Môn: Toán
Bài: BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ
I. MỤC TIÊU
- Học sinh biết cách giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
- Kĩ năng: Giải toán, trình bày bài toán, vận dụng kiến thức để giải một số bài toán liên quan đến rút về đơn vị ngoài thực tế.
II. CHUẨN BỊ
PPT bài giảng
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ:
- Hỏi HS: Tiết trước các em học bài gi?
- Cho HS xem đồng hồ và hỏi: Đồng hổ chỉ mấy giờ?
- Gọi HS nhận xét
- Gọi HS lên thực hành quay đồng hồthi: 9 giờ 15 phút
- Nhận xét.
2. Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài
Hỏi học sinh: Cô có 12 cây bút chi
thia đều cho 4 bạn. Vậy làm thể nào
tính được số bút chi của mỗi bạn?
- Vậy mỗi bạn có bao nhiêu cây bút ?
Như vậy việc đi tìm số bút chì mà mỗi
bạn có gọi là bước rút về đơn vị. Đó
cũng chính là dạng toán cô muốn giới
thiệu với cả lớp ngày hôm nay: “Bài
toán liên quan đến rút về đơn vị"
b) Day bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn giải bài toán
liên quan đến rút về đơn vị và rút ra
quy tắc giải toán.
* Hướng dẫn giải bài toán liên quan
đến rút về đơn vị
Bài toán 1: Giáo viên chiếu đề bài toán
Có 351 mật ong chia đều vào 7 can.
Hỏi mỗi can có mấy 1 mật ong?
- Yêu cầu HS đọc đề bài toán
- Hỏi:
+ Bài toán cho biết gi?

+ Bài toán hỏi gì?

- Tóm tất đề bài toán:
7 can: 351
1can:...1?
- Muốn tính số mật ong có trong mỗi
can ta phải làm nhu thế nào?
- Vậy mỗi can có bao nhiêu lít mật ong?
- Gọi HS nhận xét
- Nhận xét, kết luận: Như vậy muốn tínhsố lít mật ong có trong một can ta lấy
tổng số lít mật ong chia cho tổng số can.
Việc đi tìm số lít mật ong có trong 1 can
gọi là bước rút về đơn vị.
- Yêu sầu HS nêu phép tính
- Yêu cầu HS làm vào ô chat
- Gọi HS nhận xét



- Nhận xét, kết luận: Trong bài toán
trên, việc đi tìm số lít mật ong có trong
mỗi can gọi là bước rút về đơn vị. Tức
là tìm giá trị của một phần trong các
phần bằng nhau.
Bài toán 2: Có 351 mật ong chia đều vào
7 can. Hỏi 2 can có máy lít mật ong?
- Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS so sánh để bài toán 1 và
để bài toán 2


- Bài toán 2 cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Tóm tát đề bài lên bảng:
7can: 351
2can:.1?
- Muốn biết 2 can chứa mấy lít mật ong
thì trước tiên ta phải tìm cái gì?
- Muốn tính số lít mật ong có trong một can ta phải làm thế nào ?
- Khi đã có số lít mật ong có trong 1 can
muốn tỉnh số lít mật ong có trong 2 can
ta phải làm gì?
- Đây là dạng toán gì mà các em đã
được học.
- Nhận xét, kết luận: Để giải bài toán
này trước tiên ta phải tìm số lít mật ong
có trong 1 can. Sau đó lấy số lít mật ong
có trong 1 can nhân với 2
- Yêu cầu HS làm vảo vở nháp – Dơ lên camera GV nhận xét





- Hỏi: Vậy trong 2 bước giải bài toán
trên, bước nào là bước rút về đơn vị.
- Nhận xét, kết luận, rút ra quy tắc:
Khi giải bài toán liên quan đến rút về
đơn vị thường tiến hành theo 2 bước:
Bước 1: Tìm giá trị 1 phần trong các
phần bằng nhau
→ Bước rút về đơm vị
Bước 2: Tìm giá trị của nhiều phần
bằng nhau
- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc giải toán
Hoạt động 2: Luyện tập thực hành
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS đọc để bài


|- Bài toán cho biết gi?

- Bài toán yêu cầu gì?

- Tóm tắt đề bài:
4 vỉ: 24 viên
3 vỉ….viên?
- Để tính số viên thuốc có trong 3 vitrước tiên ta phải làm gi?
|- Làm thế nảo để tính số viên thuốc có
trong