CHỦ ĐỀ : ƯỚC MƠ NGHỀ NGHIỆP
Tuần 32: Tiết 1 - Sinh hoạt dưới cờ: NGHỀ NGHIỆP TƯƠNG LAI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Năng lực đặc thù:
+ Học sinh tham gia chào chờ theo nghi thức trang trọng, nghiêm túc, thể hiện
lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và sự biết ơn đối với các thế hệ cha ông đã hi sinh
xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc.
+ Thể hiện thái độ vui vẻ, tích cực, hào hứng trình bày được ước mơ nghề
nghiệp của bản thân..
+ Biết chia sẻ những thông tin cơ bản về nghề nghiệp mình mơ ước và an toàn
của nghề nghiệp.
- Năng lực tự chủ, tự học: tham gia lễ chào cờ đầu tuần nghiêm trang, tích cực.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xây dựng cho mình những ước mơ
của mình cùng các bạn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về
nghề nghiệp mơ ước của mình.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý và cảm thông về hình ảnh của bạn.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựng hình ảnh
bản thân trước tập thể.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong lễ chào cờ, nhắc nhở bạn
nêu cao tinh thần trách nhiệm của bản thân để tham gia lễ chào cờ.
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1.Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi chép, vật liệu phục vụ cho việc học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TRƯỚC HOẠT ĐỘNG
TRONG HOẠT ĐỘNG
SAU HOẠT ĐỘNG
- GV và TPT Đội:
- Tổ chức chào cờ theo - HS tham gia sinh hoạt
+ Lựa chọn nội dung, chủ nghi thức.
đầu giờ tại lớp học.
đề sinh hoạt dưới cờ.
- Sinh hoạt dưới cờ:
- GVCN chia sẻ những
+ Thiết kế kịch bản, sân + Đánh giá sơ kết tuần, nêu hoạt động trong tuần học

khấu.
+ Chuẩn bị trang phục, đạo
cụ và các thiết bị âm thanh,
… liên quan đến chủ đề
sinh hoạt.
+ Luyện tập kịch bản.
+ Phân công nhiệm vụ cụ
thể cho các thành viên.

ưu điểm, khuyết điểm trong
tuần.
+ Triển khai kế hoạch mới
trong tuần.
+ Triển khai sinh hoạt theo
chủ đề “Ước mơ nghề
nghiệp”
-GV triển khai diễn đàn
“ Nghề nghiệp tương lai”

này.
- HS cam kết thực hiện.

-HS tham gia chia sẻ những
nghề mình mơ ước cho
tương lai.
+Em thích nghề bác sĩ vì
sau này muốn chữa bệnh
+ Cam kết hành động: Chia cho tất cả người dân, ….
sẻ cảm xúc về ước mơ nghề
nghiệp tương lai.
IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

CHỦ ĐỀ :ƯỚC MƠ NGHỀ NGHIỆP
Tuần 1: Tiết 2 - Sinh hoạt chủ đề: NGHỀ EM MƠ ƯỚC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- HS trình bày được ước mơ nghề nghiệp của bản thân.
- Lập được kế hoạch tìm hiểu nghề mình mơ ước.
- Rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe – nói góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết nhận diện được nghề em mơ ước thông qua các kế
hoạch tìm hiểu.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng mơ ước nghề nghiệp của bản
thân
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong giao tiếp.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, yêu quý và chia sẻ ước mơ của bạn.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ trong học tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tôn trọng tập thể, tôn trọng bạn, kiên trì , chịu
khó.
II. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM
Trong lớp học, bàn ghế kê theo dãy hoặc theo nhóm.
III. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG VÀ HỌC LIỆU.
- GV chuẩn bị:
+ Giấy A3, bút màu, tấm thẻ màu,...
- HS:
+ Giấy màu hoặc bài, bút màu, kéo
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động.
- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi cho học sinh trước khi bước vào khám
phá thế giới nghề nghiệp.
- Tổ chức hoạt động.
Hoạt động 1:
-GV mời HS cùng hát bài Bay vào tương lai - HS hát và vận động theo giai điệu

