TUẦN 3
Ngày soạn: 12/9/2021
Ngày giảng: Thứ 2/13/9/2021
Tiết 2: Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- HS thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 100.
- Thực hiện cộng, trừ nhẩm trong các trường hợp đơn giản và với các số tròn chục.
- Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ đã học trong phạm vi 100.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải quyết vấn đề
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
* Giúp HS KT tham gia hoạt động nhóm, các trò chơi cùng lớp
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK
- HS: SGK, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Khởi động: (3p)
- Cho HS KĐ qua trò chơi" Tôi bảo"
- Tìm số liền trước, liền sau của 56, 83
B. Dạy bài mới: (30p)
1. Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV YC HS tự tìm cách tính nhẩm trong SGK
- YC HS nêu cách tính nhẩm
- Nhận xét, tuyên dương HS.




Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Gọi HS nêu cách đặt tính và cách thực hiện phép tính?
- YC HS thực hiện vở
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS cách làm bài: Tính kết quả từng phép thính rồi nêu hai phép tính cùng kết quả.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
*Lưu ý: Có thể dựa vào nhận xét 40 + 20 = 20 + 40 mà không cần tính kết quả của phép tính này.
Bài 4:
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS: Thực hiện lần lượt từng phép tính từ trái sang phải rồi nêu kết quả.
- YC HS thực hiện tính nhẩm
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
Bài 5:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS làm vở
- Nhận xét, tuyên dương.



C. Vận dụng: (2p)
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.

- HS thực hiện




- 2-3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS thực hiện
a) 5 chục + 5 chục = 10 chục
50 + 50 = 100
7 chục + 3 chục = 10 chục
70 + 30 = 100
2 chục + 8 chục = 10 chục
20 + 80 = 100
b) Làm tương tự phần a

- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS thực hiện


- HS đổi vở kiểm tra chéo


- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS làm bài theo cặp
- HS chia sẻ: Hai phép tính có cùng kết quả là: 30 + 5 và 31 + 4; 80 – 30 và 60 – 30; 40 + 20 và 20 + 40.




- Tìm số thích hợp với dấu ? trong ô
- 2-3 HS chia sẻ:




- 1-2 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời

- HS thực hiện:
Bài giải
Số hành khách trên thuyền có tất cả là:
12 + 3 = 15 hành khách
Đáp số: 15 hành khách

- HS chia sẻ
________________________________________
Tiết 3 + 4: Tập đọc:
EM CÓ XINH KHÔNG?
(Tiết 1+2)
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng các tiếng dễ đọc sai, lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương. Bước đầu biết đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật trong bài. Nhận biết một số loài vật qua bài đọc, nhận biết được nhân vật, sự việc và những chi tiết trong diễn biến câu chuyện; nhận biết được thông điệp mà tác giả muốn nói với người đọc
- Hiểu nội dung bài: Cần có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm, có sự tự tin vào chính bản thân
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong truyện.
- Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui khi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm.
* TCTV: Tăng cường rèn đọc cho HS đọc chậm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Khởi động: (3p)
- Cho HS KĐ qua trò chơi" Truyền thư"
B. Dạy bài mới: (32p)
1. Khám phá:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- GV hỏi:
+ Các bức tranh thể hiện điều gì?
+ Em có thích mình giống như các bạn trong tranh không?
+ Em thích được khen về điều gì nhất?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Đọc văn bản.
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc, nêu nội dung tranh: Em thấy tranh vẽ gì?
- GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng
- Cho HS đọc nối tiếp câu trong nhóm, nêu từ khó.
- GV ghi từ khó
- HD đọc từ khó

- HD tìm giọng đọc
- GV hướng dẫn cách đọc lời của các nhân vật (của voi anh, voi em, hươu và dê).
- HDHS chia đoạn: (2 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến vì cậu không có bộ râu giống tôi.
+ Đoạn 2: Phần còn lại
- Luyện đọc câu dài: Voi liền nhổ một khóm cỏ dại bên đường,/ gắn vào cằm rồi về nhà.//
- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 2.
- Gọi các nhóm đọc
TIẾT 2 (33p)
3. Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.26.
- GV HD HS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.12.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.









