CHỦ ĐỀ 1: LỄ HỘI ÂM THANH (4 tiết)
* NỘI DUNG.
- Hát: Múa lân
- Thường thức âm nhạc: Giới thiệu dàn trống dân tộc
- Đọc nhạc: Bài số 1
- Vận dụng sáng tạo: Biểu diễn bài hát, vận động cơ thể theo nhịp điệu và đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực âm nhạc:
- HS nêu được tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu và lời ca, cảm nhận được tính chất vui tươi, rộn ràng của giai điệu và khung cảnh vui chơi trong đêm trung thu của các bạn thiếu nhi qua bài hát Múa lân.
- Biết hát kết hợp với vận động cơ thể hoặc gõ đệm cho bài hát.
- Nhận biết được dàn trống dân tộc và âm thanh của trống, biết thể hiện biểu cảm khi nghe/ xem biểu diễn trống.
- Nhớ tên nốt, đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc kết hợp với nhạc đệm.
- Biết biểu diễn bài hát Múa lân theo các hình thức khác nhau. Biết vận động cơ thể theo nhịp điệu bài Chiếc đèn ông sao. Biết kết hợp giữa đọc tên nốt theo kí hiệu bàn tay và hình tiết tấu.
Có ý tưởng sáng tạo khi kết hợp cùng bạn/ nhóm bạn biểu diễn bài hát, thể hiện bài đọc nhạc và tham gia các hoạt động học tập.
*Năng lực chung:
Tự tin, tích cực phát biểu và phối hợp với các bạn trong các hoạt động nhóm, tập thể, cặp đôi, cá nhân.
*Phẩm chất:
Biết thể hiện tình cảm nhân ái với bạn bè, có ý thức trách nhiệm trong học tập và cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Sách giáo viên.
- Đàn phím điện tử nhạc cụ theo điều kiện của địa phương; bài giảng điện tử, loa Bluetooth (nếu cần), các file học liệu mp3, mp4 đi kèm nội dung của chủ đề.
- Chuẩn bị một số tranh ảnh, clip về đêm rằm trung thu
2. Học sinh:
- SGK Âm nhạc 3 và Vở bài tập âm nhạc 3
- Nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ gõ tự tạo).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1: HÁT MÚA LÂN
* Yêu cầu cần đạt:
- HS nêu được tên bài hát và tác giả, bước đầu hát đúng lời ca, giai điệu và thể hiện sắc thái của bài hát Múa lân.
- Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp.
- Biết lắng nghe và kết hợp cùng nhóm, tập thể trong khi học và thể hiện bài hát.
Tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV và HS
1.Hoạt động mở đầu
* Cùng đọc và vỗ tay theo tiết tấu
– GV và HS cùng đọc lời ca và vỗ tay hoặc gõ đệm theo tiết tấu lời ca tạo không khí vui tươi, phấn khởi để dấn dắt vào bài hát Múa lân trong chủ đề Lễ hội âm thanh
– HS được rèn phản xạ với tiết tấu âm nhạc chủ đạo của bài hát Múa lân của tác giả Y Vân – Phùng Sửu.


- GV đàm thoại với HS trong tiết học đầu tiên của môn học và dẫn dắt vào hoạt động khởi động.
- HS trả lời câu hỏi và tương tác với GV.
-HS quan sát hình tiết tấu, lắng nghe GV hướng dẫn và cùng tương tác.
- HS thực hiện theo hình thức tập thể và nhóm/ cá nhân.
-GV khích lệ HS tự tin để cùng phối hợp thể hiện.
GV có thể gợi mở để một vài HS chia sẻ cảm nhận của mình khi được tham gia lễ hội trăng rằm linh hoạt tùy theo thực tế).
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Học bài hát Múa lân

