (15')
a. Đọc thành tiếng
- Gọi hs đọc toàn bài
-HD hs đọc từ khó, giải nghĩa từ
- HD hs đọc câu dài: Con đường thật
khó đi./những hôm trời....
- Nhận xét
- Gọi hs đọc nối tiếp 3 đoạn
- Cho hs luyện đọc theo nhóm
- Gọi 1 em đọc toàn bài
- Nhận xét
b. Đọc hiểu

Hoạt động học
- 2,3 em trả lời
- Lắng nghe
- 1 em đọc toàn bài, lớp theo dõi
- Cá nhân đọc từ khó, giải nghĩa từ
- 2 em đọc
- 3 em đọc trước lớp
- Luyện đọc theo nhóm 3

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm trả lời
câu hỏi
+ Nhà của A Páo có gì đặc biệt?
+ Tìm những chi tiết miêu tả con
đương đi học của A Páo?
+ ước mơ của A Páo là gì? Bạn ấy
làm gì để thực hiện ước mơ đó?
+ Em có suy nghĩ gì về ước mơ của
A Páo?
+ Hãy nói về ước mơ của em
- Nhận xét
3. Luyện tập (5')
- Tổ chức cho hs đọc phân vai
- Gọi hs đọc trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
4. Vận dụng trải nghiệm (2')
- Cho hs chia sẻ về con đường ở quê
hương mình, con đường em tới
trường hàng ngày
- Nhận xét
Tiết 2
1. HĐ Khởi động (3')
- Cho hs hát
2. Luyện tập thực hành (20')
a. Viết chính tả
Bài 1: Chọn d/r/gi vào ô trống
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs tự làm bài sau đó nêu
kết quả
Bài 2: Chọn an hoặc ang và dấu
thanh phù hợp cho ô vuông
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
b. Tập làm văn
Bài 1: Đọc câu chuyện Chuyện nhím
con
- Gọi hs đọc chuyện
- Yêu cầu hs thảo luận và trả lời câu
hỏi
- Gọi hs trình bày
- Nhận xét
Bài 2: Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ
của em về nhân vật trong câu chuyện

- HS thảo luận nhóm 4 và trả lời
- Nhà của A Páo nằm giữa lưng chừng
núi đá, xung quanh đâu đâu cũng có đá
- Ngoằn ngoèo uốn lượn theo triên đá,
gập ghềnh,...
- A Páo muốn trở thành một kĩ sư cầu
đường... Để thực hiện ước mơ bạn ấy
đã chăm chỉ học tập, cố gắng học
giỏi,..
- Cá nhân nêu
- cá nhân nói về ước mơ của mình
- HS luyện đọc theo nhóm
- 1,2 đọc trước lớp

- Quản ca bắt nhịp cho lớp hát

- 1 em đọc yêu cầu
- Bản dao, hồng rực, thợ rèn, giảng
xuống, giãy đành đạch
- 1 em đọc yêu cầu
- HS nêu đáp án

- 1 em nêu yêu cầu
- HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày

- Gọi hs đọc yêu cầu
- HD hs viết đoạn văn
- Gọi hs đọc bài của mình
- Nhận xét, đánh giá
5. Củng cố, dặn dò (2')
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà đọc bài đã viết cho
người thân nghe.

- 1 em nêu yêu cầu
- Cá nhân viết bài
- 3,4 em đọc bài

Tiết 4: Tăng cường tiếng việt
Bài 2: NHỮNG NGƯỜI BẠN BÊN EM (tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kỹ năng
- Đọc đúng, rõ ràng, lưu loát câu chuyện Con chim sáo; đọc diễn cảm
đoạn văn bộc lộ cảm xúc; hiểu nội dung câu chuyện
- Nói được nội dung tranh minh hoạ bài đọc. 
- Trả lời được rõ ràng các câu hỏi về nội dung bài đọc. Biết chia sẻ những
trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc liên quan đến nội dung, ý nghĩa bài đọc. 
3. Phẩm chất
- Phẩm chất Bước đầu hình thành tính cách mạnh dạn, tự tin.
2. Năng lực,
- Năng lực tự tin khi trình bày và phát biểu ý kiến
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia các hoạt động nhóm và hoạt
động chung cả lớp. 
II. Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Máy tính, SGK,…
- Học sinh :SGK, vở ghi, …
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
1. HĐ Khởi động (3')
- Cho hs quan sát và nói nội dung tranh

Hoạt động học
- HS quan sát và nói nội dung tranh
(Tranh vẽ một bạn đang đứng trước
lồng chim sáo. Trông bạn ấy rất
vui.

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. HĐ khám phá (15')
a. Đọc thành tiếng 
- Gọi 1 HS đọc bài (lưu ý đọc diễn cảm
đoạn văn bộc lộ cảm xúc, biết nhấn vào từ - 1 em đọc
ngữ thể hiện cảm xúc của nhân vật như:
nước mắt lã chã, vuốt ve, buồn mãi,...). 
- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó,
giải nghĩa
- HS luyện đọc các từ khó

- Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo
nhóm: 5 HS đọc 5 đoạn theo nhóm:
- 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp;
-HS luyện đọc đoạn theo nhóm 5:
- GV nhận xét, tuyên dương
b. Đọc hiểu 
- Tổ chức cho HS trao đổi nhóm 4 để thảo
luận về các câu hỏi trong bài. 
- Gọi các nhóm trình bày kết quả. 
+ Vì sao con sáo cứ thấy Quang là nói:
“Dốt lắm! Dốt lắm!”?

