Tuần 1

Thứ tư, ngày 7 tháng 9 năm 2022
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
ÂM NHẠC
CHỦ ĐỀ 1: TUỔI THƠ ÊM ĐỀM (THỜI LƯỢNG 4 TIẾT)
Bài hát “Cánh đồng tuổi thơ” lời 1 (Tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
- Yêu quê hương, kính trọng và biết ơn người lao động.
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ môi trường.
2. Năng lực:
2.1Năng tực chung:
- Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân khi nghe bài hát “Cò lả”
dân ca đồng bằng Bắc Bộ.
- Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động trò chơi âm nhạc, chơi nhạc cụ.
2.2 Năng lực đặc thù:
- Biết nghe và vận động theo bài hát “Cò lả” dân ca đông bằng Bắc Bộ.
-Hát bài hát Cánh đồng tuổi thơ đúng cao độ, trường độ, sắc thái, hát bài hát kết hợp gõ đệm
và vận động theo nhịp lời 1.
-Bức tranh chủ đề mô tả hình ảnh các em thiếu nhi vui chơi dưới bóng mát cây cổ thụ. Các
hình ảnh trong tranh sẽ là chất liệu để khai thác mục tiêu âm nhạc của chủ đề. Hình ảnh các
sự vật có tích hợp âm thanh có tính nhịp điệu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: SGK, khuôn nhạc, nhạc cụ
-HS: SGK , bộ gõ phách
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động học sinh

1. Hoạt động Khởi động (5 phút):
a/ Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi khi vào bài học mới,
giới thiệu chủ đề và bài học mới.
b/ Cách tiến hành:
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Hát truyền điện”, Học sinh thực hiện trò chơi.
giới thiệu chủ đề, giới thiệu bài học.
2. Hoạt động Khám phá: Câu chuyện âm nhạc (15 phút):
a/ Mục tiêu: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt
động trò chơi âm nhạc, chơi nhạc cụ; Khám phá và thể hiện
âm thanh có tính nhịp điệu.
b/ Cách tiến hành:
- Học sinh cùng quan sát,
- Giáo viên tổ chức dùng nhạc cụ gõ/vỗ tay để tạo những tiết lắng nghe.
tấu lặp lại theo chu kì và những tiết tấu không có sự lặp lại
để học sinh nhận xét:
1

- Qua hoạt động, GV dẫn vào khái niệm âm thanh có tính
nhịp điệu và dẫn sang hoạt động Khám phá.
- GV dùng những hình ảnh trong tranh chủ đề để tạo tình
huống và đặt câu hỏi giúp học sinh tự giải quyết vấn đề.
- Câu hỏi gợi ý:
+ Quan sát các sự vật có trong tranh chủ đề, sự vật nào tạo ra
âm thanh có tính nhịp điệu?
- Sau khi HS đã xác định đúng, giáo viên tổ chức cho học
sinh luyện tập, có thể tổ chức dưới hình thức trò chơi như
sau: Mỗi nhóm sẽ mô phỏng âm thanh của một con vật (cầu
bập bênh, đánh chuyền, tiếng động cơ máy cày,...) theo sự
điều khiển của giáo viên.
- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm những sự vật tạo ra âm thanh
có tính nhịp điệu trong cuộc sống (tổ chức thi đua giữa các
đội).
3. Hoạt động 3. Dạy học hát lời 1 (15 phút):
a/ Mục tiêu: Yêu quê hương, kính trọng và biết ơn người
lao động; Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động
trò chơi âm nhạc, chơi nhạc cụ; Hát bài hát Cánh đồng tuổi
thơ đúng cao độ, trường độ, sắc thái, hát bài hát kết hợp gõ
đệm và vận động theo nhịp.
b/ Cách tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh nghe bài hát “Cánh đồng tuổi thơ”
kết hợp vận động theo nhịp điệu.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh khám phá, tìm hiểu tên tác
giả; nêu tính chất bài hát, so sánh sự giống và khác nhau của
các câu hát.
- Hướng dẫn học sinh hát với kết hợp gõ theo nhịp, hát kết
hợp vận động phụ họa.
4/ Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét đánh giá chung qua tiết học.
+ Sự chuẩn bị bài
+ Tiếp thu bài

- Học sinh thực hiện trò chơi.

- Các đội học sinh thi đua.

- Học sinh nghe bài hát
“Cánh đồng tuổi thơ” và vận
động.
- Học sinh khám phá, tìm
hiểu theo yêu cầu của giáo
viên.
- Học sinh hát với kết hợp gõ
theo nhịp, vận động phụ họa.