Nghe hát mẫu
Tìm hiểu về bài hát:
– Đọc lời ca và chia câu hát
Phần mở đầu: bùng bùng… bùng.
+ Câu hát 1: Còn gì vui … rằm tháng tám.
+ Câu hát 2: Còn gì hay … múa lân.
+ Câu hát 3: Em đánh phèng … đánh trống.
+ Câu hát 4: Em ông Địa … múa lân.
+ Câu hát 5: Em rước đèn … múa rối.
+ Câu hát 6: Vui lên nào… sáng trăng.
– Tập hát:
-GV nêu câu hỏi và đàm thoại với HS:
+ Các em đã tham gia rước đèn trong đêm rằm trung thu chưa? Quang cảnh đêm trung thu như thế nào? Trường, lớp đã tổ chức những hoạt động gì trong ngày trung thu cho các em?... sau đó GV dẫn dắt vào hoạt động nghe bài hát.









- GV hát hoặc mở file mp3 cho HS nghe để cảm nhận. (HS quan sát SGK hoặc power point)
- GV có thể chia câu hát hoặc hướng dẫn HS (theo khả năng) chia bài hát thành 6 câu hát; GV đánh dấu những chỗ lấy hơi ở cuối mỗi câu hát.
-GV hát mẫu/ HS nghe file tư liệu
- GV hướng dẫn HS tập hát từng câu.
GV đưa câu hỏi cho HS nhận xét về các hát 3, 4, 5, 6 có tiết tấu giống nhau như thế nào? (câu 3 giống câu 5; câu 4 giống câu 6).
- GV nhắc nhở HS hát đúng giai điệu và lời ca khi kết nối các câu, thực hiện đúng các kí hiệu âm nhạc theo hướng dẫn của GV như: dấu quay lại, khung thay đổi, những chỗ ngắt, nghỉ,…
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
-Hát với nhạc đệm kết hợp vỗ tay theo nhịp.


- GV đệm đàn/ sử dụng file học liệu hướng dẫn HS hát cả bài=> yêu cầu: HS hát nhấn vào phách mạnh.
– GV nhắc HS lấy hơi đúng cách, không hát quá to, phát âm và điều chỉnh hơi thở để thể hiện được sắc thái to – nhỏ trong khi hát.
- GV chỉ định các nhóm HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp/ phách; các nhóm/ cá nhân nhận xét cho nhau.
-GV quan sát và sửa sai cho HS.
-GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp với các hình thức tập thể, nhóm, đôi bạn.
- GV điều khiển HS luyện tập theo các nhóm đồng đẳng và phân hóa.
- HS nhận xét, GV nhận xét và sửa sai sau mỗi lần HS hát (nếu có).
- GV đặt câu hỏi giúp HS cảm thụ bài hát một cách đầy đủ hơn, qua đó từng bước nâng cao năng lực cảm thụ âm nhạc, VD: Nhịp điệu bài hát “Múa lân” nhanh hay chậm, vui tươi sôi nổi hay êm dịu, nhẹ nhàng? Nội dung bài hát nói về điều gì?
– GV gợi mở: Bài hát giúp chúng ta Tuy nhớ lại những kí ức tuổi thơ đẹp đẽ cùng không khí rộn ràng, trải dài khắp các miền quê với điệu múa lân, sư tử,… Đặc biệt là tiếng trống “Tùng rinh rinh cắc tùng rinh rinh” để diễn tả niềm hân hoan, vui sướng của trẻ thơ trong đêm hội trăng rằm. GV lồng ghép giáo dục HS về lòng nhân ái, tình yêu thương, sự tự tin và tinh thần trách nhiệm trong khi tham gia các hoạt động học tập, vui chơi,…
-GV mời một hai nhóm/ cá nhân thể hiện lại bài hát.
-GV khen ngợi, động viên và nhắc nhở HS ( nếu cần).

*Tổng kết tiết học:
GV cùng HS chốt lại nội dung:
Học bài hát Múa lân.