- Nhận xét, tuyên dương HS.
4. Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
5. Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25
- YC HS trả lời câu hỏi:
- Những từ ngữ nào chỉ hành động của voi em?
đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.12.
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25.
- Nếu là voi anh, em sẽ nói gì sau khi voi em bỏ sừng và râu?
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi các nhóm lên trình bày.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
C. Vận dụng: (2p)
- Hôm nay em học bài gì?
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV nhận xét giờ học.

- HS thực hiện


- HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.
- 2-3 HS chia sẻ.










- Cả lớp đọc thầm.

- HS đọc nối tiếp câu trong nhóm 4
- HS nêu từ khó
- HS đọc nối tiếp từ khó








- HS theo dõi
- 2 HS đọc

- 2HS đọc nối tiếp đoạn, nêu từ ngữ
- Đọc theo nhóm đôi
- 2 nhóm


- 2-3 HS đọc.

- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: + Voi em đã hỏi: Em có xinh không?
C2: + Sau khi nghe hươu nói, voi em đã nhặt vài cành cây khô rồi gài lên đầu. Sau khi nghe dê nói, voi em đã nhổ một khóm cỏ dại bên đường và gắn vào cằm.
C3: + Trước sự thay đổi của voi em, voi anh đã nói: “Trời ơi, sao em lại thêm sừng và rất thế này? Xấu lắm!”
C4: HS trả lời theo suy nghĩ của mình.


- HS lắng nghe, đọc thầm.

- 2-3 HS đọc.



- 2-3 HS đọc.
- 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì sao lại chọn ý đó.
- 3 từ ngữ chỉ hành động của voi em: nhặt cành cây, nhổ khóm cỏ dại, ngắm mình trong gương

- 1-2 HS đọc.
- HS làm việc theo nhóm 4: Mỗi cá nhân nêu suy nghĩ của mình về câu nói của mình nếu là voi anh.
- 4-5 nhóm lên bảng.


- HS chia sẻ.
__________________________________________
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Ôn tiếng việt
EM CÓ XINH KHÔNG?
(Tiết 1+2)
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng các tiếng dễ đọc sai, lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương. Bước đầu biết đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật trong bài. Nhận biết một số loài vật qua bài đọc, nhận biết được nhân vật, sự việc và những chi tiết trong diễn biến câu chuyện; nhận biết được thông điệp mà tác giả muốn nói với người đọc
- Hiểu nội dung bài: Cần có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm, có sự tự tin vào chính bản thân
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong truyện.
- Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui khi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm.
* TCTV: Tăng cường rèn đọc cho HS đọc chậm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Khởi động: (3p)
- Cho HS KĐ qua trò chơi" Truyền thư"
B. Dạy bài mới: (32p)
1. Khám phá:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- GV hỏi:
+ Các bức tranh thể hiện điều gì?
+ Em có thích mình giống như các bạn trong tranh không?
+ Em thích được khen về điều gì nhất?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Đọc văn bản.
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc, nêu nội dung tranh: Em thấy tranh vẽ gì?
- GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng
- Cho HS đọc nối tiếp câu trong nhóm, nêu từ khó.
- GV ghi từ khó
- HD đọc từ khó

- HD tìm giọng đọc
- GV hướng dẫn cách đọc lời của các nhân vật (của voi anh, voi em, hươu và dê).
- HDHS chia đoạn: (2 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến vì cậu không có bộ râu giống tôi.
+ Đoạn 2: Phần còn lại
- Luyện đọc câu dài: Voi liền nhổ một khóm cỏ dại bên đường,/ gắn vào cằm rồi về nhà.//
- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 2.
- Gọi các nhóm đọc
TIẾT 2 (33p)
3. Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.26.
- GV HD HS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.12.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.









- Nhận xét, tuyên dương HS.
4. Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
5. Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25
- YC HS trả lời câu hỏi:
- Những từ ngữ nào chỉ hành động của voi em?
đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.12.
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25.
- Nếu là voi anh, em sẽ nói gì sau khi voi em bỏ sừng và râu?
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi các nhóm lên trình bày.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
C. Vận dụng: (2p)
- Hôm nay em học bài gì?
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV nhận xét giờ học.

- HS thực hiện


- HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.
- 2-3 HS chia sẻ.










- Cả lớp đọc thầm.

- HS đọc nối tiếp câu trong nhóm 4
- HS nêu từ khó
- HS đọc nối tiếp từ khó








- HS theo dõi
- 2 HS đọc

- 2HS đọc nối tiếp đoạn, nêu từ ngữ
- Đọc theo nhóm đôi
- 2 nhóm


- 2-3 HS đọc.

- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: + Voi em đã hỏi: Em có xinh không?
C2: + Sau khi nghe hươu nói, voi em đã nhặt vài cành cây khô rồi gài lên đầu. Sau khi nghe dê nói, voi em đã nhổ một khóm cỏ dại bên đường và gắn vào cằm.
C3: + Trước sự thay đổi của voi em, voi anh đã nói: “Trời ơi, sao em lại thêm sừng và rất thế này? Xấu lắm!”
C4: HS trả lời theo suy nghĩ của mình.


- HS lắng nghe, đọc thầm.

- 2-3 HS đọc.



- 2-3 HS đọc.
- 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì sao lại chọn ý đó.
- 3 từ ngữ chỉ hành động của voi em: nhặt cành cây, nhổ khóm cỏ dại, ngắm mình trong gương

- 1-2 HS đọc.
- HS làm việc theo nhóm 4: Mỗi cá nhân nêu suy nghĩ của mình về câu nói của mình nếu là voi anh.
- 4-5 nhóm lên bảng.


- HS chia sẻ.
__________________________________________________
Ngày soạn: 12/9/2021
Ngày giảng: Thứ 3/14/9/2021
Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- HS thực hiện được phép cộng, phép trừ và so sánh được các số có hai chữ số
- Viết đúng cách đặt tính
- Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng thực hiện phép cộng trừ và so sánh các số
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
* Giúp HS KT tham gia hoạt động nhóm, các trò chơi cùng lớp
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Khởi động: (3p)
- Cho HS KĐ qua trò chơi" Tôi bảo"
- Tìm tổng của 32 và 65 , nêu thành phần phép tính đó
B. Dạy bài mới: (30p)
1. Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS làm bài và giải thích rõ kết quả.
Vì sao đúng? Vì sao sai?
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Các TH nào có thể tính nhẩm được?
- Các TH còn lại đặt tính thẳng hàng, thẳng cột rồi thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải.
- HD giúp đỡ HS lúng túng
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS: Tính kết quả của từng phép tính, so sánh các kết quả với 50 rồi trả lời từng câu hỏi.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Nêu quy tắc tính cộng, trừ số có hai chữ số theo cột dọc?
- HDHS tính nhẩm theo từng cột để tìm chữ số thích hợp.
- HD mẫu câu a)
+ Ở cột đơn vị: 6 + 2 = 8, vậy chữ số phải tìm là 8
+ Ở cột chục: 3 + 4 = 7, vậy chữ số phải tìm là 4
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
Bài 5:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- YC HS làm bài vào vở
- GV chữa bài
- GV nhận xét, tuyên dương

C. Vận dụng: (2p)
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.

- HS thực hiện





- 2-3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS thực hiện lần lượt các YC




- 2-3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời

- 1-2 HS nêu: 20 + 6; 57 – 7; 3 + 40
- HS làm vở




- 2-3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS thực hiện theo cặp, chia sẻ kết quả:
Phép tính có kết quả bé hơn 50; 40+8; 90 – 50; 70 – 30
Phép tính có kết quả lớn hơn 50;
32 + 20; 30 + 40; 86 - 6

- 2-3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.





- HS thực hiện theo hướng dẫn và chia sẻ kết quả




-1-2 HS đọc
- HS chia sẻ.
- 2-3 HS chia sẻ
Bài gải
Số con bò nhà bác Bình có là:
28 – 12 = 16 (con)
Đáp số: 16 con bò

- HS chia sẻ
_____________________________________
Tiết 4: Tập viết
CHỮ HOA B
(Tiết 3)
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Biết viết chữ viết hoa B cỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết đúng câu ứng dựng: Bạn bè chia sẻ ngọt bùi.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Mẫu chữ hoa B.
- HS: Vở Tập viết; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Khởi động: (3p)
- Cho HS hát
B. Dạy bài mới: (30p)
1. Viết chữ hoa:
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
- GV tổ chức cho HS nêu:
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa B.
+ Chữ hoa B gồm mấy nét?
- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa B.
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét.
- YC HS viết bảng con.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
2. Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:
+ Viết chữ hoa B đầu câu.
+ Cách nối từ B sang a.
+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu.
3. Thực hành luyện viết.
- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa B và câu ứng dụng trong vở Luyện viết.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhẫn xét, đánh giá bài HS.
C. Vận dụng: (2p)
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.