- 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn trước
lớp;
- HS trao đổi nhóm 4 thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày
– Vì Quang làm bài tập chưa tốt, bị
cô giáo phê bình. Bố Quang nói
+ Quang đã thay đổi như thế nào sau đó? Quang dốt lắm, con sáo học nói
Với thay đổi đó, Quang nhận được kết theo. 
quả ra sao?
– Quang đã xin lỗi bố và hứa sẽ
+ Kể lại chuyện xảy ra với con sáo.
chăm học. Cuối năm, Quang nhận
được giấy khen của nhà trường. 
- Quang quên không đóng cửa ban
công; con mèo mướp đã phá chiếc
lồng chim rơi xuống sàn, mèo làm
+ Vì sao Quang không muốn bố mua cho con sáo bị chết. 
con sáo khác nữa?
- Cá nhân nêu (VD: Quang không
muốn bố mua cho con sáo khác nữa
vì Quang biết không bao giờ có con
sáo biết nói câu “Quang ơi! Dốt
lắm!” – câu nói khích lệ Quang
chăm học hơn. Và có thể Quang
+ Nếu gặp Quang, em sẽ nói gì để an ủi không muốn con sáo khác sẽ bị
bạn ấy?
chết nữa,... )
3. Luyện tập (5')
- Cá nhân nêu
- Cho hs luyện đọc diễn cảm câu chuyện
theo nhóm 5.
- Gọi hs đọc trước lớp
- HS luyện đọc theo nhóm
- Nhận xét
4. Vận dụng, trải nghiệm (1')
- 2, 3 em đọc
Cho HS chia sẻ về ý kiến cho rằng không
nên nuôi nhốt các loại chim.
5. Củng cố-dặn dò (1')
- Cá nhân nêu
- Nhận xét tiết học
- Dặn hs về xem bài tiếp theo
Điều chỉnh bổ sung

………………………………………………………………………………….....
TUẦN 2
Ngày soạn: 7/9/2022

Ngày giảng: Thứ 5, 8/9/2022

Tiết 2: Tăng cường tiếng việt
Bài 2: NHỮNG NGỜI BẠN BÊN EM (tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kỹ năng
- Viết đúng từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng g hoặc gh; tiếng chứa ân hoặc
âng.
- Ghi chép được những sự việc chính trong một câu chuyện. 
2. Phẩm chất
- Bước đầu hình thành tính cách mạnh dạn, tự tin.
3. Năng lực,
- Năng lực tự tin khi trình bày và phát biểu ý kiến. Năng lực giao tiếp và
hợp tác: tham gia các hoạt động nhóm và hoạt động chung cả lớp. 
II. Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Máy tính, SGK,…
- Học sinh: SGK, vở ghi, …
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
1. HĐ Khởi động (3')
- Cho HS hát. 
2. Luyện tập, thực hành (20')
a. Viết chính tả 
Bài 1. Chọn g hoặc gh thay cho ô vuông.
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs làm bài cá nhân sau đó báo
cáo kết quả.

Hoạt động học
- Quản ca bắt nhịp cho lớp hát 

- 1 em nêu yêu cầu bài tập
- HS làm bài cá nhân, nêu kết quả
Đáp án: gồ ghề, gồng gánh, ghét,
gắn bó. 

Bài 2. Chọn ân hoặc âng và dấu thanh phù
hợp thay cho ô vuông.
- Thực hiện tương tự bài tập 1
Đáp án: bần thần, giận dữ, ân
cần, kiên nhẫn, cần, nâng
b. Tập làm văn
Bài 1. Đọc lại câu chuyện Con chim sáo và - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1. 
thực hiện yêu cầu, 
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm: Đọc -HS làm việc nhóm 2: Đọc thầm
thầm câu chuyện, trao đổi trong nhóm thực câu chuyện, trao đổi trong nhóm
hiện yêu cầu a và bị ghi vào vở hoặc giấy.  thực hiện yêu cầu a và bị ghi vào
vở hoặc giấy các ý kiến đã thống
nhất trong nhóm. 

- Gọi các nhóm trình bày trước lớp
- Nhận xét
Bài 2. Ghi lại những sự việc chính trong
câu chuyện Con chim sáo theo sơ đồ. 
- Cho hs thảo luận nhóm 
- Gọi hs trình bày
- Nhận xét, bổ sung. 

3. Vận dụng, trải nghiệm (2')
- Dặn HS về nhà viết lại các sự việc chính
trong câu chuyện Con chim sáo.
- Nhận xét, đánh giá tiết học.