- GV yêu cầu HS tự nhận xét, đánh giá đã thuộc lời ca của bài hát và hát đúng theo giai điệu hay chưa?
-GV nhận xét HS trả lời, nhắc nhở và động viên HS luyện tập thêm.
-GV dặn dò HS về nhà chia sẻ cảm nhận về giờ học nhạc đầu tiên của lớp 3 và hát bài Múa lân cho người thân cùng nghe.
- Khuyến khích HS đọc sách giáo khoa hoặc trên hanhtrangso.nxbgd.vn tìm hiểu về bài đọc nhạc số 1.

TIẾT 2:
ÔN TẬP BÀI HÁT: MÚA LÂN
BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1
* Yêu cầu cần đạt:
– HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Múa lân, biết hát kết hợp gõ đệm theo phách
– Đọc được bài đọc nhạc số 1 theo kí hiệu bàn tay và biết kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách.
Tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV và HS
1. Hoạt động mở đầu
Nghe trích đoạn video bài hát Tiếng trống đêm trăng hoặc một bài hát khác về tết Trung thu


-GV yêu cầu HS nghe và trả lời câu hỏi:
-Những hình ảnh vừa xem giúp em nhớ đến bài hát nào mới được học? Tác giả của bài hát là ai?
+ Em hãy hát đơn ca (hoặc chọn bạn hát cùng).
- GV nhận xét và chuyển tiếp nội dung.

2. Hoạt động luyện tập, thực hành
Ôn tập bài hát: Múa lân.
- Hát kết hợp các hình thức
- Các nhóm, cặp đôi, cá nhân thể hiện bài hát




– GV cho HS hát kết hợp vận động cơ thể theo ý thích.


– GV bắt nhịp cho cả lớp hát lại bài hát.
– GV chia lớp thành các nhóm: 2 nhóm hát lời ca; 2 nhóm gõ đệm. Sau đổi luân phiên tạo không khí vui tươi, sôi nổi.
– GV chia lớp làm 4 nhóm. HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân. GV nhắc HS hát thể hiện sắc thái mạnh - nhẹ và sửa sai (nếu có); sau khi hát 2 lượt lời ca, các nhóm cùng đọc và gõ đệm cho câu kết bài.
- GV yêu cầu các nhóm nghe và nhận xét- sửa sai cho nhau => GV chốt các ý kiến.
–GV khen ngợi tuyên dương các ý tưởng mới của HS (nếu có).
3. Hoạt động vận dụng- trải nghiệm
- Hoạt động nhóm
-Hoạt động tương tác nhóm/ cặp đôi/ cá nhân.
*Tùy theo điều kiện của địa phương, GV có thể hướng dẫn hoặc khuyến khích HS sáng tạo các động tác vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Múa lân với các hình thức:
-Các nhóm nhỏ cùng phối hợp thể hiện bài hát gồm:
+ Nhóm hát
+ Nhóm vận động phụ họa
+ Nhóm gõ đệm
+ Sáng tạo khác của HS.
- GV tổ chức cho HS biểu diễn bài hát theo nhóm: 5 HS hát lời ca; 4 HS gõ đệm theo phách và 3 HS vận động cơ thể. GV có thể thay đổi các thành viên trong nhóm để huy động được nhiều HS tham gia.
– GV khuyến khích HS tự sáng tạo các động tác vận động phụ hoạ cho bài hát đồng thời khen ngợi, động viên những HS thực hiện tốt, nhắc nhở các HS cần luyện tập thêm.

