Giáo án lịch sử 8

Năm học 2022 - 2023

PHẦN I: LỊCH SỬ THẾ GIỚI - LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI
( TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917)
CHƯƠNG I: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
( từ thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX)
TUẦN 1 - Tiết 1 - Bài 1 : NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN(3 tiết)
Ngày soạn:
Ngày dạy :
BGH kí duyệt ngày

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Nhận biết được những chuyển biến lớn về kinh tế ,chính trị ,xã hội ở châu Âu trong các thế kỉ
XVI,XVII; mâu thuẫn ngày càng sâu sắc giữa lực lượng SX mới – TBCN với chế độ PK, từ đó
thấy đc cuộc ĐT giữa TS và Quí tộc PK tất yếu nổ ra.
- Hiểu các khái niệm cơ bản trong bài học( chủ yếu là khái niệm “ Cách mạng tư sản”).
2. Kĩ năng
- HS có kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử, sử dụng lược đồ.
3. Thái độ
- HS nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng; mặt tích
cực, tiêu cực của CNTB .
4. Định hướng các năng lực hình thành.
- Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực
ngôn ngữ, giao tiếp, năng lực suy nghĩ, sáng tạo,
- Năng lực chuyên biệt: Tái hiện sự kiện, hiện tượng, xác định và giải quyết mối liên hệ, giữa
các sự kiện, hiện tượng lịch sử với nhau, so sánh, phân tích những sự kiện, hiện tượng, vận
dụng kiến thức lịch sử đó học để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra
II. Chuẩn bị
- GV: SGK, Tài liệu tham khảo.
- HS: Đọc và nghiên cứu SGK.
III. Tổ chức các hoạt động học tập
1. Hoạt động khởi động
a. Ổn định tổ chức
b. giới thiệu bài:
GV nhắc lại những mâu thuẫn trong xã hội phong kiến. Điều tất yếu cần thay đổi của lịch sử->
cách mạng tư sản đã nổ ra. Vậy những cuộc cách mạng đầu tiên trên thế giới diễn ra như thế
nào? kết quả ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
HOẠT ĐÔNG 1: Tìm hiểu về sự biến đổi về I. Sự biến đổi về kinh tế, xã hội Tây Âu
kinh tế, xã hội Tây Âu trong các thế kỉ XV- trong các thế kỉ XV- XVII. Cách mạng
XVII(15p)
Hà Lan thế kỉ XVI.
? Những sự kiện nào chứng tỏ nền sx mới ra 1. Một nền sản xuất mới ra đời.
đời ở Tây Âu?
Tl: xuất hiện các xưởng dệt vải, luyện kim a. Kinh tế:
nấu đường. Các ngân hàng được thành lập
và có vai trò ngày càng lớn
 Nền sản xuất TBCN ra đời: các công
? Mâu thuẫn mới nào nảy sinh? Và sẽ dẫn
trường thủ công ra đời, buôn bán phát
tới hệ quả gì?
triển...
Hoàng Thị Diệp

1

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án lịch sử 8

Năm học 2022 - 2023

- HS nhắc lại mâu thuẫn cơ bản của XH PK
và trả lời câu hỏi: mâu thuẫn giữa chế độ
phong kiến với giai cấp tư sản và các tầng
lớp nhân dân ngày càng gay gắt, là nguyên
nhân chủ yếu dẫn tới chiến tranh
GV nhận xét, kết luận :

HOẠT ĐÔNG 2: Tìm hiểu về cách mạng Hà
Lan (15p)
GV cung cấp thông tin: Trước CM, lãnh thổ
Hà Lan thuộc 2 nước Bỉ và Hà Lan, bấy giờ
gọi là Nê-đéc-lan (vùng đất thấp" vì phần
lớn đất đai ở đây thấp hơn so với mực nước
biển)
Cuối thế kỷ XVI, Nê-đéc-lan thuộc Áo, đến
giữa thế XVI lại chịu sự thống trị của vương
triều Tây Ban Nha.
-? Cuộc ĐT của nhân dân Nê-đec-lan bùng
nổ trong hoàn cảnh nào?
- GV tường thuật diễn biến chính cuộc đấu
tranh của nhân dân Nê-đéc-lan
- HS theo dõi và ghi tóm tắt
? Thảo luận nhóm: Vì sao CM Hà Lan được
xem là cuộc CM TS đầu tiên trên thế giới?
- Các nhóm thảo luận, nhóm trưởng báo cáo
kq
- GV nhận xét, kết luận:
(Vì + đánh đổ chế độ phong kiến
+ XD xã hội tiến bộ hơn, mở đường cho
CNTB phát triển).

b. Xã hội:
- Hình thành hai giai cấp mới: giai cấp tư
sản và giai cấp vô sản.
mâu thuẫn giữa chế độ phong kiến với giai
cấp tư sản và các tầng lớp nhân dân ngày
càng gay gắt
2. Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI
* Nguyên nhân: Do sự thống trị của vương
quốc Tây Ban Nha làm cản trở sự phát triển
của nền kinh tế TBCN ở Nê- đéc –lan.
* Diễn biến:
- Tháng 8 năm 1566 nhiều cuộc nổi dậy của
nhân dân diễn ra
- 1581 nước Cộng hòa được thành lập(sau
gọi là Hà Lan)
- 1648 nền độc lập của Hà Lan được công
nhận
* Kết quả: Hà Lan được giải
* Ý nghĩa :
- Lật đổ chế độ phong kiến
- Mở đường cho CNTB phát triển
=> Cách mạng Hà Lan là cuộc cách mạng
tư sản đầu tiên trên thế giới