- Đại diện nhóm trình bày
- 1 em đọc yêu cầu của bài tập 
- HS thảo luận nhóm đôi. 
- Đại diện nhóm trình bày trước
lớp
Mở đầu: Bố mua cho Quang một
con sáo. 
+ Sự việc 1: Bố giận Quang lười
học, mắng Quang dốt lắm; Quang
xin lỗi bố và | hứa chăm học. Con
sáo cũng bắt chước nói Quang dốt
lắm. 
+ Sự việc 2: Cuối năm, Quang
được giấy khen, mong về bắt cào
cào thưởng
cho sáo. 
+ Sự việc 3: Quang quên đóng
cửa ban công, con mèo làm lồng
chim rơi xuống sàn làm con sáo bị
chết. Quang rất buồn và ân hận về
sơ suất của mình. Kết thúc: Quang
buồn nhưng không muốn bố mua
cho một con sáo khác nữa. 

Tiết 3+4: Tăng cường tiếng việt
Bài 3: NHỮNG BÀI HÁT EM YÊU (2 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kĩ năng
- Đọc đúng rõ ràng bài Lời ru của mẹ. Đọc đúng các từ dễ phát âm sai. Hiểu
nội dung bài
- Viết đúng từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng ng/ngh, tiếng chứa vần ăn/ăng. Viết
lại được những sự việc chính trong câu chuyện
- Nói được nội dung tranh minh họa; trả lời được câu hỏi về nội dung bài đọc.
2. phẩm chất
- Bước đầu hình thành tính cách mạnh dạn, tự tin

3. Năng lực
- NL tự tin khi trình bày phát biểu ý kiến
- NL giao tiếp và hợp tác: Tham gia các hoạt động nhóm và hoạt động
chung của lớp
II. Đồ đùng dạy-học
- Giáo viên: SGK, máy chiếu, tranh mimh họa,…
-Học sinh: SGK, vở ghi,…
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động dạy
Tiết 1
1. HĐ khởi động (3')
- Cho hs quan sát tranh và nói nội
dung tranh
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài
2. HĐ khám phá (15')
a. Đọc thành tiếng
- Gọi hs đọc toàn bài
-HD hs đọc từ khó, giải nghĩa từ
- Nhận xét
- Gọi hs đọc nối tiếp 3 đoạn
- Cho hs luyện đọc theo nhóm
- Gọi 1 em đọc toàn bài
- Nhận xét
b. Đọc hiểu
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm trả lời
câu hỏi
+ Theo bài thơ lời ru xuất hiện từ khi
nào?
+ Lời ru được ví với những gì?
+ Tìm những câu thơ cho biết lời ru
luôn ở bên con
+ Theo em khổ thơ cuối nói lên điều
gì?
+ Tìm và đọc lại vài câu hát ru
- Nhận xét
3. Luyện tập (5')
- Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng
- Gọi hs đọc trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
4. Vận dụng trải nghiệm (2')
- Cho hs tìm đọc/ hát những bài hát
ru

Hoạt động học
- 2,3 em trả lời
- Lắng nghe
- 1 em đọc toàn bài, lớp theo dõi
- Cá nhân đọc từ khó, giải nghĩa từ
- 3 em đọc trước lớp
- Luyện đọc theo nhóm 3

- HS thảo luận nhóm 4 và trả lời
- Lời ru xuất hiện khi con vừa ra đời
- Lời ru được ví với tấm chăn, giấc
mộng
- Những câu thơ đó là: Và khi con đến
lớp/Lời ru ở cổng trường/Lời ru thành
ngọn cỏ/Đón bước bàn chân con
- Cá nhân nêu
- cá nhân nêu
- HS luyện đọc theo nhóm
- 1,2 em thi đọc trước lớp

- Nhận xét
Tiết 2
1. HĐ Khởi động (3')
- Cho hs hát
2. Luyện tập thực hành (20')
a. Viết chính tả
Bài 1: Chọn ng/ngh thay cho ô vuông
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs tự làm bài sau đó nêu
kết quả
Bài 2: Chọn ăn hoặc ăng và dấu
thanh phù hợp cho ô vuông
- Thực hiên tương tự bài 1
b. Tập làm văn
Bài 1: Tưởng tượng và kể tiếp câu
chuyện Chuyện nhím con
- Gọi hs đọc lại chuyện
- Yêu cầu hs thảo luận kể tiếp câu
chuyện
- Gọi hs trình bày
- Nhận xét
Bài 2: Đọc lại toàn bộ câu chuyện
Chuyện nhím con bao gồm cả đoạn
kết em viết thêm và thực hiện yêu
cầu
a) Sắp xếp các sự việc theo đúng
trình tự câu chuyện
- HD hs làm bài
- Gọi hs trình bày
- Nhận xét, đánh giá

- Quản ca bắt nhịp cho lớp hát

- 1 em đọc yêu cầu
- Bất ngờ,ngoạn mục, nghỉ ngơi, tre
ngà, mãn nguyện
- Trăng, trăng, ăn, trăng, trăng, trăng,
ăn, vắng, trăng, trăng

- 1 em đọc, lớp theo dõi
- HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày
- 1 em nêu yêu cầu

- HS làm bài nhóm đôi
+ Nhím bố nói sẽ dạy nhím con bắt rắn
+Nhím con vui sướng...
+ Nhím bố bảo nhím con xiên táo...

