Họ và tên: Phan Thái Dũng
Đơn vị: Bạc Liêu
Mẫu 2a.
MẪU BÁO CÁO PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP THỰC TIỄN TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH
TIỂU HỌC TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCVÀ DẠY HỌC

Họ và tên học sinh (viết tắt/kí hiệu học sinh do giáo viên tự đặt):NTH
Giáo viên thực hiện tư vấn, hỗ trợ:GVCN
Lý do tư vấn, hỗ trợ:
- Học sinh NTH sinh ra là một đứa trẻ ngoan ngoãn, đến năm vào lớp 1. Ba của em bị nhiễm HIV rồi qua đời, mẹ em bỏ ra đi ở đâu cũng không ai biết. Em H sống với bà nội. Người em đen nhẻm, gầy yếu, em được trung tâm dinh dưỡng trẻ em của xã quan tâm chăm sóc và đưa em đi xét nghiệm HIV nhưng kết quả âm tính, mọi người rất vui khi nhận được kết quả đó. Từ đó em sống khép kín, ít nói, ít giao tiếp với mọi người, tự xa lánh với các bạn, không thích tham gia các hoạt động học, vui chơi. Đôi mắt buồn hiu và dường như các hoạt động ngoài giờ em tham gia chỉ cho có mặt.
1. Thu thập thông tin của học sinh về:
- Suy nghĩ/cảm xúc/hành vi: Tự xa lánh với các bạn
- Khả năng học tập: Tiếp thu chậm.
- Sức khỏe thể chất: Bình thường.
- Quan hệ giao tiếp (với bạn, thầy cô): Chưa tự tin giao tiếp với thầy cô, bạn.
- Quan hệ giữa các thành viên trong gia đình: Cha mất, mẹ bỏ đi, ở với bà nội.
- Điểm mạnh: Làm tốt các nhiệm vụ tự phục vụ bản thân; Hạn chế: Ít giao tiếp với mọi người, tự xa lánh các bạn, không thích tham gia các hoạt động chung.
- Sở thích: Vẽ.
- Đặc điểm tính cách: Trầm tính.
- Mong đợi: Được làm công an.
2. Liệt kê những vấn đề/khó khăn của học sinh
- Sau khi tập hợp và phân tích thông tin xác định những khó khăn của em H như sau:
+ Kĩ năng thích ứng môi trường học tập mới, chưa có khả năng tập trung trong học tập.
+ Tự khép kín, ít giao tiếp với thầy cô, bạn bè.
+ Bà nội chưa hình dung được hết khó khăn mà em gặp phải.
3. Xác định vấn đề của học sinh
- Khó khăn chính: Tự khép kín, ít giao tiếp với mọi người, không thích tham gia các hoạt động tập thể.
- Nguyên nhân: Mặc cảm, tự ti vì có cha là người nghiện, nhiễm HIV. Bạn bè trong lớp xa lánh vì sợ lây HIV.
4. Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ
- Mục tiêu tư vấn, hỗ trợ: Giúp H hòa nhập cùng các bạn, hoàn thành việc học trên lớp. Thấy được niềm vui khi chơi cùng các bạn. Cải thiện mối quan hệ giữa bà, cô giáo, bạn bè và H
- Hướng tư vấn, hỗ trợ (chỉ rõ việc lựa chọn hướng tư vấn, hỗ trợ dựa trên yêu cầu đạo đức nào?)
*Hướng hỗ trợ
- Hẹn gặp em cuối buổi học tại phòng truyền thống Đội để trò chuyện tâm sự với em về những vấn đề em gặp phải.
- Tìm hiểu nguyên nhân vì sao em sống khép kín, hay chơi một mình và ít hoạt động giao lưu với bạn bè.
- Thông tin thu thập: Ở nhà cũng như trên lớp không có ai chơi với em, vì các bạn nói em bị nhiễm HIV và con của một người nghiện, bà nội thì đã già cũng không dạy được cho em học, em không có ai để tâm sự, nói chuyện. Đến giờ ăn cơm, học bài và tắm rửa thì bà chỉ gọi và nhắc nhở rồi làm theo.
- Giáo viên tư vấn, chia sẻ những mất mát, thiếu thốn về tình cảm mà em phải đối mặt. Cô giáo trở thành người bạn tốt và nói chuyện với em khi em cần giúp đỡ, hướng dẫn khi em học bài và hướng dẫn em hòa nhập vào các bạn khi vui chơi và giải thích với cả lớp rằng HIV không lây qua tiếp xúc thông thường như: nắm tay, nói chuyện, vui chơi.... Cho em tham gia vào nhóm học tập tại khu dân cư, bố trí các anh chị lớp trên giúp đỡ.
- Phối hợp với giáo viên bộ môn, giáo viên TPT Đội, đoàn viên thanh niên,… giúp đỡ em trong các hoạt động học tập và ngoài giờ lên lớp.
- Tạo điều kiện cho em tham gia vào các công việc chung cùng với tập thể, các phong trào của lớp, trường giúp em tự tin hơn trong giao tiếp và hòa nhập cùng các bạn trong lớp.
- Hướng dẫn các bạn cùng nhóm giúp đỡ em trong mỗi tiết học, tổ chức tham gia các