3. Hoạt động luyện tập
- Nhắc lại nguyên nhân dẫn đến các cuộc cách mạng tư sản.
- Những diễn biến chính của CM Hà Lan.
4. Hoạt động vận dụng
- Đọc lại vở ghi, sgk kết hợp với bài giảng của gv trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài
5. Tìm tòi mở rộng
- Chuẩn bị bài mục II , theo câu hỏi SGK:
IV. Rút kinh nghiệm:

TUẦN 1 - Tiết 2 - Bài 1 : NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN(3 tiết)
Hoàng Thị Diệp

2

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án lịch sử 8

Năm học 2022 - 2023

Ngày soạn:
Ngày dạy :
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Nhận biết được nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa, tính chất của cách mạng Hà Lan giữa thế kỉ
XVI, cách mạng TS Anh thế kỉ XVII,sự hạn chế của CMTS Anh.
2. Kĩ năng
- HS có kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử, sử dụng lược đồ.
3. Thái độ
- HS nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng; mặt tích
cực, tiêu cực của CNTB .
4. Định hướng các năng lực hình thành.
- Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực
ngôn ngữ, giao tiếp, năng lực suy nghĩ, sáng tạo,
- Năng lực chuyên biệt: Tái hiện sự kiện, hiện tượng, xác định và giải quyết mối liên hệ, giữa
các sự kiện, hiện tượng lịch sử với nhau, so sánh, phân tích những sự kiện, hiện tượng, vận
dụng kiến thức lịch sử đó học để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra
II. Chuẩn bị
- GV: Tài liệu tham khảo, lược đồ cách mạng tư sản Anh .
- HS: Đọc và nghiên cứu SGK.
III. Tổ chức các hoạt động học tập
1. Hoạt động khởi động
a. Ổn định tổ chức
b. giới thiệu bài:
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
HOẠT ĐÔNG 1: Tìm hiểu về sự phát
triển của CNTB ở Anh
- GV cho HS theo dõi SGK đoạn " ....trong
sự ... Đông Ấn Độ" và cho biết những biểu
hiện sự phát triển của CNTB ở Anh?
- HS theo dõi trả lời : nhiều công trường thủ
công luyện kim cơ khí làm đồ sứ dệt len dạ
ra đời
- Nhiều trung tâm lớn về công nghiệp,
thương mại tài chính được hỡnh thành,tiờu
biểu là Luân Đôn
- GV nhận xét, kết luận. - Sự phát triển các
công trường thủ công, nhiều trung tâm lớn
về công nghiệp, thương mại, tài chính hình
thành và hoạt động mạnh
- GV cung cấp thông tin về hệ quả sự phát
triển của CNTB Anh
? Quý tộc mới là ai, họ có vai trò gì trong xã
hội Anh trước cách mạng?
Hs : Số đông địa chủ vừa và nhỏ chuyển
sang kinh doanh theo lối tư bản. Họ đuổi tá
Hoàng Thị Diệp

3

II. Cách mạng tư sản Anh thế kỉ XVII
1. Sự phát triển của CNTB ở Anh.
* Kinh tế: các công trường thủ công, các
trung tâm lớn về công nghiệp, thương mại,
tài chính hình thành và phát triển mạnh

* Xã hội:
- Xuất hiện tầng lớp qúy tộc mới
- Mâu thuẫn XH giữa chế độ phong kiến ><
Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án lịch sử 8