(Sáng tác :Nguyễn Văn Hiên) và vận động nhạc.
theo giai điệu nhạc.
-HS chia sẻ theo nội dung câu hỏi
- GV mời học sinh chia sẻ về câu hát “ Bay đi
của giáo viên
vào tương lai đất nước đang mong chờ”
? Theo em, đất nước đang mong chờ ở các em
tương lai như thế nào?
? Em nhìn thấy mình là ai trong tương lai?
- HS lắng nghe.
-GV kết luận, dẫn dắt vào chủ đề: Mỗi chúng
ta có ước mơ nghề nghiệp khác nhau. Và
đương nhiên các em đều có quyền ước mơ về
những về nhiều nghề, nhưng trong quá trình
học tập, mỗi người cần tìm hiểu kĩ hơn về
những nghề nghiệp mình mơ ước để dần hiểu
được nghề nào thực sự hợp với mình. Chúng
ta sẽ cùng nhau tìm hiểu nghề nghiệp mơ ước
các em nhé!
2. Hoạt động khám phá – Trải nghiệm chủ đề.
- Mục tiêu: Học sinh chia sẻ được ước mơ nghề nghiệp.
- Tổ chức hoạt động.
Hoạt động 1: Chia sẻ ước mơ nghề
nghiệp.
* Chia sẻ ước mơ nghề nghiệp.
- GV mời HS viết tên nghề mơ ước lên -HS lắng nghe và làm theo nhiệm vụ GV
tấm thẻ.
được giao
-GV yêu cầu HS giơ cao tấm thẻ của mình -HS giơ thẻ: Nhân viên y tế, hướng dẫn
viên du lịch,giáo viên,…..
* Lập nhóm dựa trên những nghề mơ
ước giống nhau
-HS tạo thành nhóm
-GV cho Hs “ một phút tìm nhau” những
em nào có nghề mơ ước giống nhau nhanh
chóng đứng vào tạo thành một nhóm.
-HS chọn: Nhóm nghiên cứu, nhóm
-GV yêu cầu HS chọn tên và khẩu hiệu Công an , quân đội,…
chung của nhóm mình
-HS thảo luận
-GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận

nhóm
? Tại sao em lại thích mơ ước nghề này?
? Lí do giống nhau và khác nhau khi chọn
-HS chia sẻ: Em thích làm giáo viên vì
mơ ước nghề này?
em muốn sau này dạy chữ cho các em
-GV gọi HS đại diện lên trình bày
vùng cao ,….
-HS nhận xét
-GV nhận xét, tuyên dương, kết luận:
-HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
Trong xã hội có rất nhiều ngành nghề
khác nhau. Mỗi ngành nghề đều đòi hỏi
những yêu cầu riêng với đặc thù công
việc riêng. Để khám phá nghề mơ ước
của mình, chúng ta cần lập một kế hoạch
tìm hiểu cụ thể.
3. Hoạt động mở rộng và tổng kết- thực hành
- Mục tiêu: HS lập được kế hoạch để tìm hiểu về một nghề trong xã hội mà mình mơ
ước.
- Tổ chức hoạt động.
Hoạt động 2: Lập kế hoạch tìm hiểu - HS quan sát ảnh và cùng trao đổi, chia
nghề em mơ ước
sẻ về bản thân mình.
-GV mời các nhóm lập kế tìm hiểu về -HS lắng nghe nhiệm vụ và có thể nhờ
nghề mình mơ ước theo các nội dung sau tới người thân kết nối tới các chuyên gia
và phương pháp.
trong nghề

-GV đưa ra mẫu kế hoạch tìm hiểu nghề

-GV tổ chức cho các nhóm HS thực hiện
-GV phân công công việc cho các nhóm:
+ N1: Đến thăm một địa điểm làm nghề.

-HS quan sát và lắng nghe

-Các nhóm lắng nghe yêu cầu
- Mỗi HS tự chia sẻ về những ước mơ
của mình.

+N2:Tìm gặp để phỏng vấn chuyên gia
trong nghề
+ N3: Tìm hiểu về nghề gián tiếp qua sách
báo, in – tơ – nét, phim , ảnh,…
- GV mời HS làm việc nhóm, thảo luận và
chia sẻ những nghề nghiệp mơ ước của
mình.