b) Ghi lại những sự việc đó vào sơ đồ
- HD hs ghi lần lượt các ý vừa sắp
xếp theo trình tự
3. Củng cố, dặn dò (2')
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà viết những sự việc
đã sắp xếp ở bài 2a
Điều chỉnh bổ sung
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
----------------------------------------------TUẦN 3
Ngày soạn: 14/9/2022

Ngày giảng: Thứ 5, 15/9/2022

Tiết 2 + 3: Tăng cường tiếng việt
Bài 4: NHỮNG CHUYẾN ĐI XA (2 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kĩ năng
- Đọc đúng rõ ràng, lưu loát câu chuyện Chân trời rộng mở. Đọc diễn cảm
đoạn văn thể hiện cảm xúc nhân vật. Hiểu nội dung bài
- Viết đúng từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng ch/tr, tiếng chứa ac/at. Viết lại được
những sự việc chính trong câu chuyện
- Nói được nội dung tranh minh họa; trả lời được câu hỏi về nội dung bài đọc.
2. phẩm chất
- Bước đầu hình thành tính cách mạnh dạn, tự tin
3. Năng lực
- NL tự tin khi trình bày phát biểu ý kiến
- NL giao tiếp và hợp tác: Tham gia các hoạt động nhóm và hoạt động
chung của lớp
II. Đồ đùng dạy-học
- Giáo viên: SGK, máy chiếu, tranh mimh họa,…
-Học sinh: SGK, vở ghi,…
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động dạy
Tiết 1
1. HĐ khởi động (3')
- Cho hs quan sát tranh và nói nội
dung tranh
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài
2. HĐ khám phá (15')
a. Đọc thành tiếng
- Gọi hs đọc toàn bài
-HD hs đọc từ khó, giải nghĩa từ
- Nhận xét
- Gọi hs đọc nối tiếp 4 đoạn
- Cho hs luyện đọc theo nhóm
- Gọi 1 em đọc toàn bài
- Nhận xét

Hoạt động học
- 2,3 em trả lời
- Lắng nghe
- 1 em đọc toàn bài, lớp theo dõi
- Cá nhân đọc từ khó, giải nghĩa từ
- 4 em đọc trước lớp
- Luyện đọc theo nhóm 4

b. Đọc hiểu
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm trả lời
câu hỏi
+ Bạn nhỏ nhận được phần thưởng gì
trong kì nghỉ hè?
+ Lần đầu xa quê, bạn thấy những
điều gì mới lạ?
+ Trong chuyến đi chơi, bạn đã làm
quen với ai? Bạn ấy được tham gia
những hoạt động gì?
+ Vì sao bạn ấy nghĩ khi về quê bạn
ấy sẽ có nhiều chuyện để kể cho các
bạn nghe?
+ Kể về mottj lần đi chơi xa của em?
- Nhận xét
3. Luyện tập (5')
- Tổ chức cho hs đọc diễn cảm theo
nhóm 4
- Gọi hs đọc trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
4. Vận dụng trải nghiệm (2')
- Cho hs kể về một lần đi chơi xa của
em
- Nhận xét

- HS thảo luận nhóm 4 và trả lời
- Bạn được xuống Hà Nội chơi
- Thấy đoàn tàu hỏa, cầu Thăng Long
dài gần 6 cây số
- Bạn đã làm quen với cô Thủy, chú
Sơn, bạn Lâm... Bạn được đi ăn bún
chả, kem...
- Bạn thấy nhiều điều mới lạ, được ăn
nhiều món ngon, được đi chơi vườn
thú,...
- cá nhân nêu
- HS luyện đọc theo nhóm
- 1,2 nhóm đọc trước lớp
- Cá nhân kể

Tiết 2
1. HĐ Khởi động (3')
- Cho hs hát
2. Luyện tập thực hành (20')
- Quản ca bắt nhịp cho lớp hát
a. Viết chính tả
Bài 1: Tìm tiếng bắt đầu bằng ch
hoặc tr thay cho ô vuông
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs tự làm bài sau đó nêu - 1 em đọc yêu cầu
kết quả
- a) chín vàng, trĩu hạt, trùng điệp,
trắng xóa, chảy
Bài 2: Chọn ac hoặc at và dấu thanh b) triền núi, chỉ, chồng
phù hợp cho ô vuông
- Thực hiên tương tự bài 1
- a) các, vòng bạc, hát lượn
b. Tập làm văn
b) gió hát, dịu mát
Bài 1: Đọc cốt truyện cổ tích Vàng
bạc và cóc nhái
- Gọi hs đọc lại chuyện
- Yêu cầu hs thảo luận nêu các sự - 1 em đọc, lớp theo dõi

việc của truyện
- Gọi hs trình bày
- Nhận xét

- HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày
+ sự việc 1: giới thiệu 2 chị em
+ sự việc 2: kể lại việc cô em đi lấy
nước và giúp đỡ bà lão
+ sự việc 3: kể lại sự việc cô chị đi lấy
nước và không giúp bà lão
+ sự việc 4: kể lại việc cô chị xấu hổ
+ sự việc 5: kết thúc câu truyện