VI. Rút kinh nghiệm:……………………………………………………….
Tuần 2:

Thứ tư, ngày 14 tháng 9 năm 2022
ÂM NHẠC
CHỦ ĐỀ 1: TUỔI THƠ ÊM ĐỀM
Bài hát “Cánh đồng tuổi thơ” lời 2 (Tiết 2)
2

I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
- Yêu quê hương, kính trọng và biết ơn người lao động.
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ môi trường.
2. Năng lực:
2.1Năng tực chung:
- Năng lực chung 1: Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân khi
nghe bài hát “Cò lả” dân ca đồng bằng Bắc Bộ.
- Năng lực chung 2: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động trò chơi âm
nhạc, chơi nhạc cụ.
2.2 Năng lực đặc thù:
-Khám phá và thể hiện âm thanh có tính nhịp điệu.
- Biết mô phỏng âm thanh của sự vật.
- Bức tranh chủ đề mô tả hình ảnh các em thiếu nhi vui chơi dưới bóng mát cây cổ thụ.
Các hình ảnh trong tranh sẽ là chất liệu để khai thác mục tiêu âm nhạc của chủ đề. Hình ảnh
các sự vật có tích hợp âm thanh có tính nhịp điệu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: SGK, khuôn nhạc, nhạc cụ
-HS: SGK , bộ gõ phách
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động Khởi động (3 phút):
a/ Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi khi vào bài học mới,
giới thiệu chủ đề và bài học mới.
b/ Cách tiến hành:
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Hát chuyền bóng”,
giới thiệu chủ đề, giới thiệu bài học.
2. Hoạt động 2. Ôn tập lời 1, dạy học hát lời 2 (15 phút):
a/ Mục tiêu: Hát bài hát Cánh đồng tuổi thơ đúng cao độ,
trường độ, sắc thái, hát bài hát kết hợp gõ đệm và vận động
theo nhịp.
b/ Cách tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh nghe bài hát “Cánh đồng tuổi thơ”
kết hợp vận động theo nhịp điệu.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh khám phá, tìm hiểu tên tác
giả; nêu tính chất bài hát, so sánh sự giống và khác nhau của
các câu hát.
- Hướng dẫn học sinh hát với kết hợp gõ theo nhịp, hát kết
hợp vận động phụ họa.

3

Học sinh thực hiện trò chơi.

- Học sinh nghe bài hát
“Cánh đồng tuổi thơ” và vận
động.
- Học sinh khám phá, tìm
hiểu theo yêu cầu của giáo
viên.

3. Hoạt động 3. Thực hành sáng tạo: Vận động, thể hiện
âm thanh con vật, sự vật (15 phút):
a/ Mục tiêu: Học sinh biết mô phỏng âm thanh của sự vật.
b/ Cách tiến hành:
- Giáo viên cho HS quan sát từng sự vật và mô phỏng âm
thanh của sự vật.
- GV chia lớp thành nhiều nhóm, mỗi nhóm minh họa cho
âm thanh của sự vật.
- GV gợi ý để các nhóm tự chọn tiết tấu cho âm thanh.
- Các nhóm mô phỏng âm thanh theo sự điều khiển của GV.
4. Hoạt động 4. Nhạc cụ: Làm quen gõ thanh phách,
luyện tập mẫu âm (8 phút):
* Mục tiêu: Học sinh biết hát
bài hát kết hợp gõ đệm và
vận động theo nhịp.
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS hát bài Cánh
đồng tuổi thơ kết hợp vận
động tự do hay vận động theo
GV.
- Tổ chức cho HS tìm hiểu
bài học gồm những nhạc cụ
nào (song loan và vận động cơ thể).
- Hướng dẫn HS luyện tập các mẫu đệm.
- Hướng dẫn HS sử dụng nhạc cụ đệm cho bài hát “Cánh
đồng tuổi thơ”.
- Tổ chức cho HS biểu diễn trong nhóm, cá nhân.
5/ Củng cố- dặn dò:

- Học sinh hát với kết hợp gõ
theo nhịp, vận động phụ họa.

- Học sinh quan sát từng sự
vật và mô phỏng âm thanh
của sự vật.

- HS tìm hiểu bài học, luyện
tập các mẫu đệm, sử dụng
nhạc cụ đệm cho bài hát
“Cánh đồng tuổi thơ”.
- HS biểu diễn.

- GV nhận xét đánh giá chung qua tiết học.
+ Sự chuẩn bị bài
+ Tiếp thu bài

IV/ Rút kinh nghiệm:
........................................................................................................................
TUẦN 3:
Thứ tư, ngày 21 tháng 9 năm 2022
ÂM NHẠC
ÔN TẬP BÀI HÁT : CÁNH ĐỒNG TUỔI THƠ ( lời 1)
Nhạc cụ: Thực hành đệm cho bài hát “ Cánh đồng tuổi thơ”
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
-Yêu quê hương, kính trọng và biết ơn người lao động.
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ môi trường.
4