Năm học 2022 - 2023

điền rào đất cướp ruộng, thuê nhân công tư sản và quý tộc mới ngày càng gay gắt ->
nuôi cừu,lấy lông cừu cung cấp cho thị cách mạng bùng nổ.
trường.
( Là tầng lớp quý tộc phong kiến đã tư sản
hoá, kinh doanh TBCN. Là lực lượng quan
trọng lãnh đạo cách mạng TS Anh.)
? Hãy vẽ sơ đồ các tầng lớp trong xã hội
Anh thế kỉ XVI?
- GV kết luận
2. Tiến trình cách mạng.
HOẠT ĐÔNG 2: Tìm hiểu về tiến trình a. Giai đoạn 1: (1642-1648)
cách mạng Anh.
- Năm 1640 quốc hội được triệu tập
? Cách mạng tư sản Anh diễn ra như thế - Tháng 8 năm 1642 cuộc nội chiến bùng
nào ?
nổ. Quân quốc hội do Crôm - oen chỉ huy
Tl : Giai đoạn 1 : - Năm 1640 quốc hội được đánh bại quân đội nhà vua
triệu tập
- Tháng 8 năm 1642 cuộc nội chiến bùng nổ b. Giai đoạn 2: ( 1649-1688)
do Crôm oen chỉ huy đánh bại quân đội nhà - Ngày 30/01/1649, vua Sác-lơ I bị xử tử
vua
- Tháng 12/1688, Quốc hội đảo chính phế
- GV tiếp tục trình bày giai đoạn 2 trên lược truất vua Giêm II, đưa Vin-hem-o-ran-giơ
đồ tường thuật trên lược đồ
lên làm vua.
-> Chế độ quân chủ lập hiến ra đời
3. Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản
HOẠT ĐÔNG 3: Tìm hiểu về ý nghĩa lịch Anh giữa thế kỉ XVII.
sử cách mạng tư sản Anh.
- Lật đổ chế độ phong kiến, mở đường cho
CNTB phát triển.
? ý nghĩa của cách mạng tư sản Anh
Tl: - Mở đường cho cách mạng tư sản phát - Đem lại thắng lợi cho giai cấp tư sản và
triển mạnh mẽ. Thoát khỏi ách thống trị của quý tộc mới.
chế độ PK.
- Đem lại thắng lợi cho giai cấp tư sản và * Hạn chế của CMTS Anh: là 1 cuộc
CMTS không triệt để
quý tộc mới.
? Hãy cho biết sự hạn chế của CMTS Anh?
3. Hoạt động luyện tập
- Nhắc lại nguyên nhân dẫn đến các cuộc cách mạng tư sản.
- Những giai đoạn cách mạng chính của CM Hà Lan, Anh.
4. Hoạt động vận dụng
- Đọc lại vở ghi, sgk kết hợp với bài giảng của gv trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài
- Chuẩn bị bài mục III , theo câu hỏi SGK:
-Thống kê 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

TUẦN 2 -Tiết 3 -BÀI 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (3 tiết)
Ngày soạn:
Ngày dạy :
Hoàng Thị Diệp

4

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án lịch sử 8

Năm học 2022 - 2023

BGH kí duyệt ngày

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Hiểu được chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ mang tính chất một
cuộc CMTS.
- Nắm được sự ra đời của Hợp chủng quốc Mĩ – nhà nước tư sản.
- Giải thích được khái niệm: "thuộc địa"
2. Kĩ năng
- HS có kĩ năng phân tích, sử dụng bản đồ, lập niên biểu.
3. Thái độ
- HS có sự nhận thức đúng về vai trò của quần chúng trong các cuộc cách mạng; nhận xét được
CNTB có mặt tiến bộ song vẫn là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ phong kiến.
4- Định hướng các năng lực hỡnh thành.
- Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực
ngôn ngữ, giao tiếp, năng lực suy nghĩ, sáng tạo,
- Năng lực chuyên biệt: Tái hiện sự kiện, hiện tượng, xác định và giải quyết mối liên hệ, giữa
các sự kiện, hiện tượng lịch sử với nhau, so sánh, phân tích những sự kiện, hiện tượng, vận
dụng kiến thức lịch sử đó học để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra
II. Chuẩn bị
- GV: lược đồ 13 thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ, bảng phụ ghi bài tập củng cố.
- HS: sưu tầm tư liệu về G. Oa-sinh-tơn
III. Tổ chức các hoạt động học tập
1. Hoạt động khởi động
a. Ổn định tổ chức
b. Kiểm tra bài cũ
Trình bày nguyên nhân, diễn biến, kết quả, tính chất của cách mạng Hà Lan TK XVI?
- Vì sao nước Anh từ chế độ cộng hòa lại trở thành chế độ quân chủ lập hiến?
* Giới thiệu bài
- GV nhắc lại những cuộc cách mạng đã diễn ra trong các thế kỉ XVI, XVII ( CMTS Hà Lan và
CMTS Anh). Tiết học hôm nay sẽ tìm hiểu một cuộc cách mạng diễn ra ở châu Mĩ. Sau khi tìm
hiểu,chúng ta sẽ so sánh xem các cuộc cách mạng này có gì giống và khác nhau.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
III. Chiến tranh giành độc lập của
- GV giới thiệu khái quát và yêu cầu hs xác các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ
định vị trí 13 thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ
- GV miêu tả về điều kiện tự nhiên của vùng 1. Tình hình các thuộc địa. Nguyên
đất này->tích hợp GD BV MT -> cung cấp nhân của chiến tranh.
thông tin về sự xâm nhập và thành lập thuộc
địa của Anh.
- HS nghe, ghi và giải thích khái niệm "thuộc
địa"?
?. HS theo dõi SGK đoạn " Kinh tế...thực dân
Anh" và cho biết vì sao nhân dân các thuộc địa
Hoàng Thị Diệp

5

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án lịch sử 8

Năm học 2022 - 2023

ở Bắc Mĩ đấu tranh chống thực dân Anh?
- HS theo dõi trả lời.
- GV nhận xét,kết luận.
? Vì sao thực dân Anh kìm hãm sự p/triển kinh
tế thuộc địa? Cuộc đấu tranh của nhân dân
thuộc địa chống thực dân Anh nhằm mục đích
gì?
- HS trả lời
- GV nhận xét,kết luận và nhấn mạnh nguyên
nhân bùng nổ chiến tranh.
( + Muốn k/tế thuộc địa gắn chặt và phụ thuộc
vào chính quốc để dễ cai trị và bóc lột.
+ Mục đích thoát khỏi sự thống trị của thực
dân Anh).