Bài 2: Phát triển một sự việc thành
một đoạn văn kể chuyện
- 1 em nêu yêu cầu
- HD hs làm bài
- Yêu cầu hs viết lại đoạn văn vừa kể
- Gọi hs đọc bài
- Cá nhân làm bài
- Nhận xét, đánh giá
- Nhiều em đọc bài trước lớp
3. Củng cố, dặn dò (2')
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà đọc đoạn văn phát
triển sự việc cô em gặp và giúp đỡ bà
lão ăn xin cho người thân nghe
Tiết 4: Tăng cường tiếng việt
Bài 5: LỄ CHÀO CỜ ĐẶC BIỆT (tiết 1)

I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kỹ năng
- Đọc đúng, rõ ràng, lưu loát VB Hát Quốc ca dưới chân cột cờ Lũng Cú;
đọc diễn cảm bộc lộ cảm xúc của các bạn nhỏ. Hiểu nội dung bài
- Nói được nội dung tranh minh hoạ bài đọc. 
- Trả lời được rõ ràng các câu hỏi về nội dung bài đọc. Biết chia sẻ những
trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc liên quan đến nội dung, ý nghĩa bài đọc. 
3. Phẩm chất
- Phẩm chất Bước đầu hình thành tính cách mạnh dạn, tự tin.
2. Năng lực
- Năng lực tự tin khi trình bày và phát biểu ý kiến
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia các hoạt động nhóm và hoạt
động chung cả lớp. 
II. Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Máy tính, SGK,…
- Học sinh :SGK, vở ghi, …
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. HĐ Khởi động (3')
- Cho hs quan sát và nói nội dung tranh
- HS quan sát và nói nội dung
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
tranh
2. HĐ khám phá (15')
a. Đọc thành tiếng 
- Gọi 1 HS đọc bài
- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó, - 1 em đọc
giải nghĩa từ, câu văn dài
- HS luyện đọc theo hd của gv
- Cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 3
- Gọi HS đọc nối tiếp trước lớp
-HS luyện đọc đoạn theo nhóm 3
- GV nhận xét, tuyên dương
- 2 nhóm đọc trước lớp
b. Đọc hiểu 
- Tổ chức cho HS trao đổi nhóm thảo luận
về các câu hỏi trong bài. 
- HS thảo luận nhóm đôi
+ Dịp 30/4 và 1/5, bố của Trí được người
bạn nhờ việc gì?
– Nhờ bố dẫn học trò của bác ấy
+ Tìm chi tiết trong bài cho thấy các bạn lên thăm ột cờ Lũng Cú
nhỏ ở Hà Nội rất háo hức khi được đến – Ríu rít như một đàn
thăm cột cờ Lũng Cú
chim/Những bậc thang kia không
+ Hãy tả lại cột cờ trên đỉnh Lũng Cú
gây một chút khó khă…
+ Lễ chào cờ của các bạn diễn ra như thế - Cá nhân nêu 
nào?
- Khi tiếng hô chào cờ vang lên,
+ Đóng vai một bạn nhỏ trong đoàn, bày các bạn đứng nghiêm trang,..
tỏ niềm vui, niềm tự hào của em trong - HS đóng vai kể lại
buổi lễ chào cờ
3. Luyện tập (5')
- Cho hs luyện đọc diễn cảm câu chuyện
theo nhóm 3
- HS luyện đọc theo nhóm
- Gọi hs đọc trước lớp
- Nhận xét
- 2 nhóm đọc
4. Vận dụng, trải nghiệm (2')
- Cho hs đóng vai kể lại chuyến đi thăm
cột cờ Lũng Cú
5. Củng cố-dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn hs về xem bài tiếp theo
Điều chỉnh bổ sung
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
---------------------------------------------------

TUẦN 4
Ngày soạn: 21/9/2022

Ngày giảng: Thứ 5, 22/9/2022

Tiết 2: Tăng cường tiếng việt
Bài 5: LỄ CHÀO CỜ ĐẶC BIỆT (tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt

1. Kiến thức, kỹ năng:
- Viết đúng từ ngữ có chứa s hoặc x; tiếng chứa dấu hỏi hoặc dấu ngã
- Viết bài văn kể lại một sự việc trong câu chuyện.
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự tin khi trình bày và phát biểu ý kiến.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia các hoạt động nhóm và hoạt
động chung cả lớp.
* Năng lực đặc thù:
- Nói và nghe: Biết chia sẻ những trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc liên
quan đến nội dung, ý nghĩa bài đọc.
3. Phẩm chất:
- Hình thành và phát triển tính cách mạnh dạn, tự tin.
II. Đồ dùng dạy học

1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, tài liệu, Phiếu học tập
2. Học sinh: SGK, vở ghi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy
1. HĐ khởi động: (3')
- Quản ca bắt nhịp cho lớp hát
- GV giới thiệu bài, ghi bảng.
2. HĐ luyện tập, thực hành: (33')
a) Viết chính tả
* Bài tập 1:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.

Hoạt động học
- Lớp hát
- Nhắc lại đầu bài, ghi vở.

- HS đọc.