- 1-2 HS chia sẻ.





- 2-3 HS chia sẻ.


- HS quan sát.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS luyện viết bảng con.




- 3-4 HS đọc.
- HS quan sát, lắng nghe.






- HS thực hiện.

- HS chia sẻ.
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Kể chuyện:
EM CÓ XINH KHÔNG?
(Tiết 4)
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Dựa theo tranh và gợi ý để nói về các nhân vật, sự việc trong tranh. Biết chọn kể lại 1-2 đoạn của câu chuyện theo tranh và kể với người thân về nhân vật voi trong câu chuyện.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK
- HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Khởi động: (3p)
- Cho HS KĐ qua trò chơi" Tôi bảo"
B. Dạy bài mới: (30p)
1. Khám phá:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Hoạt động:
* Hoạt động 1: a. Quan sát tranh, nói tên các nhân vật và sự việc được thể hiện trong tranh.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh theo thứ tự (từ tranh 1 đến tranh 4).
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm.


















- GV theo dõi phần báo cáo và chia sẻ của các nhóm.
- GV có thể hỏi thêm:
+ Các nhân vật trong tranh là ai?
+ Voi em hỏi anh điều gì?
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
* Hoạt động 2: Chọn kể lại 1 - 2 đoạn của câu chuyện theo tranh
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm về nội dung mỗi bức tranh.
- Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
* Hoạt động 3: Vận dụng: Kể với người thân về nhân vật trong câu chuyện
- GV hướng dẫn HS cách thực hiện hoạt động vận dụng:
+ Cho HS đọc lại bài Em có xinh không?
+ Trước khi kể, em xem lại các tranh minh hoạ và câu gợi ý dưới mỗi tranh, nhớ lại những diễn biến tâm lí của voi em.
+ Kể cho người thân nghe những hành động của voi em sau khi gặp hươu con và dễ con, rồi sau khi về nhà gặp voi anh. Hành động của voi em sau khi nghe voi anh nói và cuối cùng, voi em đã nhận ra điều gì.
- Em lắng nghe ý kiến của người thân sau khi nghe em kể chuyện.
C. Củng cố, dặn dò: (2p)
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
- Khuyến khích HS kể lại câu chuyện đã học cho người thân nghe.



- 1-2 HS chia sẻ.



- HS quan sát tranh, đọc thầm lời của voi anh và voi em trong bức tranh.

- HS thảo luận nhóm 4, nêu nội dung tranh.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
+ Tranh 1: nhân vật là voi anh và voi em, sự việc là voi em hỏi voi anh em có xinh không?
+ Tranh 2: nhân vật là Voi em và hươu, sự việc là sau khi nói chuyện với hươu, voi em bẻ vài cành cây, gài lên đầu để có sừng giống hươu;
+ Tranh 3: nhân vật là voi em và dế, sự việc là sau khi nói chuyện với dê, voi em nhổ một khóm cỏ dại bên đường, dính vào cằm mình cho giống dê;
+ Tranh 4: nhân vật là voi em và voi anh, sự việc là voi em (với sừng và râu giả) đang nói chuyện với voi anh ở nhà, voi anh rất ngỡ ngàng trước việc voi em có sừng và râu.
- HS chia sẻ cùng các bạn.
- HS trả lời.
+ Là voi anh, voi em, hươu, dê.
+ Em có xinh không?




- 1-2 HS trả lời.

- HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ trước lớp.









- HS đọc bài.



- HS lắng nghe, nhận xét.





- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ
- HS thực hiện.