- Từ đầu thế kỉ XVII-XVIII, thực dân
Anh thành lập 13 thuộc địa ở Bắc Mĩ.

- Thực dân Anh ngăn cản sự phát triển
của nền kinh tế TBCN ở 13 thuộc địa
-> mâu thuẫn giữa nhân dân 13 thuộc
địa (chủ yếu là tư sản)với chính quốc
(thực dân Anh)ngày càng gay gắt.

- GV cung cấp thông tin sự kiện nhân dân Bô- 2. Diễn biến cuộc chiến tranh
xtơn nổi dậy và khẳng định nguyên nhân trực
tiếp nổ ra chiến tranh.
- Tháng 12/1773, nhân dân cảng Bôxtơn tấn công tàu chở chè của Anh để
- GV khẳng định: việc đàn áp nhân dân Bô- phản đối chế độ thuế.
xtơn và không chấp nhận kiến nghị của đại hội - Tháng 4/1775, chiến tranh bùng nổ
lục địa-> chiến tranh chính thức bùng nổ.
giữa chính quốc và thuộc địa. Nghĩa
quân do Giooc-giơ-Oa-sinh-tơn chỉ
- GV hướng dẫn HS quan sát chân dung G.Oa- huy.
sinh-tơn và mô tả những đặc điểm về ngoại - Ngày 4/7/1776, tuyên ngôn độc lập
hình-> ông rất có uy tín trong quần chúng ND. được công bố.
? Em hãy nhận xét vai trò của G.Oa-sinh-tơn - Ngày 17/10/1777, quân khởi nghĩa
đối với cuộc chiến tranh giành đl dt? Vì sao thắng lớn ở Xa-ra-tô-ga.
- Năm 1783, Anh kí hiệp ước Vec-xai.
thủ đô nước Mĩ lại lấy tên là Oa-sinh-tơn?
? Những kết quả lớn của chiến tranh giành độc
lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ là gì?
- HS theo dõi trả lời.
- GV nhận xét, kết luận.
- GV treo lược đồ gọi HS lên bảng xác định đường biên giới Hợp chủng quốc Mĩ
- GV hướng dẫn HS phân tích mặt hạn chế của
Hiến pháp.

3. Kết quả và ý nghĩa cuộc Chiến
tranh giành độc lập của các thuộc
địa Anh ở Bắc Mĩ
* Kết quả:
- Anh công nhận nền độc lập của các
thuộc địa ở Bắc Mĩ.
- Một quốc gia mới ra đời - Hợp chủng
quốc Mĩ(Hoa Kì- USA).

? ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của
* Ý nghĩa:
các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ?
(Gợi ý: mục tiêu cuộc chiến tranh là gì? Ngoài - Lật đổ được ách thống trị của thực
việc thoát khỏi ách thuộc địa, chiến tranh còn dân Anh(PK)
đem lại k/qủa gì?)
? Vì sao chiến tranh giành độc lập ...là một - Mở đường cho CNTB phát triển.
- Là cuộc CMTS không triệt để
cuộc cách mạng TS?
Hoàng Thị Diệp

6

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án lịch sử 8

Năm học 2022 - 2023

- HS dựa vào phần gợi ý để giải thích.
- GV kết luận.
3. Hoạt động luyện tập
Nêu ý nghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên.
4. Hoạt động vận dụng
- Bài cũ: đọc lại vở ghi, SGK, kết hợp với bài giảng trên lớp trả lời các câu hỏi và bài
tập
cuối bài. Lập niên biểu về cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.
- Bài mới: đọc và nghiên cứu SGK phần I,II bài 2:
+ Vẽ sơ đồ sự phân hóa XH nước Pháp trước cách mạng.
+ Khai thác ND kênh hình 5.
5. Tìm tòi mở rộng
- Bản Tuyên ngôn độc lập của Bắc Mĩ đó ảnh hưởng đến bản Tuyên ngôn độc lập năm 1945
của nước ta như thế nào
IV. Rút kinh nghiệm:

Tuần 2 - Tiết 4 - BÀI 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỈ XVIII(2 tiết)
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Hoàng Thị Diệp