2. Năng lực:
2.1 Năng tực chung:
- Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân khi nghe bài hát “Cò lả”
dân ca đồng bằng Bắc Bộ.
-Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động trò chơi âm nhạc, chơi nhạc cụ.
2.2 Năng lực đặc thù:
-Khám phá và thể hiện âm thanh có tính nhịp điệu.
- Biết nghe và vận động theo bài hát “Cò lả” dân ca đông bằng Bắc Bộ.
-Hát bài hát Cánh đồng tuổi thơ đúng cao độ, trường độ, sắc thái.Hát bài hát kết hợp gõ
đệm và vận động theo nhịp.
-Bước đầu thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu; duy trì được tốc độ ổn định. Sử
dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát Cánh đồng tuổi thơ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: SGK, khuôn nhạc, nhạc cụ
-HS: SGK , bộ gõ phách
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động Khởi động (3 phút):
a/Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi khi vào bài học mới, giới
thiệu chủ đề và bài học mới.
b/ Cách tiến hành:
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Hát chuyền bóng”, Học sinh thực hiện trò chơi.
giới thiệu chủ đề, giới thiệu bài học.
2. Hoạt động 2. Tập mẫu vận động cơ thể: Vỗ đệm cho
bài hát (10 phút):
a/Mục tiêu: Học sinh biết vỗ đệm cho bài hát “Cánh đồng
tuổi thơ”; biết vận động cơ thể theo bài hát.
b/ Cách tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh nghe bài hát “Cánh đồng tuổi thơ” - Học sinh nghe bài hát
kết hợp vận động theo nhịp điệu.
“Cánh đồng tuổi thơ” và vận
động.

- Hướng dẫn học sinh hát với kết hợp gõ theo nhịp, hát kết
hợp vận động phụ họa.
- Học sinh hát với kết hợp gõ
theo nhịp, vận động phụ họa.
3. Hoạt động 3. Đọc nhạc: Luyện tập mẫu âm và thực
hành (17 phút):
a/ Mục tiêu: Học sinh biết đọc nhạc, thực hiện luyện tập
5

mẫu âm và thực hành.
b/ Cách tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh đọc nhạc, thực hiện luyện tập mẫu - Học sinh đọc nhạc, thực
âm và thực hành.
hiện luyện tập mẫu âm và
- Tổ chức cho học sinh vận động theo nhạc.
thực hành, vận động theo
nhạc.

4. Hoạt động 4. Hướng dẫn học sinh tự đánh giá (6 phút):
a/ Mục tiêu: Giúp học sinh tự đánh giá mình và bạn.
b/ Cách tiến hành:
- Hướng dẫn học sinh nhận xét, đánh giá mình và bạn theo - Học sinh nhận xét, đánh giá
các tiêu chí:
mình và bạn.
+ Đọc được mẫu tiết tấu.
+ Quan sát và thực hiện đúng động tác gõ song loan và vận
động cơ thể.
+ Gõ đệm cho bài hát “Cánh đồng tuổi thơ” và vận động cơ thể.
+ Mô phỏng được âm thanh của sự vật.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5/ Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét đánh giá chung qua tiết học.
+ Sự chuẩn bị bài
+ Tiếp thu bài

IV/Rút kinh nghiệm:
........................................................................................................................

6

TUẦN 4:

Thứ tư, ngày 28 tháng 9 năm 2022
ÂM NHẠC
Nghe nhạc: Nghe bài Cò lả . Nhà ga âm nhạc (Tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
- Yêu quê hương, kính trọng và biết ơn người lao động.
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ môi trường.
2. Năng lực:
2.1 Năng lực chung:
-Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân khi nghe bài hát “Cò lả” dân ca
đồng bằng Bắc Bộ.
- Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động trò chơi âm nhạc, chơi nhạc cụ.
2.2 Năng lực đặc thù:
- Khám phá và thể hiện âm thanh có tính nhịp điệu.
- Biết nghe và vận động theo bài hát “Cò lả” dân ca đông bằng Bắc Bộ.
-Hát bài hát Cánh đồng tuổi thơ đúng cao độ, trường độ, sắc thái.
- Hát bài hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhịp.
- Bước đầu thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu; duy trì được tốc độ ổn định. Sử
dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát Cánh đồng tuổi thơ.
-Khám phá và thể hiện âm thanh có tính nhịp điệu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: SGK, khuôn nhạc, nhạc cụ
-HS: SGK , bộ gõ phách
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động Khởi động (3 phút):
a/ Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi khi vào bài học mới, giới
thiệu chủ đề và bài học mới.
b/ Cách tiến hành:
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Hát chuyền bóng”,
giới thiệu chủ đề, giới thiệu bài học.
2. Hoạt động 2. Tập mẫu vận động cơ thể: Vỗ đệm cho
bài hát (8 phút):
a/ Mục tiêu: Học sinh biết vỗ đệm cho bài hát “Cánh đồng
tuổi thơ”; biết vận động cơ thể theo bài hát.
b/Cách tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh nghe bài hát “Cánh đồng tuổi thơ”
kết hợp vận động theo nhịp điệu.