-Các nhóm HS thảo luận thực hiện
nhiệm vụ: chuẩn bị mọi tư liệu
-Đại diện các nhóm lên trình bày.
N1: Em đi thăm làng gốm Bát Tràng
N2: Em gặp chuyên gia nghiên cứu chế
biến ra thuốc
N3: Em tìm hiểu nghề diễn viên qua
in – tơ- net
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-HS lắng nghe

-GV mời nhóm khác nhận xét
-GV nhận xét, tuyên dương, kết luận:
Mỗi nghề đều có những điều thú vị và
cũng nhiều thách thức, khó khăn. Các
nhóm hãy thực hiện kế hoạch tìm hiểu
nghề nhóm mình mơ ước.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
-Giáo viên đề nghị các nhóm thực hiện
- HS lắng nghe thu thập thông tin về
nhiệm vụ thu thập thông tin về nghề theo
nghề.
kế hoạch đã xây dựng.
-Giáo viên gợi ý học sinh nhờ người thân
- HS lắng nghe, chuẩn bị.
kết nối với một người giỏi nghề để có thể
liên hệ để tìm hiểu chi tiết hơn.
- Chuẩn bị các tấm bìa để thực hiện câu
chuyện của người làm nghềcho tiết học
sau.
- Nhận xét, dặn dò.
CHỦ ĐỀ: ƯỚC MƠ NGHỀ NGHIỆP

Tiết 3: SHL: CÂU CHUYỆN CỦA NGƯỜI LÀM NGHỀ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh chia sẻ được những thông tin về nghề đã sưu tầm được.
- Cảm thấy tự tin và thể nghiệm cảm xúc tích cực sau khi hoạt động, có động lực
học tập và rèn luyện tốt hơn để thực hiện được nghề của mình
- Biết cách chuẩn bị cho một buổi gặp gở chuyên gia hoặc người giỏi nghề.
. - Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tự tin và trình bày được câu chuyện về nghề mà em tìm
hiểu.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu thập và trình bày được thông tin
về câu chuyện về nghề mà em tìm hiểu.
.- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn những thông tin, hình ảnh về
câu chuyện về nghề mà em tìm hiểu.
. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý bạn và chia sẻ thông tin về nghề mơ ước.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để tiếp tục tìm hiểu thông
tin về nghề mơ ước.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng nền nếp, nội quy lớp học.
II. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM
Trong lớp học, bàn ghế kê theo dãy hoặc theo nhóm.
III. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG VÀ HỌC LIỆU
- GV và HS chuẩn bị tờ giấy khổ to (A0) bìa màu, bút màu,..
- các đồ dùng dạy học, thiết bị có liên quan,…
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Xây dựng kĩ năng quan sát , thực hành để nhận ra khả năng của bản thân
- Cách tiến hành:
- GV và Hs múa hát vận động theo nhạc - HS vận động theo nhạc

bài hát: “ Hãy nhanh hơn nào”
Dẫn dắt vào chủ đề: Mỗi chúng ta có ước
mơ nghề nghiệp khác nhau. Và đương
nhiên các em đều có quyền ước mơ về
những về nhiều nghề, nhưng trong quá - HS lắng nghe.
trình học tập, mỗi người cần tìm hiểu kĩ
hơn về những nghề nghiệp mình mơ ước
để dần hiểu được nghề nào thực sự hợp
với mình. Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu
câu chuyện của người làm nghề!
- GV Nhận xét, tuyên dương.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần
tới.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối
tuần. (Làm việc theo tổ)
- GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh
hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt
cuối tuần.
động cuối tuần.
- Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh giá
hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá kết kết quả kết quả hoạt động trong tuần.
quả kết quả hoạt động trong tuần:
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong tuần...
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết
cáo.
quả hoạt động cuối tuần.
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời giáo
viên chủ nhiệm nhận xét chung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
thể khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong
tuần)

* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm
việc nhóm 4 hoặc theo tổ)
- 1 HS nêu lại nội dung.
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó
học tập) triển khai kế hoạch hoạt động
tuần tới. Yêu cầu các nhóm (tổ) thảo luận, - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập)
nhận xét, bổ sung các nội dung trong kế triển khai kế hoạt động tuần tới.
hoạch.
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của - HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ: Xem
đội cờ đỏ.
xét các nội dung trong tuần tới, bổ sung
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào. nếu cần.
- Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế
hoạch và mời GV nhận xét, góp ý.
- Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu - Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ
quyết hành động.
tay.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu:
+ HS tổng hợp và trình bày được thông tin về nghề mơ ước mà mình đã tìm hiểu.
+HS chuẩn bị câu hỏi phỏng vấn chuyên gia.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Thu thập, tổng hợp những
thông tin về nghề em mơ ước.
-HS nhận nhóm
- GV chia lớp thành các nhóm
- HS lắng nghe nhiệm vụ và chuẩn bị
-GV giao nhiệm vụ cho học sinh : kể với
đồ dùng để thựuc hiện (bút , bìa màu,
các bạn về những chi tiết thú vị bất ngờ
kéo,...).
trong nghề mà mình đã tìm hiểu.
- HS thảo luận cùng nhóm chia sẻ kết
-GV yêu cầu học sinh trình bày tổng hợp
quả tìm thông tin về nghề mơ ước và
thông tin về nghề lên tờ giấy lớn.
viết ra tờ giấy khổ to.
- GV mời các nhóm dán kết quả làm việc - HS dán những tấm giấy khổ to
lên bảng để cùng nhau chia sẻ những - Đại diện các nhóm chia sẻ
thông tin thu thập được về nghề mơ ươc.
-Các nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét chung và kết luận:

- HS chia sẻ cảm nghĩ của mình sau khi
nghe giới thiệu về các nghề nghiệp khác

Nhờ tập hợp thông tin tìm hiểu của mỗi
bạn, mỗi nhóm, chúng ta đã biết thêm
nhiều điều thú vị về các nghề nghiệp khác
nhau. Các nhóm tiếp tục tìm hiểu thêm về
nghề khi kết nối được với chuyên gia hoặc
những người làm nghề.
Hoạt động 4:Chuẩn bị cho cuộc gặp gỡ
các chuyên gia nghề nghiệp
- GV yêu cầu các nhóm chuẩn bị các câu
hỏi phỏng vấn chuyên gia (về thời gian
làm nghề, công việc hằng ngày, các thao
tác và công cụ của nghề khó khăn và niềm
vui, niềm tự hào, kỷ niệm trong quá trình
làm nghề,…..
-Các nhóm thảo luận xây dựng các câu hỏi
phỏng vấn

-GV mời các nhóm đại diện trình bày

nhau.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS lắng nghe nhiệm vụ và chuẩn bị
các câu hỏi để thực hiện..

- HS thảo luận cùng nhóm để bổ sung
thêm ý kiến của các bạn về các câu hỏi

- Đại diện các nhóm trình bày
+ Công việc hàng ngày của cô (chú )là
gì ạ?
+ Cô (chú) thấy việc gì là khó nhất khi
làm nghề này ạ?
+ Cô (chú) hãy kể những niềm vui khi
làm nghề này ạ?
+Trong kỉ niệm đáng nhớ của cô (chú)
khi làm nghề này ạ?
……
- GV nhận xét hoàn thiện các câu hỏi.
-GV yêu cầu các nhóm làm một món quà -Nhóm khác nhận xét, bổ sung
nhỏ tặng chuyên gia:viết thiệp, làm hoa -HS ghi vào vở nháp.
-HS làm quà tặng
giấy, chuẩn bị một bài hát,....
-GV nhận xét, kết luận

Để chuẩn bị cho buổi gặp gỡ với chuyên
gia được hiệu quả, chúng ta cần tìm hiểu
trước về họ. Sau đó chuẩn bị bộ các câu - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
hỏi chi tiết về nghề của họ để phỏng vấn,
thu được nhiều thông tin. Bộ câu hỏi tập
trung vào công việc hàng ngày, những
yêu cầu đặc biệt của công việc…. Khi
nghe câu trả lời, các em cần ghi chép lại
thông tin. Cuối cùng, nhớ đừng quên
đem theo món quà mà nhóm đã chuẩn bị
để bày tỏ lòng biết ơn của mình với các
chuyên gia.
5. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu
về nhà cùng với người thân:
cầu để về nhà sưu tầm với các thành
+ Sưu tầm ,vẽ, chụp ảnh các thiết bị bảo viên trong gia đình.
hộ lao động để đảm bảo an toàn nghề.
+ Cùng bạn bè, người thân đến gặp gỡ một
số chuyên gia trong nghề.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
+ Tìm lại những các thiết bị bảo hộ lao
động mà mọi người trong nhà em từng
dùng,...
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................