Tiết 8 – Tuần 11 – 16/11/2021

Bài 6 - TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO

I. Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là tôn sư trọng đạo
- Nêu được một số biểu hiện của tôn sư trọng đạo.
- Nêu được ý nghĩa của tôn sư trọng đạo.
2. Kỹ năng:
- Biết thể hiện sự tôn sư trọng đạo bằng những việc làm cụ thể đối với thầy, cô giáo trong cuộc sống hàng ngày.
3. Thái độ:
- Kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo.
4. Năng lực hướng tới:
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực liên hệ thực tế
- Năng lực động não, suy nghĩ
II. Tài liệu, phương tiện dạy học:
- Giáo án, SGK,SGV,Câu danh ngôn.
- Câu chuyện về người thầy đạo đức trọng Chu Văn An
- HS chuẩn bị giấy, bút màu, kéo... để làm bưu thiếp
III. Các kỹ năng sống được hình thành trong bài:
- Kĩ năng suy ngẫm, hồi tưởng, xác định giá trị về vai trò của nhà giáo và tình cảm thầy trò. Kĩ năng tư duy phê phán, kĩ năng giải quyết vấn đề, kĩ năng tự nhận thức.
IV. Phương pháp và kỹ thuật dạy học:
- Thảo luận nhóm, xử lý tình huống.
V. Tiến trình tổ chức các hoạt động:
* Khởi động: (2`): GV: Kể một câu chuyện thể hiện sự tôn sư trọng đạo để dẫn dắt vào bài mới.
Ông cha ta từ xa xưa vẫn thường răn dạy: Tôn sư trọng đạo. Học trò bao đời nay vẫn luôn mang nặng hai tiếng “tri ân” đối với những người đã dạy dỗ mình. Ai đã từng nghe câu chuyện “Nghĩa thầy trò” chắc không thể nào quên hình ảnh cụ giáo Chu cùng các môn sinh lần lượt vái tạ người thầy già.
Từ sáng sớm, các môn sinh đã tề tựu trước sân nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy. Cụ giáo đội khăn ngay ngắn, mặc áo dài thân, ngồi nghiêm kính trên sập. Mấy cậu học trò cũ từ xa về dâng biếu thầy những cuốn sách quý. Cụ giáo vui mừng hỏi thăm công việc của từng người, cụ bảo ban các học trò nhỏ.
- Thầy cảm ơn các anh! – Cụ giáo nói to với các môn sinh của mình. - Bây giờ, nhân có đông đủ môn sinh, thầy muốn mời tất cả các anh theo thầy tới thăm một người mà thầy mang ơn rất nặng.
Các môn sinh đồng thanh dạ ran, ai ai cũng mong ngóng xem người thầy dẫn tới gặp là ai. Cụ giáo Chu đi trước dẫn đường, học trò theo sau. Các anh có tuổi đi ngay sau thầy, người ít tuổi hơn nhường bước, cuối cùng là mấy chú tóc để trái đào. Cụ giáo Chu dẫn học trò đi về cuối làng, sang tận thôn Đoài, đến một ngôi nhà tranh đơn sơ nhưng sáng sủa, ấm cúng. Trước hiên, một cụ già trên tám mươi tuổi, râu tóc bạc phơ đang ngồi sưởi nắng. Cụ giáo Chu bước vào sân, chắp tay cung kính vái và nói to: “Lạy thầy! Hôm nay, con đem tất cả các môn sinh đến tạ ơn thầy.” Cụ già tóc bạc ngước lên, nghiêng đầu nghe. Dường như cụ đã nặng tai. Thầy giáo Chu vội nói to câu nói vừa rồi một lần nữa. Thầy nói với các môn sinh đây là cụ đồ xưa kia đã dạy vỡ lòng cho thầy.
Tiếp sau cụ giáo Chu, các môn sinh của cụ lần lượt theo lứa tuổi vái tạ cụ đồ già. Ngày mừng thọ thầy Chu năm ấy, họ được thêm một bài học thấm thía về nghĩa thầy trò. Đó cũng chính là lời dạy của ông cha ta từ xưa: tôn sư trọng đạo. Chúng ta phải biết quý trọng người thầy đã dạy dỗ mình và ghi nhớ những đạo lí tốt đẹp thầy truyền dạy.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hình thành và phát triển NL
Kiến thức

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện đọc: “Bốn mươi năm vẫn nghĩa nặng tình sâu”
- Gọi học sinh đọc truyện: “Bốn mươi năm vẫn nghĩa nặng tình sâu”
? Cuộc gặp gỡ giữa thầy và trò trong truyện có điều gì đặc biệt về thời gian?
- Gọi học sinh nhận xét.
? Em hãy tìm những chi tiết chứng tõ tình cảm và lòng kính trọng của học sinh lớp 7A đối với thầy Bình?

- Gọi học sinh nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét, bổ sung.
? Chi tiết từng học sinh kể lại những kỷ niệm thầy trò đã nói lên điều gì?


- Gọi học sinh nhận xét, bổ sung