Ngày soạn : 8/9/2021
DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
CHƯƠNG I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN ĐEN
Tiết 1: Bài 1: MEN ĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC.
I- Mục tiêu:
1. Kiến thức. Mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của di truyền học.
- Nắm được hiện tượng di truyền và biến dị.
- Nắm được phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen.
- Hiểu và nêu được 1 số thuật ngữ, ký hiệu trong di truyền học.
2.Kỉ năng. Rèn kỉ năng quan sát phân tích so sánh.
3. Thái độ. Yêu thích môn học
4.Năng lực cần đạt được:
a. Nhóm năng lực chung: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, sáng tạo, năng lực tự quản lí. năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông (ICT), năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán.
b. Nhóm năng lực, kĩ năng chuyên biệt trong môn Sinh học
- Các năng lực chuyên biệt trong môn Sinh học năng lực quan sát
II- Phương tiện dạy học:
- Sách giáo viên.
- Tranh 1.2 SGK phóng to.
- Ảnh hoặc chân dung của Menđen.
III- Tiến trình bài học:
1.Khởi động GV giới thiệu tổng quát chương trình Sinh học lớp 9 và chương I.
2.Hình thành kiến thức

PHƯƠNG PHÁP
GV yêu cầu HS nghiên cứu mục 1 SGK.
GV thuyết trình:
Di truyền học nghiên cứu bản chất và quy luật của hiện tượng DT và BD.
H: Hãy liên hệ xem bản thân mình giống và khác bố mẹ ở những điểm nào? Vậy thế nào là DT? BD?
Từ ví dụ, GV khái quát khái niệm:
Hãy nêu mối quan hệ giữa DT và BD?
GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK.
Đối tượng nghiên cứu của di truyền học?
GV giảng giải 3 nội dung của hiện tượng
DT & BD:
- CSVC & cơ chế: Bố mẹ truyền cho con
những đặc tính giống mình thông qua cấu trúc vật chất và theo cách nào.

- Các quy luật DT: Những đặc tính của bố mẹ biểu hiện ở các đời con cháu theo những xu thế tất yếu ra sao, trong những mối quan hệ số lượng như thế nào.
- Nguyên nhân và quy luật BD: Do đâu mà con mang những đặc điểm khác nhau và khác vơíu bố mẹ. Những sai khác này biểu hiện dưới những hình thức như thế nào và theo những xu hướng ra sao.
Nêu ý nghĩa của Di truyền học?
GV hướng dẫn HS đọc phần "Em có biết trang 7 SGK", quan sát H1.2 và nghiên cứu SGK.
Nêu nhận xét về đặc điểm của từng cặp tính trạng đem lai?
Nội dung cơ bản của phương pháp phân tích các thế hệ lai của Men Đen?

GV nêu rõ đối tượng n/c của Men Đen là đậu Hà Lan.
Tại sao Men Đen lại chọn đậu Hà Lan làm đối tượng n/c?

GV nêu từng khái niệm sau đó yêu cầu HS lấy ví dụ minh hoạ.
NỘI DUNG
1. Di truyền học:
* Hiện tượng DT,BD.
- Di truyền: Là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho con cháu.
- Biến dị : Là hiện tượng con sinh ra khác với bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết.
Mối quan hệ: BD và DT là 2 hiện tượng song song, gắn liền với quá trình sinh sản.
* Đối tượng, nội dung và ý nghĩa của di truyền học.
- Đối tượng : là bản chất và quy luật của
hiện tượng di truyền và biến dị.



Nội dung:
+ Cơ sở vật chất
+ Cơ chế
+Tính quy luậcủa hiện tượng DT và
- Ý nghĩa: SGK.
2. Menđen - Người đặt nền móng cho Di truyền học.

Menđen dùng phương pháp phân tích các thế hệ lai.
Nội dung:
- Lai các cặp bố mẹ khác nhau về một hoặc một số cặp tính trạng thuần chủng tương phản.
- Dùng toán thống kê để phân tích, từ đo rút ra quy luật di truyền của các tính trạng.
3- Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của Di truyền học.
a. Một số thuật ngữ:
- Tính trạng:
- Cặp tính trạng tương phản:
- Nhân tố di truyền:
- Giống (dòng ) thuần chủng:
b. Một số ký hiệu:
- P : Cặp bố, mẹ xuất phát.
- x : Phép lai.
- G : Giao tử.
- ♂ :