- GV hướng dẫn.
- Cho hs làm bài cá nhân sau đó trao
đổi bài theo cặp trong 2' rồi gọi HS
trình bày trước lớp.
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, chiếu đáp án đúng:
sớm mai, rụng xuống, vui sướng, sân
nhà, sỏi đá, sung sướng, xềnh xệch
- Gọi 1 HS đọc bài hoàn chỉnh.
* Bài tập 2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn.
- Cho hs làm bài nhóm đôi trong 2'
rồi gọi đại diện nhóm trình bày trước
lớp
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, chiếu đáp án đúng:
hoa bưởi, chõng, cây bưởi, thưởng
trà, mỗi sáng, lũ chim, quyến rũ
- Gọi 1 HS đọc bài hoàn chỉnh.
b) Tập làm văn
* Bài tập 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi 1 HS đọc lại câu chuyện Vàng
bạc và cóc nhái
- Cho HS thực hiện theo nhóm 4 (3'):
Đọc thầm truyện, trao đổi trong nhóm
và thực hiện yêu vào phiếu.
- Gọi đại diện 2 nhóm trình

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện theo cặp.
- 2 HS nhận xét.

- 1 HS đọc. Lớp đọc thầm.
- HS đọc.
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện.
- 2 HS nhận xét.

- 1 HS đọc. Lớp đọc thầm.
- HS đọc. Lớp đọc thầm.
- 1 HS đọc lại. Lớp đọc thầm.
- HS thực hiện theo nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày.
+ Đoạn 1: giới thiệu nhân vật
+ Đoạn 2: sự việc thứ nhất
+ Đoạn 3: sự việc thứ hai
- Gọi nhóm khác nhận xét và trình + Đoạn 4: kết thúc của câu chuyện
bày lại bài của nhóm.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, chiếu bài đúng.
- HS lắng nghe. Chữa bài.
* Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV chiếu nội dung bài và hướng
dẫn rồi phát phiếu.
- HS đọc.
- Cho HS làm bài
- HS lắng nghe.
- Gọi hs đọc bài
- GV nhận xét
- Cá nhân viết bài
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: (3')
- 2, 3 em đọc

- Kể lại buổi chào cờ của em ở
trường
- Nhận xét, đánh giá, giáo dục.
- Liên hệ, trả lời theo ý hiểu.
4. HĐ củng cố, dặn dò: (1')
- Củng cố nội dung bài.
- Giao việc về nhà.
- Nghe, ghi nhớ, thực hiện.
- Nhận xét tiết học.
Tiết 3+4: Tăng cường tiếng việt
Bài 6: CÔNG CHA NGHĨA MẸ (2 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kĩ năng
- Đọc đúng rõ ràng, lưu loát câu chuyện Sự tích cây chuối. Đọc diễn cảm câu,
đoạn văn. Hiểu nội dung bài
- Viết hoa tên riêng của người Việt. Viết đoạn mở bài trong bài văn kể chuyện
- Nói được nội dung tranh minh họa; trả lời được câu hỏi về nội dung bài đọc.
2. Năng lực
* Năng lực chung
- NL tự học và tự chủ: tự tin khi trình bày phát biểu ý kiến
- NL giao tiếp và hợp tác: Tham gia các hoạt động nhóm và hoạt động
chung của lớp
* Năng lực đặc thù
- Nói và nghe: Biết chia sẻ những trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc liên
quan đến nội dung, ý nghĩa bài đọc.
3. phẩm chất
- Bước đầu hình thành tính cách mạnh dạn, tự tin
II. Đồ đùng dạy-học
- Giáo viên: SGK, máy chiếu, tranh mimh họa,…
-Học sinh: SGK, vở ghi,…
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động dạy
Tiết 1
1. HĐ khởi động (3')
- Cho hs quan sát tranh và nói nội
dung tranh
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài
2. HĐ khám phá (15')
a. Đọc thành tiếng
- Gọi hs đọc toàn bài
-HD hs đọc từ khó, giải nghĩa từ

Hoạt động học
- 2,3 em trả lời
- Lắng nghe, ghi đầu bài
- 1 em đọc toàn bài, lớp theo dõi
- Cá nhân đọc từ khó, giải nghĩa từ

- Nhận xét
- Gọi hs đọc nối tiếp 4 đoạn
- Cho hs luyện đọc theo nhóm
- Gọi 1 em đọc toàn bài
- Nhận xét
b. Đọc hiểu
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm trả lời
câu hỏi
+ Tiểu Ly có ý định tạo ra một giống
cây như thế nào?