_________________________________________
Tiết 2: HĐTN
LẬP BẢNG THEO DÕI VIỆC LÀM CỦA EM ĐỂ XÂY DỰNG
HÌNH ẢNH BẢN THÂN
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- HS làm được bảng tự theo dõi những việc cần làm của em để xây dựng hình ảnh bản thân thể hiện hằng ngày như rèn luyện thân thể, chăm chỉ học tập...
- Biết làm được bảng tự theo dõi những việc cần làm của em để xây dựng hình ảnh bản thân.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận xử lý tình huống để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
-  Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
- Giúp HS hình thành được một số thói quen, nếp sống sinh hoạt và kĩ năng tự phục vụ bản thân.
- Có thái độ thân thiện, giao tiếp phù hợp với bạn bè.
* Giúp HS KT tham gia hoạt động nhóm, các trò chơi cùng lớp
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: SGK
- HS: Sách giáo khoa, phiếu BT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Khởi động: (3p)
Cho HS hát bài '' Cả tuần đều ngoan"
- GV nhận xét, khen
- GV dẫn dắt vào bài.
B. Bài mới: (30p)
1. Khám phá:
*HĐ1: Lập bảng theo dõi việc làm của em để xây dựng hình ảnh bản thân. Thực hành giao tiếp với bạn bè.
- Gọi HS đọc Y/C tr 11 SGK HĐTN
- GV đọc lại
- GV giới thiệu bảng tự theo dõi việc làm của em SGK
- GV phát phiếu HD HS tự làm bài, viết vào bảng những việc làm mình sẽ thực hiện để xây dựng hình ảnh bản thân và chia sẻ với bạn cùng bàn của mình.
- GV theo dõi, giúp đỡ
- Gọi một số HS chia sẻ trước lớp về những việc các em sẽ làm để xây dựng hình ảnh bản thân
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động
C. Vận dụng: (2p)
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
- Nhắc nhở HS biết tự giác làm việc bảng tự theo dõi việc làm của mình. Để hình thành được một số thói quen, nếp sống sinh hoạt và kĩ năng tự phục vụ bản thân.

- HS hát







+ 1- 2 đọc
- Theo dõi
- HS quan sát

- HS làm bài cá nhân




- HS chia sẻ




- HS chia sẻ qua bài học

____________________________________
_________________________________
____________________________________________
Ngày soạn: 12/9/2021
Ngày giảng: Thứ 4/15/9/2021
Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- HS thực hiện được phép cộng, phép trừ và so sánh các số để tìm số lớn nhất, số bé nhất.
- Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
* Giúp HS KT tham gia hoạt động nhóm, các trò chơi cùng lớp
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Khởi động: (3p)
- Cho HS hát
B. Dạy bài mới: (30p)
1. Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS
a) Tính kết quả của từng phép tính, tìm những phép tính có cùng kết quả
b) Tính kết quả của từng phép tính, so sánh các kết quả đó, tìm phép tính có kết quả bé nhất
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS: Tìm số ở ô có dấu ? dựa vào tính nhẩm.
HD câu a) 1 chục cộng với mấy chục bằng 2 chục?
Vậy số phải tìm là 10
- YC HS làm bài và nêu cách làm
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS: Tính lần lượt từ trái sang phải.
- YC HS làm bài
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- YC HS làm vào vở


- GV nhận xét, khen ngợi HS.
Bài 5:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS quan sát, nhận xét:
+ Hai hình đầu có: 12 + 4 + 3 = 19;
10 + 13 + 5 = 28. Vậy tổng 3 số ở 3 hình tròn bằng số ở trong hình tam giác.
- YC HS thực hiện hình còn lại
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- GV đưa thêm 1 vài bài tương tự cho HS.
C. Vận dụng: (2p)
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.

- HS thực hiện



- 1-2 HS đọc
- 2-3 HS trả lời

a) Những phép tính có cùng kết quả là 5 + 90 và 98 - 3
b) Phép tính 14 + 20 có kết quả bé nhất




- 1-2 HS đọc
- 2-3 HS trả lời


- 1 chục cộng 1 chục bằng 2 chục
- HS làm nhóm 4 chia sẻ kết quả.
a) 10; b) 10; c) 20 d) 40



- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS chia sẻ:
a) 50 + 18 – 45 = 68 – 45 = 23
b) 76 – 56 + 27 = 20 + 27 = 47




- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
Bài giải
Số ghế trống trong rạp xiếc là:
96 – 62 = 34 (ghế)
Đáp số: 34 ghế
- HS đổi chéo vở kiểm tra.