7

Học sinh thực hiện trò
chơi.

- Học sinh nghe bài hát
“Cánh đồng tuổi thơ” và
vận động.

- Hướng dẫn học sinh hát với kết hợp gõ theo nhịp, hát kết
hợp vận động phụ họa.
- Học sinh hát với kết
hợp gõ theo nhịp, vận
động phụ họa.
3. Hoạt động 3. Đọc nhạc: Luyện tập mẫu âm và thực
hành (8 phút):
a/ Mục tiêu: Học sinh biết đọc nhạc, thực hiện luyện tập mẫu
âm và thực hành.
b/ Cách tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh đọc nhạc, thực hiện luyện tập mẫu - Học sinh đọc nhạc,
âm và thực hành.
thực hiện luyện tập mẫu
- Tổ chức cho học sinh vận động theo nhạc.
âm và thực hành, vận
động theo nhạc.
4. Hoạt động 4. Nhà ga âm nhạc (10 phút):
a/ Mục tiêu: Giúp học sinh biết tự đánh giá mình và bạn.
b/ Cách tiến hành:
- GV thực hiện theo
- Học sinh nhận xét,
từng cá nhân, thông
đánh giá mình và bạn.
qua các câu hỏi trên,
GV đ1nh giá được
năng lực của học sinh
sau khi học xong chủ
đề.
- GV có thể đặt thêm
một số câu hỏi khác về
các vấn đề có trong chủ
đề. Chú ý hỏi những
câu dạng gợi mở như:
Em thích nội dung gì? Em có thể làm đươc hay không? …
5.Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét đánh giá chung qua tiết học.
+ Sự chuẩn bị bài
+ Tiếp thu bài

VI/ Rút kinh nghiệm: .......................................................................................................

TUẦN 5

Thứ tư, ngày 5 tháng 10 năm 2022
ÂM NHẠC
CHỦ ĐỀ 2: ĐẤT NƯỚC MẾN YÊU
Hát : Bài “Quốc ca Việt Nam”
8

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Phẩm chất:
- Phẩm chất 1: Biết yêu quê hương, yêu Tổ quốc thông qua việc cảm thụ, vận động và hát
theo bài hát Quốc ca Việt Nam.
- Phẩm chất 2: Biết trân trọng, tự hào về văn hoá dân tộc thông qua hoạt động khám phá
nhạc cụ sáo trúc.
2. Năng lực :
2. Năng lực chung:
- Năng lực chung 1: Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân khi nghe bài
Quốc ca Việt Nam.
- Năng lực chung 2: Biết trình bày ý tưởng của bản thân thông qua quan sát các hình ảnh
trong hoạt động Khám phá.
- Năng lực chung 3: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động đọc nhạc và chơi nhạc
cụ.
3. Năng lực đặc thù:
- Năng lực âm nhạc 1: Bước đầu biết cảm nhận được tính chất hào hùng trong âm nhạc qua
phần Khám phá.
- Năng lực âm nhạc 2: (a) Hát bài hát Quốc ca Việt Nam đúng cao độ, trường độ. (b) Hát với
các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca. (c) Hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản phù hợp
với bài hát.
- Năng lực âm nhạc 3: Đọc đúng tên nốt trong thang âm và bài đọc nhạc; thể hiện đúng cao
độ và trường độ các mẫu âm.
- Năng lực âm nhạc 4: Thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu; duy trì được tốc độ ổn định.
Sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát Quốc ca Việt Nam.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động Khởi động (5 phút):
a/Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi khi vào bài học mới, giới
thiệu chủ đề và bài học mới.
b/Cách tiến hành:
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Hát truyền điện”,
giới thiệu chủ đề, giới thiệu bài học.
2. Hoạt động Khám phá: Câu chuyện âm nhạc (15 phút):
a/Mục tiêu: Biết trình bày ý tưởng của bản thân thông qua
quan sát các hình ảnh trong hoạt động Khám phá; Bước đầu
biết cảm nhận được tính chất hào hùng trong âm nhạc qua
phần Khám phá.
b/Cách tiến hành:
- Giáo viên hướng dẫn HS cảm nhận tính chất hào hùng
trong âm nhạc.
- Cho HS quan sát tranh chủ đề và nghe bải hát Quốc ca Việt
Nam, yêu cầu HS vận động theo âm nhạc.
- Câu hỏi gợi ý:
9

Hoạt động của học
sinh

Học sinh thực hiện trò
chơi.

- Học sinh quan sát
tranh, lắng nghe và cảm
nhận tính chất hào hùng
trong âm nhạc.