- 4 em đọc trước lớp
- Luyện đọc theo nhóm 3

- HS thảo luận nhóm 4 và trả lời

- Thân: tròn trĩnh như tay chân của
con; lá: tàu lá to; quả: như ngón tay,
xếp dài theo sống lá...
+ Tiểu Ly đã thay đổi cách xếp quả… - Tiểu Ly xếp quả lại thành từng
khóm, gióng hệt các bàn tay con trẻ
đang xòe múa
+ Tìm những chi tiết trong bài cho
- Nghĩ ra giống cây đẹp có thân trong
thấy Tiểu Ly rất yêu thương con
trĩnh như tay con, có quả ngọt thơm
như sữa,...
+ Điều gì khiến cây của Tiểu Ly
- Vì giống cây vừa đẹp vừa mang lại
được giải nhất
tình yêu thương....
+ Em hãy đặt tên khác cho câu
- cá nhân nêu
chuyện?
- Nhận xét
3. HĐ luyện tập (5')
- Tổ chức cho hs đọc diễn cảm theo
- HS luyện đọc theo nhóm
nhóm
- Gọi hs đọc trước lớp
- 1,2 nhóm đọc trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
4. HĐ vận dụng trải nghiệm (2')
- Cho hs kể lại chuyện Sự tích cây
- Cá nhân kể
chuối
- Nhận xét tiết học
Tiết 2
1. HĐ Khởi động (3')
- Cho hs hát
2. HĐ luyện tập thực hành (18')
a. Viết chính tả
Bài 1: Viết hoa các tên riêng đúng
quy tắc
- Gọi hs đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn.
- Cho hs làm bài cá nhân sau đó trao
đổi bài theo cặp trong 2' rồi gọi HS
trình bày trước lớp.
- Gọi HS nhận xét.

- Quản ca bắt nhịp cho lớp hát

- 1 em đọc yêu cầu
- HS lắng nghe
- Thảo luận theo cặp

- GV nhận xét, chiếu đáp án đúng:
Vàng Mý Già, Lưu Văn Bính, Dương
Hương Liên
- Gọi 1 HS đọc bài hoàn chỉnh.
Bài 2: Viết họ và tên của 3 bạn trong
lớp em
- Gọi hs đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn.
- Cho hs làm bài cá nhân sau đó trao
đổi bài theo cặp trong 2' rồi gọi HS
trình bày trước lớp.
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, chiếu đáp án đúng: Lê
Duy Anh, Nguyễn Khánh An, Trần
Hoài Thu
b. Tập làm văn
Bài 1: Tìm đoạn mở bài trong truyện
Sự tích cây chuối
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi 1 HS đọc lại câu chuyện Sự tích
cây chuối
- Cho HS thực hiện theo nhóm 4 (3'):
Đọc thầm truyện, trao đổi trong nhóm
và thực hiện yêu vào phiếu.
- Gọi đại diện 2 nhóm trình bày

- 1 em đọc, lớp đọc thầm
- 1 em đọc yêu cầu
- hs lắng nghe
- Thảo luận theo cặp

- 1 em nêu yêu cầu
- 1 em đọc, lớp đọc thầm
- Cá nhân làm bài
- Nhiều em đọc bài trước lớp

- Đoạn mở bài: từ đầu đến nuôi con
chóng lớn. Đoạn mở bài kể theo cách:
kể chuyện khác liên quan để dẫn vào
câu chuyện
- Gọi nhóm khác nhận xét và trình - HS nhận xét
bày lại bài của nhóm.
- GV nhận xét, chốt lại đáp án đúng
Bài 2: Dựa vào tranh, viết lại đoạn
mở bài cho câu chuyện theo cách của
em
- 1 em đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS chú ý
- GV chiếu nội dung bài và hướng - Cá nhân viết bài
dẫn - Cho HS làm bài
- Vài em đọc
- Gọi hs đọc bài trước lớp
- GV nhận xét, đánh giá
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm (3')
- HS kể lại trước lớp
- Em hãy kể lại câu chuyện Sự tích
cây chuối
4. Củng cố, dặn dò (1')
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà viết đoạn mở bài

theo cách khác

Điều chỉnh bổ sung
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
-------------------------------------------------TUẦN 5
Ngày soạn: 28/9/2022

Ngày giảng: Thứ 5, 29/9/2022

Tiết 2+3: Tăng cường tiếng việt
Bài 7: ÔNG BÀ KÍNH YÊU (2 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kĩ năng
- Đọc đúng rõ ràng, lưu loát câu chuyện Cây ổi Bo. Bước đầu biết thể hiện tâm
trạng, cảm xúc nhân vật trong truyện. Hiểu nội dung bài
- Viết hoa tên riêng của người dân tộc địa phương. Viết đoạn kết bài trong bài
văn kể chuyện
- Nói được nội dung tranh minh họa; trả lời được câu hỏi về nội dung bài đọc.
2. Năng lực
* Năng lực chung
- NL tự học và tự chủ: tự tin khi trình bày phát biểu ý kiến
- NL giao tiếp và hợp tác: Tham gia các hoạt động nhóm và hoạt động
chung của lớp
* Năng lực đặc thù
- Nói và nghe: Biết chia sẻ những trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc liên
quan đến nội dung, ý nghĩa bài đọc.
3. phẩm chất
- Bước đầu hình thành tính cách mạnh dạn, tự tin
II. Đồ đùng dạy-học
- Giáo viên: SGK, máy chiếu, tranh mimh họa,…
-Học sinh: SGK, vở ghi,…
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động dạy
Tiết 1

Hoạt động học

1. HĐ khởi động (3')
- Cho hs quan sát tranh và nói nội
dung tranh
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài
2. HĐ khám phá (15')
a. Đọc thành tiếng
- Gọi hs đọc toàn bài
-HD hs đọc từ khó, giải nghĩa từ
- Nhận xét
- Gọi hs đọc nối tiếp 3 đoạn
- Cho hs luyện đọc theo nhóm
- Gọi 1 em đọc toàn bài
- Nhận xét
b. Đọc hiểu
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm trả lời
câu hỏi
+ Vì sao bạn nhỏ rất yêu vườn cây
ông trồng?