- 2-3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS làm bài cá nhân, chia sẻ kết quả
Có: 33 + 6 + 20 = 59. Vậy số ở trong hình tam giác thứ ba là 59






- HS chia sẻ
___________________________________________
Tiết 3+ 4: Tập đọc
MỘT GIỜ HỌC
(Tiết 5 + 6)

I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng các từ ngữ, đọc rõ ràng câu chuyện Một giờ học; bước đầu biết đọc lời nhân vật với những điệu phù hợp. Chú ý đọc ngắt hơi nghỉ hơi ở những lời nói thể hiện sự lúng túng của nhân vật Quang.
- Trả lời được các câu hỏi của bài.
- Hiểu nội dung bài: Từ câu chuyện và tranh minh họa nhận biết được sự thay đổi của nhân vật Quang từ rụt rè xấu hổ đến tự tin.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ đặc điểm; kĩ năng đặt câu.
- Biết mạnh dạn, tự tin trước đám đông.
* Giúp HS KT tham gia hoạt động nhóm, các trò chơi cùng lớp
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Khởi động: (3p)
- Cho cả lớp nghe và vận động theo bài hát "Những em bé ngoan" của nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu, sau đó hỏi HS:
+ Bạn nhỏ trong bài hát được ai khen?
+ Những việc làm nào của bạn nhỏ được cô khen?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
B. Dạy bài mới: (32p)
1. Khám phá:
2. Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: đọc rõ ràng, lời người kể chuyện có giọng điệu tươi vui; ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ. (Chú ý ngữ điệu khi đọc Em...; À... 0; Rồi sau đó...ờ... à...; Mẹ... ờ... bảo.).
- Cho HS đọc nối tiếp câu trong nhóm, nêu từ khó.
- GV ghi từ khó
- HD đọc từ khó
- HD tìm giọng đọc
+ GV hướng dẫn kĩ cách đọc lời nhân vật thầy giáo và lời nhân vật Quang.
- HD HS chia đoạn: (3 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến mình thích
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến thế là được rồi đấy!
+ Đoạn 3: Phần còn lại.
- HD HS đọc câu dài: Quang thở mạnh một hơi/ rồi nói tiếp:/ “Mẹ... Ờ... bảo: “Con đánh răng đi”. Thế là con đánh răng.
- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 3.
- Gọi các nhóm đọc bài trước lớp
TIẾT 2 (33P)
3. Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.27.
- GV HD HS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 tromg VBTTV/tr.13.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.







- Nhận xét, tuyên dương HS.
4. Luyện đọc lại.
- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc đọc lời của nhân vật Quang.
- Nhận xét, khen ngợi.
5. Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.28.
- Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 2 trong VBTTV/tr.13.

- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.13.
- Tổ chức cho HS đóng vai các bạn và Quang nói và đáp lời khi Quang tự tin.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
C. Vận dụng: (2p)
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.

- Cả lớp hát và vận động theo bài hát.


- 1-2 HS trả lời.






- Cả lớp đọc thầm.




- HS đọc nối tiếp câu trong nhóm 4

- HS nêu từ khó
- HS đọc nối tiếp từ khó




- HS theo dõi



- GV đọc

- 2HS đọc
- 3HS đọc nối tiếp
- HS đọc trong nhóm

- 2 nhóm đọc



- HS đọc
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: Trong giờ học, thầy giáo yêu cầu cả lớp tập nói trước lớp về bất cứ điều gì mình thích.
C2: Vì bạn cảm thấy nói với bạn bên cạnh thì sẽ nhưng đứng trước cả lớp mà nói thì sao khó thế
C3: Thầy giáo và các bạn động viên, cổ vũ Quang; Quang rất cố gắng.
C4: HS chia sẻ


- HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp.




- 2-3 HS đọc.
- HS nêu: Những câu hỏi có trong bài đọc: Sáng nay ngủ dậy em làm gì?; Rổi gì nữa?. Đó là câu hỏi của thầy giáo dành cho Quang

- HS đọc.
- HS thực hiện.



- HS chia sẻ.
_____________________________________________________
BUỔI CHIỀU
Tiết 2: Đọc sách:
ĐỌC TO NGHE CHUNG
__________________________________________
Ngày soạn: 12/9/2021
Ngày giảng: Thứ 5/16/9/2021
Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết được số liền trước, số liền sau, số hạng, tổng. Sắp xếp được bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại.
- Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100
- Giải và trình bày được bài giải bài toán có lời văn
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận
- Phát triển năng lục giải quyết vấn đề
* Giúp HS KT tham gia hoạt động nhóm, các trò chơi cùng lớp
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Khởi động: (3p)
- Cho HS KĐ qua trò chơi" Tôi bảo"
- Tìm hiệu của 75 và 42, nêu thành phần phép tính?
- Nhận xét, tuyên dương.
B. Dạy bài mới: (30p)
1. Luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS làm bài dựa vào thứ tự của các số trên tia số
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS phân tích số thành tổng của số chục và số đơn vị
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS làm bài
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
Bài 4:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS
a) So sánh các số đã cho rồi viết theo thứ tự từ bé đến lơn
b) Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các số đã cho rồi tính tổng hai số đó.
*Lưu ý: Có thể dựa vào thứ tự sắp xếp ở câu a để tìm nhanh số lớn nhất và số bé nhất.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
Bài 5:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- YC HS làm bài
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.