4. Hoạt động hình thành kiến thức mới
*Đọc nhạc Bài số 1
Đọc cao độ theo kí hiệu bàn tay




*Tập vỗ tay hoặc gõ tiết tấu



– GV đặt câu hỏi: Ở lớp 2, em đã được biết tên các nốt nhạc nào? Bài đọc nhạc số 1 có những tên nốt nhạc nào?
– HS trả lời câu hỏi và quan sát kí hiệu bàn tay để nói tên các nốt nhạc (Đô – Rê – Mi – Pha – Son – La).
– HS nghe âm thanh đàn và đọc theo trình tự các nốt
-Tùy theo khả năng của HS ở địa phương, GV có thể đánh hoán đổi vị trí các nốt để HS cảm nhận và đọc theo,…
* Tập vỗ tay hoặc gõ tiết tấu
– GV yêu cầu HS quan sát và vỗ tay theo 2 mẫu tiết tấu; GV quan sát và sửa sai cho HS (nếu cần).
- HS thực hiện và tự nhận xét
– HS nhận biết tên các nốt nhạc trong bài đọc nhạc số 1.
5. Hoạt động luyện tập, thực hành
* Đọc với nhạc đệm




– GV hướng dẫn các tổ, nhóm, cá nhân luyện tập đọc từng câu và ghép cả bài theo tiếng đàn của GV hoặc file mp3.
– HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách. GV nhắc nhỏ HS đọc nhấn mạnh hơn vào trọng âm của nhịp.
– HS đọc kết hợp vận động theo nhịp điệu=> GV nghe và sửa sai (nếu có).
– HS nhận xét bạn. GV nhận xét, đánh giá mức độ thực hiện của HS.

* Đánh giá và tổng kết tiết học
GV và HS cùng chốt nội dung của tiết học
-Ôn bài hát Múa lân
-Bài đọc nhạc số 1

- GV yêu cầu HS tự nhận xét và đánh giá mình đã thuộc kí hiệu bàn tay các nốt nhạc? đã tự tin khi đọc bài đọc nhạc hay chưa?
- GV khen ngợi HS thực hiện tốt nội dung của bài học; nhận xét và nhắc nhở (nếu có) HS cần luyện tập thêm bài Bài đọc nhạc số 1, bài hát Múa lân với các hình thức khác để đọc/ hát cho người thân nghe.

TIẾT 3: ÔN TẬP BÀI ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 1
THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC DÀN TRỐNG DÂN TỘC

* Yêu cầu cần đạt:
– HS đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 1 theo kí hiệu bàn tay, biết kết hợp vỗ tay theo phách.
– Nhận biết được dàn trống dân tộc và âm thanh của trống khi nghe/ xem biểu diễn. Biết lắng nghe và chia sẻ cảm xúc sau khi nghe biểu diễn dàn trống dân tộc.

Tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV và HS
1. Hoạt động mở đầu
* Trò chơi: Xem tranh – nói tên nhạc cụ




– GV chuẩn bị các mảnh của 3 bức tranh để HS ghép thành hình các nhạc cụ dân tộc đã học (Đàn bầu, Trống cái, Song loan). Các nhóm/cá nhân lên bảng ghép tranh và nói về âm thanh của nhạc cụ đó.
– GV khen ngợi và gợi mở HS có thể nêu tên các nhạc cụ dân tộc của địa phương (nếu có).
GV dẫn dắt vào bài.

2. Hoạt động luyện tập thực hành
Bài đọc nhạc số 1
*Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo nhóm/ cá nhân
* Đọc nhạc kết hợp các hình thức


Ôn đọc nhạc Bài số 1
– GV bắt nhịp cả lớp HS đọc lại bài đọc nhạc
– GV mời các nhóm HS thể hiện bài đọc nhạc kết hợp gõ đệm/ vận động cơ thể/đọc nối tiếp theo nhóm và nhắc nhở HS thể hiện sắc thái khi đọc.
-GV khuyến khích HS thể hiện bài đọc nhạc bằng các hình thức khác nhau theo cách riêng của mình…hoặc kết hợp cùng nhóm, cặp đôi, …
– HS nhận xét bạn. GV nhận xét HS, khen ngợi và chốt các ý kiến.
3. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Thường thức âm nhạc Dàn trống dân tộc
-Giới thiệu về dàn trống dân tộc