- 2,3 em trả lời
- Lắng nghe
- 1 em đọc toàn bài, lớp theo dõi
- Cá nhân đọc từ khó, giải nghĩa từ
- 3 em đọc trước lớp
- Luyện đọc theo nhóm 3

- HS thảo luận nhóm 4 và trả lời

- Vì bạn nhỏ rất yêu ông; vì ông đã bỏ
bao công sức vào cái vườn ấy; vì bạn
được ăn trái cây
+ giống ổi Bo mà ông trồng có gì đặc - Nguồn gốc: giống ổi ông mang tận
biệt?
Thái Bình về; thân cây: thon thả vươn
cao..; quả ổi: rất to, cùi dày..
+ Chi tiết nào cho thấy bạn nhỏ rất
- Biết ông không ăn được ổi nữa
yêu và quan tâm ông
nhưng vẫn quan tâm hỏi xem ông ăn
được không, hỏi xong lại buồn
+ Tình cảm ông dành cho cháu được - Khi cháu hỏi ông ăn được ổi
thể hiện như nào?
không.....Khi cây có quả....
+ Bạn nhỏ tưởng tượng chuyện gì
- cá nhân nêu
trong tương lai…
- Nhận xét
3. Luyện tập (5')
- Tổ chức cho hs đọc diễn cảm theo
- HS luyện đọc theo nhóm
nhóm
- Gọi hs đọc trước lớp
- 1,2 nhóm đọc trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
4. Vận dụng trải nghiệm (2')
- Kể lại câu chuyện cho người thân
- Cá nhân kể
- Chia sẻ kỉ niệm của em với ông bà
hoặc một người than trong gia đình
- Nhận xét tiết học
Tiết 2
1. HĐ Khởi động (3')
- Cho hs hát
- Quản ca bắt nhịp cho lớp hát
2. HĐ Luyện tập thực hành (20')
a. Viết chính tả

Bài 1: Viết hoa các tên riêng đúng
quy tắc
- Gọi hs đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn.
- Cho hs làm bài cá nhân sau đó trao
đổi bài theo cặp trong 2' rồi gọi HS
trình bày trước lớp.
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, chiếu đáp án đúng:
giàng A Páo, Y Dam, Ya Loan,…
- Gọi 1 HS đọc bài hoàn chỉnh.
Bài 2: Viết tên3 bạn người dân tộc
thiểu số mà em biết
- Gọi hs đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn.
- Cho hs làm bài cá nhân sau đó trao
đổi bài theo cặp trong 2' rồi gọi HS
trình bày trước lớp.
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, chiếu đáp án đúng: Vì
Thị Ngân, Hà Văn Huy,…
b. Tập làm văn
Bài 1: Quan sát 2 tranh cho đoạn kết
câu chuyện Sự tích cây chuối. Cho
biết mỗi tranh thể hiện ý nào trong
đoạn kết của câu chuyện
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi 1 HS đọc lại câu chuyện Sự tích
cây chuối
- Cho HS thực hiện theo nhóm 4 (3'):
Đọc thầm truyện, trao đổi trong nhóm
và thực hiện yêu vào phiếu.
- Gọi đại diện 2 nhóm trình bày

- 1 em đọc yêu cầu
- HS lắng nghe
- Thảo luận theo cặp sau đó trình bày

- 1 em đọc yêu cầu
- Cá nhân làm bài

- 1 em đọc yêu cầu
- HS quan sát tranh
- HS thảo luận nhóm đôi

+ Tranh 1: sau này người ta đọc chệch
cây chuối thành tên cây chuối
+ Tranh 2: tháy các em nhỏ thích nên
những bàn tay chuối tự động đẻ thêm
- Gọi nhóm khác nhận xét và trình ngón, thêm quả
bày lại bài của nhóm.
- HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt lại đáp án đúng
Bài 2: Dựa vào kết quả ở bài tập 1,
viết lại đoạn kết bài cho câu chuyện
theo cách của em
- Gọi hs đọc yêu cầu
- HD hs làm bài
- 1 em đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs viết bài
- Gọi hs đọc bài
- Nhận xét, đánh giá

- Cá nhân làm bài
- Nhiều em đọc bài trước lớp

3. Củng cố, dặn dò (2')
- Khuyến khích hs về nhà viết đoạn
kết bài theo cách khác
- Nhận xét, đánh giá tiết học
Tiết 4: Tăng cường tiếng việt
Bài 8: BA MẸ LÀ QUÊ HƯƠNG (tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt

1. Kiến thức, kỹ năng:
- Đọc đúng và rõ rang bài thơ Nụ cười của mẹ, biết ngắt nghỉ giữa các
dòng thơ, nhịp thơ. Hiểu nội dung bài
- Nói được nội dung tranh minh họa. Trả lời được các câu hỏi về nội dung
bài học
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự tin khi trình bày và phát biểu ý kiến.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia các hoạt động nhóm và hoạt
động chung cả lớp.
* Năng lực đặc thù:
- Nói và nghe: Biết chia sẻ những trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc liên
qua...