+ Bài hàt Quốc ca Việt Nam có nhịp điệu đều đặn. vững chãi -HS suy nghĩ trả lời
hay mềm mại, uyển chuyển?
+ Động tác nào sẽ phù hợp với âm nhạc hành khúc?
+ Em hãy miêu tả lại cảm nhận khi nghe bài hát Quốc ca Viêt
Nam.
3.Hoạt động 3. Dạy học hát lời 1 (15 phút):
a/Mục tiêu: Hát bài hát Quốc ca Việt Nam đúng cao độ,
trường độ. Hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca. Hát
kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản phù hợp với bài hát.
b/Cách tiến hành:
- Giáo viên gợi ý cho HS mô tả khung cảnh khi bài hát Quốc
ca Việt Nam vang lên. VD: Chào cờ, khi vận động viên đạt
giải vàng, các sự kiện quan trọng.
- GV nên kết hợp việc hát với tư thế cơ thể nghiêm trang.
- GV cho HS hát với các hình thức đơn ca, tốp ca, đồng ca.
- Giáo viên gợi ý:
+ Câu hát nào trong bài thể hiện lòng yêu nước của các chú
bộ đội?
+ Em có thể làm gì để thể hiện lòng yêu nước?
4/Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét đánh giá chung qua tiết học.
+ Sự chuẩn bị bài
+ Tiếp thu bài

- Học sinh mô tả khung
cảnh khi bài hát Quốc
ca.
- Học sinh hát với các
hình thức đơn ca, tốp ca,
đồng ca: Hát từng câu,
hát với nhạc đệm, hát
với niềm tự hào về tình
yêu Tổ quốc.

IV/ RÚT KINH NGHIỆM
........................................................................................................................

10

TUẦN 6

Thứ tư, ngày 12 tháng 10 năm 2022.
ÂM NHẠC
- Ôn tập bài hát “Quốc ca Việt Nam”
- Giới thiệu nhạc cụ ma-ra- cát ( Maracas)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
- Biết yêu quê hương, yêu Tổ quốc thông qua việc cảm thụ, vận động và hát theo bài hát
Quốc ca Việt Nam.
- Biết trân trọng, tự hào về văn hoá dân tộc thông qua hoạt động khám phá nhạc cụ sáo trúc.
2. Năng lực :
2.1. Năng lực chung:
-Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân khi nghe bài Quốc ca Việt
Nam.
-Biết trình bày ý tưởng của bản thân thông qua quan sát các hình ảnh trong hoạt động
Khám phá.
-Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động đọc nhạc và chơi nhạc cụ.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Giới thiệu nhạc cụ Maracas
- Đọc tiết tấu và luyện tập lắc Maracas, gõ trống nhỏ.
- Thực hành đệm cho bài hát Quốc ca Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bức tranh khám phá chủ đề; các tệp âm thanh bài Quốc ca Việt Nam; tệp âm thanh
cây sáo trúc; trống nhỏ, thanh phách, song loan, sáo trúc, ma-ra-cát, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

11

Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động Khởi động (3 phút):
a/Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi khi vào bài học
mới, giới thiệu chủ đề và bài học mới.
b/Cách tiến hành:
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Hát chuyền
bóng”, giới thiệu chủ đề, giới thiệu bài học.
2. Hoạt động . Ôn tập lời 1, dạy học hát lời 2
a/Mục tiêu: Biết vận động và hát theo bài hát Quốc ca
Việt Nam (lời 2 và cả bài).
b/Cách tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh nghe bài hát “Quốc ca Việt
Nam” kết hợp vận động theo nhịp điệu.
- Hướng dẫn học sinh hát với kết hợp gõ theo nhịp,
hát kết hợp vận động phụ họa.
3. Hoạt động . Nhạc cụ
a/Mục tiêu:- Nhận biết và nêu được tên của nhạc cụ
ma-ra-cát. Biết đọc nhạc, thực hiện luyện tập mẫu âm
và thực hành.
b/Cách tiến hành:
* Giáo viên giới thiệu nhạc cụ ma-ra-cát.* đọc tiết tấu
và luyện tập lắc ma- ra-cat, gõ trống nhỏ. Thực hành
gõ đệm cho lời bài hát QCVN
- GV dùng tiết tấu trong bài dạy để tạo trò chơi đọc
tiết tấu. Ví dụ: Cho HS xem tranh nhạc cụ ma-ra-cát,
đọc ma-ra-cát theo nhịp nói: Xin chào cậu - Đi đâu
đấy - Ăn cơm chưa? ...
- GV hướng dẫn HS đọc phách theo chữ tiết tấu (nốt
đen: ta, dấu lặng đen: um).
- GV làm mẫu trước các mẫu luyện tập sau đó hướng
dẫn cho HS, tổ chức theo nhóm để HS thực hành gõ
đệm cho bài hát.
*Luyện tập mẫu âm và thực hành
- Giáo viên cho học sinh đọc nhạc, thực hiện luyện
tập mẫu âm và thực hành.
- Tổ chức cho học sinh vận động theo nhạc.