7

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án lịch sử 8

Năm học 2022 - 2023

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- HS nhận biết được tình hình kinh tế và xã hội nước Pháp trước cách mạng; nguyên nhân dẫn
đến cách mạng bùng nổ . Việc chiếm ngục Ba-xti ( 14/7/1789)- mở đầu CM.
- HS hiểu về diễn biến chính,nhiệm vụ,ý nghĩa lịch sử của CM TS Pháp và giải thích đư ợc
cuộc tấn công pháo đài nhà tù Ba-xti mở đầu cho thắng lợi của cách mạng TS Pháp.
2. Kĩ năng
- HS có kĩ năng khai thác tranh ảnh lịch sử, phân tích đánh giá sự kiện lịch sử; vẽ sơ đồ , lập
niên biểu.
3. Thái độ
-HS nhận thức được tính chất hạn chế của CMTS. Rút ra bài học kinh nghiệm từ cách mạng
Pháp.
4- Định hướng các năng lực hình thành.
- Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực
ngôn ngữ, giao tiếp, năng lực suy nghĩ, sáng tạo,
- Năng lực chuyên biệt: Tái hiện sự kiện, hiện tượng, xác định và giải quyết mối liên hệ, giữa
các sự kiện, hiện tượng lịch sử với nhau, so sánh, phân tích những sự kiện, hiện tượng, vận
dụng kiến thức lịch sử đó học để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra
II. Chuẩn bị
- GV: tranh " Tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng", " Tấn công pháo đài nhà tù Baxti"; bảng phụ vẽ sơ đồ sự phân hóa XH Pháp trước cách mạng.
- HS : giấy khổ lớn ,bút dạ.
III. Tổ chức các hoạt động học tập
1. Hoạt động khởi động
a. Ổn định tổ chức
b. Kiểm tra bài cũ
- Nêu kết quả và ý nghĩa thắng lợi của cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh
ở Bắc Mĩ .
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
- GV cung cấp thông tin về tình hình kinh tế
I.
Nước Pháp trước cách mạng
Pháp trước cách mạng .
? So với sự PT của CNTB ở Anh thì sự PT 1. Tình hình kinh tế.
của CNTB ở Pháp có gì khác?
- Nông nghiệp: lạc hậu, năng suất thấp.
- GV nhận xét, kết luận:
- Công thương nghiệp đã phát triển nhưng bị
+ ở Anh: CNTB PT trong nông nghiệp chế độ phong kiến kìm hãm.
mạnh hơn trong công thương nghiệp.
+ ở Pháp: công thương nghiệp PT, nông
nghiệp lạc hậu.
? Em có nhận xét gì về tình hình kinh tế
Pháp trước cách mạng?
- HS nhận xét.
- GV kết luận và chuyển mục ( KT pháp
chậm phát triển).

Hoàng Thị Diệp

8

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án lịch sử 8

Năm học 2022 - 2023

- GV cho HS đọc SGK -> yêu cầu vẽ sơ
2. Tình hình chính trị- xã hội.
đồ sự phân hóa XH Pháp và phân tích sơ đồ
đó.
- Về chính trị: là nước quân chủ chuyên chế
- Về xã hội: chia thành 3 đẳng cấp.
- HS lên bảng trình bày.
- GV bổ sung, kết luận và treo bảng phụ " sơ
Quý tộc
đồ sự phân hóa xã hội Pháp "-> HS đối Tăng lữ
chiếu so sánh .
- có mọi quyền.
- không phải đóng
thuế.
tư sản
nông dân
đẳng cấp thứ ba
-? (HS quan sát hình 5 ) Hãy miêu tả tình
cảnh người nông dân trong XH Pháp bấy
các tầng lớp
giờ.
ND khác
( + Nông dân chống cuốc: nông nghiệp lạc
- Không có quyền gì .
hậu
- Phải đóng thuế và làm nghĩa vụ với
+Cõng trên lưng quý tộc: sự bóc lột.
phong kiến .
+ Túi có các tờ vay nợ lãi.
+ Chim, thỏ: đặc quyền của bọn quý tộc.
+ Chuột : phá hại mùa màng).
- GV hướng dẫn HS phân biệt " đẳng cấp "
và " giai cấp".
-> GV lưu ý HS: giai cấp PK gồm 2 đẳng
cấp, trong đẳng cấp 3 lại có nhiều giai cấp;
sự phân biệt giữa 3 đẳng cấp được quy định
trong công thức sau:
"Tăng lữ phục vụ nhà vua bằng những lời
cầu nguyện. Quý tộc bằng lưỡi kiếm. Đẳng
cấp thứ 3 bằng của cải."
=> XH pháp phân chia làm hai trận tuyến rõ
rệt .
- Trận tuyến PK( Vua,Tăng lữ, Quý tộc), hai
đẳng cấp Quý tộc, Tăng lữ muốn duy trì chế
độ PK.
- Trận tuyến chống PK( đẳng cấp 3) do tư
3. Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng.
sản lãnh đạo.
- GV giới thiệu vài nét về “mặt trận tư tư- - Tố cáo, phê phán gay gắt chế độ quân chủ
chuyên chế.
ởng”.
? Dựa vào những đoạn trích trên, em hãy
nêu vài nét về tư tưởng của Mông-te-xki-ơ, - Đề xướng quyền tự do của con người và
việc đảm bảo quyền tự do.
Vôn-te, Rút-xô?
? GV cho HS đọc SGK
- Thể hiện quyết tâm đánh đổ bọn thống trị,
phong kiến.
Hoàng Thị Diệp

9

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án lịch sử 8

Năm học 2022 - 2023

Vai trò của cuộc đấu tranh trên mặt trận tư ->Thức tỉnh nhân dân đấu tranh chống phong
tưởng?
kiến và có tác dụng chuẩn bị cho cách mạng.
3. Hoạt động luyện tập
- Nêu lại những kiến thức cơ bản của bài học.
4. Hoạt động vận dụng
- Bài cũ: trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài, làm bài tập trong sách bài tập.
- Bài mới: đọc và ngiên cứu SGK phần II.
+ Trả lời các câu hỏi trong các mục.
5. Tìm tòi mở rộng
- Nền nông nghiệp của Pháp hiện nay như thế nào
IV. Rút kinh nghiệm:

TUẦN 3 – Tiết 5 - BÀI 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỈ XVIII ( 2 tiết)
Ngày soạn:
Ngày dạy :
BGH kí duyệt ngày

Hoàng Thị Diệp

10

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án lịch sử 8

Năm học 2022 - 2023

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- HS nhận thức được những sự kiện cơ bản về diễn biến của cách mạng qua 3 giai đoạn; vai trò
của nhân dân trong việc đưa cách mạng phát triển và thắng lợi. Ý nghĩa của cách mạng.
2. Kĩ năng
- HS có kĩ năng phân tích so sánh các sự kiện, lập niên biểu bảng thống kê.
3. Thái độ
- Nhận thức được mặt tích cực,tính chất hạn chế của CMTS. Rút ra bài học kinh nghiệm từ
cách mạng Pháp.
4.Định hướng các năng lực hình thành.
- Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực
ngôn ngữ, giao tiếp, năng lực suy nghĩ, sáng tạo,
- Năng lực chuyên biệt: Tái hiện sự kiện, hiện tượng, xác định và giải quyết mối liên hệ, giữa
các sự kiện, hiện tượng lịch sử với nhau, so sánh, phân tích những sự kiện, hiện tượng, vận
dụng kiến thức lịch sử đó học để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra
II. Chuẩn bị
- GV: lược đồ Lực lượng phản cách mạng tấn công nước Pháp năm 1793; tài liệu liên quan.
- HS: sưu tầm tư liệu về cách mạng tư sản Pháp.
III. Tổ chức các hoạt động học tập
1. Hoạt động khởi động
a. Ổn định tổ chức
b. Kiểm tra bài cũ:
? Trình bày tình hình kinh tế chích trị nước Pháp trước cách mạng.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
II. Cách mạng bùng nổ
? Sự suy yếu của chế độ quân chủ chuyên 1. Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ
chế thể hiện ở những điểm nào?( số nợ lên chuyên chế.
cao, công thương nghiệp bị đình đốn, khởi - Chế độ quân chủ chuyên chế(PK) ngày
nghĩa nông dân,...)
càng suy yếu:
+ Số nợ vay của tư sản lên cao, không thể
? Hệ quả tất yếu của sự khủng hoảng( cách trả nên nhà vua phải thu nhiều thuế
mạng sẽ bùng nổ)
+ Công thương nghiệp đình đốn
+ Nhiều cuộc khởi nghĩa nông dân nổ ra...
? Nguyên nhân trực tiếp bùng nổ cách →Hệ quả: cách mạng chống phong kiến do
mạng?( Mâu thuẫn giữa nhà vua và đẳng giai cấp tư sản lãnh đạo sẽ nổ ra.
cấp thứ ba lên đến tột đỉnh.)
2. Mở đầu thắng lợi của cách mạng.
- 14/7/1789, quần chúng tấn công pháo đài nhà tù Ba -xti
-> mở đầu cho thắng lợi của CMTS Pháp
cuối thế kỉ XVIII .
III. Sự phát triển của cách mạng. Mục II. Mục III.
( Hướng dẫn học sinh lập niên biểu các sự kiện chính. Nêu được phát triển của cách mạng)
 Các giai đoạn

Hoàng Thị Diệp

Sự kiện

Nội dung sự kiện

11

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án lịch sử 8

Năm học 2022 - 2023

chính
1.Từ ngày 14-71789 đến ngày 10-8- Ngày 14-7-1789, Khởi nghĩa của nhân dân Pari phá ngục Baxti
1792 (Chế độ quân
chủ lập hiến)
Tháng 8-1789,
thông qua bản Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân

quyền.

Ngày 11-7-1792

Quốc hội tuyên bố “Tổ quốc lâm nguy” và ra sắc
lệnh động viên quân tình nguyện.

Tháng 4-1792,

Hiến pháp được thông qua, xác lập chế độ quân chủ
lập hiến.

Tháng 9-1792,

Chiến tranh giữa Pháp và liên quân phong kiến Áo
– Phổ bùng nổ.

2.Từ ngày 10-81792 đến ngày 2-6- Ngày 10-8-1792
1793
(Bước đầu của nền
cộng hòa)

Khởi nghĩa của nhân dân Pari lật đổ nền quân chủ
lập hiến, chính quyền chuyển sang tay tư sản công
thương được( phái Girôngđanh)
Quốc hội khai mạc, phế truất nhà vua, thiết lập

Ngày 21-9-1792, nền Cộng hòa thứ nhất.

Ngày 21-1-1793, Vua Lu-I XVI bị xử chém.
3.Từ ngày 2-6-1793
Hiến pháp mới được thông qua, tuyên bố chế độ
đến ngày 27-7-1794 Tháng 6-1793,
CH.
(Chuyên chính dân
chủ cách mạng
Giacôbanh,
Đỉnh
cao của cách mạng) Ngày 23-8-1793, Thông qua sắc lệnh “Tổng động viên toàn quốc”.

Cách mạng Pháp đạt tới đỉnh cao.
Ngày 27-7-1794, Trong phiên họp của Quốc hội, lực lượng tư sản phản
cách mạng tiến hành đảo chính lật đổ phái Gia-cô-banh,
chấm dứt giai đoạn phát triển đi lên của phong trào.

? Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản
Pháp?
- Hs trình bày, nhận xét
- Gv chốt kiến thức trên máy chiếu

? CMTS Pháp có hạn chế gì?
Hoàng Thị Diệp

4. Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tư sản Pháp
cuối TK XVIII.
- Lật đổ chế độ phong kiến, mở đường cho CNTB
phát triển.
- Đáp ứng được một phần nguyện vọng của nhân
dân.
-> CM Pháp là cuộc đại CMTS triệt để nhất.
* Hạn chế:
- Không giải quyết triệt để vấn đề ruộng đất.
- Không hoàn toàn xoá bỏ chế độ phong kiến bóc
12

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án lịch sử 8

Năm học 2022 - 2023

lột.
3. Hoạt động luyện tập
- Lập niên biểu những sự kiện chính của cách mạng tư sản Pháp
4. Hoạt động vận dụng
- Vai trũ của quần chúng nhân dân trong cỏch mạng tư sản Pháp thể hiện như thế nào:
5. Tìm tòi mở rộng
- Ý nghĩa to lớn của cách mạng tư sản Pháp đối với thế giới
IV. Rút kinh nghiệm:

Tuần 3 – Tiết 6 - BÀI 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
(2 tiết)
Ngày soạn:
Ngày dạy :
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Nắm được một số phát minh chủ yếu về kĩ thuật và quá trình công nghiệp hóa ở các nước
Âu- Mĩ từ giữa TK XVIII đến giữa TK XIX.
- HS nhận thức được cách mạng công nghiệp khởi đầu ở Anh: nội dung , hệ quả.( đã đưa nước
Anh từ nước nông nghiệp trở thành nước công nghiệp).
2. Kĩ năng
- HS có kĩ năng so sánh, nhận xét, sử dụng tư liệu.
3. Thái độ
- HS nhận thức được sự áp bức bóc lột của CNTB đã gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao
động thế giới.
4. Định hướng các năng lực hình thành.
- Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực
ngôn ngữ, giao tiếp, năng lực suy nghĩ, sáng tạo,

Hoàng Thị Diệp

13

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án lịch sử 8

Năm học 2022 - 2023

- Năng lực chuyên biệt: Tái hiện sự kiện, hiện tượng, xác định và giải quyết mối liên hệ, giữa
các sự kiện, hiện tượng lịch sử với nhau, so sánh, phân tích những sự kiện, hiện tượng, vận
dụng kiến thức lịch sử đó học để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra
II. Chuẩn bị
- GV: tài liệu ; phiếu học tập
- HS: sưu tầm tư liệu .
III. Tổ chức các hoạt động học tập
1.Hoạt động khởi động
a. Ổn định tổ chức
b. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu những sự kiện chủ yếu qua các giai đoạn để chứng tỏ sự phát triển của cách mạng tư sản
Pháp?
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung chính
HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu I. Cách mạng công nghiệp.
về cách mạng công nghiệp 1. Cách mạng công nghiệp ở Anh.
ở Anh
- GV giới thiệu: Sau khi
Thời
Người phát Tên
phát Ý nghĩa phát minh
cách mạng thành công đã đ- gian
minh
minh
ưa nước Anh lên C.N.T.B,
sản xuất phát triển, máy móc 1764
Giêm
Máy kéo sợi năng suất lao động tăng từ
thô sơ đòi hỏi phải có sự
Hagrivơ
Gienni
8 lần
phát minh cải tiến . Ngành
dệt là ngành sản xuất chủ 1769
Ác crai tơ
Máy kẹo sợi Sợi dệt chắc hơn
yếu nên được cải tiến đầu
chạy bằng
sức nước
tiên.
? HS quan sát hình 12-13 và
Ét-mơnMáy
dệt Tăng năng suất gần 40 lần,
cho biết việc kéo sợi đã thay 1785
cacrai
chạy
bằng
cho ra sợi nhỏ dai
đổi như thế nào?
sức nước
- HS quan sát so sánh. GV
k/luận:
Giêm oát
Máy
hơi Tạo ra nguồn động lực mới
? Theo em điều gì sẽ xảy ra 1784
nước
giảm sức lao động cơ bắp
trong ngành dệt của Anh khi
của con người.
máy kéo sợi Gien-ni được sử
dụng rộng rãi?
1807
Phơn - tơn
Tàu thủy
Thúc đẩy việc vận chuyển
GV kể cho HS nghe về phát
nguyên liệu trong cách
minh của Giêm -Oát.
mạng công nghiệp
? Tại sao phát minh ra máy
hơi nước là bước chuyển 1814
Xti-phenĐầu máy xe Thúc đẩy việc vận chuyển
xơn
lửa đầu tiên
nguyên liệu trong cách
biến trong công nghiệp
mạng
công nghiệp
Anh?
- GV cho hướng dẫn HS
quan sát h15. GV tường
thuật buổi lễ khánh thành đ- * Kết quả:
- Sản xuất phát triển nhanh chóng, của cải dồi dào.
ường sắt đầu tiên ở Anh .
? Vì sao vào giữa TK XIX, - Anh từ một nước nông nghiệp,sản xuất nhỏ thủ công → nước
Anh đẩy mạnh s/xuất gang công nghiệp phát triển nhất thế giới sản xuất lớn bằng máy móc.
thép và than đá?
- GV cung cấp thông tin về
hệ quả cách mạng công => Anh trở thành công xưởng của thế giới.
Hoàng Thị Diệp