- GV nhận xét, khen ngợi HS
C. Vận dụng: (2p)
- Hôm nay em học bài gì?
- Liên hệ về bảo vệ môi trường, trường lớp …..
- Nhận xét giờ học.

- HS thực hiện






- 2-3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS thực hiện lần lượt các YC.
a) 18, 20, 21, 23
b) 42, 44, 46, 47, 49

- 2-3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
a) 56 = 50 + 6; 95 = 90 + 5;
84 = 80 + 4; 72 = 70 + 2
b) 34 = 30 + 4; 55 = 50 + 5;
68 = 60 + 8; 89 = 80 + 9

- 2-3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS làm bài
Số liền trước của 40 là 39, số liền sau của 40 là 41
Các ý còn lại tương tự

- 2-3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS thực hiện nhóm đôi lần lượt các YC hướng dẫn.
- HS chia sẻ.
a) 24, 37, 42, 45
b) 24 + 45 = 69







- 2-3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.

- HS làm bài cá nhân.
Bài giải
Số cây của lớp 2A trồng hơn lớp 2B là:
29 – 25 = 4 (cây)
Đáp số: 4 cây
- HS đổi chéo vở kiểm tra.
- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ
___________________________________
Tiết 2: Chính tả
MỘT GIỜ HỌC
(Tiết 7)
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu.
- Làm đúng các bài tập chính tả.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả.
- HS có ý thức chăm chỉ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK, VBT
- HS: Vở ô li; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Khởi động: (3p)
- Cho HS hát
B. Dạy bài mới: (30p)
* Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả.
- GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết.
- Gọi HS đọc lại đoạn chính tả.
- GV hỏi:
+ Đoạn văn có những chữ nào viết hoa?
+ Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai?
- HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con.
- GV đọc cho HS nghe viết.
- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
* Hoạt động 2: Bài tập chính tả.
- Gọi HS đọc YC bài 2, 3.
- HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.14.
- GV chữa bài, nhận xét.
C. Vận dụng: (2p)
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.



- HS lắng nghe.
- 2-3 HS đọc.
- 2-3 HS chia sẻ.


- HS luyện viết bảng con.

- HS nghe viết vào vở ô li.
- HS đổi chép theo cặp.


- 1-2 HS đọc.
- HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo kiểm tra.


- HS chia sẻ.
______________________________________________

Tiết 3: Luyện từ và câu
TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM; CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM
(Tiết 8)
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm.
- Ghép các từ ngữ để tạo câu nêu đặc điểm; đặt một câu nêu đặc điểm ngoại hình của một bạn trong lớp.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển vốn từ chỉ đặc điểm.
- Rèn kĩ năng đặt câu miêu tả người, tả vật.
* Giúp HS KT tham gia hoạt động nhóm, các trò chơi cùng lớp
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Khởi động: (3p)
- Tổ chức cho HS hát và vận động theo bài hát: Chú thỏ con
- Chú thỏ con có những điểm gì nổi bật đáng yêu?
- GV nhận xét, giới thiệu bài
B. Dạy bài mới: (30p)
1. Khám phá:
* Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ đặc điểm
Bài 1:
- GV gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS quan sát tranh, nêu:
+ Những từ ngừ nào dưới đây chỉ đặc điểm?
- YC HS làm bài vào VBT/ tr.14.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV chữa bài, nhận xét.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
* Hoạt động 2: Ghép các từ ngữ ở bài 1 tạo thành câu chỉ đặc điểm.
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC.
- Bài YC làm gì?
- GV tổ chức HS ghép các từ ngữ tạo thành câu chỉ đặc điểm.
- YC làm vào VBT tr.14.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
* Hoạt động 2: Đặt một câu nêu đặc điểm ngoại hình của một bạn trong lớp.
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài 3.
- HDHS đặt câu theo mẫu ở bài 2.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
C. Vận dụng: (2p)
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.