4/Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét đánh giá chung qua tiết học.
+ Sự chuẩn bị bài
+ Tiếp thu bài
12

Hoạt động học của HS

Học sinh thực hiện trò chơi.
- Học sinh nghe bài hát
“Quốc ca Việt Nam” và vận
động.
- Học sinh hát kết hợp gõ
theo nhịp, vận động phụ họa.

.HS đọc tiết tấu và luyện tập
lắc ma- ra-cat,

- Học sinh đọc nhạc, thực
hiện luyện tập mẫu âm và
thực hành, vận động theo
nhạc.

IV/ RÚT KINH NGHIỆM
........................................................................................................................

13

TUẦN 7

Thứ tư, ngày 19 tháng 10 năm 2022.
ÂM NHẠC
Đọc nhạc

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
-Biết yêu quê hương, yêu Tổ quốc thông qua việc cảm thụ, vận động và hát theo bài
hát Quốc ca Việt Nam.
-Biết trân trọng, tự hào về văn hoá dân tộc thông qua hoạt động khám phá nhạc cụ sáo
trúc.
2. Năng lực
2.1 Năng lực chung:
-Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân khi nghe bài Quốc ca Việt
Nam.
-Biết trình bày ý tưởng của bản thân thông qua quan sát các hình ảnh trong hoạt động
Khám phá.
-Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động đọc nhạc và chơi nhạc cụ.
2.2. Năng lực đặc thù:
-Bước đầu biết cảm nhận được tính chất hào hùng trong âm nhạc qua phần Khám phá.
-Đọc đúng tên nốt trong thang âm và bài đọc nhạc; thể hiện đúng cao độ và trường độ
các mẫu âm.
-Thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu; duy trì được tốc độ ổn định. Sử dụng nhạc
cụ để đệm cho bài hát Quốc ca Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bức tranh khám phá chủ đề; các tệp âm thanh bài Quốc ca Việt Nam; tệp âm thanh
cây sáo trúc; trống nhỏ, thanh phách, song loan, sáo trúc, ma-ra-cát, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động học của HS
1. Hoạt động Khởi động (3 phút):
a/Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi khi vào bài học
mới.
b/Cách tiến hành:
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Hát -Học sinh thực hiện trò
chuyền bóng”, giới thiệu chủ đề, giới thiệu bài chơi.
học.
2. Hoạt động : Đọc nhạc
a/Mục tiêu: Học sinh đọc đúng tên nốt trong thang
âm và bài đọc nhạc; thể hiện đúng cao độ và
trường độ các mẫu âm; Thể hiện đúng trường độ
các mẫu tiết tấu; duy trì được tốc độ ổn định.
b/Cách tiến hành:
*Luyện tập mẫu 6 âm theo kí hiệu nốt nhạc bàn
tay .
-Giáo viên hướng dẫn HS ôn tập lại kí hiệu nốt
14

nhạc bàn tay, khuyến khích HS thể hiện các mẫu
âm.
- GV hướng dẫn HS luyện tập theo mẫu 6 âm, thực
hành đọc nhạc theo mẫu (GV làm mẫu trước các - Học sinh ôn tập lại kí
mẫu luyện tập sau đó hướng dẫn cho HS).
hiệu nốt nhạc bàn tay
* GV hướng dẫn HS đọc tiết tấu theo mẫu.
- GV hướng dẫn HS sáng tạo mẫu 6 âm theo kí
hiệu nốt nhạc bàn tay.
*Thực hành đọc nhạc: bài đọc nhạc số 1

-GV hướng dẫn HS tập đọc nhạc
4/Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét đánh giá chung qua tiết học.
+ Sự chuẩn bị bài
+ Tiếp thu bài

-HS thực hiện theo cá
nhân, nhóm, lớp

IV. RÚT KINH NGHIỆM:
................................................................................................................