14

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án lịch sử 8

Năm học 2022 - 2023

nghiệp.
2. Cách mạng công nghiệp ở Pháp , Đức.
- HS giải thích khái niệm" - Ở Pháp: hoàn thành CMCN, kinh tế phát triển đứng thứ hai thế
cách mạng công nghiệp
giới, sau Anh
- Ở Đức: kinh tế phát triển nhanh, đạt được nhiều kết quả
HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu
về cách mạng công nghiệp Tên nước
Thành tựu
ở Pháp, Đức
Pháp
Sản lượng gang, sắt tăng 3 lần, độ dài đường sắt
tăng 300 lần,đến năm 1870 có khoảng 27.000
(Hướng dẫn hs lập bảng
máy hơi nước
thống kê những phát minh
Đức
Sản lượng than, sắt, thép và độ dài đường sắt
quan trọng)
tăng 2 đến 3 lần, số máy hơi nước tăng 6 lần
3. Hoạt động luyện tập
- GV khái quát nội dung bài học.
4. Hoạt động vận dụng
- Bài cũ: + Trả lời các câu hỏi cuối bài; lập bảng thống kê các cải tiến phát minh quan trọng
trong ngành dệt ở Anh theo thứ tự thời gian và ý nghĩa của nó.
- Bài mới: Đọc và nghiên cứu SGK phần
5. Tìm tòi mở rộng
- Ngày nay, nghề dệt ở Anh cũn phỏt triển hay khụng? Vỡ sao
IV. Rút kinh nghiệm:

Tuần 4 – Tiết 7 - BÀI 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
(2 tiết)
Ngày soạn:
Ngày dạy :
BGH kí duyệt ngày

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức
- Đánh giá được hệ quả kinh tế ,xã hội của CM công nghiệp.
- Trình bày được quá trình xâm lược thuộc địa và sự hình thành hệ thống thuộc địa.
- Hiểu đôi nét về quá trình đấu tranh giữa CNTB và chế độ PK trên phạm vi toàn thế giới.
2. Kĩ năng
- HS có kĩ năng miêu tả phân tích tranh ảnh lịch sử.
3. Thái độ
- HS nhận thức được sự áp bức bóc lột là bản chất của CNTB đã gây nên đau khổ cho nhân
dân LĐ trên thế giới.
4.Định hướng các năng lực hình thành.
- Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực
ngôn ngữ, giao tiếp, năng lực suy nghĩ, sáng tạo,
- Năng lực chuyên biệt: Tái hiện sự kiện, hiện tượng, xác định và giải quyết mối liên hệ, giữa
các sự kiện, hiện tượng lịch sử với nhau, so sánh, phân tích những sự kiện, hiện tượng, vận
dụng kiến thức lịch sử đó học để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra
II.Chuẩn bị
Hoàng Thị Diệp

15

Trường THCS Mỹ Trung

Giáo án lịch sử 8

Năm học 2022 - 2023

- GV: phóng to lược đồ khu vực Mĩ la-tinh đầu thế kỉ XIX; LĐ cách mạng 1848-1849 ở châu
Âu; tài liệu tham khảo.
- HS: sưu tầm tư liệu .
III. Tổ chức các hoạt động học tập
1. Hoạt động khởi động
a. Ổn định tổ chức.
b. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
I. Cách mạng công nghiệp.
Hoạt động 1:Tìm hiểu về hệ quả cách 3. Hệ quả của cách mạng công nghiệp.
mạng công nghiệp
- GV yêu cầu HS quan sát lược đồ h17,18 và
phát phiếu học tập : Em hãy nêu những biến - Cách mạng công nghiệp đã làm thay đổi
đổi ở nước Anh sau khi hoàn thành cách bộ mặt các nước tư bản như:
mạng công nghiệp.
+ Hình thành các trung tâm kinh tế , thành
- HS điền vào phiếu học tập và báo cáo
phố lớn
k/quả.
- GV treo bảng phụ so sánh nước Anh giữa + Năng suất lao động tăng
thế kỉ XVIII - nửa đầu thế kỉ XIX và kết luận - Xã hội: Hình thành hai giai cấp Tư sản và
Nước Anh giữa thế Nước Anh giữa thế vô sản mâu thuẫn với nhau → đấu tranh giai
cấp trong xã hội tư bản.
kỉ XVIII
kỉ XIX
- Chỉ có một số TT - Xuất hiện vùng
sản xuất thủ công.
CN mới bao trùm
hầu hết nước Anh.
- Có 4 thành phố - Có 14 thành phố
trên 50 000 dân.
trên 50 000 dân.
- Chưa có đường - Có hệ thống ĐS
sắt.
nối liền các khu CN,
các thành phố, hải
cảng.
II. Chủ nghĩa tư bản xác lập trên phạm vi
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự xâm lược các thế giới.
nước TB phương Tây đối với các nước Á, 1. Các cuộc cách mạng tư sản ...