– GV đàm thoại với HS gợi mở, đưa hình ảnh và đặt câu hỏi cho HS trả lời: Em đã nhìn thấy dàn trống dân tộc bao giờ chưa? Âm thanh của dàn trống dân tộc vang lên như thế nào? Trong dàn trống dân tộc, trống có kích thước và âm thanh to nhất có tên gọi là gì?
Tùy theo mức độ của HS giáo viên linh hoạt khai thác tri thức HS đã biết hoặc GV chủ động giới thiệu dẫn dắt vào bài.
-GV mời HS chia sẻ cảm nhận về âm thanh của tiếng trống trường, tiếng trống sư tử và trống báo trong ngày hội làng ở địa phương (nếu có theo thực tế). GV chốt các ý kiến.
4. Hoạt động luyện tập thực hành
Nghe bài hát: Nổi trống lên các bạn ơi.




-GV dẫn dắt từ hình ảnh dàn trống và cho HS nghe bài hát.
- HS nghe từ 1->2 lần và nêu cảm nhận của mình qua trả lời các câu hỏi của GV như: Giai điệu của bài hát như thế nào? Em thích câu hát nào nhất? Âm thanh tiếng trống gợi cho em cảm nhận gì? Sau khi nghe bài hát em có thể đưa ra các động tác vỗ tay hay vận động theo nhạc của mình được không?
-Sau khi HS trả lời, GV nhận xét và chốt các ý kiến.
-GV có thể cho HS xem thêm tiết mục Tiếng vọng núi sông của NSND Nguyễn Tiến và nêu cảm nhận sau khi nghe.
*Tổng kết nhận xét tiết học
GV cùng HS chốt nội dung của bài học:
-Ôn bài đọc nhạc số 1
- Thường thức âm nhạc: Giới thiệu dàn trống dân tộc.



-GV yêu cầu HS tự nhận thấy mình đã ghi nhớ hình ảnh và âm thanh của dàn trống khi nghe hay chưa? HS cảm nhận như thế nào về âm sắc của dàn trống và tiếng trống trường và trống hội làng ở địa phương (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và khích lệ HS chia sẻ nội dung bài học với người thân.
- Dặn dò HS luyện tập bài Múa lân để chuẩn bị cho tiết kết thúc chủ đề.

TIẾT 4: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - SÁNG TẠO
* Yêu cầu cần đạt:
- HS cảm nhận được tính chất vui tươi, rộn ràng sau khi nghe bài Chiếc đèn ông sao, biết thể hiện ý tưởng sáng tạo của cá nhân, nhóm khi vận động theo nhịp điệu của bài hát.
- Biết vận dụng kiến thức đã học để đọc bài đọc nhạc với cao độ mới.
- HS biểu diễn bài hát Múa lân kết hợp với những ý tưởng sáng tạo trong phối hợp nhóm, cặp đôi và cá nhân.
- Biết thể hiện tình nhân ái, chia sẻ và hỗ trợ bạn trong các hoạt động học tập,…
Tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV và HS
1. Hoạt động mở đầu:
- Vận động cơ thể theo nhạc. (Body percussion)

- GV mở file nhạc và hướng dẫn HS vận động cơ thể tay, vai, đùi, giậm chân, … theo nhịp điệu.
- GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào nội dung bài mới.
2. Luyện tập – thực hành:
* Nghe, gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Chiếc đèn ông sao.















* Đọc tên các nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay với hai hình tiết tấu:

















.