TUẦN 8

Thứ tư, ngày 26 tháng 10 năm 2022.
15

ÂM NHẠC

Thường thức âm nhạc: Giơi thiệu nhạc cụ truyền thống. Nhà ga âm nhạc

I Yêu cầu cần đạt
1.Phẩm chất:
- Phẩm chất 1: Biết yêu quê hương, yêu Tổ quốc thông qua việc cảm thụ, vận động và
hát theo bài hát Quốc ca Việt Nam.
- Phẩm chất 2: Biết trân trọng, tự hào về văn hoá dân tộc thông qua hoạt động khám
phá nhạc cụ sáo trúc.
2. Năng lực chung:
- Năng lực chung 1: Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân khi nghe
bài Quốc ca Việt Nam.
- Năng lực chung 2: Biết trình bày ý tưởng của bản thân thông qua quan sát các hình
ảnh trong hoạt động Khám phá.
- Năng lực chung 3: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động đọc nhạc và
chơi nhạc cụ.
3. Năng lực đặc thù:
- Năng lực âm nhạc 1: Bước đầu biết cảm nhận được tính chất hào hùng trong âm nhạc
qua phần Khám phá.
- Năng lực âm nhạc 5: Nhận biết và nêu được tên của nhạc cụ sáo trúc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Các tệp âm thanh bài Quốc ca Việt Nam; tệp âm thanh cây sáo trúc; trống nhỏ, thanh
phách, song loan, sáo trúc, ma-ra-cát, ...
Hoạt động của GV
Hoạt động học của HS
1. Hoạt động: Khởi động (3 phút):
a/ Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi khi vào bài học
mới
b/ Cách tiến hành:
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Hát chuyền Học sinh thực hiện trò chơi.
bóng”, giới thiệu bài học.
2. Hoạt động. Thường thức âm nhạc
a/ Mục tiêu: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua
hoạt động đọc nhạc và chơi nhạc cụ; Thể hiện đúng
trường độ các mẫu tiết tấu; duy trì được tốc độ ổn
định. Sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát Quốc ca
Việt Nam.
b/ Cách tiến hành:
*Giới thiệu sáo trúc
- Giáo viên thể hiện hoặc cho HS xem clips nhạc có -HS thực hành vẽ hình ảnh
sử dụng sáo trúc, sau đó GV giới thiệu nhạc cụ sáo sáo trúc đơn giản
trúc.
- GV yêu cầu HS vẽ lại hình ảnh sáo trúc đơn giản.
- GV yêu cầu HS giới thiệu lại cho các bạn cùng HS thực hành gt sáo trúc
nghe.
trong nhóm bàn
16

3. Hoạt động . Nhà ga âm nhạc (10 phút):
a/ Mục tiêu: Giúp học sinh biết tự đánh giá mình và
bạn.
b/Cách tiến hành:
- GV thực hiện theo từng cá nhân, thông qua các câu
hỏi trên, GV đánh giá được năng lực của học sinh sau
khi học xong chủ đề.
- GV có thể đặt thêm một số câu hỏi khác về các vấn - Học sinh nhận xét, đánh
đề có trong chủ đề. Chú ý hỏi những câu dạng gợi mở giá mình và bạn.
như: Em thích nội dung gì? Em có thể làm đươc hay
không
4/Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét đánh giá chung qua tiết học.
+ Sự chuẩn bị bài
+ Tiếp thu bài

IV. RÚT KINH NGHIỆM:
........................................................................................................................

Tuần 9

Thứ tư, ngày 2 tháng 11 năm 2022.
Âm nhạc
17

Kiểm tra, đánh giá GKI

Tuần 10

Thứ tư, ngày 9 tháng 11 năm 2022.
Âm nhạc
18

Chủ đề 3. Bạn bè thân thương.
Hát: Tình bạn tuổi thơ

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
- Biết yêu thương, đoàn kết với bạn bè. Không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn.
- Có ý thức trách nhiệm với bản thân.
2.Năng lực:
2.1 Năng lực chung:
- Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân khi nghe trích đoạn Thiên
Nga trong tác phẩm Lễ hội muông thú (The Carnival of the Animals) và câu chuyện Lútvích van Bét-tô-ven - Tấm gương về nghị lực.
- Biết cách kết bạn và giữ gìn tình bạn.
- Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động đọc nhạc và chơi nhạc cụ.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Khám phá, cảm nhận âm thanh ngắn dài-ngắt quãng.
- Biết nghe và vận động theo nhạc trích đoạn Thiên Nga trong tác phẩm Lễ hội muông
thú (The Carnival of the Animals).
- Hát bài hát Tình bạn tuổi thơ đúng cao độ, trường độ, sắc thái; hát bài hát kết hợp vận
động.
- Đọc đúng tên nốt trong thang âm và Bài đọc nhạc số 2; bước đầu thể hiện đúng cao độ
và trường độ các mẫu âm.
- Bước đầu thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu; duy trì được tốc độ ổn định. Sử
dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát Tình bạn tuổi thơ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: SGK, SGV, tranh , ảnh thiếu nhi, đài phun nước,..ti vi, máy tính
HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động Khởi động (5 phút):
a/ Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi khi vào bài học mới, giới
thiệu chủ đề và bài học mới.
b/ Cách tiến hành:
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi đầu tiết học, Học sinh thực hiện trò
giới thiệu chủ đề, giới thiệu bài học.
chơi.
2. Hoạt động Khám phá (15 phút):
a/Mục tiêu: Biết cách kết bạn và giữ gìn tình bạn; Khám phá,
cảm nhận âm thanh ngắn dài-ngắt quãng.
b/Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức trò chơi Đánh trống. Cách chơi: GV chia -HS chơi trò chơi
lớp thành hai đội, một đội thế hiện âm thanh “tùng”, một đội
thể hiện âm thanh “cắc” (dùng giọng nói giả âm thanh) theo
mẫu tiết tấu sau:
19