- HS hát và vận động theo bài hát.


- HS chia sẻ






- 1-2 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.

- 3-4 HS nêu: mượt mà, bầu bĩnh, sáng, cao, đen láy. 
- HS thực hiện làm bài cá nhân.

- HS đổi chéo kiểm tra theo cặp.




- 1-2 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- 3-4 HS đọc.
- HS chia sẻ câu trả lời:
VD: quạt máy - làm mát; chổi - quét nhà; mắc áo - treo quần áo; nồi - nấu thức ăn; ghế - ngồi;...


- HS làm bài.

- HS đọc.
- HS đặt câu (Bé Hà có đôi mắt đen láy).
- HS chia sẻ.
__________________________________________
Tiết 4: Tập làm văn
VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ MỘT VIỆC THƯỜNG LÀM
(Tiết 9)
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Học sinh quan sát tranh nói về hoạt động của bạn nhỏ trong mỗi tranh.
- Viết 3 - 4 câu về việc em làm em thường làm trước khi đi học.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu bản thân.
- Biết tự giác vệ sinh cá nhân và chuẩn bị đồ dung học tập.
* Giúp HS KT tham gia hoạt động nhóm, các trò chơi cùng lớp
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK,VBT
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Khởi động: (3p)
- Cho HS hát bài hát: Tập thể dục buổi sáng.
- Nêu tác dụng của việc tập thể dục buổi sáng?
- Nhận xét, giới thiệu bài.
B. Dạy bài mới: (30p)
* Hoạt động 1: Nói về các hoạt động của bạn nhỏ trong tranh.
Bài 1:
- GV gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, quan sát từng tranh theo câu hỏi gợi ý trong SHS.
* Tranh 1:
- GV lưu ý HS đoán xem thời gian thực hiện các hoạt động đó vào lúc nào. 

- GV và cả lớp nhận xét. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV gọi HS lên thực hiện.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
*Tranh 2: Cách triển khai tương tự. 
 + Bạn nhỏ đang làm gì?
+ Bạn nhỏ làm việc đó vào lúc nào?
+ Theo em, việc làm đó cho thấy bạn nhỏ là người thế nào?
- GV HD tương tự với tranh 3, 4.
- GV nhận xét, tuyên dương HS của các nhóm hoạt động tích cực.
Bài 2:
- GV gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV đọc đoạn văn mẫu, cho HS nghe.
- YC HS thực hành viết vào VBT tr.15.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi HS đọc bài làm của mình.
- Nhận xét, chữa cách diễn đạt.
C. Vận dụng: (2p)
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.

- HS hát và vận động theo bài hát

- HS chia sẻ






- 1-2 HS đọc.




Tranh 1 - Làm việc nhóm 2: 
+ Từng em quan sát tranh. 
+ Nhóm trưởng nêu từng câu hỏi và mời các bạn trả lời. 
+ Cả nhóm nhận xét. 

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.

- HS chia sẻ theo cặp.

- 2-3 cặp thực hiện.





- 1-2 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS lắng nghe, hình dung cách viết.
- HS làm bài.

- HS chia sẻ bài.


- HS chia sẻ.
_______________________________________________

BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Ôn toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- HS thực hiện được phép cộng, phép trừ và so sánh được các số có hai chữ số
- Viết đúng cách đặt tính
- Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng thực hiện phép cộng trừ và so sánh các số
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
* Giúp HS KT tham gia hoạt động nhóm, các trò chơi cùng lớp
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Khởi động: (3p)
- Cho HS KĐ qua trò chơi" Tôi bảo"
- Tìm tổng của 32 và 65 , nêu thành phần phép tính đó
B. Dạy bài mới: (30p)
1. Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS làm bài và giải thích rõ kết quả.
Vì sao đúng? Vì sao sai?
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Các TH nào có thể tính nhẩm được?
- Các TH còn lại đặt tính thẳng hàng, thẳng cột rồi thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải.
- HD giúp đỡ HS lúng túng
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS: Tính kết quả của từng phép tính, so sánh các kết quả với 50 rồi trả lời từng câu hỏi.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Nêu quy tắc tính cộng, trừ số có hai chữ số theo cột dọc?
- HDHS tính nhẩm theo từng cột để tìm chữ số thích hợp.
- HD mẫu câu a