- GV giới thiệu và cho nghe hoặc cho HS nghe luôn bài hát Chiếc đèn ông sao, sau đó đưa ra câu hỏi xem HS đã nghe? Đã biết bài hát hay chưa?
- GV chia nhóm HS, phân nhạc cụ và giao nhiệm vụ cho các nhóm đọc lời ca của bài hát và gõ nhạc cụ theo hình minh họa.
- GV điều hành các nhóm HS gõ đệm theo bài hát; khuyến khích các HS thuộc bài có thể hát theo; các nhóm đổi nhạc cụ sau mỗi lần thực hiện.
-GV khuyến khích HS sáng tạo các động tác phụ họa cho bài hát. => HS tự nhận xét và nhận xét cho bạn sau mỗi lần thực hiện. GV nhận xét và khen ngợi, khích lệ HS.
- GV trình chiếu hình tiết tấu hoặc yêu cầu HS quan sát hình tiết tấu của câu 2 ở trang 12 và trả lời câu hỏi: '
+ Em thấy hình tiết tấu có giống với bài đọc nhạc số 1 không?
+ Hãy gõ hai hình tiết tấu bằng nhạc cụ mà em yêu thích
-GV yêu cầu HS: Quan sát kí hiệu bàn tay và nói đúng tên nốt nhạc theo hình tiết tấu.
-HS nghe đàn kết hợp quan sát kí hiệu bàn tay và đọc cao độ theo gợi ý sau:
+ Lần 1: đọc tên các nốt theo hình tiết tấu; Lần 2: đọc với âm “la” theo các độ các nốt; Lần 3: đọc mô phỏng tiếng kêu của con vật (mèo, gà trống gáy,…)
- GV yêu câu HS nhận xét cho nhau xem ai hoặc nhóm nào đọc đúng nhất và thực hiện kí hiệu bàn tay chuẩn nhất? GV nhận xét, động viên và khen ngợi HS.
3. Vận dụng – trải nghiệm
* Biểu diễn bài Múa lân với hình thức tự chọn























* Tổng kết chủ đề.
- GV cùng HS chốt các nội dung đã học trong chủ đề:
-Hát Múa lân
-Đọc nhạc bài số 1
-Thường thức âm nhạc: Giới thiệu dàn trống dân tộc
-Vận dụng- sáng tạo:
+Nghe và cảm thụ nhịp điệu bài Chiếc đèn ông sao.
+Đọc tên nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay với hai hình tiết tấu
+Biểu diễn bài Múa Lân với hình thức tự chọn

- GV chia nhóm hoặc giao nhiệm vụ cho HS lớp trưởng/ quản ca điều hành chia nhóm theo năng lực/ ý thích: nhóm hát, nhóm chơi nhạc cụ, nhóm vận động phụ họa, …
- Các nhóm HS thảo luận sáng tạo các động tác và biểu diễn bài hát kết hợp với gõ đệm nhạc cụ (nếu có thể) theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, …
- Các nhóm/cá nhân tự nhận xét và nhận xét cho nhau theo các tiêu chí:
+ HS đã hát thuộc và thể hiện bài hát đã hay chưa?
+ Đã gõ đệm đã đúng theo hình tiết tấu? đã phối hợp nhịp nhàng và gõ đều với bạn và nhóm hay chưa?
+ Các động tác phụ họa đã nhịp nhàng theo giai điệu và lời ca của bài hát chưa?
- GV quan sát các nhóm HS thực hiện, nhận xét đánh giá mức độ HS thể hiện bài hát, sự phối hợp và tinh thần thái độ của các nhóm , cá nhân trong khi biểu diễn.
- GV chốt các ND bài học và hỏi HS thích nội dung nào trong chủ đề 1? Tại sao? (tùy theo thực tế có thể có hoặc không hỏi câu này).
HS tự nhận thấy mình thực hiện nội dung nào tốt nhất?
-GV đàm thoại và khích lệ HS về nhà tự tin thể hiện bài hát Múa lân và đọc bài đọc nhạc số 1 cho người thân cùng nghe.
- GV dặn dò HS đọc sách và tìm hiểu nội dung ở chủ đề 2 Em yêu Tổ quốc Việt Nam ở sách giáo khoa hoặc trên hanhtrangso.nxbgd.vn.