- Câu hỏi gợi ý: Giữa hai âm thanh: tiếng mô tơ ngựa quay (ù...) -HS nghe âm thanh
và tiếng thú bập bênh (két...), âm thanh nào ngắn dài, âm thanh
nào ngắt quãng?
- GV yêu cầu HS tìm những sự vật tạo ra âm thanh ngắn dài -HS suy nghĩ CN, thảo
và những sự vật tạo ra âm thanh ngắt quãng.
luận N2, TL
3. Hoạt động 3. Dạy học hát lời 1 (15 phút):
a/ Mục tiêu: Biết cách kết bạn và giữ gìn tình bạn; hát bài hát
Tình bạn tuổi thơ đúng cao độ, trường độ, sắc thái; hát bài
hát kết hợp vận động.
b/Cách tiến hành:
- Giáo viên cho HS
nghe bài hát Tình bạn
tu ổi thơ kết hợp vận
động hay gõ đệm.
- Yêu cầu HS tìm
hiểu tên tác giả, nêu
tính chất bài hát, so
sánh sự giống nhau
và khác nhau của các
câu hát.
- GV giới thiệu một số hình ảnh: bạn bè cùng vui chơi, quan
tâm giúp đỡ nhau,... Từ đó giáo dục HS biết yêu quý bạn bè.
- Tổ chức cho HS hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp
ca, sáng tạo động tác phụ hoạ.
4/ Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét đánh giá chung qua tiết học.
+ Sự chuẩn bị bài
+ Tiếp thu bài

- Học sinh nghe bài hát
Tình bạn tuổi thơ kết hợp
vận động hay gõ đệm.
- Học sinh quan sát.suy
nghĩ,TLN2,TL
- Học sinh hát với các
hình thức đơn ca, tốp ca,
đồng ca.

IV/ RÚT KINH NGHIỆM:
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

Tuần 11

Thứ tư, ngày 16 tháng 11 năm 2022.
Âm nhạc
20

Đọc nhạc.Nghe nhạc: Trích đoạn Thiên nga ( The Swan)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
- Biết yêu thương, đoàn kết với bạn bè. Không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn.
- Có ý thức trách nhiệm với bản thân.
2.Năng lực:
2.1 Năng lực chung:
- Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân khi nghe trích đoạn Thiên
Nga trong tác phẩm Lễ hội muông thú (The Carnival of the Animals) và câu chuyện Lútvích van Bét-tô-ven - Tấm gương về nghị lực.
- Biết cách kết bạn và giữ gìn tình bạn.
- Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động đọc nhạc và chơi nhạc cụ.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Khám phá, cảm nhận âm thanh ngắn dài-ngắt quãng.
- Biết nghe và vận động theo nhạc trích đoạn Thiên Nga trong tác phẩm Lễ hội muông
thú (The Carnival of the Animals).
- Hát bài hát Tình bạn tuổi thơ đúng cao độ, trường độ, sắc thái; hát bài hát kết hợp vận
động.
- Đọc đúng tên nốt trong thang âm và Bài đọc nhạc số 2; bước đầu thể hiện đúng cao độ
và trường độ các mẫu âm.
- Bước đầu thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu; duy trì được tốc độ ổn định. Sử
dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát Tình bạn tuổi thơ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: SGK, SGV, tranh , ảnh thiếu nhi, đài phun nước,..ti vi, máy tính
HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động Khởi động (3 phút):
a/Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi khi vào bài học mới.
b Cách tiến hành:
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Hát chuyền
bóng”, giới thiệu chủ đề, giới thiệu bài học.
2. Hoạt động 2. Ôn tập lời 1, dạy học hát lời 2 (17
phút):
* Mục tiêu: Biết cách kết bạn và giữ gìn tình bạn; hát
bài hát Tình bạn tuổi thơ đúng cao độ, trường độ, sắc
thái; hát bài hát kết hợp vận động.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên cho HS nghe bài hát “Tình bạn tuổi thơ” kết
hợp vận động hay gõ đệm.
- Yêu cầu HS tìm hiểu tên tác giả, nêu tính chất bài hát,
so sánh sự giống nhau và khác nhau của các câu hát.
- GV có thể giới thiệu một số hình ảnh: bạn bè cùng vui
21

Học sinh thực hiện trò chơi.

- Học sinh nghe bài hát “Tình
bạn tuổi thơ” và vận động.
- Học sinh thực hiện theo yêu
cầu của giáo viên.
- Học sinh quan sát, lắng
nghe GV giới thiệu.

chơi, quan tâm giúp đỡ nhau, ... Từ đó giáo dục HS biết
yêu quý bạn bè.
- Học sinh hát với các hình
- Yêu cầu HS hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp thức đơn ca, song ca, tốp ca,
ca, sáng tạo động ...